David Cárdenas Vélez, Doctor en Educación Físico y Deportes. Profesor de lo asignatura de Baloncesto I y 11 en lo facultad de Ciencias de lo Actividad Físico y el Deporte. Granado. Entrenador Superior de Baloncesto.
Maribel Moreno Contreras,
CONTROL DEL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETICIÓN EN BALONCESTO
Licenciado en Educación físico y Deportes. Entrenadora Superior de Baloncesto.
Daniel Pintor Torres, Licenciado en Educación Físico y Deportes. Profesor de lo asignatura de Baloncesto 11/ y IV en lo facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Granada. Entrenador Superior de Baloncesto.
Resumen Este a rt íc ul o ex po ne al g unas propu es tas pa ra o bt e ne r la máx im a info rmal.: ió n de lo re ali zado por nue stro j ug ad o res dura nte las ses io nes de trabaj o y e n los e ntre nami e nt os. para po de r rea li za r un seg uimi e nto. g ra I.: ias al reg istro de de te rmin ados da tos . a lo largo de un a te mporada . lo q ue nos pe rmitirá un ma yo r I.:o ntrol de la din á mi l.:a de l pnKeso de e ntrenami e nt o . es tudi a nd o de fo rma pe rsona li zada e l desarroll o y ev olu c ió n de la I.:apal.: id ad y e l re ndimi e nt o de nu es tros j ugado res. E l uso de mé to dos g ráficos pa ra o bte ne r la info rm al.: ió n d irec tam e nt e e n e l á mbi to d e po rti vo nos pe rmitirá po r un lado te ne r un a id ea rea l de có mo se va n desa rro llando los al.: o ntec im ie nlOs a lo la rgo d e un pa rt ido. y por o tro nos ay ud a a to mar d ec is iones de un a fo rma más o bj e ti va. e li g ie ndo las a lt e rn a ti vas que un a vez val o rad as. te nga n ma yo res pos ibili d ades de éx i10 . Para I.:o nseg uir los mej o res resultad os se ha de di spo ne r de un bue n apunts, Edu,olión Fi,i,o y !lepo,'" 1996146)61 ·71
s iste ma d e info rma l.:ión que aba rqu e e n lo pos ibl e to do s los fa c to res qu e influ ye n e n la la bo r de l e ntre nador y q ue c ue nt a n co n la posibilidad de irse a lime ntando I.:o n la ex pe ri e nc ia q ue e l trabaj o apo rt a .
Palabras clave: baloncesto, control entrenamiento, control competición, gráficas de registro.
Marco conceptual
Introducción El control de l e ntre na mi e nt o surge como una neces idad e n e l ba lon cesto mo de rn o . Si bi e n los e ntre nado res si e mpre estu v iero n preo c upados po r mej o rar los mé todos de e ntre na mi e nto. e n mu c has oc asi o nes e l e nfo que ge ne ral que se hacía al apli car di c hos mé tod os no re pe rc utía e n la mejora
de sead a. A pa rtir de aqu í y I.:o mo nece sid ad de co nol.:e r lo q ue sUl.:edía e n e l e nc ue ntro de co mpe ti c ió n. los e ntre nad o res comi e nzan a preoc upa rse po r lo que serían los o ríge nes de l co nce pto que ah o ra tratamos. Estos anteced e nt es so n las fam o sas es tadísti c as de los pa rti dos. que a unqu e a po rt a ron un be ncfi l.: io para e l Bal o ncesto e n s u día. y a ún se s ig ue n utili zando. e n la actu a lid ad son prel.:a ri as e in sufi c ie ntes po r la esc asa informa c ió n qu e o fr ece n. Hoy e n día. e n balo ncesto. es mu y impo rta nte o bte ne r la máx ima info rmac ió n de todo lo reali zado po r nuestros jugadores dura nte las ses io nes de trabajo y e n los pa rtidos . El pode r rea li za r un seguimie nto. registrando y compu teri za ndo datos a lo largo de una te mpo rada. nos ay udará al I.:o nt ro l de la diná mica de l proceso de e ntre na mie nt o y nos permitirá estudiar de fo rm a personali zada e l desarro ll o y evoluc ió n de la capal.:idad y e l re ndimi ento de nuestros jugad ores. Para rea li za r este seguimie nto podemos basamos e n información de varios tipos que puede obte ne r e l e nt renador y e l
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