ANÁLISIS ¿POR QUÉ SE SUSPENDIERON LAS OPOSICIONES EN ANDALUCÍA?
REPORTAJE Muchas leyes, reformas
PERFIL pocas
El ministro lenguaraz, José Ignacio Wert
CRÓNICA
Y San Albino… ¡vino! Participamos en la UDV de la Cadena Ser
|
EDITORIAL EDUK´ARTE
El abandono de los medios.
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DIRECCIÓN, DISEÑO Y REDACCIÓN Pablo Antonio Poó Gallardo. EDUK´ARTE es un proyecto para la asignatura Periodismo Especializado, impartida en el
COLUMNA ESPECIALIZADA
curso 2011/2012 por la profesora Dña. Concha
Incompetentes.
Pérez Curiel en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.
El sistema educativo ha condenado a los medios de comunicación al ostracismo.
BIBLIOGRAFÍA:
PERFIL José Ignacio Wert.
REPORTAJE DE INVESTIGACIÓN Muchas leyes, pocas reformas.
CRÓNICA Y San Albino… ¡vino! A pesar de las numerosas leyes educativas promulgadas, las reformas han sido escasas.
ANÁLISIS ¿Por qué se suspendieron las oposiciones en Andalucía?
ENTREVISTA Maribel Gallardo, catedrática de instituto.
HUMOR La viñeta de Pableras.
EL ABANDONO DE LOS MEDIOS | EDITORIAL
E los
docentes
l
sistema
educativo
progresivamente,
ha
a
condenado,
los
medios
de
comunicación al ostracismo. Es tarea de
de
este
siglo
devolver
el
status
metodológico y pedagógico que el trabajo con los medios de comunicación ha ido perdiendo en la escuela.
Pablo A. Poó Gallardo
Hasta hace poco, el currículo de Bachillerato incluía la optativa "Medios de comunicación", con una
Director de Eduk´rte.
carga lectiva de cuatro horas semanales. Esta asignatura suponía
un
encuentro
directo
con
la
realidad
del
periodismo en este país, sin embargo, fue eliminada sin previo aviso de los planes educativos y, actualmente, los libros
de
recogen
texto
que
determinados
se
usan
en
aspectos
los de
institutos los
sólo
medios
de
comunicación en apartados concretos de temas puntuales.
EL
TRABAJO
CON
NOTICIAS
DE ACTUALIDAD SE HACE HOY DÍA
MÁS
NECESARIO
QUE
NUNCA COMO RESPUESTA A LA CRECIENTE
DEMANDA
SABERES INTERDISCIPLINARES
Desde introducir
en
hace el
unos
años,
sistema
se
están
educativo
las
DE
intentando denominadas
"Competencias básicas de la educación"; se trata de un
ACTUALES,
QUE
PONGAN
Y EN
CONTACTO AL ALUMNADO CON EL MUNDO QUE LO RODEA.
conjunto de saberes interdisciplinares que pretenden la formación integral del alumno como persona "competente" en determinados ámbitos del saber y el hacer. Dejando a un lado el problema de que este nuevo sistema se ha planteado como un parche que se coloca sobre el viejo y ●
●
actual
●
sistema
de
conceptos,
procedimientos
y
actitudes,
las
competencias se presentan como el salvavidas que el uso de los medios EL
TRABAJO
NOTICIAS
DE
ACTUALIDAD HOY
CON
SE
DÍA
HACE
El trabajo con noticias de actualidad se hace hoy día más
MÁS
necesario que nunca como respuesta a la creciente demanda de saberes
NECESARIO QUE NUNCA COMO RESPUESTA A LA CRECIENTE
DEMANDA
DE
SABERES
INTERDISCIPLINARES Y
ACTUALES,
PONGAN
EN
de comunicación en clase requería.
QUE
CONTACTO
interdisciplinares y actuales, que pongan en contacto al alumnado con el mundo que lo rodea. Se trata, por tanto, de utilizar las herramientas que los medios de comunicación ponen a nuestro alcance con el objetivo de formar a futuros adultos críticos con la información que reciben, que
AL ALUMNADO CON EL
sepan discriminarla y formar una idea propia de lo leído o escuchado.
MUNDO QUE LO RODEA.
Se trata de que sepan convertir la realidad en un texto, que sepan sintetizarla y extraer las enseñanzas de lo que sucede en el mundo. Se
trata
de
fomentar
su
expresión
escrita
y
oral
mediante
la
● ● ● realización de actividades (elaboración de un periódico escolar, revista digital,
realización de programas de radio, entrevistas, reportajes) diferentes y motivadoras que, sin embargo, se encuentran totalmente ausentes en las aulas de nuestro país.
U
Enseñanzas Mínimas, el MEC optó por la
INCOMPETENTES | COLUMNA ESPECIALIZADA na de las últimas reformas más
incorporación
significativas
básicas
producido
educativo
es
en
la
Competencias
que
se
el
ámbito
adaptación
de
Educativas
definidas en
han las
Europeas
el Proyecto DeSeCo a la
estructura
de
competencias
la
se
capacidad
de
complejas
y
LOGSE.
definen
llevar
a
a
en
los
consideración
como
evaluación,
pese
El
tareas
referente se
ciñó
teórico en
la
Competencias
prácticas,
motivación,
actitudes,
componentes
valores
emociones
y
sociales
comportamiento
que
conjuntamente
para
otros
y
se
de
movilizan
lograr
la
y
referentes a
Ministerio,
combinación éticos,
de
su
para
todas
la las
dificultades que esto entrañaba.
“Educación
conocimientos,
currículos
obligatoria
“la
demandas
cabo
habilidades
competencias
Educación
diversas de forma adecuada. Suponen una de
las
Estas
como
responder
de
una
acción
clave” Unión
Proyecto
práctica
al
la
como
DeSeCo,
documento
Formación
2010.
