Historia_del_diseno by Carmen Rio

Facultad de Bellas Artes Grado en Diseño

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DEL DISEÑO Curso Académico 2011-2012

Versión 2.0 - 15012010

Grado en Diseño Asignatura: Historia del Diseño

1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Historia del diseño

Código: xxxxxxxx

- Centro: Facultad de Bellas Artes - Titulación: Grado en Diseño - Plan de Estudios: 2011 - Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Departamento: Dibujo, Diseño y Estética - Área de conocimiento: Dibujo - Curso: Segundo - Carácter: Obligatorio - Duración: Segundo Cuatrimestre - Créditos: 6 créditos (5 teóricos, 1 práctico) - Dirección Web de la asignatura: http://campusvirtual.ull.es - Idioma: Castellano

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Esenciales: No hay Recomendables: No hay

3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Alfonso Ruiz Rallo - Grupo: 1 - Departamento: Dibujo, Diseño y Estética - Área de conocimiento: Dibujo - Centro: Facultad de Bellas Artes - Lugar Tutoría: Despacho Decano - Horario Tutoría: 1er cuatrimestre: Jueves y Viernes, de 11 a 14 h. 2º cuatrimestre: Jueves y Viernes, de 11 a 14 h. - Teléfono (despacho/tutoría): 922 319734 - Correo electrónico: aruiz@ull.es - Dirección web docente: http://webpages.ull.es/users/aruiz

4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo de Materias Culturales - Perfil Profesional: Se dirige a todos los perfiles profesionales para los que capacita el título, introduciendo al alumno en el conocimiento de la historia general del diseño.

5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura 2. Dotar al estudiante de una formación que le permita actuar como Diseñador experto pero que, al mismo tiempo, le facilite integrarse profesionalmente asimilando los códigos deontológicos que han de regir la actividad profesional y laboral. 3. Promover el conocimiento y el dominio de las habilidades intelectuales y técnicas que son propias de la manera de pensar y trabajar de los diseñadores en el ejercicio de la tarea de diseñar. 7. Despertar el interés por la investigación como base para un desarrollo continuo del diseño y su cultura, condición necesaria para ejercer el rol económicamente estratégico que corresponde al diseño. Para ello, hay que iniciar al estudiante en las prácticas de la investigación propias del diseño, haciéndole comprender y utilizar las características propias del trabajo académico de calidad y desarrollando criterios de rigor y exigencia para con el propio trabajo.

Grado en Diseño Asignatura: Historia del Diseño

Objetivos generales de la asignatura Obtener los siguientes resultados de aprendizaje: - Conocer los antecedentes históricos que condujeron al nacimiento de la sociedad industrial y del diseño - Conocer la historia general del diseño, desde el movimiento Arts & Crafts hasta la postmodernidad - Conocer las principales corrientes historiográficas del diseño - Conocer la bibliografía básica sobre el tema - Desarrollar el pensamiento crítico sobre el diseño - Redactar textos sobre diseño adaptados a las normas de publicación y extensión más frecuentes en los congresos de la disciplina

6. Competencias

Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura Compromiso ético: capacidad crítica ante los problemas tal como le son planteados y autocrítica para evaluar la calidad de la obra propia en sí misma y contextualizada. Capacidad de aprendizaje y responsabilidad: capacidad de análisis, de síntesis, de componerse una visión global y de aplicación de los conocimientos a la práctica. Capacidad comunicativa (capacidad para comprender y expresarse oralmente y por escrito en español y en una segunda lengua (inglés), dominando el vocabulario especializado; capacidad para buscar, usar e integrar la información) Desarrollar la sensibilidad estética y cultivo de la facultad de apreciación estética: capacidad de crítica y evaluación estética, capacidad para tomar decisiones de carácter estético. Capacidad para formular juicios independientes y articular argumentos. Supone estar familiarizado con el trabajo académico, sus modelos de rigor y sus procedimientos habituales; saber documentarse y gestionar la información específica según las materias y las tareas concretas; saber seleccionar y emplear adecuadamente las fuentes de información y su diversidad. Emplear tanto el pensamiento convergente como divergente en los procesos de observación, investigación, especulación, visualización y actuación.

Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura

6 Tener conocimientos básicos de las ciencias humanas y sociales suficientes como para plantear investigaciones en función de las necesidades de cada proyecto de diseño. Conocimientos acerca del contexto sociocultural así como de otras culturas y costumbres. 7 Estar familiarizado con la historia general del diseño, del arte y de la arquitectura. Conocer los aspectos más relevantes de la teoría del diseño. Capacidad de crítica ante las prácticas, tendencias y resultados del diseño y desarrollo de un criterio personal fundamentado.

