6.2. ACCIONES DE INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO

La AECID selecciona, mediante convocatoria pública, aquellos proyectos que impulsen soluciones innovadoras para abordar problemas sociales, económicos, medioambientales y de desarrollo, y cuyo logro haya sido demostrado en una fase piloto. La innovación se puede presentar en los productos, los servicios, procesos o estrategias y ha de poder ser replicada a mayor escala o en otros contextos.

HERRAMIENTAS DISPONIBLES AECID (2019). Guía para cumplimentar el formulario de solicitud de subvenciones de proyectos de innovación para el desarrollo.(En línea). El anexo I ofrece una lista de comprobación que ayuda a valorar si la diversidad cultural se ha integrado con un enfoque transversal. Las siguientes pautas son complementarias a esta lista. En el capítulo 5 “Orientaciones generales para las intervenciones de la AECID,” se ofrecen cuestiones generales para revisar el enfoque de la diversidad cultural en el ciclo del proyecto.

PAUTAS PARA LA TRANSVERSALIZACIÓN Se han de considerar algunos elementos específicos:  En el análisis de contexto, se debe incluir información cuantitativa y cualitativa de personas y grupos excluidos o en riesgo de exclusión por su identidad cultural, especificando los valores de la diversidad.  Las soluciones propuestas deben integrar, de manera efectiva, la concepción de los problemas, los conocimientos, las técnicas, valores, creencias, etc., que configuran la identidad cultural individual y colectiva de las personas a las que se dirige, que han de participar en el diseño de la intervención.  Deben respetar y proteger los sistemas de conocimiento tradicionales de las poblaciones autóctonas. Deberán especialmente reconocer su contribución a la protección del medio ambiente y la gestión de los recursos naturales, y favorecer las sinergias entre la ciencia moderna y el saber local.  Fomentar la coproducción del conocimiento en diferentes ámbitos (científicos, grupos locales) para facilitar la integración e incorporación social de la innovación y mejorar la cohesión social.

 Al diseñar la estrategia para replicar la experiencia a mayor escala o en otra comunidad, se han de analizar cuidadosamente las características culturales que marcan la diferencia entre el nuevo contexto y la comunidad en la que se ha llevado a cabo la intervención piloto.

LISTADO DE VERIFICACIÓN

ANÁLISIS DE LA FASE PILOTO O EXPERIMENTAL DE LA SOLUCIÓN INNOVADORA

¿Se ha realizado una evaluación del impacto en la identidad cultural individual y colectiva del grupo meta en la fase piloto?

¿La innovación presentada es respetuosa o integra de alguna forma el patrimonio material e inmaterial del grupo cultural?

¿Los conocimientos tradicionales del grupo cultural quedan integrados en la estrategia de aplicación y ejecución? ¿esta integración favorece la consecución de los resultados previstos?

¿Los resultados de la fase piloto son pertinentes culturalmente?

¿Los resultados suponen un cambio en las prácticas culturales de la comunidad que favorece el ejercicio de sus derechos?

PROPUESTA PARA REPLICAR LA SOLUCIÓN INNOVADORA

En la comunidad en la que se quiere replicar, ¿conviven diferentes grupos culturales?

¿Se ha analizado la necesidad de adaptar la solución a la particularidad cultural del nuevo contexto en el que se pretende replicar?

¿Al replicar la solución podría existir una pérdida significativa de la identidad cultural, individual o colectiva de algún grupo cultural? ¿Podría entrar en conflicto con ella?

¿Se han tenido en cuenta posibles barreras culturales que pudieran impedir la aplicación de la solución innovadora en el nuevo contexto?

¿Las estrategias para desarrollar la innovación incorporan la creatividad y las soluciones propuestas por el grupo meta?

¿La solución innovadora contribuye a generar conocimiento transformador?

¿Se han tenido en cuenta los derechos de propiedad industrial e intelectual de la solución innovadora prevista?