ملحق خاص تصدره الشبيبة بالتعاون مع جماعة اإلعالم بمناسبة تخرج الدفعة الرابعة من طلبة كلية العلوم التطبيقية بنزوى األربعاء 25من ذي الحجة 1434ه الموافق 30من أكتوبر 2013م
اليوم..
تطبيقية نزوى تحتفل بتخريج الدفعة الرابعة من طالبها
تحت رعاية سعادة عيىس بن حمد العزري وكيل وزارة العدل تحتفل اليوم كلية العلوم التطبيقية بنزوى بتخريج الدفعة الرابعة من طالبها وذلك عىل مرسح قاعة نزوى بالكلية، حيث يبلغ عدد الخرجني 292من مختلف التخصصات املوزعة عىل ثالثة برامج رئيسية وهي دراسات االتصال، التصميم ،وإدارة األع�مال الدولية. وأوضح رئيس اللجنة الرئيسية ،الدكتور سامل بن عبدالله الناعبي ،عميد الكلية أن «كلية العلوم التطبيقية بنزوى ترتقب يف كل ع��ام استقبال أف��واج
ملحق التخرج
كلمة العميد د :سالم بن عبدهللا الناعبي
أبنايئ الخريجني والخريجات :يسعدين أن أرحب بكم أجمل ترحيب يف رحاب كلية العلوم التطبيقية بنزوى يف هذا اليوم السعيد املشهود ،يوم تخرجكم، بد ًءا أهنئكم وأهنئ أهلكم وأحباءكم وأصدقائكم بكم .ها أنتم تقطفون اليوم مثار سنوات العمل الجاد عىل مقاعد الدراسة ،كنتم مشاعل علم تتنقل يف رب��وع هذه الكلية الفتية بني قاعاتها ومخترباتها ،تنهلون العلم النافع الذي ينري لكم دروب مستقبلكم الزاهر بإذن الله تعاىل ،فهنيئا لكم ما صنعت عقولكم وأيديكم ،وطوىب لكم ما حققتم من تفوق ونجاح. إننا إذ نحتفل ابتهاجا بكم اليوم فإننا نوصيكم بآبائكم وأمهاتكم الذين سهروا الليايل يف تربيتكم وتنشئتكم التنشئة الصالحة ،حتى قوي عودكم وأصبحتم قادرين عىل االعتامد عىل أنفسكم فحان اآلن رد الجميل لهم، كام أنني أوصيكم بهذا الوطن الغايل، الوطن الذي تنعمتم بخرياته ،وقيادته الرشيدة التي وفرت لكم وسائل األمن واألمان والحياة الكرمية ،فعليكم برد الجميل لهذا الوطن وقائده املفدى وذلك ببذل كل غال ونفيس لخدمته، واملحافظة عىل لحمته وعىل مكتسباته وانجازاته وبنائه الحضاري .كام التنسوا أن تقدموا الشكر والعرفان لكافة الهيئات األكادميية واألكادميية املساندة واإلداري��ة يف كلية العلوم التطبيقية بنزوى واملسؤولني يف وزارة التعليم العايل الذين هيئوا لكم البيئة التعليمية املناسبة .ويف الختام نبتهل إىل املوىل أن يجعل التوفيق والسالم عليكم ورحمة الله وبركاته.
الخريجني وتويل حفل التخرج أهمية كبرية ملا يحمله من معان سامية وعظيمة ألبناءنا الخريجني والخريجات و أولياء أمورهم ،وهذا ما يجعلنا نويل اهتامما كبريا بهذه املناسبة يف سبيل إخراجها بالشكل الحسن» وأضاف الدكتور عميد الكلية« :إن كلية العلوم التطبيقية بنزوى أصبحت منارة علم تخ ّرج الكفاءات املؤهلة بكافة املهارات لخدمة الوطن ،وإن مسؤوليتنا هي أن نعطي الخريج مايستحقه من دعم، وعىل الطالب أن يستغل فرصة تواجده يف الكلية لالستفادة من ذلك».
