ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL INSTITUTO DE CIENCIAS FÍSICAS
MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LA FÍSICA INFORMATICA APLICADA A LA FISICA
PROYECTO: “CONSTRUCCION DE UN BLOG ORIENTADO A LA COMUNICACIÓN EFECTIVA Y AL APRENDIZAJE COOPERATIVO DE LA FISICA”
Elaborado por: Carlos Alfredo Malavé Carrera Hugo Quinto Fuentes Jorge Holguín Anzules
DICIEMBRE 2012
INTRODUCCION Una de las estrategias que se están poniendo de moda en el mundo globalizado relacionado a la educación son las herramientas de contenido informático, o mejor conocidas como TIC’s (Tecnologías de la Información y la Comunicación). De una u otra forma, nosotros los docentes, estamos día a día desarrollando nuestras actividades, buscando la mejor alternativa para lograr un aprendizaje adecuado en los estudiantes, pero también lograr una comunicación efectiva entre estudiantes y profesores. En la actualidad, es común que desarrollemos nuestras actividades docentes por medio de presentaciones en diapositivas o la herramienta de Microsoft Office “Power Point”. Pero más allá de ese recurso, existen otras herramientas de suma utilidad para que nuestros estudiantes no sólo se incentiven seguir estudiando, pues el estudiante actual maneja el internet casi a la perfección, sino que también se divierta aprendiendo con la amplia variedad de contenidos de asignaturas como la física presentes en la web. El presente trabajo, se basa en la construcción de un blog, dirigido inicialmente para estudiantes pre universitarios que cursan las asignaturas de física y matemáticas de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, incorporando nuevas herramientas como la elaboración de podcast, el manejo de información del estudiante consultado para detectar posibles falencias en ellos, así como la incorporación de gadgets en el blog que facilitan al estudiante dirigirse a otros sitios destinados a la educación. MARCO TEORICO Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.1 Un blog educativo, dedicado especialmente a la física, debe contener información fidedigna sobre experimentos en base a videos que deben guardar los derechos de autor de quien los realiza. También un blog nos faculta a abrir un tema de discusión sobre
diferentes aspectos no sólo dedicado a la física, sino también a otros ámbitos educativos donde la opinión de los participantes es seguida por el autor del blog, demostrando por medio de cuadros estadísticos las visitas que recibe el portal, no sólo de los visitantes locales sino también de “navegantes” fuera del territorio donde se origina la información. El presente trabajo también involucra la creación de audios mediante la herramienta denominada podcasting, que consiste en elaborar un archivo de audio que puede ser un audio creado por el autor o también una pista musical y complementarlos con fotografías digitales siempre guardando los derechos del autor. Esto lo podemos lograr suscribiéndonos a la página www.podomatic.com donde se pueden elaborar varios podcasting durante el período de prueba. Se hace énfasis también a los archivos de tipo presentación con extensión *.ppt o de power point, que también se pueden vincular a nuestro blog suscribiéndose a las páginas www.slideshare.net o también www.scribd.com y www.issuu.com donde podemos subir archivos de formato de texto. CONSTRUCCION DEL BLOG Para la creación del blog utilizamos nuestro correo gmail que brinda muchos documentos de utilidad como google docs, google drive, google reader y por supuesto el blogger. El blog inicialmente creado es carlosmalave.blogspot.com dirigido a los estudiantes de física y matemáticas de los cursos de admisión o preuniversitario de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, pero obviamente también para conocimiento de los compañeros de la maestría. Se trata de llegar al estudiante de una manera diferente mediante la utilización de este recurso, con lo que el estudiante podrá sentirse identificado, sabiendo que se lo está tomando en cuenta como un elemento fundamental en el proceso educativo de la universidad como tal. Ya no se trata de dictar una clase, enviar tareas, estudiar. Ahora
todo apunta a la investigación por parte del estudiante para que pueda superar falencias en sus conocimientos.
Figura 1. Presentacion del blog. Vista principal En la figura 1 se muestra la ventana principal del blog. Se aprecia la presencia de gadgets de tipo publicitario (Google PC Magazine). Se muestra también las entradas populares donde constan los temas objetos de comentarios. Se abrió un tema de discusión para los estudiantes de física del preuniversitario de la Universidad Estatal Península de Santa Elena que aspiran ingresar a la carrera de Ingeniería de Sistemas, en la que los estudiantes mostraban su desconocimiento generalizado sobre la asignatura de física, debido básicamente a la deficiente o nula enseñanza de la física en los colegios de donde provienen, transmitiéndose autoconfianza para poder superar barreras en este su camino inicial hacia un futuro mejor para ellos, como el comentario que aparece de una de las estudiantes a continuación en la figura 2.
Figura 2. Comentario de Estudiante preuniversitario. Esto resulta ser entonces, una herramienta importante para el docente, para poder aplicar estrategias
innovadoras de aprendizaje para sacar a estos estudiantes
del
desconocimiento total, pues es más complicado para los estudiantes aprender física si no se tiene la motivación suficiente. Otra herramienta valiosa presente en el blog es el vínculo directo hacia un podcast u otra herramienta, con tal sólo hacer click en la palabra indicada. Por ejemplo, se requiere iniciar el capítulo correspondiente a la unidad de vectores, para tal efecto se configura una nueva entrada del blog mediante la pestaña html y haciendo click en la pestaña enlace lo que dirige al observador del blog hacia una nueva página. En este caso, fue desarrollado mediante ww.podomatic.com
Figura 3.- Muestra del enlace vectores Figura 4. Archivo de audio en www.podomatic.com Por último, también en el blog podemos incorporar enlaces que nos lleven a presentaciones de extensión *.ppt o power point accediendo, en este caso mediante la
página web www.slideshare.net donde se muestra un archivo en power point subido a dicha página para que sea de análisis de estudio por parte del estudiante. En este ejemplo, se mostró una presentación sobre “Mecánica de Fluidos” basada en el libro del mismo nombre cuyo autor es Robert Mott. CONCLUSIONES. Es importante resaltar lo fundamental que es tener nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje en beneficio de los docentes y principalmente de los estudiantes, con esto el estudiante tiene la facilidad de tener recursos idóneos que posibiliten su aprendizaje adecuado. Con esto se pretende inculcar al estudiante a generar investigación mediante cualquier recurso informático o vía web.
BIBLIOGRAFIA 1
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog