INTRODUCCIÓ El PEC enumera i defineix el conjunt de trets que donen identitat a un centre educatiu. Entre les característiques del nostre PEC podem destacar les següents: -
Estableix l’ensenyament que pretenem i l’escola que es desitja. Perfila el model de formació de l’alumnat. Confirma el perfil del centre. És integral i vinculant per a tots els membres de la comunitat educativa.
Aquest PEC, com tot tipus de projecte, no és un document tancat. Es pretén que sigui pràctic a l’hora d’orientar l’activitat general del Centre i que sigui, a més, un marc de referencia en la manera de fer educativa de cada dia. 1.-ANÀLISI DEL CONTEXT 1.1.- Ubicació del centre: El CEIP Joan Juncadella està situat al municipi de Sant Vicenç dels Horts (Baix Llobregat), concretament pertany al districte 1 que comprén els barris de Can Ros, El Serral i una part de l’Eixample. La seva adreça és: carrer Mare de Déu de Montserrat, 16, o també, carrer Serral, s/n. L’àrea d’influència actual del centre està limitada per l’Avinguda del Ferrocarril, la carretera Nacional- 340, la carretera BV-2002 (façana del Llobregat), i el carrer Ángel Guimerà. 1.2.- Trets socio-econòmics: El nivell econòmic dels habitants d’aquesta zona no és gaire elevat, es tracta de treballadors de la industria i de l’àrea de serveis de la comarca i de la zona metropolitana de Barcelona. El nivell de pares aturats, en aquest moment, s’ha estabilitzat. El percentatge de mares que treballen en l’economia submergida (neteja, manufactures per realitzar a casa, ....) també ha minvat. La població immigrant d’aquesta zona és d’un 50%, procedent d’Andalusia i Extremadura principalment, i en menor mesura de Castella-La Manxa i Galicia. En el decurs dels últims anys el 5% de la immigració també és procedent de Sudamérica i el Magreb. El nivell d’instrucció dels pares i mares de la nostra zona educativa és bàsicament d’estudis primaris. S’observa un percentatge molt baix d’analfabetisme, mentre que un 15%, aproximadament, té estudis mitjans i de grau superior. La llengua vehicular i d’ús habitual en tots els àmbits de la gran majoria de les famílies és el castellà. El coneixement del cátala dels pares i mares dels nostres alumnes és baix: quasi tots l’entenen a nivell oral però només el parlen amb certa fluidesa, un 20%.