اإلرشاف العام:
جامعة اإلعالم مبركز الخدمات الطالبية أ .موىس اللوايت أ .صالح الرحبي مروى الجهورية
اإلرشاف عىل الرتجمة و املراجعة: أ .األنور عيىس أ .سعد حاتم د .راشد الهنايئ أ .محمد العمريي أ .موزة الرواحية أ .طاهرة العامرية أ .رحاب النيادية
أرسة التحرير:
يوسف املحزوقي فاطمة الرشيقية سلطان الرساعي مارية الكمشكية سامية الغافرية نجالء الكندية خديجة الصبحية مسية الخاطرية
التصميم و اإلخراج: أحمد الفاريس
التدقيق اللغوي: الشبيبة
إحصائية الخريجين 13
التصميم
17
46
14 3
التصميم الجرافييك
7
التصميم املكاين دبلوم التصميم :
39
التصميم الرقمي
3
الدرع الكشفي في مسابقة االٕ بداع الطالبي عام 2013م
دراسات اإلتصال
9
82
60
32-50
12-38
18 8-10
5
العالقات العامة
الصحافة
اإلعالم الرقمي
إدارة اإلعالم
اإلتصال الدويل
اإلعالن
دبلوم دراسات اإلتصال :
4
الدرع اإلعالمي في مسابقة االٕ بداع الطالبي عام 2013م
إدارة األعمال الدولية
3
31 13-18
8
20 12
دبلوم إدارة األعامل الدولية:
1
درع اإلجادة في مسابقة اإلبداع الطالبي عام 2013للمرة الثامنة
| ملحق خاص تصدره الشبيبة بالتعاون مع جماعة اإلعالم بمناسبة تخرج الدفعة الرابعة من طلبة كلية العلوم التطبيقية بنزوى | األربعاء 25من ذي الحجة 1434ه الموافق 30من أكتوبر 2013م
ف ر ح ة
خ ير
ر
دل ص
ق صد
م
شا
عر
ال
خر
ين يج
ج "
و
فر
حت
هم
يف ا لحيا ة ال ي��وج��د خط نهاية ابدا ، فدوما النهاية تكون بداية ملرحلة أخ��رى أكرث تحديا ،وأعمق طموحا ،و من أروع النهايات والبدايات هي لحظة تخرج الطالب من الدراسة الجامعية ، حيث تختلف مشاعر الطلبة الخريجني يوم التخرج ولكنها تجتمع تحت إطار الفرح والرسور ، وبكل تأكيد سيشعر الخريج بالشوق والحنني اتجاه مكان دراسته لكن ما ينتظره بعد التخرج هو خالصة أيام دراسته بحلوها ومرها ،ومن خاللها سيواصل مسريته يف تطبيق ما تعلمه و يرفع شأن وطنه بإجتهاده وإرصاره الدؤوب .وها هي اليوم كلية العلوم التطبيقية بنزوى تحتفي بتخريج الدفعة الرابعة من طالبها يف برامج
تهاين الشكيلية
عبد الحميد الكيومي
شعوري ميتزج بني فرحة التتويج التي طاملا رسمتها عىل مخيلتي ونهاية خمس سنوات من الجد واالجتهاد والذكريات الجميلة وبني حزن ف�راق هذا الرصح العلمي وأحبايئ الذين بداخله..ومزيج هذه املشاعر ينم عن شغفي لخدمة الوطن وقائدها املفدى ورد الجميل وااللتحاق يف صف سواعد وبناة هذا الوطن وشعور أخ��ر ،بني الحنني اىل الذكريات الجميلة واألشخاص واإلنجازات وكل من شأنه ساهم يف بناء شخصيتي وأضاف إىل مهارايت وصقلها. وعن خططتها املستقبلية تقول الشكيلية :أتطلع بإذن املوىل إىل مواصلة عطايئ يف مجال إنتاج األفالم والربامج وكيل أمل أن يرزقني الله بالوظيفة التي تزيدين مهارة يف مجال اإلع�لام الرقمي وأيضا أتطلع ملواصلة دراستي العليا .
كرمية البلوشية
عهود األزكية
ش��ع��وري وأن��ا خريجة أق��ف أحيانا صامتة يف وصف مشاعري التي أجدها مشاعر متناثرة ومتناقضة يف آن واحد بني الفرح والحزن ،فرحة ألنني سأستقبل عامل أخر ،عامل ميلء بالجدية واملسؤولية وروح العمل يف خدمة الوطن املعطاء. نحن اليوم جاهزون لبدء رحلة جديدة، ومستعدون لغامر عامل أخر غري الذي انقىض وعمر جديد غري ال��ذي مىض. مقابل ذلك أشعر بالحزن ألنه توجب علينا أن نقول وداعا لبعض من أعطانا األمل وملن علمنا الدروس والعرب معلمني كانوا أو أصدقاء مخلصني. أم��ا عن خططها املستقبلية ،تقول البلوشية :الكل يتطلع إىل وظيفة وهذا حق كل طالب خريج ،ولكني أمل بعد حني أن أساهم يف أن يكون هناك مؤسسة معنية بالعالقات العامة والدعاية واإلعالن يف السلطنة ألنه ال يزال ينقصنا االهتامم بهذا املجال بشكل منفرد وخاص.
صفية امبوعيل
إبتسام الحرضمية
أجمل ما تستلذه مسمعي كلمه خريج شعور غريب به حالوة ممزوجة برسور ال يتصوره ﺈال ٰمـن كان يوما او أصبح يف مسمى الخريج ،ينتابني شعور الفخر واالنجاز بأنني انهيت دراستي وحظيت
عبري الحامتية
يف الواقع كلمة خريج تعني يل الكثري، هي تعني األمانة وكذلك املسؤولية من خالل أن أخدم وطني مبا تلقيته من شتى املعارف والعلوم وما اكتسبته من مهارات يف مجال دراستي طيلة سنوات الدراسة لذلك وجب علينا جميعا أن نرد لهذا الوطن جزءا من حقه علينا جميعا وأن نكون لبنة جديدة يف سواعد العمل من أجل بناء هذا الوطن والرقي به يف مصاف الدول املتقدمة .أشعر بالفخر كوين أحد لبنات هذا الوطن وعنرصا فاعال باذن الله يف سبيل نهضته ورقيه. وتقول الحامتية عن خططتها املستقبلية :للمستقبل نرسم أحالما ونبني أهدافا جلها هو يف خدمة هذا الوطن املعطاء واالس��ه��ام يف رفعته ونهضته ..ولرمبا مواصلة الدراسة ومحاولة الولوج يف وظيفة مناسبة هي أحد هذه الخطط. وتضيف الحامتية :أقول لجميع اخواين واخ���وايت ممن التحقوا بهذا ال�صرح التعليمي أن يشدوا الهمم وأن يضعوا بعني االعتبار أن هذا الوطن له مسؤولية علينا ولذا وجب عليهم جميعا أن يكملوا املسؤولية امللقاة عىل عاتقهم ليك تكون راية الوطن عالية خفاقة بني األمم.