7. Contenidos de la asignatura Módulo I Del Arts & Crafts al Art Déco 1. El movimiento Arts & Crafts 2. El Art Noveau 3. El Art Déco (trabajo tutorizado)

Grado en Diseño Asignatura: Historia del Diseño

Módulo II El Movimiento Moderno 4. Pioneros del movimiento moderno en Europa 5. Pioneros del movimiento moderno en América 6. Pioneros del movimiento moderno en América 2 7. Las ferias mundiales de Chicago 1893 a Nueva York 1939 8: La profesionalización del movimiento moderno en el periodo de entreguerras

Módulo III Después de la bomba 9. Raymond Loewy y la profesionalización del diseño moderno después de 1945 10. El diseño en la década de 1950 11. El diseño en la década de 1960 12. El diseño en la década de 1960 2 13. El diseño en la década de 1970

Módulo IV La posmodernidad 14. La mitificación de la tecnología en la postmodernidad 15. Nuevos diseñadores 16. La encrucijada neoliberal 17. Del diseño a los diseños 1 18. Del diseño a los diseños 2

8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante

Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6

Horas: 150 VOLUMEN DE TRABAJO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRESENCIALIDAD

TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado

HORAS TOTALES

Clases teóricas

Asistencia a tutorías

Estudio y análisis de casos

Realización de exámenes

Realización de trabajos (individual/grupal)

Estudio / preparación clases teóricas

Preparación de exámenes

150

HORAS TOTALES

Grado en Diseño Asignatura: Historia del Diseño

9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica CAMPÍ, ISABEL: “Diseño y nostalgia. El consumo de la historia”. Santa & Cole.- Barcelona 2007 DORMER, PETER: “El diseño desde 1945”. Destino / Thames and Hudson (El mundo del arte).-Barcelona 1993 HESKETT, JOHN: "Breve historia del diseño industrial" (Industrial design). Ed. del Serbal.- Barcelona 1985 LIPOVETSKY, GILLES: “La era del vacío". Anagrama.- Barcelona 1986. “Los tiempos hipermodernos”. Anagrama.- Barcelona 2008 MEGGS, PHILIP B. y PURVIS, ALSTON W.: “Historia del diseño gráfico”. RM Verlag.- Barcelona 2009 PEVSNER, NICOLAUS: “Pioneros del diseño moderno” Infinito.- Buenos Aires 2003 VENTURI, ROBERT - SCOTT BROWN, DENISE: “Aprendiendo de Las Vegas: del simbolismo olvidado de la forma arquitectónica”. Gustavo Gili.- Barcelona 2000 VVAA: “El diseño industrial en España”. Cátedra (Manuales de Arte).- Madrid 2010

Bibliografía Complementaria

CAPELLA, JULI - LARREA, QUIM: "Nuevo diseño español" Gustavo Gili.- Barcelona 1991 DE LONG, DAVID G. (Ed.): “Frank Lloyd Wright y la ciudad viviente” Catálogo de la exposición celebrada en el IVAM en septiembre de 2000 DOBROW, LARRY: “When Advertising tried Harder. The sixties: The Golden age of American Advertising”. Friendly Press Inc..- New York 1984. FIEDLER, JEANNINE - FEIERABEND, PETER (Eds.): “Bauhaus” Könemann.- Colonia 2000 FISCHER, VOLKER (Ed.): “Design Now: Industry or Art?” Prestel.- Munich 1989 GIRALT-MIRACLE, DANIEL - CAPELLA, JULI - LARREA, QUIM (Editores): “Diseño industrial en España”. Ministerio de Educación y Cultura y Ministerio de Industria y Energía.- Madrid 1998. LOEWY, RAYMOND: "Lo feo no se vende" (Never Leave Well Enough Alone) Ed. Iberia S.A..- Barcelona 1955. MARTEGANI, PAOLO - MONTENEGRO, RICCARDO: “Digital Design. New Frontiers for the Objects”. Birkhäuser-Publishers for Architecture.- Basilea 2000 MEIKLE, JEFFREY L.: "Twenty Century Limited. Industrial Design in America, 1925-1939". Temple University Press (American Civilization).- Filadelfia. 1980 PACK, SUSAN: “Film Posters of the Russian Avant-Garde”. Taschen.- Colonia 1995 SANZ ESQUIDE, MIGUEL A. (Ed.): "Frank Lloyd Wright". Stylos.- Barcelona 1990 SCHÖNBERGER, ANGELA (Ed.): "Raymond Loewy. Pioneer of American Industrial Design". Prestel-Verlag.- Munich 1990 VVAA: “Phaidon Design Classics”. Phaidon.- Londres 2006 (3 vols.) WHITFORD, FRANK: “La Bauhaus” Destino-Thames and Hudson.- Barcelona 1991 WOZENCROFT, JON: “The graphic language of Neville Brody”. Thames and Hudson.- Londres 1995

