METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO EN LA INICIACIÓN Y FORMACIÓN DEL BASQUETBOL (I)
Este artículo nace por la petición de los asistentes al 14è Seminari Bàsquet, Esport i Ciència. El Bàsquet Pas a Pas (iniciació i formació) no para transcribir la exposición realizada en su día, sino para profundizar en los temas abordados en la ponencia con el mismo título “Metodología de l’entrenament a la iniciació i formació del basquetbol”. 1.
Introducción
La metodología es un campo muy amplio. Por definirlo de alguna manera, la metodología es todo aquello que llevamos a cabo. Abordarla tanto en una charla como en un artículo o, en varios como es este caso, entraña gran dificultad. Por lo tanto, me centraré en algunos de los puntos con más relevancia bajo mi punto de vista, pero esto no quiere decir que los apartados que no se aborden aquí desmerezcan mi atención.
También quisiera aclarar que este/os artículo/os no será/n una recopilación de información obtenida de libros, revistas, artículos de Internet…, sino la puesta en práctica –aunque sobre el papel- de mi experiencia personal a lo largo de los años como entrenador en equipos de iniciación-formación y que está basada en los autores que han sido mi referencia.
Algunos de los temas a desarrollar serán: la sesión, la gestión del tiempo de la sesión, las fases de las tareas, la progresión de las tareas, la evolución de las tareas durante la temporada, las condiciones que intervienen en el diseño de las tareas…, pero en esta ocasión abordaré sólo la sesión de entrenamiento.
Para vuestro conocimiento, las definiciones que figuren en este documento a partir de ahora serán según el Diccionari de la Llengua Catalana de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC2). Y, en este caso, define metodología como:
Metodologia: És el camí que es segueix o la manera ordenada de procedir per arribar a un fi. És la transmisió de la informació del professor a l’alumne i, al contrari, de l’alumne al professor.