Everything everything Roman de N. YOON
Par le comité 3e/Lycée Val de Marne (94)
1/3
BAYARD JEUNESSE
INTERPRÉTATION / COMPRÉHENSION THÈMES Amour, maladie génétique, enfant bulle, mensonge/vérité, relation mère-fille, solitude, alcoolisme, violence, journal, émancipation.
PISTE DE LECTURE
Retrouvez les lexiques de mots difficiles : rubrique Animations, onglet Outils de lecture sur www.lesincos.com
RÉSUMÉ Maddy, atteinte d’un déficit Immunitaire Combiné Sévère ou DICS, vit seule avec sa mère. Elle est ce que l’on appelle une « enfant bulle », elle ne doit avoir aucun contact avec le monde extérieur sous peine de mettre sa vie en danger. Ses journées sont rythmées par ses cours par correspondance, les relevés de température que lui fait Carla son infirmière et confidente et ses très nombreuses lectures. Mais son quotidien routinier va être bouleversé par l’arrivée de nouveaux voisins et plus particulièrement d’Oliver, le fils dela famille. Devant l’impossibilité de se rencontrer, tous les deux vont entreprendre une correspondance par mails et SMS dans laquelle ils vont se découvrir et s’apprécier de plus en plus. AXES DE LECTURE - La résignation, l’acceptation ou hymne à la vie : montrer comment Maddy fait le choix de la vie. - Reconstruction de soi : après la découverte du mensonge de sa mère, quels sentiments Maddy éprouve-t-elle envers sa mère ? Vont-ils lui permettre de démarrer une nouvelle vie ? Montrer comment les rôles s’inversent entre Maddy et sa mère. - Amour maternel, deuil, perte d’un être cher : montrer comment la mère, par traumatisme de la perte d’un être cher, a pu perdre la raison et empêcher sa fille de vivre normalement. - Violence : montrer comment Maddy et Olly subissent tous les deux la violence de leurs parents respectifs et s’en émancipent. DIFFICULTÉS ÉVENTUELLES Écriture particulière de l’histoire : différents styles d’écriture tout au long du récit. Les références culturelles ne sont pas toujours connues des élèves (Beckett par exemple).
Everything everything
2/3
Roman de N. YOON BAYARD JEUNESSE
EXPLOITATION ÉCRIRE - Écrire un journal. - Raconter l’histoire du point de vue d’Olly. - Réaliser à la manière de Maddy une fiche « La vie est courte » : prendre un roman et un auteur et dévoiler la fin de l’histoire en une phrase courte. - Imaginer une suite avec les versions évoquées lors de la page 358. - « Le plus grand risque dans la vie, c’est de ne pas en prendre ». Argumenter. - Écrire une séance de psychothérapie avec la mère de Madeline.
PISTE DE LECTURE
DÉBATTRE - Jusqu’à quel point peut-on mentir pour protéger un être aimé ? - Jusqu’à quel point peut-on prendre des risques par amour ? - Dans quelle mesure l’affranchissement des parents est-il nécessaire pour devenir adulte ? - Quel est le plus important entre vivre et survivre ? SE DOCUMENTER - Faire une recherche documentaire sur les maladies génétiques et la thérapie génique, les enfants-bulles. - Faire des recherches SVT sur la maladie et faire un champ lexical de la maladie génétique. - Faire des recherches sur Hawaï : paysage, culture, etc. - (Re)lire Le Petit Prince d'Antoine DE SAINT-EXUPÉRY, gallimard, 2017. SE DIVERTIR - Faire une nouvelle couverture sous forme de collage reprenant tous les thèmes du livre. - Dessiner un moment fort du récit.
MISE EN RÉSEAU LITTÉRAIRE & CULTURELLE À LIRE Demain n’est pas un autre jour, Robyn SCHNEIDER, gallimard jeunesse, 2017. Flora Banks, Emily BARR, casterman, 2017.
Everything everything
3/3
Roman de N. YOON BAYARD JEUNESSE
PISTE DE LECTURE
Phobie douce, John COREY WHALEY, casterman, 2017. The Sun is also a star, Nicola YOON, bayard jeunesse, 2016. Charlie + Charlotte, Shannon Lee MESSENGER, pocket jeunesse, 2016. Histoire du garçon qui courait après son chien qui courait après sa balle, Hervé GIRAUD, éd. thierry magnier, 2016. Le silence de Mélodie, Sharon DROPER, michel lafon, 2015. À la poursuite de ma vie, John COREY WHALEY, casterman, 2015. Ma mère, le crabe et moi, Anne PERCIN, le rouergue, 2015. Ne t’inquiète pas pour moi, Alice KUIPERS, le livre de poche, 2014. Nos étoiles contraires, John GREEN, nathan, 2013. Des fleurs pour Algernon, Daniel KEYES, j’ai lu, 2012. Je veux vivre, Jenny DOWNHAM, plon jeunesse, 2008. Sa majesté des mouches, William GOLDING, gallimard, 2007. J’ai suivi la ligne bleue, Christine FÉRET-FLEURY, éd. rouergue,2007. Oscar et la dame en rose, Éric-Emmanuel SCHMITT, magnard, 2006. L’écume des jours, Boris VIAN, lgf, 1997. À VOIR Everything everything, Stella MEGHIE, 2017. Nos étoiles contraires, Josh BOONE, 2014. Si je reste, R.J. CUTLER, 2014. Now is good, Ol PARKER, 2012. La piel que habito, Pedro ALMODOVAR, 2011. Restless, Gus VAN SANT, 2011. Ma vie pour la tienne, Nick CASSOVETES, 2009. PS I love you, Richard LAGRAVENESE, 2008. Le temps d’un automne, Adam SHANKMAN, 2002. À CONSULTER - http://www.nicolayoon.com/ (site en américain) - https://www.babelio.com/auteur/Nicola-Yoon/380651/citations (citations du site Babelio) - http://www.bayard-editions.com/nos-auteurs/nicola-yoon - Compte Twitter & Facebook de l’auteure
Le dernier songe de Lord Scriven
Par le comité 3e/Lycée Val de Marne (94)
1/4
Roman de E. SENABRE DIDIER JEUNESSE
INTERPRÉTATION / COMPRÉHENSION
PISTE DE LECTURE
Retrouvez les lexiques de mots difficiles : rubrique Animations, onglet Outils de lecture sur www.lesincos.com
THÈMES Policier, mystère, Londres, XIXe siècle, espionnage, mort, amour, énigme, fantastique, humour. RÉSUMÉ Londres. Début du XIXe siècle. Christopher Carandi, dont la carrière de journaliste a été stoppée en raison d'un article paru sur un industriel, se met à la recherche d'un travail. « Gentleman cherche secrétaire particulier pour surveiller son sommeil. Se présenter au 30 Portobello Road et demander une théière. » C'est en répondant à cette annonce que Carandi, dit Toph, se présente chez un antiquaire et se retrouve embauché par le détective privé Arjuna Baranjee pour veiller sur son sommeil, celui-ci ne devant pas durer plus de 26 minutes sinon il pourrait ne plus se réveiller. AXES DE LECTURE Trois parties dans le roman : une première énigme qui peut être lue indépendamment et ensuite l'intrigue se découpe en deux parties : le mystère du meurtre et le pourquoi et qui ? Difficultés éventuelles L’écriture est soutenue et riche. Le « secret d'État » nécessite de bien suivre l'intrigue. Des références à des personnages ou des auteurs qui ne sont pas nécessairement connus des élèves (Sarah Bernard) mais qui n'entravent pas la lecture du roman. Il faut savoir à quoi correspond la date du 28 juin 1914. Analyse de l’illustration de la couverture : elle est illustrée par Taï-Marc Le Thanh => unité de couleur (bleu) avec pour fond le parlement de Londres et les silhouettes de personnages découpées sur le fond.
EXPLOITATION ÉCRIRE - p.8/9 : « Voyez-vous ça » / « Voyez vous ça ? » « Voyez-vous ça ! » : écrire les phrases avec des ponctuations différentes, les lire à haute voix (ex. : « vous êtes drôle »).
Le dernier songe de Lord Scriven
2/4
Roman de E. SENABRE DIDIER JEUNESSE
PISTE DE LECTURE
- Retrouver des expressions avec des noms d’animaux. En créer (ex : p.3 « un sourire de serpent à sonnette »). - p.46 : Imaginer les rêves de Banarjee et donc les réponses aux mystères : 1. Un collectionneur d'art qui se plaignait de voir des personnages s'échapper de ses tableaux. 2. Le propriétaire d'un cirque qui pensait que l'un de ses tigres avait été escamoté par son magicien. 3. Un latiniste de Cambridge victime d'un maître chanteur se présentant comme le descendant de Caligula. 4. Un employé de banque terrorisé par le miroir de sa salle de bains, qui lui renvoyait non son propre reflet, mais celui de sa belle-mère. - p. 52 : écrire le contenu de la lettre dérobée. - Imaginer la mise en place du plan d’Alistair, sa prise de contact avec Kreuger par exemple, en utilisant son point de vue. - Imaginer le plan d’Alistair à l’origine de l’attentat de Sarajevo, le 28 juin 1914. DÉBATTRE - En quoi les rêves peuvent-ils influencer nos vies ? - La confrontation entre Alistair et Banerjee n’est-elle pas celle de l’homme d’exception occidental contre l’homme d’exception oriental ? SE DOCUMENTER - Faire des recherches sur des métiers de l'époque : garçon de courses, déménageur, joueur d'orgue de barbarie, commis, journaliste, cocher, etc. - Chercher des duos d’enquêteurs et de policiers célèbres. Présenter un duo devant la classe. Expliquer la popularité des détectives privés à cette époque. - Faire des recherches sur Jack l’Éventreur, les crimes qu’on lui associe, les principaux suspects, etc . SE DIVERTIR - Réaliser des couvertures « à la manière de » : fond d'un lieu connu et silhouettes des personnages principaux. Par exemple des couples dans le roman policier : Sherlock Holmes et Watson/Hercule Poirot et le capitaine Hasting. - p.25 et p.32 : s'amuser à chanter les vers de l'endormissement et du réveil de Banerjee. - Jouer la scène de l'endormissement.
Le dernier songe de Lord Scriven
3/4
Roman de E. SENABRE DIDIER JEUNESSE
- p. 103-104 : jouer la scène des « oui » avec le superintendant Collins. - Écouter et découvrir Liszt. - Réaliser un roman photo d’une scène de votre choix.
PISTE DE LECTURE
MISE EN RÉSEAU LITTÉRAIRE & CULTURELLE À LIRE Le secret de la dame en rouge, Béatrice BOTTET, scrineo, 2017. Lady Helen, tome 1, Le club des mauvais jours, Alison GOODMAN, gallimard jeunesse, 2016. Le mystère de la chambre jaune, Gaston LEROUX, le livre de poche jeunesse, 2014. Le faucon malté, Anthony HOROWITZ, le livre de poche jeunesse, 2014. Sherlock Holmes : le chien des Baskerville, Arthur CONAN DOYLE, librio, 2013. Les aventures d’Arsène Lupin, gentleman cambrioleur, Maurice LEBLANC, le livre de poche, 2013. Le parfum de la dame en noir, Gaston LEROUX, la compagnie du savoir, 2011. Les enquêtes de Sherlock Holmes : le diadème de Béryls, Arthur CONAN DOYLE, ill. Christel ESPIÉ, sarbacane, 2011. Les enquêtes de Sherlock Holmes : l’aventure du ruban moucheté, Arthur CONAN DOYLE, ill. Christel ESPIÉ, sarbacane, 2009. Les quatre de Baker Street, Jean-Blaise DJIAN et Olivier LEGRAND, ill. David ETIEN, vent d’ouest, 2009. Le passager de l’orage, Claire GRATIAS, syros, 2008. Les enquêtes d’Enola Holmes, tome 1 : la double disparition, Nancy SPRINGER, nathan, 2007. Sally Lockaert, tome 1 : la malédiction du rubis, Philip PULLMAN, gallimard jeunesse, 2007. Sherlock Holmes : une étude en rouge, Conan Doyle, librio, 2004. Death Note (manga), Tsugumi OHBA, Takeshi OBAHA, 2003-2006. À VOIR Death note, Adam WINGRAD, 2017. Kingsman, Matthew VAUGHN, 2015. Elementary, Robert DOHERTY, 2012 (série). Sherlock Holmes 1 & 2, Guy RITCHIE, 2009 et 2011. Sherlock, Mark GATISS et Steven MOFFAT, 2010 (série). Death Note, Tsugimi OBA (auteur) et Tetsuko ANOKI (réalisateur), 2006 (série). Le secret de la pyramide, Berry LEVINSON, 1985.
Le dernier songe de Lord Scriven
4/4
Roman de E. SENABRE DIDIER JEUNESSE
Sherlock Holmes, Le chien des Baskerville, Douglas HICKOX, 1983. Chinatown, Roman POLANSKI, 1974. À ÉCOUTER Tannhaüser Ouverture, WAGNER, 1845. La Chevauchée des Walkyries, WAGNER, 1870. Les 21 nocturnes, CHOPIN, entre 1827 et 1846. (N°20 par exemple) Prélude N°4, CHOPIN, 1838. La musique de chambre, Serge GAT.
