POLIESTUDIOS Dificultades del Aprendizaje Catalina Andrango Lucero Licenciada Parvularia DIFICULTADES ESCRITORAS
Organizando sesiones
Quito, 06 de marzo de 2017
Tiempo Objetivo
60 minutos Tema Trastorno Disgráfico Reeducar la función psicomotora de Pedro
DESTREZA A DESAROLLAR
PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO
RECURSOS
1. MOTIVACIÓN Control segmentario
Realiza ejercicios de calentamiento y movimientos con sus dedos para Diferenciar los flexibilizar sus músculos movimientos de la mano, 2. DESAROLLO la muñeca y el brazo, mediante ejercicios que le permitan hacer uso de la Mueve todo su cuerpo al ritmo de las canciones trasladando la ulafuerza, rotar los brazos hula de un lado a otro para diferenciar y reeducar sus partes motoras gruesas. sobre los codos, etc. Realiza trazos sencillos siguiendo la direccionalidad de la muestra y replicándolos posteriormente en cartulinas sin guías.
Plastilina
Ula-hula Cartulinas A3 con ejercicios motores finos Papelógrafo Pintura
Demuestra sus emociones y sentimientos mediante el arte, utilizando pintura y sus manos
Canción
Escucha una canción y escribe su letra completa 3. CONCLUSIÓN Realiza ejercicios de movimiento y relajación corporal utilizando cintas para moverse en su espacio.
Cintas de colores
EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO
Diferencia los movimientos de la mano en relación al resto de su cuerpo.