Situación Didáctica de los tipos de triángulos Por: M. Carolina Hernández Barragán. Nombre de la situación didáctica: “Coloreamos triángulos” Campo formativo: Pensamiento Matemático Competencia a desarrollar: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características.
Aspecto: Forma, Espacio y Medida
Duración de la situación: 2 horas
Aprendizajes esperados: -Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se
ven esas mismas formas. -Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional; nombra las figuras. -Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, asi como figuras geométricas entre sí. Justificación de la situación didáctica: Es importante tanto para nosotros como para los niños conocer este tipo de figuras geométricas, hacer ver a los niños que aunque pertenecen a un mismo grupo son diferentes debido a un grupo de cosas llamadas características que los definen en partículas, por ejemplo, el triángulo escaleno tiene en su interior un ángulo de 90º y como su nombre lo dice tiene forma de escalera, el isósceles tiene 2 lados iguales y uno diferente y el equilátero, todos sus lados son iguales, así con estos ejemplos será un poco más fácil para los alumnos identificarlos.