MATERIAL EDUCATIVO MULTIMEDIA

MI STORYBOARD1 El Storyboard de Cristina Bermúdez Parte I:

Título del MEM: LOS 5 SENTIDOS Tema de aprendizaje: Los sentidos y sus órganos Usuarios: Niños y Niñas del 1 Grado A/B, I etapa educación básica, con edades comprendidas entre 5 y 7 años.

Contenidos: 1. Cuáles son los sentidos.

2. Función de cada sentido.

3. Donde están ubicados los sentidos.

Programa a utilizar: Ejemplo: Clic 3.0 Actividades didácticas del MEM: Luego de la Bienvenida esta son las actividades: 3 3 1 1

1

Rompecabezas.

Asociaciones.

Juego de Memoria.

Sopa de letra.

Contenidos desarrollados por: Diseñado por el Centro de Estudios en Línea de la Universidad Católica Andrés Bello - 2008

Parte II. Las actividades y sus recursos

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: CUALES SON LOS SENTIDOS FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº1 Título de la actividad: ¿Cuáles son?

Objetivos de la actividad: 1. Presentar contenido conceptual acerca de los sentidos.

2. Presentar cuales con los sentidos.

Descripción: (Escribe acá en qué consiste la actividad) Ejemplo: durante la sesión en Sala telemática, con la ayuda de la docente de aula se atraerá conocimientos previos acerca del tema trabajado en clase, seguidamente se les pide a los estudiantes trabajarán con el software llamado “LOS 5 SENTIDOS”, en la primera actividad deberán armar un rompecabezas de 6 piezas, en la cual aparecerán imágenes y un texto relacionado con el contenido el cual deben leer detalladamente para poder realizar la siguiente actividad.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Textos: Texto que deben leer los estudiantes

Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto. Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte en sensaciones .Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el gusto reconocemos los sabores; con el olfato olemos lo que está en el entorno; con el oído sentimos todos los sonidos y con el tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos.

Instrucciones: Arma el rompecabezas y dime ¿Cuáles son?

Refuerzo: Muy bien ahora lee el texto y comparte con sus compañeros

Sonidos: Instrucciones: Arma el rompecabezas y dime ¿Cuáles son?

Refuerzo: Muy bien ahora lee el texto y comparte con sus compañeros

Animación / Videos:

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: CUALES SON LOS SENTIDOS FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº2 Título de la actividad: ¿Cuáles son?

Objetivos de la actividad: 1. Asociar, el sonido con el nombre de un sentido y su imagen.

Descripción: Durante esta actividad los estudiantes deben escuchar el sonido relacionado con el nombre de cada sentido y asociarlo con su imagen.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Sonidos:

Textos: Texto que deben leer los estudiantes Las instrucciones Haciendo clic sobre las corneta escucharas el nombre de un sentido el cual debes relacionar con su imagen Refuerzo: Excelente...… felicidades lo está haciendo muy bien Animación / Videos:

Instrucciones: Haciendo clic sobre las corneta escucharas el nombre de un sentido el cual debes relacionar con su imagen Refuerzo: Excelente...… felicidades lo está haciendo muy bien El sonido que deberán escuchar los estudiantes, cuando asocien son: El oído.

El olfato.

El gusto.

El tacto.

La vista.

Sugerencias y recomendaciones del tutor:

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: CUALES SON LOS SENTIDOS FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº3 Título de la actividad: ¿Cuáles son?

Objetivos de la actividad: 1. Escribir los nombre según las imágenes.

Descripción: En esta actividad el estudiante debe identificar la imagen de cada sentido y escribir el nombre.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Textos: Palabras de deben escribir según la figura.

Oído.

Gusto.

Vista.

Tacto.

Olfato.

Instrucciones: Durante esta actividad debes observar la imagen y escribir el nombre del sentido Refuerzo: Felicidades puedes continuar con las siguientes actividades

Sonidos: Instrucciones: Durante esta actividad debes observar la imagen y escribir el nombre del sentido

Animación / Videos:

Refuerzo: Felicidades puedes continuar con las siguientes actividades Sugerencias y recomendaciones del tutor:

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: CUALES SON LOS SENTIDOS FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº4 Título de la actividad: ¿Cuáles son?