فاطمة العجمية
سنوات من اإلنجاز ال أويف حق وصفها وبث مشاعري حولها ،مشاعر التخرج جدا رائعة ،توقظ فينا الحامس ملواجهة املستقبل والتخطيط لألفضل بإذن الله تعاىل.أسأل الله يل وملن معي توفيقا يف دراسة املاجستري وأن نكون أهال يف إيصال الرسالة و تأدية األمانة. وتختم العجمية بالقول :أطمح أن أكون أحد املحارضين املتميزين ضمن الكادر األكادميي لكليات العلوم التطبيقية ، ولكل الطلبة اللذين ال زالوا عىل مقاعد الدراسة أقول لهم :بادروا وانطلقوا يف ميادين الحياة وكونوا دامئا مبتهجني.
فردوس املحروقية
شعور ال يوصف ،كم أنا فخورة بهذا النجاح الذي هو حصاد الخمس سنوات وأنني سوف التحق مبؤسسة تساهم يف بناء وتطوير هذا الوطن وكلمة شكر أوجهها لكل من ساندين ووقف بجانبي و لكل من أضاف يل قيمة كانت سببا لنجاحي .
تخ
سامل النعامين
جوخة التميمية
شعور يفوق الوصف..السعادة تغمرين الين اشعر حقا بآنني أنجزت شيئا خالل الخمس سنني..تلك السنني التي علمتني الكثري ومنحتني االك�ثر...س��ن�ين مرت بحلوها ومرها وتعبها...ولكن كام هو معلوم بآننا لن نحصل عىل كل ما نتمناه بسهولة ،وأنا اليوم فخورة جدا مبا وصلت إليه .وتضيف التميمية قائلة :آطمح لألفضل وآمل بآن التحق بوظيفة تخدم تخصيص ومتنحني الخربة ومزيد من املعرفة ومن ضمن خططتي املستقبلية استمكال دراستي يف مجال ادارة االعامل والحصول عىل شهادة املاجستري.
رج
شادية املغيزوية
إحسايس بأين خريجة عبارة عن مشاعر ممتزجة ما بني فرحة اﻹنجاز وحزن عىل فراق كليتي ولكن عموما الفرحة تغلب الحزن ﻷنه لطاملا انتظرنا هذا اليوم بغية االنطالق يف مشوار الحياة و رؤية ما يخبئه لنا القدر ،وخطتي حاليا هي إكامل ماجستري الصحافة والعودة للتدريس بكلية العلوم التطبيقية بنزوى بني أساتذة ودكاترة حلمنا بالوقوف إىل جانبهم وخدمة هذا الوطن الشامخ بشموخ أبناءه. كلمتي األخرية هي عبارة عن شكر لجميع اﻷرواح الطيبة التي ظلت إىل جانبي وأسهمت يف نجاحي وشكرا لكليتي الغالية التي أتاحت يل الفرصة بأن أكون جزءا من كادرها وذلك بعد سنتني إن شاء الله والحمد لله عىل عطاياه.
بلقب خريجة بعد سنوات ٰمـن الجد.
بال
دراسات اإلتصال ،التصميم وإدارة األعامل الدولية .وهنا وقفة لرصد مشاعر الخريجني وعمق احساسهم بهذه املناسبة التي متثل لهم الكثري .
ابتسام الحرضمية
شعور ال يوصف بالكلامت..ولكن باملخترص أقول هو فرح مزج بنوع من الحزن..فرحة تخرج من رصح علمي بنجاح ومتيز استمر ألربع سنوات..وحزن فراق أرواح بنى لها القلب مكانة ومعزة. وتضيف الحرضمية بالقول : شكرا ً تطبيقية نزوى..شكرا ً م��ن ال��ق��ل��ب ع�لى كل عطاءك ..ولو أن كلمة شكرا ً قليلة يف ِ حقك.. ِ بك تكونت شخصية ابتسام الحرضمية.. شخصية ق��وي��ة.. هدفها التميز دامئاً.
عهود االزكية
وأض��ي��ف أخ�يرا بالقول :اجتهد ف��ت��ع��ب ال���ي���وم رضيبة ل�راح��ة الغد وال تتكاسل لتتعب يف املستقبل .فالحياة حديقة جميلة ال تخلو من األفاعي والصعاب ،فالبذل البذل والعطاء بسخاء وكفى بالله موفقا.
