Jornadas dirección etwinning

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EQUIPOS DIRECTIVOS: INNOVANDO A TRAVÉS DE ETWINNING

CARMELA MORENO LISO. EMBAJADORA ETWINNING. SEVILLA. 14 FEBRERO 2018


QUÉ ES ETWINNING •  Es una plataforma de colaboración escolar virtual. •  Es una comunidad internacional de docentes y alumnos.

•  •  •  •

Grupos internacionales. ABP Entorno seguro. Entorno oficial.

•  Reconocimiento.

hOps://www.etwinning.net/es/pub/index.htm


¿POR QUÉ TRABAJAR CON ETWINNING?

ALUMNADO -­‐ Mo:vación. -­‐ Desarrollo de competencias clave. -­‐ Implicación. -­‐ Emprendimiento -­‐ Desarrollo de competencias. -­‐ Inclusión

PROFESORADO -­‐ Innovación metodológica. -­‐ Desarrollo de competencias profesionales. -­‐ Mo:vación profesional. -­‐ Formación.

CENTROS Internacionalización de la Educación. -­‐ Innovación. -­‐ Calidad y resultados. -­‐ Colaboración interna. -­‐ Repercusión. -­‐ Reconocimiento.


FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE TRABAJO COLABORATIVO


PROYECTOS QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA: LOS ALUMNOS/AS : PEQUEÑO GRUPO, GRUPO CLASE, ALUMNOS VOLUNTARIOS…. LOS SOCIOS: ES UN PROYECTO COMÚN, COLABORATIVO, CONSENSUADO, A PORTANDO IDEAS, A VECES TENIENDO QUE CEDER. EL TEMA: TRASVERSAL, ADECUADO A LA EDAD E INTERÉS DEL ALUMNADO, QUE SEA MOTIVADOR. LOS ESPACIOS DE TRABAJO: EL TWINSPACE, WIKIS, BLOGS, REDES SOCIALES, PÁGINAS WEB, MOODLE…. LAS ACTIVIDADES: BIEN PROGRAMADAS Y PLANIFICADAS, INSTRUCCIONES CLARAS, NACIONALES, TRANSNACIONALES, ADECUADAS AL NIVEL.. HERRAMIENTAS WEB: ATRACTIVAS, QUE DEN RIENDA SUELTA A LA CREATIVIDAD, INTUITIVAS, FÁCILES DE USAR, PODCASTS, VIDEOS, POSTERS VIRTUALES, ENTORNOS COLABORATIVOS. CONTACTO ENTRE MAESTROS/AS Y ALUMNOS/AS: VIDEOCONFERENCIAS, CHATS, EMAIL, WIKIS, REDES SOCIALES, Y QUIÉN SABE SI ALGUNA VISITA ;) DURACIÓN: FLEXIBILIDAD MÁXIMA. UN MES, UN TRIMESTRE, AÑOS… PRODUCTO FINAL: PDF, POWERPOINT, PÁGINA WEB, DOSSIER…