Objetivos de la actividad: 1. Identificar los nombre de los sentidos con su imagen a través de un juego e memoria.

Descripción: La actividad será realizar un juego de memoria con las imágenes de los sentidos y sus nombres, se debe seleccionar un pieza identificar que contiene texto o imagen, seguidamente buscar su pareja seleccionando otra pieza, si son iguales la pareja quedara visible, sino se ocultara nuevamente.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Sonidos:

Textos: Instrucciones: En esta actividad debes seleccionar una pieza del juego de memoria, identificar la imagen, buscar su pareja seleccionando otra pieza, de ser iguales quedaran visibles sino desaparecerán Refuerzo: Excelente muy bien, continuar así Animación / Videos:

Instrucciones: En esta actividad debes seleccionar una pieza del juego de memoria, identificar la imagen, buscar su pareja seleccionando otra pieza, de ser iguales quedaran visibles sino desaparecerán Refuerzo: Excelente muy bien, continuar así Sugerencias y recomendaciones del tutor:

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: FUNCIÓN DE CADA SENTIDO. FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº1 Título de la actividad: Función de cada sentido Objetivos de la actividad: 1. Identificar la función de cada sentido, a través de la lectura.

Descripción: En esta actividad los estudiantes deberán armar un rompecabezas de 6 piezas luego leer el contenido del mismo, el cual detalla las funciones de los sentidos con su imagen.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Textos: Texto que deben leer los estudiantes Nos sirve para ver. Nos ayuda a entender cómo son las cosas y los objetos que nos rodean y a conocer nuestro entorno. Con ellos podemos ver de cerca y de lejos.

Con el podemos percibir muchas cosas: el ruido que produce un perro al ladrar, la música de un instrumento, el crujir de las papas fritas de paquete, y muchas cosas más.

Es el sentido por el cual podemos conocer el sabor de los alimentos y las cosas. Con la lengua y otros órganos que se encuentran en la boca y la garganta podemos percibir los sabores: un helado dulce, un maní salado, un limón ácido y una aceituna amarga.

Es otro de los cinco sentidos de los seres humanos y de otros animales.

A través de este, el cuerpo percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos, etc.

Es el sentido que nos ayuda a diferenciar los olores a nuestro alrededor. El olfato nos ayuda a distinguir olores fuertes o suaves, agradables o desagradables.

Instrucciones: Ahora deberás armar el rompecabezas y leer su contenido… te divertirás Refuerzo: Muy bien… excelente puedes continuar

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: FUNCIÓN DE CADA SENTIDO. FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº2 Título de la actividad: Función de cada sentido Objetivos de la actividad: 1. Asociar imágenes de los sentidos con su función.

Descripción: En esta actividad los estudiantes deberán armar un rompecabezas de 6 piezas, luego leer el contenido del mismo, el cual detalla las funciones de los sentidos con su imagen.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Textos: Texto que deben leer los estudiantes Funciones de cada sentido Nos sirve para ver. Nos ayuda a entender cómo son las cosas y los objetos que nos rodean y a conocer nuestro entorno. Con ellos podemos ver de cerca y de lejos.

Con el podemos percibir muchas cosas: el ruido que produce un perro al ladrar, la música de un instrumento, el crujir de las papas fritas de paquete, y muchas cosas más.

Es el sentido por el cual podemos conocer el sabor de los alimentos y las cosas. Con la lengua y otros órganos que se encuentran en la boca y la garganta podemos percibir los sabores: un helado dulce, un maní salado, un limón ácido y una aceituna amarga.

Es otro de los cinco sentidos de los seres humanos y de otros animales. A través de este, el cuerpo percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos, etc.

Es el sentido que nos ayuda a diferenciar los olores a nuestro alrededor. El olfato nos ayuda a distinguir olores fuertes o suaves, agradables o desagradables.