Suponen una combinación de
Europea,
habilidades prácticas,
el
conocimientos, motivación, valores
carácter
de
éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de
“Recomendación los
comportamiento que se movilizan
países
conjuntamente para lograr una
miembros”. Se trata, por tanto, de un “saber
tomó
destacando
de
eficaz”.
el
y
de
aunque
acción eficaz.
Finalmente,
hacer”, es decir, un saber que, cuando
para presentar las competencias básicas
se aplica, es susceptible de adecuarse
del
a
con
señaló que se partió “de la propuesta
abarca
realizada por la U.E, aunque tratando
una
diversidad
carácter
de
integrador,
contextos ya
que
conocimientos,
procedimientos
actitudes.
el
Desde
punto
y
de
vista
de
currículo
español,
adaptar
ese
referencia
el
marco
a
las
propio
general
MEC
de
circunstancias
escolar, no hay duda de que se trata de
específicas y a las características del
una propuesta innovadora que se sitúa
sistema educativo español”.
al
margen
sistema
del
tradicional
de
y
vigente
calificación
conceptos, DeSeCo es el nombre del Proyecto de la Organización para la
En definitiva, un parche
según
sobre nuestra estructura educativa por
procedimientos y
recomendación
actitudes.
llevado
consigo
sistema
a
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) , OECD según su sigla inglesas, encargado
de
las
una nuevas
que
no
readaptación
ha del
características
curriculares. Basten como ejemplos los
nació
actuales libros de textos, ceñidos aún
programa
competencias consideradas
en el año 2004,
al
cuando
procedimientos
la
Europa
Este
de definir y seleccionar las
esenciales para la vida de las
colocado
Unión
viejo
sistema y
de
conceptos,
actitudes,
los
personas y el buen funcionamiento
Europea
se
programas
de la sociedad.
planteó
la
(tipo Séneca en Andalucía), donde no se
de
pueden
necesidad
de
establecer
una
serie
de
gestión
introducir
del
profesorado
calificaciones
por
competencias clave para el aprendizaje
competencias o la falta total de cursos
que sirviera como referencia para los
de formación para un profesorado que,
sistemas
países
años después de la implantación de esta
miembros. Finalmente, en el marco de la
medida, sigue sin una respuesta oficial
promulgación
a
educativos
consecuentes
de
la
Reales
de
los
LOE
y
de
los
Decretos
de
la
pregunta
competencias?
¿cómo
se
evalúa
por
EL MINISTRO LENGUARAZ І Perfil
L
Popular
y
después
renunció
a a
carta
de
presentación
su
Unidad
escaño
abandonó
la
José Ignacio Wert traía debajo
política
para
del brazo para el gran público
reintegrarse sus
ministro
profesionales.
favorable
a
los
año
a
vaticinaba una relación conflictiva. El declaraba
Un
y
que
se
Leonesista.
actividades
toros, creía que el 15M era "una papilla de
anarco-comunismo
iletrado",
y Desde
aseguraba que los usuarios de webs de entonces,
descargas eran "bárbaros".
José Ignacio Wert nació en Madrid, el 18 de febrero de
la
actividad laboral de Wert
llegó
al
ministerio
1950.
este
licenciado en derecho por la Universidad
solo, sin equipo. Su nombre había sido
Complutense
barajado con anterioridad para presidir
Política que ha ejercido como profesor
RTVE, tanto en tiempos de Zapatero como
en
de Rajoy, al que encandiló tanto como
Autónoma de Madrid, ha estado ligada al
consultor ●
●
●
que,
última
Una dilatada carrera profesional que, en los últimos tiempos antes de su nombramiento, compaginaba con su
●
desempeñar
en
Sociológicas)y
su primer
gobierno.
Sociología
Complutense se
ha
libertad:
y
podido
Desde
1987
hasta 2003 ha estado en RTVE, inauguró
incluyó
de
en
donde
con
el
ministros
●
privado
lo
diversos medios de comunicación españoles.
sector
Máster
universidades
hora,
la lista de
faceta de tertuliano y articulista en
●
a
las
y
CIS
(Centro
de
ha
Investigaciones
sido
presidente
de
Demoscopia. En 1994 presidió Sofres AM, empresa
de
medición
televisivas nombrado
y,
a
de
audiencias
continuación,
consejero
compañía
de
delegado
encuestas
de
fue la
Sofemasa,
propiedad del Grupo Sofres, cargo en que cesó Aunque no se puede decir que el Ministro de
Educación,
Cultura
y
Deportes
ese
mismo
año
para
volver
a
presidente
de
Global
de
Demoscopia.
no
tenga experiencia política, lo cierto es
Wert
que esta es breve y data de los primeros
ESOMAR,
años de la Transición. En concreto, en
Investigadores de Opinión y Mercado, así
1982 se afilió al PDP (Partido Demócrata
como de la EFQM (European Foundation for
Popular), en el que integró la Comisión
Quality
Ejecutiva Nacional y, un año después, se
entre 2003 y 2009 en representación de
presentó a las elecciones municipales en
BBVA.
la
capital,
donde
logró
un
puesto
Se mantuvo en el cargo de edil hasta 1986, año en cuyas elecciones generales circunscripción
de
La
Management),
que
ha
dilatada
presidido
carrera
profesional que, en los últimos tiempos con
diputado
también
Asociación
Una antes
elegido
sido
la
de
concejal por Coalición Popular.
salió
ha
por
Coruña
en
la la
coalición que integraban el PDP, Alianza
de
su
su
articulista
nombramiento,
faceta en
de
tertuliano
diversos
comunicación españoles.
compaginaba medios
y de
Soluciones para el aula