Jornadas dirección etwinning

EQUIPOS DIRECTIVOS: INNOVANDO A TRAVÉS DE ETWINNING

CARMELA MORENO LISO. EMBAJADORA ETWINNING. SEVILLA. 14 FEBRERO 2018

QUÉ ES ETWINNING • Es una plataforma de colaboración escolar virtual.

• Es una comunidad internacional de docentes y alumnos.

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Grupos internacionales.

ABP Entorno seguro.

Entorno oficial.

• Reconocimiento.

hOps://www.etwinning.net/es/pub/index.htm

¿POR QUÉ TRABAJAR CON ETWINNING?

ALUMNADO -­‐ Mo:vación.

-­‐ Desarrollo de competencias clave.

-­‐ Implicación.

-­‐ Emprendimiento -­‐ Desarrollo de competencias.

-­‐ Inclusión

PROFESORADO -­‐ Innovación metodológica.

-­‐ Desarrollo de competencias profesionales.

-­‐ Mo:vación profesional.

-­‐ Formación.

CENTROS Internacionalización de la Educación.

-­‐ Innovación.

-­‐ Calidad y resultados.

-­‐ Colaboración interna.

-­‐ Repercusión.

-­‐ Reconocimiento.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE TRABAJO COLABORATIVO

PROYECTOS QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA:

LOS ALUMNOS/AS : PEQUEÑO GRUPO, GRUPO CLASE, ALUMNOS VOLUNTARIOS….

LOS SOCIOS: ES UN PROYECTO COMÚN, COLABORATIVO, CONSENSUADO, A PORTANDO IDEAS, A VECES TENIENDO QUE CEDER. EL TEMA: TRASVERSAL, ADECUADO A LA EDAD E INTERÉS DEL ALUMNADO, QUE SEA MOTIVADOR. LOS ESPACIOS DE TRABAJO: EL TWINSPACE, WIKIS, BLOGS, REDES SOCIALES, PÁGINAS WEB, MOODLE….

LAS ACTIVIDADES: BIEN PROGRAMADAS Y PLANIFICADAS, INSTRUCCIONES CLARAS, NACIONALES, TRANSNACIONALES, ADECUADAS AL NIVEL..

HERRAMIENTAS WEB: ATRACTIVAS, QUE DEN RIENDA SUELTA A LA CREATIVIDAD, INTUITIVAS, FÁCILES DE USAR, PODCASTS, VIDEOS, POSTERS VIRTUALES, ENTORNOS COLABORATIVOS. CONTACTO ENTRE MAESTROS/AS Y ALUMNOS/AS: VIDEOCONFERENCIAS, CHATS, EMAIL, WIKIS, REDES SOCIALES, Y QUIÉN SABE SI ALGUNA VISITA ;) DURACIÓN: FLEXIBILIDAD MÁXIMA. UN MES, UN TRIMESTRE, AÑOS… PRODUCTO FINAL: PDF, POWERPOINT, PÁGINA WEB, DOSSIER…