IDEAS PARA UN BUEN PROYECTO ETWINNING -­‐ EXPLICAR LA IDEA GENERAL DEL PROYECTO E INVOLUCRAR AL ALUMNADO EN LA PLANIFICACIÓN . DECIRLES QUE TODOS LOS DOCENTES Y ALUMNADO TENDRÁN UN PAPEL EN EL PROYECTO. -­‐ EL PAPEL DEL ALUMNADO DEBE IR EN CONCORDANCIA A SUS HABILIDADES Y COMPETENCIAS. NO TODOS HACEN LO MISMO. DAR SIEMPRE UN ROL, POR PEQUEÑO QUE SEA, Y DEJAR CONSTANCIA DE QUE TODOS SON IMPORTANTES. -­‐ ACORDAR UN NÚMERO DE TEMAS QUE SEAN INTERESANTES QUE SE PUEDAN LLEVAR A CABO. -­‐ INTEGRAR NUESTRO PROYECTO DENTRO DEL CURRÍCULUM DE TAL FORMA QUE NO SUPONGA UN TRABAJO EXTRA, SINO UN CAMBIO METODOLÓGICO DEL MISMO. -­‐ HACER UNA LLUVIA DE IDEAS, O QUE EL ALUMNADO INVESTIGUE SOBRE LOS DEMÁS PAÍSES. REALIZAR UNA PRESENTACIÓN SOBRE NUESTRA ZONA/REGIÓN/PAÍS… -­‐ PENSAR QUÉ HERRAMIENTAS PODEMOS UTILIZAR, PRESENTARLES EL TWINSPACE, SITIO DONDE ORGANIZAREMOS TODO. INVITARLES CON USUARIO Y CONTRASEÑA. -­‐ CREAR UN RINCÓN DEL PROYECTO DENTRO DEL CENTRO, QUE SIRVA DE EXPOSICIÓN DE LAS ACTIVIDADES. -­‐ HACER GRUPOS MIXTOS DE NUESTRO ALUMNADO CON EL DE LAS ESCUELAS ASOCIADAS, DARLES TAREAS PARA HACER EN EQUIPO/PAREJA. PLANIFICAR UN EVENTO, CHAT O VIDEOCONFERENCIA. UN -­‐ NOMBRAR A ALGUNOS ENCARGADOS (ALUMNADO ADMINISTRADOR) PARA QUE ORGANICEN EL TWINSPACE. -­‐ DEJAR QUE EL ALUMNADO PROPONGA TEMAS PARA DEBATE. -­‐ CREAR UN CALENDARIO DE EVENTOS COMÚN: FIESTAS, VACACIONES, DEPORTES, ETC. -­‐ ESTABLECES UNOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CLAROS, CONOCIDOS POR TODOS/AS. PONER ATENCIÓN EN EL GRADO DE CONSECUCIÓN DE ESTOS CRITERIOS. HACERLES CONSCIENTES DE SU PROGRESO. -­‐ DARLE MÁS PRIORIDAD A LA COMUNICACIÓN, LA COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN, MÁS QUE A LA GRAMÁTICA EN EL TRABAJO. -­‐ DEBATIR CON ELLOS Y ELLAS LO POSITIVO DEL PROYECTO, LO QUE HA IDO MAL Y CÓMO SE PODRÍA MEJORAR. PREGUNTARLES SI LO QUE HEMOS HECHO HA RESPONDIDO A SUS EXPECTATIVAS INICALES. -­‐ INVOLUCRARLES EN LA DIFUSIÓN DEL PROYECTO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA. -­‐ SOLICITAR EL SELLO DE CALIDAD, COMO PREMIO MERECIDO A SUS ESFUERZOS. Y CELEBRARLO J J -­‐ PODEMOS PARTICIPAR JUNTO A OTROS COLEGAS, Y ENGANCHARLES EN ALGUNAS ACTIVIDADES. TAMBIÉN A FAMILIARES, Y AUTORIDADES DE LA ZONA. SE PUEDE ORGANIZAR UN “OPEN DAY” PARA LAS FAMILIAS, EN LAS QUE SUS HIJOS E HIJAS EXPLIQUEN LO QUE ESTÁN TRABAJANDO.


HERRAMIENTAS Y UTILIDADES

2.0

LAS PROPIAS DE ETWINNING •  •  •  •  •  •  •

PORTALES TWINSPACE CHAT EVENTOS GRUPOS KITS PARTNER FORUMS

•  •  •  •  •  •  •  •  •  •

BLOGGER GOOGLE DRIVE FACEBOOK TWITTER WIKISPACE PADLET YOUTUBE POWTOON VIMEO Y MUCHAS MÁS.


CRITERIOS DE CALIDAD INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CREATIVIDAD INTEGRACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN ENTRE CENTROS SOCIOS COLABORACIÓN ENTRE CENTROS ESCOLARES ASOCIADOS USO DE LA TECNOLOGÍA Y HERRAMIENTAS 2.0 RESULTADOS, IMPACTO, DOCUMENTACIÓN


PORTALES

hhps://www.etwinning.net/es/pub/index.htm


PORTALES: EL SNA (ESPAÑA)


ETWINNING LIVE


GRUPOS: APOYO SIN COMPROMISO.


TWINSPACE Â


RECONOCIMIENTO OFICIAL: CERTIFICADOS, SELLOS Y EVENTOS


ETWINNING EN ERASMUS

SI NO SE FINANCIA, MENOS BUROCRACIA.


ETWINNING EN ERASMUS+ •  ETWINNING SE ENMARCA DENTRO DE ERASMUS+ (KA2, AS. ESTRATÉGICAS ESCOLARES) hhp://etwinning.es/etwinning-­‐en-­‐erasmus/?lang=es •  ANTES DEL PROYECTO: ES UNA BUENA MANERA DE EMPEZAR A TRABAJAR EN ERASMUS. BÚSQUEDA DE SOCIOS. PARTNER FORUM. BÚSQUEDA DE IDEAS. CONTACTOS: KA1, KA2, KA3. •  DURANTE EL PROYECTO: SE PUEDE TRABAJAR DE MANERA PARALELA. SON COMPATIBLES. SIRVE DE PLATAFORMA DE COMUNICACIÓN DEL ALUMNADO Y PROFESORADO. DE SISTEMA DE GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO. ORGANIZACIÓN DE EVENTOS, CHATS… SIRVE DE REPOSITORIO DE DOCUMENTACIÓN Y PRODUCTOS. •  DESPUÉS DEL PROYECTO: HERRAMIENTA DE DIFUSIÓN, RECONOCIMIENTO DE CALIDAD.



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