Recursos http://campusvirtual.ull.es http://webpages.ull.es/users/aruiz

10. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción y recomendaciones Para aprobar la asignatura deben superar una prueba teórica y tres ejercicios escritos, dos sobre la bibliografía básica del curso y uno sobre el Art Déco. La realización de estos ejercicios exige el seguimiento de unas tutorías programadas. Se recomienda la paricipación activa en clase y el seguimiento diario de las actividades de ayuda al estudio propuestas en el aula virtual. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA

COMPETENCIAS

Pruebas de desarrollo

6,7

Trabajos y Proyectos

6,7

CRITERIOS Claridad y concisión en la exposición de las ideas, originalidad de la propuesta, nivel de relación del trabajo con los contenidos de la asignatura o con textos de referencia Claridad y concisión en la exposición de las ideas, originalidad de la propuesta, nivel de relación del trabajo con los contenidos de la asignatura o con textos de referencia 4

PONDERACIÓN 60%

30%

Grado en Diseño Asignatura: Historia del Diseño

Escalas de actitudes

Grado de asistencia, seguimiento puntual de los ejercicios y tutorías propuetas, participación activa en las clases, capacidad de organización

6,7

10%

11. Cronograma/Calendario de la asignatura

1º Cuatrimestre

TREMPORALIZACIÓN BLOQUE TEMÁTICO

Actividad de EnseñanzaAprendizaje

DESDE

HASTA

HORAS DE TRABAJO

Presencial

Autónomo

TOTAL

Clases teóricas I

Estudio / preparación de clases teóricas

Semana 1

2+2

2,6

6,6

Semana 2

2+2

2,6 + 3

9,6

Semana 3

2+2

2,6 + 3

9,6

Semana 4

2+2+2

2,6 + 3

13,6

Semana 5

2,6 + 2

2,6 + 3

10,1

Semana 6

2,6

2,6 + 3

8,1

Semana 7

2,6 + 2

2,6 + 3

10,1

Semana 8

2,6 + 2

2,6 + 3

10,1

Estudio y análisis de casos Clases teóricas

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de trabajos Estudio y análisis de casos Clases teóricas

Estudio / preparación de clases teóricas Plantaemiento del trabajo sobre el Art Déco Estudio y análisis de casos Clases teóricas Estudio / preparación de clases teóricas

Realización de trabajos Estudio y análisis de casos Asitencia a tutorías Clases teóricas

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de trabajos Estudio y análisis de casos Clases teóricas

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de trabajos Clases teóricas

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de seminarios y otras actividades complementarias Realización de trabajos Clases teóricas

III

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de trabajos Asitencia a tutorías

Grado en Diseño Asignatura: Historia del Diseño

Clases teóricas III

Estudio / preparación de clases teóricas

Semana 9

2,6

2,6 + 3

8,1

Semana 10

2,6

2,6 + 3

8,1

Semana 11

2,4

2,6 + 3

8,1

Semana 12

2+2

2,6 + 3

9,6

Semana 13

2+2

3,5 + 2,6 + 3

13,1

Semana 14

3,5 + 2,6

8,1

Semana 15

2+2

3,5 + 2,6

10,1

3,6

Realización de trabajos Clases teóricas III

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de trabajos Clases teóricas

III

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de trabajos Clases teóricas

Estudio / preparación de clases teóricas Realización de trabajos Asitencia a tutorías Clases teóricas Estudio / preparación de clases teóricas

I, IV

Examen Realización de seminarios y otras actividades complementarias Realización de trabajos Clases teóricas

II, IV

Estudio / preparación de clases teóricas Examen Clases teóricas

III, IV

Estudio / preparación de clases teóricas Examen Asitencia a tutorías

I al IV

Examen

Semana 16*

Semana 16

I al IV

Examen

Semana 17*

Semana 17

Total

2 60

* Las semanas 16 y 17 corresponden al periodo de exámenes

2 90

150