Instrucciones: Recordando las actividades previas y a través de la lecturas deberás asociar las imágenes con su función Refuerzo: Felicidades estas muy bien.

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: DONDE ESTÁN UBICADOS LOS SENTIDOS. FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº1 Título de la actividad: Donde están ubicados los sentidos en nuestro cuerpo.

Objetivos de la actividad: 1. Identificar la ubicación de cada sentido a través de un rompecabezas.

Descripción: En esta actividad los estudiantes deberán armar un rompecabezas de 6 piezas, luego de armarlo deben detallar la ubicación de cada sentido.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Textos: Texto que deben leer los estudiantes El órgano de la visión es el Ojo, el cual está encargado de detectar la luz y de enviarla al cerebro. Allí se interpreta y se reconocen los objetos y todo lo que nos rodea.

El órgano del olfato es la nariz. Por medio de las mucosas que se encuentran dentro de la nariz se recogen los olores y éstos luego van al cerebro, para ser interpretados. Es nuestro cerebro quien nos dice a qué huele algo. ¿Las orejas nos permiten escuchar?

NO. En realidad el órgano que nos permite escuchar es el oído, que se encuentra al interior de las orejas y de nuestra cabeza. El oído se divide en tres secciones: oído externo o pabellón de la oreja, oído medio y oído interno En el órgano de la boca se encuentra el sentido del gusto, y nos permite reconocer los sabores de los alimentos, por medio de las papilas gustativas, que son pequeños bultos que se encuentran en la base de la lengua.

Si te preguntan cuál es el órgano más grande del cuerpo, más probable es que respondas que el corazón o tal vez los pulmones. Sin en embargo la repuesta correcta es: la piel, que además es el órgano de mayor sensibilidad táctil.

Instrucciones: Falta poco amiguito, esta actividad será fácil, es un rompecabezas el cual te enseñara

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: DONDE ESTÁN UBICADOS LOS SENTIDOS. FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº2 Título de la actividad: Donde están ubicados los sentidos.

Objetivos de la actividad: 1. Asociar los órganos del cuerpo con los sentidos.

Descripción: En esta actividad aparecerá la imagen del cuerpo humano, en el existen espacio en blanco según el sentido, donde los estudiantes deben escribir el nombre del sentido.

Elementos: Imágenes: Niños y niñas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando Una nariz, Una boca Una mano, Un ojo, Una oreja.

Sonidos:

Textos: Instrucciones: Ahora debes observa muy bien la imagen con el sentido y asociarlo con el órgano que corresponda Refuerzo: Felicidades lo has hecho muy bien.

Animación / Videos:

Instrucciones: Ahora debes observa muy bien la imagen con el sentido y asociarlo con el órgano que corresponda Refuerzo: Felicidades lo has hecho muy bien.

Sugerencias y recomendaciones del tutor:

ACTIVIDADES DEL CONTENIDO: CIERRE DEL SOFTWARE FICHA DE SUB-ACTIVIDAD Nº1 Título de la actividad: Todos juntos.

Objetivos de la actividad: 1. Realizar el cierre de las actividades con una sopa de letra, donde aparecerá los nombre de los sentidos, funciones y órganos.

Descripción: Para finalizar debes realizar esta sopa de letra, en la cual aparecen los nombre de los sentidos, las funciones y los órganos.

Elementos: Imágenes: Personas Comiendo.

Oliendo.

Escuchando.

Viendo Tocando

Sonidos:

Textos: Palabras que deben ubicar en la sopa de letra: Oído, Gusto, Vista, Tacto, Olfato.

Oreja, boca, ojos, piel, nariz.

Instrucciones: Para terminar realiza esta sopa de letra con las palabras que se han trabajado durante todas las actividades….

Refuerzo: FELICIDADES!!!

Animación / Videos:

Instrucciones: Para terminar realiza esta sopa de letra con las palabras que se han trabajado durante todas las actividades….

Refuerzo: FELICIDADES!!!

Sugerencias y recomendaciones del tutor: