Programa propuesto “Tenemos un Plan con Igualdad” (Curso 2015/16). Derechos de l@s niñ@s y No violencia( “20/25 de Noviembre): “Semana de las Buenas Maneras”. “ Una Estrella para recordar, muchas Estrellas para no olvidar, que vivimos con Amor en Igualdad” 0.-Objetivos: •
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Trabajar en la Comunidad Escolar, a través de las “Buenas Maneras” el rechazo tanto de la agresión verbal como física reforzando valores, actitudes, tareas, acciones y normas que favorezcan el compañerismo, la convivencia y el rechazo a la violencia. Favorecer en relación a un@ mism@ la autoestima, autoimagen, autoconcepto, autovaloración como punto de partida para crear y tener una imagen positiva de un@ mismo y poder ayudarnos a combatir situaciones conflictivas de manera adecuada y crítica. Favorecer en relación a los demás empatía, cooperación, convivencia, inclusión, compromiso, igualdad, diálogo, amistad, compromiso, solidaridad, confianza, comunicación, comprensión, laboriosidad, respeto, amor y alegría. Uso de lenguaje Coeducativo y respetuoso: trabajar e incidir con un enfoque positivo en aquellos comentarios, comportamientos o maneras de dirigirse al otr@, que impliquen apreciación, crítica constructiva, aportación, coeducación sobre aquellos comentarios, comportamientos que trasmitan o se dirijan al otr@ con rechazo, infravaloración o críticas destructivas Analizar textos, cuentos, visualizar cortos, power point, canciones...sacando conclusiones en pos de los valores que han de constituir unas relaciones constructivas. Reforzar y/o elaborar normas de convivencia en el contexto escolar. Favorecer la implicación de toda la Comunidad Escolar en contra de cualquier tipo de violencia física o psíquica. derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes. Trabajar los derechos de los niños y niñas.
0.-Temporalización. •
Desarrollo de actividades en aula, video y elaboración de estrellas 9 al 26. 1
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Acto viernes 27 (después del recreo)
1º.-Actividades en las aulas. Se propone el “Concurso: IX concurso de literatura hiperbreve ilustrada contra la violencia de género”: • Pueden participar todos los ciclos: infantil, primaria y educación especial. • Las bases están en el ordenador de la sala de maestr@s, en los correos y pinchadas en el tablón del Plan de Igualdad. 1.1.- Se propone que durante la semana del 16 al 25 de Noviembre, se podrán desarrollarán las actividades propuestas por cada curso u otras similares que cada maestro/a crea oportunas: •
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Cada tutor/a y especialistas buscará, planteará, escogerá la planificación de actividades, recursos, organización, más idóneas para su tutoría-curso, recogiéndose por el coordinad@r en el Anexo adjunto y entregándose a la coordinación de Igualdad para incorpóralos a la planificación. No es una obligación su realización, pero sí lo es el compromiso el que debemos tener todos/as en contra de cualquier tipo de violencia. Dichas actividades concluirán en a la creación de un vídeo por tod@s los cursos y la representación escrita o pictográfica, como en cursos anteriores, de un dibujo, palabra o frase, en 2 estrellas de cartulina morada elaboradas, por curso y especialistas (inglés, Educación Física, música, PT, AL, Religión) en español e inglés, que será leída y expuesta por cada curso el día 27 en el acto. Una de las estrellas será lanzada con su mensaje en globo y con la otra estrella se formará una composición a gran tamaño que será izada y expuesto en el exterior del colegio.
1.2.- Actividades propuestas por Infantil/1er ciclo /2º Ciclo/3er CicloAula E.E y Especialistas: Propuesta de actividades por cada curso y ciclo: lecturas, visualización de videos y reflexión, análisis de cartelería. E:Infantil, 1er Ciclo y EE.: se centrarán en el análisis de la no violencia frente la violencia adapatado al momento madurativo de l@s alumn@s. • • •
E.E.: Análisis, lectura, reflexión, vivenciación, creación, generalización de Cuento sobre las estrellitas, canción, cortos principalmente YO, TÚ-TÚ, YO E.I.: Cuento, análisis“Ni un besito la fuerza” Primer Ciclo: análisis, comprensión, expresión del cuento “Arturo y Clementina”
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Analizar la canción “Esperando un resplandor de Amaral”. Sacar conclusiones sobre los objetivos propuestos analizando dicha canción…intentar aprenderla para cantarla el día del acto.