PISTE DE LECTURE
À VISITER - La Bilipo : bibliothèque de littérature policière (Paris 5e). - The Sherlock Holmes museum (Londres). - Visiter la ville de Londres (Eurostar depuis Paris,Ferry depuis Calais, Douvres, Ouistreham, Saint-Malo en avion depuis Paris).
Les Chiens Roman de A. STRATTON
Par le comité 3e/Lycée Val de Marne (94)
1/4
MILAN JEUNESSE
INTERPRÉTATION / COMPRÉHENSION
PISTE DE LECTURE
Retrouvez les lexiques de mots difficiles : rubrique Animations, onglet Outils de lecture sur www.lesincos.com
THÈMES Thriller, peur, angoisse, horreur, rapport avec le père, rapport avec la mère, enquête, fantômes, schizophrénie, folie, violence conjugale, maltraitance, enquête. RÉSUMÉ Cameron doit encore déménager : son père a retrouvé leur trace. La mère de Cameron est terrorisée par cet homme qu’elle décrit à peine, laissant imaginer le pire. Depuis plusieurs années, ils fuient, changent régulièrement de nom, de maison, d’histoire, pour ne pas se faire repérer. Cette fois, ils atterrissent dans une ferme délabrée, loin de tout, lugubre, dont le propriétaire étrange habite en contrebas. Très vite, Cameron voit et entend des choses bizarres, et se met à avoir des visions. Il parle avec un fantôme qui s’appelle Jacky. Cameron mène l’enquête, et découvre qu’un massacre a eu lieu dans cette maison : Jacky a vécu ici 50 ans auparavant. AXES DE LECTURE Difficultés éventuelles : l’histoire laisse le lecteur décider si le narrateur est fou ou s’il voit vraiment des fantômes. Pour certains jeunes, cela peut être déstabilisant, voire difficile à comprendre. Sur la forme, ce roman est facile à lire (pas de vocabulaire compliqué, des phrases simples) mais certains passages sont assez inquiétants et peuvent émouvoir les lecteurs sensibles (un enfant qui meurt étouffé ; le héros qui se fait poursuivre par son père ; un homme qui se fait dévorer par ses chiens…) et l’angoisse monte simplement au fur et à mesure de la lecture. Le lecteur est pris dans la folie et ne discerne plus le vrai de l’imaginaire, ce qui s’est passé il y a 50 ans de ce qui est d’actualité. L’identification au héros est inévitable. On ne s’attend pas à ce genre d’angoisse et qu’elle soit aussi prenante. À cinquante ans d’écart, deux histoires, parallèles et semblables, qui s’interfèrent et qui laissent le lecteur libre de son interprétation.
Les Chiens
2/4
Roman de A. STRATTON MILAN JEUNESSE
EXPLOITATION ÉCRIRE - Écrire une conversation avec un fantôme. - Imaginer un passage de l’histoire : le père de Cameron a assassiné sa mère et son ami et Cameron doit vivre avec son père. - Écrire le rapport d’un psychologue qui aurait vu Cameron.
PISTE DE LECTURE
DÉBATTRE - Y a-t-il une vie après la mort ? Qui croit aux fantômes ? - Faut-il croire tout ce que disent les gens qu’on aime ? - Qu’est-ce qui vous fait le plus peur ? Avez-vous des phobies ? - Avez-vous déjà été victime de harcèlement via Internet (blogs, réseaux sociaux…) ? - La solitude rend-elle fou ? - Est-on capable d’entendre et de comprendre enfant la réalité sur sa famille ? SE DOCUMENTER - Faire des recherches sur Allan Stratton, sa vie, ses autres romans, son style. - Faire des recherches sur la schizophrénie, la folie, les gens qui croient aux fantômes. - Essayer de trouver l’histoire de votre maison ou de votre immeuble. Quand a-t-elle/a-t-il été construit ? Qui y habitait avant vous ? Un événement a-t-il eu lieu ? - Faire des recherches sur un lieu décrété hanté : pourquoi l’est-il ? Par qui ? Que s’y est-il passé ? CRÉER, SE DIVERTIR - Chercher les expressions familières du livre (m’arrache la tête, dégelée, keufs…). - Imaginer le portrait d’un chasseur de fantômes. - L’éditeur décide de changer la couverture du livre : réaliser une nouvelle image. Mettre en avant les codes du suspens et de l’angoisse. - Créer son booktrailer avec la musique et les effets.