منى محمد الصالحية
جميلة هي لحظات التخرج بعد سنوات امتزجت بالتعب واملثابرة ،جميل هو الشعور وأنت تسمع كلمة خريج فام بعد ذلك ،مرحلة أكرث مسؤولية وجهدا .وشكرا لكل من ساندين طوال أيام دراستي وهنيئا لكل أخواين وأخوايت الخريجني بهذه الفرحة الكبرية .
شعوري شعور كل الخريجني شعور ميأله الفرح والسعادة ويخالطه بعض الحزن نرصا الهاشمية ملفارقة مقاعد الدراسة وزماليئ ش��ع��وري ال تصفه الكلامت ولكن وأساتذيت.فالدموع تسابق الكالم وال ادري ما هي هذه الدموع ،وما يحمله يشعر به من عايشه وعاش تفاصيله. القلب من مشاعر مختلطة ،ولكن هذه شعور بالفخر ملا وصلنا إليه من انجاز هي الحياة محطات ومحطات و ننتهي وشعور بالرغبة يف تحقيق طموحات أكرب. وتضيف الهاشمية قائلة :ال تهملوا لحظة لننتظر القادم. من لحظات الدراسة الجامعية فإنها رحلة مختلفة ومميزة جدا ،ثابروا فالوصول رهام البوسعيدية شعوري ممزوج بني دموع فرح بإنهاء للتميز ليس بالشئ الصعب ،وال تنسوا مشوار درايس طال انتظار تحقيقه ،وهي لحظاتكم املجنونة مع أصدقاء الدراسة فرحهة تصل اىل عنان السامء مبا حققناه فصحبتهم لها طعم آخر .وشكرا نزوى من انجازات ومبا مررنا فيه من لحظات التطبيقية ولكل من مىش تحت سامئك، النجاح والتميز وبني دموع حزن مبغادره فلك كل التقدير. ه��ذا ال�صرح العلمي ال��ذي مل نشعر بحقيقة قيمته إال بعد مغادرته .وأخريا عبدالحميد الكيومي رمبا تختلط ورود اإلنجاز بآالم ال ُبعد ،شكرا تطبيقية نزوى. متاما كاملريض امل ُـلقى عىل الرسير ،يتضور ألَماً ،ويبتهج لز َّواره -ولكن دامئا ما يبقى حمد العوميري كلمة خريج ..تعني يل النجاح والطموح التخرج شعو ًرا منصفًا للنجاح ،وهذا يف آن واحد ..هي حصاد زرع مىض،وغرس بذاته يكفي أن يجرب الفراق فننساه ،كام ملستقبل أكرث نجاحا بعد كسب العديد يكفي أن يع ِّوضنا كل املتاعب والعراقيل، من املهارات والخربات املعرفية والعلمية ومل ال؟؟ فاإلنسان حتى يصل إىل بستان خالل املشوار األكادميي طوال الخمس النجاح يجب أن مير عىل محطات التعب االع��وام املنرصمة ،وحان اآلن تطبيقها واليأس والفشل؛ وصاحب اإلرادة القوية ال ميكث طويال عند هذه املحطات.. بسوق العمل يف خدمة بلدنا العزيز. كام أنصح أخ��واين الذين ال يزالون يف ما أجمل لحظات التخرج!! وما أجمل مقاعد ال��دراس��ة بالبحث عن الفرص صانعيها!! ُج َم ٌل ستبقى تُغنيها العنا ِد ُل كل ربيع. َّ التدربية الن التطبيق مهم جدا وعدم اإلكتفاء فقط مبا هو يف املقرر االكادميي أو االكتفاء باملحارضات فقط ،البحث عن بدر الخاطري املعرفه والتدريب املبارش بسوق العمل هي مشاعر بني الفرح والفخر مبا أنجزته هام األساس يف تطوير القدرات وتوسيع خالل سنوات الدراسة وما تخللها من إنجازات وبني حزن وداع رصح علمي مدارك الفهم واملعرف لدى الطالب. وأخريا يضيف العوميري :شكرا لكل من قضيت فيه واح��ده من أجمل فرتات ساهم يف إيصايل إىل هذا النجاح وأبارك حيايت بني ضغط الدراسة واملتعة .وعن لكل زماليئ التخرج وأسأل الله لهم املزيد خططته املستقبلية يقول الخاطري: من العلم واملعرفة يف قادم مشوارهم التعليم ثم التعليم ثم التعليم ،شئ ال ميكن أن أتخىل عنه ومع املامرسة بالطبع، العلمي والعميل. ولكن لعل الخطه األبرز هي امليض قدماً يف مرشوعي الخاص الذي بدأته بالفعل سامل النعامين كوين خريج شعوري ميلء بتفاصيل وتطوير والرقي به لالحرتافية. الفرحة بعد امتام سنوات الدراسة بنجاح ويضيف أخريا « :كن دقيقاً يف كل عمل وشعور امتنان عظيم لكل من مد يد عون تعمله» سوا ًء يف الدراسة أو غريها ،فكلام واخذ بيدي لتحديد اهدايف نحو تحقيق كان العمل دقيقاً بكل تفاصيله كان أكرث طموحايت .ما هي ،واعترب تخرجي ليس احرتافية وشخصياً وضعت مبدأ أتبعه وهو «»do it perfect or leave it نهاية املطاف.
