Expo en prezi

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Estrategias del desarrollo de la educación ambiental a escala nacional Las diferentes delegaciones en el curso de sus intervenciones, dieron cuenta de los esfuerzos realizados en sus países en favor de la educación ambiental. Con respecto a la educación no formal de la población, la mayor parte de los países conceden atención especial a la educación de los jóvenes y los adultos, en especial las poblaciones de los analfabetas. De las intervenciones hechas por las diferentes delegaciones se desprenden las ideas o las propuestas siguientes: 1. La educación ambiental forma parte integrante del proceso educativo. Debe girar en torno a problemas concretos y tener un carácter interdisciplinario. 2. La educación ambiental es un proceso de toda la vida y no debe quedar confinada únicamente al sistema escolar. 3. La educación formal en todos los niveles de enseñanza, conviene tener en cuenta todos los elementos de los procesos educativos, llegando progresivamente a la interdisciplinaridad. 4. La educación ambiental no debe ser una materia más que se añada a los programas escolares existentes, sino que debe incorporarse a los programas destinados a rodos los educandos, sea cual fuere su edad. 5. La idea motriz consiste en conseguir, gracias a una interdisciplinaridad creciente y una coordinación previa de las disciplinas, una enseñanza concreta que tienda a resolver los problemas del medio ambiente, o al menos armar bien a los alumnos para que puedan resolverlos, enseñarles a participar en decisiones. 6. La determinación de las bases de una estrategia constituye la primera etapa necesaria para introducir la educación ambiental en la educación general. 7. Puede considerar que el éxito de la educación ambiental no consiste sólo en conseguir algunos cambios en el sistema y en los métodos de educación. 8. Debe concederse especial prioridad a los diversos grupos sociales más desfavorecidos que son en muchos países los analfabetos, pese a que son no obstante productores. 9. La educación ambiental no debería ser objeto de una competición por parte de los diversos elementos actualmente escritos en el sistema escolar. 10. Se consideró como actividad prioritaria la formación de personal calificado. 11. Algunos delegados estimaron que era necesaria la participación de las comunidades en la educación ambiental ya que su carencia haría que los programas fueran inoperantes. 12. La formación de base de todos los especialistas del medio ambiente deberá entrañar.


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Expo en prezi by carolanch barragan - Issuu