Gestión del aula

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GESTIÓN DEL AULA

J. Vaello Orts


ESTILOS DE GESTIÓN RE

CULPAS AJENAS

RI

CULPAS PROPIAS

PE

SOLUCIONES AJENAS

PI

SOLUCIONES PROPIAS


ESTILO DE TRABAJO SOLUCIONES PROPIAS

PODRÍAMOS RETOS COLECTIVOS

ES QUE AHORRO TRABAJO


CLASE INCLUSIVA E INTEGRAL CONOCIMIENTOS

SABIAS

RELACIONES

PROSOCIALES

EMOCIONES

FELICES

MOTIVACIONES

IMPLICADAS

ATENCIONES

CONCENTRADAS


PASOS CONVIVENCIA 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

ESTILO DE TRABAJO SISTEMA DE PLANTAS COMPETENCIAS SOCIALES MAPA DE PROBLEMAS RETOS COLECTIVOS TRIPULACIÓN ADVERTENCIAS PÚBLICAS CUÑAS ASERTIVAS GESTIÓN DE ROLES TÍPICOS 5 PASOS ENTREVISTAS PRIVADAS PEDIR AYUDA

12. INTERCOMUNICACIÓN 13. ENTREVISTA DE APOYO 14. SEGUIMIENTO DEL CAMBIO 15. SUBGRUPOS 16. TUTORÍAS 17. ORIENTACIÓN 18. DIRECCIÓN 19. APOYO FAMILIAR 20. AYUDA ENTRE IGUALES 21. SANCIONES 22. INTERVENCIÓN SOCIAL 23. AEIOU


SP

SISTEMA DE PLANTAS

PERSONA CREMA  BAJA COMPETENCIA EMOCIONAL PODRÍAMOS ES QUE

BAJA COMPETENCIA SOCIAL NO SABE ESTUDIAR NO COMPRENDE

NO PUEDE NO ESTUDIA NO TRABAJA NO ATIENDE SE NIEGA

NO SE COMPORTA

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0


COMPETENCIA SOCIAL RESPETO - ASERTIVIDAD

AUTOCONTROL EMPATÍA SOLIDARIDAD TOLERANCIA

INTEGRACIÓN SOCIAL ACEPTACIÓN SOCIAL CONFLUENCIA INFLUENCIA


 MAPA DE PROBLEMAS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

OBJETIVO:

-Elaborar mapa en minutos.

2/3

1/3

PASOS: 1. Se proponen problemas. -Escrito o verbal. -Breves. Claros. Concretos. -No se debaten. -No se atacan ni defienden.

2. Se votan en silencio 3. Se ordenan por votos. 4. > 2/3: retos colectivos.


PyV

PICOS Y VALLES PxE T

DIRECCIÓN

ORIENTACIÓN

INTERVENCIÓN SOCIAL


RETO COLECTIVO RADIAL P1 P5

P2

T P4

P3


PAREJA DE GESTIÓN P1

P2


PROBLEMAS DE CONDUCTA FRECUENCIA ROLES

CONDUCTAS GRAVEDAD LEVES

GRAVES

URGENCIAS

EXTENSIÓN 1-2

VARIOS

TODOS


TIPOS DE ADVERTENCIAS

 PÚBLICAS 



     





 PRIVADAS

¡AYUDA!

APOYOS


ADVERTENCIAS PÚBLICAS

POCAS BREVES DISCRETAS FIRMES CALMADAS TÁCTICAS PROACTIVAS CONSECUENTES ASERTIVAS EMPÁTICAS


CUÑAS ASERTIVAS

PxE CUÑAS ASERTIVAS

RECIPROCIDAD PERSPECTIVAS COLABORACIÓN AUTOCONTROL DERIVACIÓN


ENTREVISTA DE CAMBIO

No puedo consentirte … ¿Qué vas a hacer? Seguimiento Y SI SÍ

Y SI NO

PRUEBAS HÁBITO INERCIA

CONSECUENCIAS


5 PASOS: DEL PROBLEMA A LA SOLUCIÓN

CA CP

RECONOCER

SA

PEDIR

SP

ACEPTAR

SEGUIR

ACUSAR


FORMAS DE PEDIR AYUDA

VERBAL AMONESTACIÓN VENTANA WHATSAPP

   


VENTANA PANORÁMICA P1

P2

T3

A1

M

A2

M

A3

AMD

A

A4

V

V

MD

P4

P5

AMD

AMD

V

V

A5 A6

M

M

M

M

A7 A8 A9

M

M

M

M

A10 A11

M

M

M

A12 CONVIVENCIA: A – V – M - D

RENDIMIENTO: N - T – E – P - C


ACCIONES

1. APUNTAR

2. MIRAR 3. ACTUAR

4. BORRAR


APOYOS POSIBLES PROFESOR/A PICO

TUTORÍA TUTOR AFECTIVO ORIENTACIÓN

DIRECCIÓN INTERVENCIÓN SOCIAL

FAMILIA

PODER

MINI EQUIPO


1-0–1

SEGUIMIENTO 1-0-1 TODO VA BIEN FÁCIL

POTENTE

PROVISIONAL

RETRÁCTIL

DIARIO

ALTERNO

CASUAL

AUTÓNOMO


TUTORÍA CO-TUTORÍA AFECTIVA TEMPORAL REPARTIDA 1. 2. 3. 4.

5. 6.

Rastreo semanal de incidencias. Grupal. Individual. Coordinación de equipo. Coordinación con dirección. Coordinación con orientación.


SANCIONES FORMATIVAS ÚLTIMO RECURSO

DESAGRADABLE DISUASORIA AAAA TIEMPO – ESPACIO - TAREA

ENTREVISTA POST MEDIDAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL


EDUCADOR SOCIAL SERVICIOS SOCIALES

INTERVENCIÓN SOCIAL

SALUD MENTAL UCA UAI

-COORDINACIÓN CON CENTRO.

POLICÍA TUTOR

-TRASVASE DE INFORMACIÓN. -MEDIDAS PARALELAS. -INTERVENCIÓN ESPECIALISTAS.

CONCEJALÍAS 112 JUEZ DE MENORES INSPECCIÓN


FAMILIAS ESTRUCTURA PODER IMPLICACIÓN ESTILO DE CRIANZA


AEIOU

A-E-I-O-U


SE NIEGA

Entrevista. Ganar-perder. Seguimiento. Gustos y saberes. Isla Excelencia. Pacto secreto.

NO ATIENDE

Interés. Variada. Intercaladas. Visual. Nivel. Corrientes. Equitativa. Diferencial.

NO TRABAJA

Criterios motivación. Boletín contrato. Día 5. Autoevaluación. Mi récord.

NO ESTUDIA

Haré-hice. Lista compra. Paralelo. Criterios motivación. Boletín contrato. Cuanto antes.

SE DISTRAE

Combatir. Fulminar. Islas. Acotar. Mover. Apartar. Paréntesis. Actividad 5’. Paralelo. Algo práctico. Agradable. Variable. Combinar.

NO PUEDE

Bajar techo: criterios. Subir suelo: ayudas. Adaptaciones. Resiliencia. Fortalezas SE. Isla Excelencia.


¿POR QUÉ SUSPENDEN?

          PODRÍAMOS

         

          ES QUE


PI

RE

SEPTIEMBRE

SEPTIEMBRE

PODRÍAMOS

OCTUBRE

OCTUBRE

PODRÍAMOS

NOVIEMBRE

NOVIEMBRE

PODRÍAMOS

ES QUE

DICIEMBRE

DICIEMBRE


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