بدر الخاطري
حمد العوميري
تهاين الشكيلية
كرمية البلوشية
3
| ملحق خاص تصدره الشبيبة بالتعاون مع جماعة اإلعالم بمناسبة تخرج الدفعة الرابعة من طلبة كلية العلوم التطبيقية بنزوى | األربعاء 25من ذي الحجة 1434ه الموافق 30من أكتوبر 2013م
2
كلية العلوم التطبيقية بنزوى منارةللعلم تعد كلية العلوم التطبيقية بنزوى من الكليات الجامعية الرائدة يف التعليم العايل ،وهي مؤسسة أكادميية تهدف إىل تحقيق التقدم يف مجاالت العلم والثقافة والفكر وتعمل عىل إثراء وإغناء الحضارة اإلنسانية ،وتوسيع آفاق املعرفة البرشية واإلسهام يف تحقيق التنمية االقتصادية واالجتامعية يف سلطنة عامن. تقع الكلية يف محافظة الداخلية بوالية نزوى وتبعد عن مسقط 170كم تقريبا، وقد بدأت باستيعاب طالبها عىل املستوى الجامعي يف العام األكادميي 1995/94م، وتخرجت أول دفعة يف العام األكادميي 1998/97م. متنح الكلية درجة البكالوريوس يف ثالثة برامج ،وهي: -1برنامج دراسات االتصال ،يف تخصصات: الصحافة ،العالقات العامة ،اإلعالم الرقمي ،إدارة اإلعالم ،اإلعالن ،االتصال الدويل. -2برنامج التصميم ،يف تخصصات: التصميم الجرافييك ،التصميم الرقمي، التصميم املكاين -3برنامج إدارة األعامل الدولية ،يف
تخصص إدارة األعامل الدولية وتأيت الكلية تحت إرشاف وزارة التعليم العايل من خالل املديرية العامة لكليات العلوم التطبيقية ،الّتي ترشف عىل الكليات الست ،واملوزعة عىل عدد من واليات السلطنة يف كل من :صاللة، الرستاق ،صحار ،صور ،عربي ،إىل جانب نزوى. وقد تم إنشاء هذه الكليات يف بداية األمر كليات متوسطة للمعلمني متنح درجة الدبلوم يف الرتبية وكانت تتبع وزارة الرتبية والتعليم ،ومبوجب املرسوم السلطاين رقم ( )95/42تم نقل تبعية هذه الكليات من وزارة الرتبية والتعليم إىل وزارة التعليم العايل وتحويلها إىل كليات الرتبية متنح درجة البكالوريوس يف الرتبية. ويف عام 2007م تم اعتامد تحويل خمس كليات تربوية إىل كليات علوم تطبيقية ،اعتبارا من العام األكادميي ( 2006/2005تحتاج ترجمة) ،واإلبقاء عىل كلية الرتبية بالرستاق إىل أن تم تغيري مسامها إىل كلية للعلوم التطبيقية وذلك مبوجب القرار الوزاري رقم (.)2008/88
خريطة الحرم الجامعي
ﻣﺑﻧﻰ)(A )(1 ِ •
• • •
ﻣﻛﺗﺏ ﺍﻟﻌﻣﻳﺩ ﻣﻛﺗﺏ ﻣﺳﺎﻋﺩﻯ ﺍﻟﻌﻣﻳﺩ ﻣﻌﺎﻣﻝ ﺍﻟﻛﻣﺑﻳﻭﺗﺭ ﺍﻟﻘﺑﻭﻝ ﻭﺍﻟﺗﺳﺟﻳﻝ
) (2ﻣﺑﻧﻰ )(B • •
•
•
• •
ﻗﺳﻡ ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ ﻗﺳﻡ ﺍﻻﺗﺻﺎﻝ ﻗﺳﻡ ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﻻﻋﻣﺎﻝ ﻗﺳﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﺟﻠﻳﺯﻳﺔ
ﻗﺎﻋﺔ ﺟﺑﺭﻳﻥ
ﻗﺳﻡ ﺍﻟﺷﺅﻭﻥ ﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﻣﺎﻟﻳﺔ
) (3ﻣﺑﻧﻰ )(C •
ﻣﺭﻛﺯ ﻣﺻﺎﺩﺭ ﺍﻟﺗﻌﻠﻡ. ﻣﻌﺎﻣﻝ ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻁ ﺍﻟﻣﺗﻌﺩﺩﺓ
• ) (4ﻣﺑﻧﻰ )(D •
ﻣﺭﻛﺯ ﺍﻧﺷﻁﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ.
) (5ﻣﺑﻧﻰ )) (Eﻣﺭﻛﺯ ﺍﻧﺷﻁﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺑﺎﺕ( • •
ﻣﺭﻛﺯ ﺍﻧﺷﻁﺔ ﺍﻟﻁﺎﻟﺑﺎﺕ. ﻣﺭﻛﺯ ﺍﻟﺗﻭﺟﻳﻪ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ.