Les Chiens
3/4
Roman de A. STRATTON MILAN JEUNESSE
PISTE DE LECTURE
MISE EN RÉSEAU LITTÉRAIRE & CULTURELLE À LIRE Phobie, Sarah COHEN-SCALI, gulf stream, 2017. Magnetic Island, Fabrice COLIN, albin michel jeunesse, 2017. Sunshine, Paige MCKENZIE, hachette black moon, 2016. Une histoire de sable, Benjamin DESMARES, le rouergue, 2016. Traqués sur la lande, Jean-Christophe TIXIER, rageot, 2016. L’étrange cas du Dr. Jekyll et de M. Hyde, Robert Louis STEVENSON, le livre de poche, 2015. Le livre de Perle, Timothée DE FOMBELLE, gallimard jeunesse, 2014. Le passage du diable, Anne FINE, l’école des loisirs, 2014. Sweet Sixteen, Annelise HEURTIER, casterman, 2013. Le manoir, Evelyne BRISOU-PELLEN, bayard jeunesse, 2013. À la folie, Birgitte LORENTZEN, bayard jeunesse, 2013. Hantée, Maureen JOHNSON, michel lafon, 2012. Miss Peregrine et les Enfants particuliers, Ransom RIGGS, bayard, 2012. La couleur de la peur, Malorie BLACKMAN, milan, 2008. Déchaînée, Ally KENNER, gallimard jeunesse, 2008. La bête, Ally KENNER, gallimard jeunesse, 2007. Seuls (BD), Fabien VEHLMANN, Bruno GAZZOTTI, pocket jeunesse, 2006. À VOIR Split, M. Night SHYMALAN, 2017. Seuls, David MOREAU, 2017. Ghostbuster, Paul FEIG, 2016. Personal shopper, Olivier ASSAYAS, 2016. Miss Peregrine et les Enfants particuliers, Tim BURTON, 2016. La série Les revenants, Fabrice GOBERT, 2012. Frankenweenie, Tim BURTON, 2012. Shutter island, Martin SCORSESE, 2010. Les noces funèbres, Tim BURTON, 2005. Les autres, Alejandro AMENABAR, 2001. Sixième sens, M. Night SHYAMALAN, 2000. American Psycho, Mary HANNON, 2000. L’étrange Noël de Mr Jack, Tim BURTON, 1993. Docteur Jerry et Mister Love, Jerry LEWIS, 1963. Psychose, Alfred HITCHCOCK, 1960.
Les Chiens
4/4
Roman de A. STRATTON MILAN JEUNESSE
À CONSULTER - http://www.editionsmilan-leblog.com/2015/10/23/decouvrez-les-chiens-unroman-coup-de-poing/ - http://www.editionsmilan.com/les-chiens - https://www.babelio.com/livres/Stratton-Les-chiens/783368 - http://www.lirado.com/chiens-allan-stratton/ - Des sites sur les phénomènes paranormaux.
PISTE DE LECTURE
À ÉCOUTER Une larme à verser, extraite des Noces funèbres de Tim BURTON, 2005. 28 jours plus tard, John MURPHY, 2003. Suspiria, Dario ARGETO & GOBLIN, 1977. La, la, la, Krzysztof KOMEDA, 1968. Symphonie n°7, BEETHOVEN,entre 1811 et 1812. Toccata & Fugue, Le fantôme de l’opéra, BACH, entre 1703 et 1707. À VISITER - Le Manoir de Paris (Paris 10e). - La Maison Hantée, Carcassonne (11). - Les Catacombes (Paris 3e). - La Maison Hantée, Disneyland Paris (77). - Le Manoir hanté, Nigloland (10). - Transdemonium, Parc Astérix (Oise).
Les Valises Roman de S. LAURENT-FAJAL
Par le comité 3e/Lycée Val de Marne (94)
1/3
GALLIMARD JEUNESSE
INTERPRÉTATION / COMPRÉHENSION
PISTE DE LECTURE
Retrouvez les lexiques de mots difficiles : rubrique Animations, onglet Outils de lecture sur www.lesincos.com
THÈMES Secret, déportation, recherche d'identité, relation mère-fille, mensonge, amour, mort, seconde guerre mondiale. RÉSUMÉ En 1982, Sarah, qui vit seule avec sa mère, part en voyage d’étude avec sa classe visiter le camp d’Auschwitz. Durant le voyage, Sarah se retrouve seule, fâchée avec sa meilleure amie et contrainte de supporter son voisin Jérôme que toutes les filles de la classe rêvent d’avoir pour petit ami. Pendant la visite, dans la salle où sont exposées les valises amoncelées des déportés, Sarah ressent une émotion étrange lorsque que son regard s’arrête sur l’une d’entre elles portant le nom de Levin écrit à la craie. Elle ne se sent pas bien, sort prendre l’air et est rejointe par son professeur, qui a perçu son trouble et la questionne pour savoir si des membres de sa famille ont été déportés. De retour chez elle, elle est décidée à interroger sa mère sur ses origines, sur son père qu’elle ne connaît pas. AXES DE LECTURE Difficultés éventuelles : comprendre qui est réellement le père de Sarah. Analyser les illustrations : la première de couverture traduit bien l'ambiance du livre, une jeune fille seule, en quête d'identité et d'amour.
EXPLOITATION SE DOCUMENTER - Recherches documentaires sur la Shoah. - Recherches documentaires sur les « Justes ». - Recherches documentaires sur la collaboration et les dénonciations. - Interroger des personnes de son entourage ayant vécu lors de la seconde Guerre Mondiale. Faire des recherches dans sa propre famille. Faire un exposé ou un récit sur le résultat de ces recherches.
Les Valises
2/3
Roman de S. LAURENT-FAJAL GALLIMARD JEUNESSE
PISTE DE LECTURE
ÉCRIRE - Lors du retour du voyage scolaire à Auschwitz, imaginer un dialogue dans lequel la mère de Sarah décide d'annoncer la vérité à sa fille. - Relever des passages touchants de la relation entre Sarah et sa mère. - Imaginer, lors de la rencontre de Sarah avec son père, un dialogue, l'explication avec son père. - Après le décès de sa mère, Sarah lui écrit une lettre pour lui dire combien elle l'aime. - Imaginer le contenu d’une valise. Raconter l’histoire de son propriétaire. - Sarah, adulte, raconte son histoire à ses enfants. - Imaginer une conversation entre Sarah et Jérôme où les deux parlent de leurs sentiments quant à la mort de leur mère. SE DIVERTIR - Imaginer un nuage de mots en deux parties avec dans chacune des deux parties les mots qui expriment les sentiments que Sarah ressent envers sa mère avant et après la découverte de son histoire. - Imaginer une autre couverture. - Réaliser une ou des valises contenant des secrets de famille. DÉBATTRE - Faut-il révéler le secret de son histoire familiale ? - Est-il important de connaître ses origines ? - Savoir d’où l’on vient permet-il de mieux appréhender qui l’on est ? - La mémoire des catastrophes doit-elle être au centre de notre rapport au passé ?
MISE EN RÉSEAU LITTÉRAIRE ET CULTURELLE À LIRE Everything everything, Nicola YOON, bayard jeunesse, 2017. Le soleil est pour toi, Jandy NELSON, gallimard jeunesse, 2015. La disparue de Linton Hill, Jean-Michel PAYET, rageot, 2015. L’été des pas perdus, Rachel HAUSFATER, flammarion jeunesse, 2015. Après la guerre, Hervé LE CORRE, payot et rivage, 2014. La nuit des temps, René BARJAVEL, pocket, 2012. La valise d’Hana, Karen LEVIN, flammarion jeunesse, 2011.
Les Valises
3/3
Roman de S. LAURENT-FAJAL GALLIMARD JEUNESSE
PISTE DE LECTURE
Un été outremer, Anne VANTAL, actes sud, 2010. L’absente, Claire MAZARD, syros, 2008. Chante, Luna, Paule DU BOUCHET, gallimard jeunesse, 2008. La danse interdite, Rachel HAUSFATER, thierry magnier, 2006. Sobibor, Jean MOLLA, gallimard jesunesse, 2003. Une île trop loin, Annika THOR, thierry magnier, 2003. À VOIR Ida, Pawel PAWLIKOWSKI, 2014. Le dernier des injustes, Claude LANZMANN, 2013. Lore, Cate SHORTLAND, 2013. Auschwitz, Uwe BOLL, 2011. Elle s’appelait Sarah, Gilles PAQUET-BRENNER, 2010. Le garçon au pyjama rayé, Mark HEMAN, 2008. Un secret, Claude MILLER, 2007. Le pianiste, Roman POLANSKI, 2002. Sobibor, Claude LANZMANN, 2001. Music Box, COSTA-GAVRAS, 1990. Le vieil homme et l’enfant, Claude BERRI, 1967. À CONSULTER - http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD-JEUNESSE/Scripto/Les-valises - https://fr-fr.facebook.com/sevelaurentfajal/ À ÉCOUTER Papaoutai, Stromae, 2014. Comme toi, Jean-Jacques GOLDMAN, 1982. Quand la musique est bonne, Jean-Jacques GOLDMAN, 1982. Né en 17 à Leidenstadt, Jean-Jacques GOLDMAN, 1982. Ebony and Ivory, Stevie WONDER, 1982. Ça, TÉLÉPHONE, 1982. L’Aventurier, INDOCHINE, 1982. À VISITER - Camp de Natzweiler-Struthof - Camp d’Auschwitz - Mémorial de la Shoah, 17, Rue Geoffroy l’Asnier 75004 Paris. - Musée d’art et d’histoire du judaïsme, MAHJ, rue du temple, 75003 Paris. - Mémorial de Caen, Esplanade Général EISENHOWER, 14000 Caen.
Sous la même étoile Roman de K. YORK
Par le comité 3e/Lycée Val de Marne (94)
1/4
PKJ
INTERPRÉTATION / COMPRÉHENSION
PISTE DE LECTURE
Retrouvez les lexiques de mots difficiles : rubrique Animations, onglet Outils de lecture sur www.lesincos.com
THÈMES Amour, adolescence, quête d’identité, homosexualité, disparition, mystère, famille, amitié, mensonge, pauvreté, violence. RÉSUMÉ Hunter et Ashlin ont le même âge, le même père mais pas la même mère. Ils sont très proches l’un de l’autre mais sont séparés toute l’année scolaire. Cependant, chaque été, ils se retrouvent chez leur père dans un lieu isolé en pleine nature. Après avoir manqué le rendez-vous annuel durant deux ans, ils décident de prendre une année sabbatique et de s’y installer une année complète. Ils vont aussi retrouver Chance, leur incroyable ami d’enfance, celui qui est là chaque été et qui finalement ne leur a jamais vraiment parlé de sa vie. Or après deux ans d’absence, Hunter et Ashlin vont se rendre compte que leur ami est difficile à retrouver sans adresse, numéro de téléphone ni même nom de famille. AXES DE LECTURE - Une quête identitaire : comment les personnages évoluent vers leur véritable soi au cours de l’aventure, comment ils apprennent à mieux se connaître et s’assumer. - L’homosexualité : comment est-elle traitée grâce aux deux façons de l’aborder ? D’un côté celui qui assume, de l’autre celui qui comprend peu à peu avant de commencer son acceptation. - Le mystère : trouver les secrets de Chance et pourquoi il cache cela à ses amis. Trouver ses mensonges ou du moins ce qu’il a caché à ses amis et chercher à en expliquer la raison. - Les familles recomposées, les triangles amoureux. - L’identification, l’attachement du lecteur pour un personnage criminel. DIFFICULTÉS ÉVENTUELLES Une fin qui peut paraître inachevée car laissée ouverte avec des questions sans réponses. L’autre difficulté qui peut gêner certains lecteurs est la narration à deux points de vue. En effet, avoir deux narrateurs différents peut complexifier la lecture des moins bons lecteurs.
Sous la même étoile
2/4
Roman de K. YORK PKJ
ANALYSE DE L’ILLUSTRATION DE COUVERTURE Mise en avant du côté réaliste sur la couverture grâce à une photo de trois grands adolescents correspondants aux âges et aux sexes des héros. Ils sont mis en scène de façon à montrer leur complicité et leur proximité. On retrouve le côté bucolique et estival grâce à leurs tenues et au fait d’observer les étoiles (les étoiles faisant référence au titre et à certaines citations du roman). Toutefois cette couverture ne dévoile pas le côté sombre de l’histoire ni l’homosexualité. En la regardant sans connaître l’histoire, on peut imaginer un autre pitch.
PISTE DE LECTURE
EXPLOITATION ÉCRIRE - Imaginer la suite du roman en développant un épilogue à cette histoire. L’histoire sera écrite de quelques mois à un an après la fin de Sous la même étoile. - Écrire tout un chapitre en utilisant la voix de Chance, le choix du moment dans l’histoire où se passe l’exercice d’écriture sera laissé libre. L’écriture devra prendre en compte la personnalité du héros. - Présenter le roman d’après la couverture avant lecture. - Imaginer une discussion explicite des trois protagonistes sur le triangle amoureux qui les lie. DÉBATTRE - Peut-on cacher ses problèmes par l’humour ? Doit-on le faire ? Et pourquoi certains le font-ils ? - Doit-on effacer nos sentiments lorsqu’un de nos proches aime la même personne que nous ? - Aimeriez-vous prendre une année sabbatique ? Pourquoi ? Que feriezvous ? - Jusqu’à quel point peut-on refuser son orientation sexuelle ? - Les crimes d’un personnage le rendent-ils moins sympathique au lecteur ? SE DOCUMENTER - Comment faire une année sabbatique ? Qu’est-ce que c’est ? Comment peut-on l’organiser ?
Sous la même étoile
3/4
Roman de K. YORK PKJ
- Chercher des associations existantes pour l’acceptation de soi (homosexualité, conflits familiaux…) - Qui est Kelley York ? Qu’a-t-elle écrit d’autre ? Y a-t-il un thème commun à ses livres ? - Étudier les contrastes entre les villes et les campagnes américaines.
PISTE DE LECTURE
SE DIVERTIR - Imaginer son année sabbatique et la présenter de façon originale (dessin, vidéo, photos, blog …). Développer un projet réalisé durant cette année sabbatique (voyage, apprentissage d’une langue, aide humanitaire, bénévolat…). - Reproduire la mise en scène de la couverture en photographie : en groupe de trois, proposer de nouvelles poses pour illustrer le roman ou pour illustrer sa suite écrite lors de l’exercice précédent. - En groupe, organiser une excursion à la manière des héros.
MISE EN RÉSEAU LITTÉRAIRE & CULTURELLE À LIRE Magnetic Island, Fabrice COLIN, albin michel jeunesse, 2017. Phobie douce, John COREY WHALEY, casterman, 2017. Silence radio, Alice OSEMAN, nathan, 2017. Ces liens qui nous séparent, Ann BRASHARES, gallimard jeunesse, 2017. Bouche cousue, Marion MULLER-COLARD, gallimard jeunesse, 2016. Mauvais fils, Raphaële FRIER, talents hauts, 2015. On est tous faits de molécules, Susin NIELSEN, hélium, 2015. Aristote et Dante découvrent les secrets de l’univers, Benjamin ALIRE SAENZ, pkj, 2015. Tous nos jours parfaits, Jennifer NIVEN, gallimard jeunesse, 2015. Moi Simon, 16 ans, Homo Sapiens, Becky ALBERTALLI, hachette jeunesse, 2015. Nos étoiles contraires, John GREEN, nathan, 2013. A comme aujourd’hui, David LEVITHAN, les grandes personnes, 2013. Le Monde de Charlie, Stephen CHOBSKY, sarbacane, 2012. Boys don’t cry, Malory BLACKMAN, 2010. Kiss, Jacqueline WILSON, gallimard jeunesse, 2009. La face cachée de Margo, John GREEN, gallimard jeunesse, 2009. Qui es-tu Alaska ?, John GREEN, gallimard jeunesse, 2009. Treize raisons, Jay ASHER, albin michel jeunesse, 2007.
Sous la même étoile
4/4
Roman de K. YORK PKJ
PISTE DE LECTURE
À VOIR 13 reasons why (série), Brian YORKEY, 2017. Quand on a 17 ans, André TÉCHINÉ, 2016. Boys, Mischa KAMP, 2015. La face cachée de Margo, Jack SHREIER, 2015. Au premier regard, Daniel RIBEIRO, 2014. Le Monde de Charlie, Stephen CHOBSKY, 2013. Les amours imaginaires, Xavier DOLAN, 2010. L’Auberge Espagnole, Cédric KLAPISCH, 2002. Presque rien, Sébastien LIFSHITZ, 2000. Virgin suicides, Sofia COPPOLA, 2000. À ÉCOUTER Take me to Church, HOZIER, 2014 Same Love, Macklemore et Ryan LEWIS, 2012. Billy Brown, MIKA, 2009. Beautiful, Christina AGUILERA, 2003. Adam et Yves, ZAZIE, 2001. À VISITER - Musée de l’Air et de l’Espace (Le Bourget, 93) - Palais de la Découverte, salles d’astronomie et d’astrophysique (Paris 8e) - Observatoire astronomique de Strasbourg (67) : spectacle au planétarium et visite guidée de la grande coupole de l’observatoire.