2º Ciclo: analizará de manera general la violencia hacía menores. • • • •
Visionado, análisis, reflexión, conclusión del video “con una flor no se pega” Inglés: trabajar vocabulario específico. Elaboración de murales. Analizar la canción “Esperando un resplandor de Amaral”. Sacar conclusiones sobre los objetivos propuestos analizando dicha canción…intentar aprenderla para cantarla el día del acto.
3º Ciclo se centrará en violencia de género. • • •
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Análisis, reflexión, trabajo, conclusión de cartelería y campañas contra violencia de géneros, así como asociaciones de mujeres maltratadas. Análisis de videos sobre violencia de género. Hacer un debate partiendo de los datos :LOS DATOS (Fuentes de información: periçodico “El Mundo” . Ministerio de Sanidad”)Cuestiones para la reflexiónElaborar conclusiones del debate. Analizar la canción “Esperando un resplandor de Amaral”. Sacar conclusiones sobre los objetivos propuestos analizando dicha canción…intentar aprenderla para cantarla el día del acto.
Especialidades: • • • •
Desde Educación Física se trabajará el juego en equipo, colaboración, compañerismo, empatía, diálogo a través de actividades propuestas. Inglés y Música proponer actividades que favorezcan el compañerismo… Crear y escribir un decálogo en contra de la violencia que será leído por un grupo de niños y niñas de Tercer ciclo el día del acto. Se sugiere los 6º Religión: también trabajara los valores y también elaborará su frase en una mano para ser lanzados.
Nota: Habrá material, cuentos, concurso… disponible en el ordenador de la sala de maestr@s en la carpeta de la “no violencia”, se mandarán correos con materiales, se pinchará en el tablón y se comunicará al coordinad@r. Apartir del día 17 estará disponible en el blog hhtt://unaclasemuyespecial.blogspot.com.es/ materiales para visualizar.
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2º Actividades globales inclusivas. Creación del video: El video se realizará durante los días establecidos en la temporalización, para ello de cada curso se propondrán varios niñ@s y en la medida de lo posible atendiendo a la diversidad cultural en la que se encuentra inmerso nuestro centro. Dicho video se grabará fuera de las aulas ordinarias y consistirá en la manifestación visual, pictográfica, criptográfica y verbal de las reflexiones, conclusiones que se plasmarán a través de un mensaje que cada curso va a leer el día del acto.
Elaboración de las estrellas manos que se lanzarán en los globos el día del acto con la palabra, dibujo o frase. Si procede las estrellas se podrán elaborar en el Taller de plástica del Aula Específica bajando un par de alumn@s por clase durante los días 16 y 25. • 13 para Infantil si lo cree conveniete • 16 primer ciclo, segundo y tercer ciclo. Sería una actividad de cortísima duración pues cada alumn@ lo que haría es dibujar el contorno de su mano volviendo rápidamente a su aula.
Exposición de trabajos realizados en las aulas/familias: Cada curso podrá exponer los trabajos realizados a nivel de aula en los paneles del centro. Dichos trabajos serán del alumnado También del profesorado, como idea se pueden traer un par de zapatos rojos, símbolo en esta campaña 2015 sobre violencia de género. “Tus zapatos rojos contra la violencia género”. Es un proyecto creado por la artista mejicana Elina Chauvet con la intención de visibilizar los asesinatos cometidos, de los cuales a veces lo que se encontraba eran unos zapatos manchados de sangre. Trabajos de las familias
3º Actividad para el entorno familiar: •
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Durante la semana del 16 al 25 se propondrá a las familias mediante una circular su participación, colaboración y manifestación en contra de la violencia para ello se le propondrá que elaboren en casa con sus hij@s unas estrellas a tamaño no mayor de un folio de color violeta, en las que escriban un mensaje que manifieste su rechazo a la violencia, relacionandolo con el curso en el que se encuentre su hij@. Posteriormente serán expuestas en la entrada del centro. Dichas manos deberán estar preparados para el día 16 para su posterior exposición. A los alumn@s se le pedirá que traigan para el día 25 un lazo morado que puede servir el de anteriores años, con una palabra o frase corta escrita en familia contra de la violencia. Dicho lazo se lo podrán poner como pulsera.
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Escuchar y comentar en la casa la canción propuesta. “Esperando un resplandor. Amaral”. Visualizar cortos, leer, escribir, dibujar y dialogar sobre las buenas maneras y la no violencia.
4º Desarrollo previo al 25 para crear los paneles con mensajes en contra de la No violencia. Durante la semana del 17 al 24 se irán exponiendo los mensajes elaborados por las familias: Nosotr@s como maestr@a podemos elaborar y colgar nuestro mensajes así como el personal del Colegio que forma parte de la Comunidad Educativa.
3º Actividad conjunta propuesta.(grupo-cole). El día 27 de noviembre viernes se desarrollará el siguiente acto a partir de las 12.30 en el patio grande: • • • •
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Cada curso se colocará en fila como otros años en el patio grande a las 12.30. Se guardará 1 minuto de silencio Lectura del decálogo elaborado y leído por l@s niños/niñas de 6º sobre la no violencia. A continuación se iniciarán la lectura de los mensajes, dibujos, en español e inglés que habrán escrito cada curso y especialistas en las manos, uno será atado en el globo , y el otro irá formando una composición con un lazo que será izado y expuesto al finalizar el acto en el exterior del cole. Se propone el inicio de la lectura por el siguiente manera y orden: 1. De cada curso o por cada especialidad saldrá una niña y un niño a ser posible (es decir 2 alumnos/as). 2. Se iniciará la lectura por Infantil de 3 años hasta 5 años, se continuará con Autismo, seguirá los cursos 1º,2º,3º,4º,5º,6º, Inglés, Educación Física, Música, Religión y compañeras como conserje y limpiadoras si es su deseo participar. Se lanzarán varios globos por etapa y ciclos con las estrellas unidas. Por último se cantará todas y todos juntos: “Esperando un resplandor de Amaral”
Anexo de propuesta y recomendaciones de cuentos/historias para visualizar y/o imprimir. (los cortos no duran más de 6 minutos) Cuento el patito feo Princesa vestida con una bolsa de papel. No soy invisible Libria busca sonrisas en el recreo Mamá de que color son los besos La mitad de Juan, Arturo y clementina 5
Arturo y Clementina Hay algo más aburrido que ser una princesa Alza la voz contra la violencia doméstica Las mariposas Donde viven los monstruos. El maltrato sutil. Documentos: autoestima, empatía, talleres para poder desarrollar en aula, fichas de registro y evaluación, material para prevenir violencia de género, dinámica de grupos. Canción a analizar. “A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota”
Con mucho cariño la Coordinadora.
Letra Canción “Esperando un resplandor” Amaral Necesito que me dejes en paz, me da igual que la gente crea Lo que cuentas sobre mí son historias que te inventas. Tú lárgate ya, que yo seguiré mi senda Tú con tu vanidad y yo en otro planeta Como líneas paralelas No hay nada de nada Nada de nuestras vidas, Nada aún en común Como la noche al día Tú en la mitad sombría Y yo esperando un resplandor Ojala fuera tan fácil arreglarlo con una pelea y me dices a la cara lo que cuentas sobre mí Las historias que te inventas No hay nada de nada Nada de nuestras vidas, Nada aún en común Como la noche al día Tú en la mitad sombría Y yo esperando un resplandor Necesito que me dejes en paz, en paz, en paz.... en paz, en paz, en paz... No hay nada de nada, nada de nada No hay nada de nada, nada de nada Como la noche al día Tú en la mitad sombría Y yo esperando un resplandor.
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