) (6ﻣﺑﻧﻰ )(F •
استضافة اإلعالمي خالد الزدجالي وعدد من الشخصيات البارزة
ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻳﺔ
صاحب السمو السيد فيصل بن تركي يستمع لعرض حول الكلية
) (7ﻣﺑﻧﻰ )(H •
ﺃﺳﺗﻭﺩﻳﻭﻫﺎﺕ ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ
) (8ﻗﺎﻋﺔ ﻧﺯﻭﻯ ) (9ﻣﻁﻌﻡ ﺍﻟﻁﻼﺏ ) (10ﻣﻁﻌﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺑﺎﺕ ) (11ﺍﻟﻛﺭﺍﻓﺎﻧﺎﺕ ) (12ﺍﻟﻣﺳﺟﺩ
تنظيم معارض لمواهب الطالب وإبداعاتهم
| ملحق خاص تصدره الشبيبة بالتعاون مع جماعة اإلعالم بمناسبة تخرج الدفعة الرابعة من طلبة كلية العلوم التطبيقية بنزوى | األربعاء 25من ذي الحجة 1434ه الموافق 30من أكتوبر 2013م
4
سطور مضيئة" تشارك الخريجين الفرحة د.ممدوح سلامن رئيس قسم التصميم بالكلية
يسعدين كثريا تهنئة طالبنا الخريجني عىل ما حققوه من نجاح وتفوق يف دراستهم بالكلية والذي جاء تتويجا لجهدهم املتواصل وإرصاره��م عىل التغلب عىل كافة الصعوبات التي واجهتهم يف طريقهم نحو التميز والتفوق. كام أمتنى أن يستمر هذا النجاح والتألق يف مشوار حياتهم العملية بعد تخرجهم من الكلية ب��إذن الله تعاىل وأدعو الجميع ملواصلة جهودهم الطيبة واملثابرة واملحافظة عىل متيزهم وتفوقهم فيام سوف يسند إليهم من وظائف ومسئوليات يف أماكن عملهم ليتحقق ع�لى أيديهم ك��ل التقدم واالزدهار لوطنهم الغايل عامن. مرة أخرى أهنئ الجميع وأمتنى لهم جميعا أن تتحقق أحالمهم يف القريب العاجل إن شاء الله تعاىل.
الشعور بالفخر واإلنجاز ميألنا كون طالب دفعة 2008سيتخرجون من كلية العلوم التطبيقية بنزوى،هذه الكلية التي تعبرت أحد الرصوح العلمية العريقة يف السلطنة وهي عبارة عن جزء من مجموعة كليات أنشئت من قبل وزارة التعليم العايل بهدف تعزيز املعرفة والتطبيق العلمي للمهارات يف مجال العلوم التطبيقية .وميكننا اإلش���ارة هنا إىل أح��د أقسام كلية العلوم التطبيقية بنزوى أال وهو قسم دراسات اإلتصال الذي أثبت جدارته يف التفوق األكادميي وذلك عن طريق تخريج طالب عىل مستوى عاملي مللئ الشواغر املتعلقة بتخصصاته؛ واألهم من ذلك املساهمة يف تنمية السلطنة، وكالعادة تحتضن الكلية هذه السنة حفل التخرج الرابع للعام األكادميي 2014-2013تكرمياً لطالب دفعة .2008 أن طريق النجاح الذي حققه طالب كلية العلوم التطبيقية بنزوى عبارة عن خليط من الخربات واملهارات املتعددة للطاقم األكادميي يف الكلية والذي ترك بصمة يف العامل األكادميي وذلك عن طريق تخريج ه��ؤالء الطالب. وميكن القول بأن دعم هذا النوع من التعليم يأيت عن طريق توفري املرافق املستلزمات األساسية التي تحتاجها التخصصات؛ ناهيك ع��ن املناهج التي صممت لتتناسب مع متطلبات سوق العمل املحلية واإلقليمية .من هذا املنطلق،تسعى كليات العلوم التطبيقية دامئ�اً لتوفري برامج عالية الجودة التي تلبي احتياجات العاملة
مببدأ (من كد وجد ،ومن زرع حصد، ومن سار عىل الدرب وصل) ،وأن لكل مجتهد نصيب بال استثناء. ميكن اعتبار النجاح الدرايس (بسيطاً)، ولكنه يف املقابل ليس (سهالً) ،أقصد بذلك أن معادلة النجاح ال��درايس واضحة أمام الكثري حيث أنها مزيج من االهتامم واملذاكرة والفهم والتطبيق العميل ،وغريها من األساسيات املعروفة لدينا والتي تؤدي إىل التفوق؛ ولكن التطبيق الصحيح لها ليس باملهمة السهلة ألنها تتطلب الرتكيز يف وضع األهداف والتخطيط الصحيح ،والتنفيذ، وتنظيم الوقت ،وتنظيم األولويات، والصرب عىل العقبات وعدم التوقف، والتضحية ،يقول الله تعاىل« :لن تنالوا الرب حتى تنفقوا مام تحبون» (سورة آل عمران) .بعد وضع األهداف (ونقصد هنا يف مجال اإلنجاز العلمي)؛ يجب أن يؤمن الطالب بأنه قادر عىل تحقيقها وأنه مثلام استطاع الكثريون الوصول؛ فإنه يستطيع ،وأنه ليس هنالك عذر يحدث ب��ه نفسه ب��ال�تراج��ع وع��دم القدرة؛ فكام تشري الكثري من الدراسات واألبحاث يف علم النفس بأن اإلنسان ميتلك طاقة عقلية عظيمة متكنه من تحقيق ما ميكن أن ي�راه الناس مستحيال ،والتي سوف تضيع مع الرتاب إن مل يستطع االستفادة منها. دعنا ندخل بشكل مفصل يف الدراسة الجامعية بدرجة البكالوريوس والتي تتطلب خمس س��ن��وات تقريبا يف كل أفضل األح��وال يف سلطنة عامنّ ، ما يتطلبه األمر تقوية األساس ،والبناء