IDEAS PARA UN BUEN PROYECTO ETWINNING -­‐ EXPLICAR LA IDEA GENERAL DEL PROYECTO E INVOLUCRAR AL ALUMNADO EN LA PLANIFICACIÓN . DECIRLES QUE TODOS LOS DOCENTES Y ALUMNADO TENDRÁN UN PAPEL EN EL PROYECTO. -­‐ EL PAPEL DEL ALUMNADO DEBE IR EN CONCORDANCIA A SUS HABILIDADES Y COMPETENCIAS. NO TODOS HACEN LO MISMO. DAR SIEMPRE UN ROL, POR PEQUEÑO QUE SEA, Y DEJAR CONSTANCIA DE QUE TODOS SON IMPORTANTES. -­‐ ACORDAR UN NÚMERO DE TEMAS QUE SEAN INTERESANTES QUE SE PUEDAN LLEVAR A CABO. -­‐ INTEGRAR NUESTRO PROYECTO DENTRO DEL CURRÍCULUM DE TAL FORMA QUE NO SUPONGA UN TRABAJO EXTRA, SINO UN CAMBIO METODOLÓGICO DEL MISMO. -­‐ HACER UNA LLUVIA DE IDEAS, O QUE EL ALUMNADO INVESTIGUE SOBRE LOS DEMÁS PAÍSES. REALIZAR UNA PRESENTACIÓN SOBRE NUESTRA ZONA/REGIÓN/PAÍS… -­‐ PENSAR QUÉ HERRAMIENTAS PODEMOS UTILIZAR, PRESENTARLES EL TWINSPACE, SITIO DONDE ORGANIZAREMOS TODO. INVITARLES CON USUARIO Y CONTRASEÑA. -­‐ CREAR UN RINCÓN DEL PROYECTO DENTRO DEL CENTRO, QUE SIRVA DE EXPOSICIÓN DE LAS ACTIVIDADES. -­‐ HACER GRUPOS MIXTOS DE NUESTRO ALUMNADO CON EL DE LAS ESCUELAS ASOCIADAS, DARLES TAREAS PARA HACER EN EQUIPO/PAREJA. PLANIFICAR UN EVENTO, CHAT O VIDEOCONFERENCIA. UN -­‐ NOMBRAR A ALGUNOS ENCARGADOS (ALUMNADO ADMINISTRADOR) PARA QUE ORGANICEN EL TWINSPACE. -­‐ DEJAR QUE EL ALUMNADO PROPONGA TEMAS PARA DEBATE. -­‐ CREAR UN CALENDARIO DE EVENTOS COMÚN: FIESTAS, VACACIONES, DEPORTES, ETC. -­‐ ESTABLECES UNOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CLAROS, CONOCIDOS POR TODOS/AS. PONER ATENCIÓN EN EL GRADO DE CONSECUCIÓN DE ESTOS CRITERIOS. HACERLES CONSCIENTES DE SU PROGRESO. -­‐ DARLE MÁS PRIORIDAD A LA COMUNICACIÓN, LA COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN, MÁS QUE A LA GRAMÁTICA EN EL TRABAJO. -­‐ DEBATIR CON ELLOS Y ELLAS LO POSITIVO DEL PROYECTO, LO QUE HA IDO MAL Y CÓMO SE PODRÍA MEJORAR. PREGUNTARLES SI LO QUE HEMOS HECHO HA RESPONDIDO A SUS EXPECTATIVAS INICALES. -­‐ INVOLUCRARLES EN LA DIFUSIÓN DEL PROYECTO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA. -­‐ SOLICITAR EL SELLO DE CALIDAD, COMO PREMIO MERECIDO A SUS ESFUERZOS. Y CELEBRARLO J J -­‐ PODEMOS PARTICIPAR JUNTO A OTROS COLEGAS, Y ENGANCHARLES EN ALGUNAS ACTIVIDADES. TAMBIÉN A FAMILIARES, Y AUTORIDADES DE LA ZONA. SE PUEDE ORGANIZAR UN “OPEN DAY” PARA LAS FAMILIAS, EN LAS QUE SUS HIJOS E HIJAS EXPLIQUEN LO QUE ESTÁN TRABAJANDO.

HERRAMIENTAS Y UTILIDADES

2.0

LAS PROPIAS DE ETWINNING • • • • • • •

PORTALES TWINSPACE CHAT EVENTOS GRUPOS KITS PARTNER FORUMS

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BLOGGER GOOGLE DRIVE FACEBOOK TWITTER WIKISPACE PADLET YOUTUBE POWTOON VIMEO Y MUCHAS MÁS.

CRITERIOS DE CALIDAD INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CREATIVIDAD INTEGRACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN ENTRE CENTROS SOCIOS COLABORACIÓN ENTRE CENTROS ESCOLARES ASOCIADOS USO DE LA TECNOLOGÍA Y HERRAMIENTAS 2.0 RESULTADOS, IMPACTO, DOCUMENTACIÓN

PORTALES

hhps://www.etwinning.net/es/pub/index.htm

PORTALES: EL SNA (ESPAÑA)

ETWINNING LIVE

GRUPOS: APOYO SIN COMPROMISO.

TWINSPACE Â

RECONOCIMIENTO OFICIAL: CERTIFICADOS, SELLOS Y EVENTOS

ETWINNING EN ERASMUS

SI NO SE FINANCIA, MENOS BUROCRACIA.

ETWINNING EN ERASMUS+ • ETWINNING SE ENMARCA DENTRO DE ERASMUS+ (KA2, AS. ESTRATÉGICAS ESCOLARES) hhp://etwinning.es/etwinning-­‐en-­‐erasmus/?lang=es

• ANTES DEL PROYECTO: ES UNA BUENA MANERA DE EMPEZAR A TRABAJAR EN ERASMUS. BÚSQUEDA DE SOCIOS. PARTNER FORUM. BÚSQUEDA DE IDEAS. CONTACTOS: KA1, KA2, KA3.

• DURANTE EL PROYECTO: SE PUEDE TRABAJAR DE MANERA PARALELA. SON COMPATIBLES. SIRVE DE PLATAFORMA DE COMUNICACIÓN DEL ALUMNADO Y PROFESORADO. DE SISTEMA DE GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO. ORGANIZACIÓN DE EVENTOS, CHATS… SIRVE DE REPOSITORIO DE DOCUMENTACIÓN Y PRODUCTOS.

• DESPUÉS DEL PROYECTO: HERRAMIENTA DE DIFUSIÓN, RECONOCIMIENTO DE CALIDAD.