عليه ،ويكون ذلك من خالل تحديد رؤي��ة يطمح الطالب لتحقيقها من خالل مشوار الدراسة الجامعية ،ووضع خطط محكمة لكيفية تحقيق تلك الرؤية ،ثم يبدأ مشواره مع مراعاة تنظيم وقته والتزامه بتسليم مشاريعه الدراسية يف وقتها ،إذ يفضل أن يكون مميزا يف كل أعاملهِ ، ويعط أكرث مام هو متوقع منه ،سواء كان ذلك يف مشاريعه أو اختباراته. والتفكري خارج الصندوق سوف يؤيت بنتائج مذهلة ج��دا ،إذ أن الطالب سيبدع يف تخصصه ويتميز يف أعامله، والتفرد يف األف��ك��ار بحد ذات��ه قوة متكنه من إنجاز الكثري والتفوق عىل اآلخرين ،وأفضل منبع لألفكار هو التخيل والتفكر ،فهو مبثابة التمرين للعقل ،فكلام راودت اإلنسان أفكار مميزة وبادر بكتابتها؛ فذلك يساعده عىل التغلب عىل الكثري من العقبات، وإنتاج أفكار جديد ٍة أكرث قوة من األفكار السابقة وتستمر العملية بهذه الطريقة. واألك�ثر متعة يف الحياة الجامعية هو الضغط ال��درايس وصعوبة أداء املشاريع ،فذلك يصنع فينا عزمية تجعل منا نخرتع أش��ي��ا ًء يف وقت الحاجة ،وننتج أعامال فريدة يف وقت قيايس؛ بغية النجاح والتميز ،وتعجب ألم��ر الطالب املكافح ال��ذي يبتسم لكل ح�لاوة وم��رارة ويستمتع بتلك اللحظات ،التي يراها املتشائم محل ضيق وكربة ،حتى تشكل يف ذهنه ذكريات مستقبلية رائعة.
د .محمد عبد املرض رئيس قسم إدارة األعامل الدولية
حفل تخرج عام 2013مميز جدا بالنسبة يل حيث أن أول دفعة من تخصص إدارة األعامل الدولية ستتخرج هذه السنة وننتظر لحظة تخرجهم ألنها حتام ستكون لحظة فخر و اعتزاز لجميع األساتذة. ونيابة عن قسم إدارة األعامل الدولية أتقدم بخالص التهاين والتربيكات للخريجني متمنيا لهم كل التوفيق و أن يغدق الله عليهم من خريه الكثري و يرزقهم السعادة يف مستقبلهم..أمني
سعود البوسعيدي
متعة النجاح تنسيك مرارة التجربة إن قرار اختيار طريق طلب العلم واملعرفة هو بحد ذات��ه أول خطوة يف مشوار النجاح؛ ألن طالب العلم من خالل هذه التجربة يبحث عن حلول وأفكار رائعة لكيفية التعامل مع متطلبات الحياة ،باإلضافة إىل أنه سيخترص الوقت والجهد يف الكثري من مهامه التي سيؤديها باعتباره قد اكتسب مهارات شخصية يف كيفية التفكري الصحيح ،ومهارات إضافية يف كيفية تطبيق هذه األفكار يف التعامل مع األشياء األخرى .متى ميكن أن يصبح الكالم السابق واقعا ميكن االعتامد عليه؟! اإلجابة وبكل بساطة هي إذا كان الشخص ج��ادا يف طلب العلم؛ قاصدا االستفادة من كل تفاصيل الحياة العلمية يف التعلم من التجارب املختلفة؛ ساعيا بذلك إىل تحقيق أهدافه السامية املستقبلية ،متمسكا
د.هند رئيسة قسم دراسات اإلتصال
تنظيم معارض للتصميم والفنون التشكيلية
الوطنية واإلقليمية ،وتسعى أيضاً لتأهيل الطالب للدراسات العليا. أن تعدد الثقافات والتوزيع الجغرايف لكليات العلوم التطبيقية له دور بارز يف تحقيق التميز األكادميي،هذا بحد ذاته يساعد عىل إرتقاء مستوى التعليم األكادميي الذي ميزج بني النظريات واملامرسة؛ لذلك نجد خريجوا كليات العلوم التطبيقية يتميزون عن باقي الخريجون .وم��ن ب��اب إدراك��ن��ا بأن الناس هم مصدر التنوع والتنافس الصناعي،تسعى كلية العلوم التطبيقية بنزوى لتدريب طالبها مهارات ومعارف م��ن شأنها تكون رأس م��ال برشي للسلطنة وللعامل أجمع؛ وأنا متفائلة بأن خريجوا كليات العلوم التطبيقية سيصبحون ذات مكانة عالية يف أي منظمة يلتحقون بها.
د .محمد عبدالمضر
رئيس قسم إدارة األعمال الدولية
فارس عيل الصابري
بوابة حلم .. رحلة السنوات مرت بلمح البرص ومل أدرك منها إال ما أنا عليه اآلن ونتاجها ،يف كلية العلوم التطبيقية بصحار كانت البداية أكملت فيها ثالث سنوات ألنطلق بعدها يف رحلة الجهد والعناء بني أفرع التطبيقيات من صحار إىل عربي وصور ليستقر يب الحال يف نزوى أقيض فيها ما تبقى من سنوات دراستي ،انقسمت تفاصيلها لجزئيات متوزعة بني التحصيل األك��ادمي��ي وعقباته ، والدخول إىل عامل األنشطة الطالبية ال��ذي يزيد الحياة الجامعية طعامً وحالوة قل من تذوقه مبرارته ومتعته ،حكاية رسمت سيناريوها بالتسلسل الالزمني ألن الوقت ال يدرك والفرص ال تعود وبينهام مزيج من اإلدراك ولإلدراك . مل أتخيل للحظة أنني سأصل إىل ما أريد عرب بوابة التطبيقية ،فكان حلامً
عروض مسرحية حصلت من خاللها الكلية على جوائز متعددة
د.ممدوح سلمان رئيس قسم التصميم بالكلية
د.هند رئيسة قسم دراسات اإلتصال
يراودين منذ الصغر نحو املجال الذي احببته وحزنت كثريا ً ألين لن أصل إليه مبارشة ،ولكن عادت يل الروح من جديد بعدما توسعت يف إدراك ما تحويه كليات العلوم التطبيقية وم��ا تحويه م��ن تخصصات ،هذا هو الغموض بعينه ،وما عشته من لحظة معرفتي بخرب قبويل فيها حتى وصلت إىل األسبوع التعريفي حتى عاد التفاؤل يلف سكنايت وحركايت وهو ذاته الذي رافقني طيلة ما أمضيته من وق��ت الح��ق .عندها -االسبوع التعريفي -تعرفت عىل النظام العام للكليات التطبيقية والتخصص الذي كنت وضعته يف مخيلتي منذ سنوات دراستي يف املدرسة وسعيت للوصول له ،وكان يل أن دخلته بإراديت ورغبة أكيدة مني. ومل متض السنة األوىل حتى دخلت إىل معرتك األنشطة الطالبية ،هو بالفعل معرتك كبري لصقل الجانب الحيايت من شخصيات الطالب الجامعي ويا سعد من أمتطى صهوته قبل فوات سنواته الدراسية ،ويا خسارة من مل يذق طعم حالوته ،كل يشء يف الدراسة جميل حتى مع الصعوبات التي نواجهها يف الجانب النظري املتعمق ،حيث أنه من أبرز سلبيات دراساتنا يف الكليات التطبيقية هو ما يطغى من الجانب النظري التنظريي عىل الجانب العميل ،رغم حاجتنا امللحه للجانب العميل بشكل متوازن مع جانبه النظري،حتى يتم بناء فكر واع��ي وم��ت��وازي بني الجانبني ،فال ميكن للطالب أن يفلح
فريق كرة القدم بالكلية
يف حياته العملية لو أنه أمىض وقته كله مستمدا ً خربته من الجانب النظري بعيدا ً عن التطبيق الفعيل ملا يأخذه يف دراسته ،كذلك يجب املزج كثريا ً يف الحديث عن األوض��اع الحقيقية للواقع املحيل العامين عىل كل األصعدة السياسية والرياضية واالقتصادية،وليس عىل أسلوب التلقني الذي يتبع ويشابه كثريا ً اسلوب الدراسة يف املدارس. حينام أصل اليوم إىل اللحظة التي يعلن فيها الحصاد ،أدرك حقيق ًة أنني أنهيت سنوات من عمري ال تعود بها التفاصيل إىل الوراء ألغري منها ما ال أريد وأعتمد منها ما أريد ،تتوه الكلامت وترسقني إىل عبارات ليست مفهومة وأحاديث مشوشة ،رغم وقويف الطويل عىل أبواب هذه الفقرات مفكرا ً فيام أكتب عام مررت به ،أجدين أواجه صعوبة يف فهم ما أق��ول ،وسأقول بأبسط العبارات شكرا ً ملن منحني فنار الحياة التي أمضيتها بني جنبات كليتي صحار ونزوى ،وشكرا ً لكل من علمني من دكاترة وأساتذة فهم يستحقون مني تبجيالً غري ما أظهر ،ودعوة صادقة يف كل مسعاهم بالتوفيق ،وشكرا ً ملن أخذ بيدي من زم�لايئ لتوجيهي للطريق السليم ،وشكرا ً مبلئ الفم ملن أنقذ طريق دراستي ب��إذن الله ووجهني لألسلوب األمثل بعد أن تعرثت يف بعض الخطوات من مسريي ،وأخريا ً أبعث تهنئة خالصة لزماليئ الخريجني ممزوجة بالتفاؤل للمستقبل مهام كانت العقبات والتحديات وسيحصلون عىل ما يريدون إن شاء الله.