Forord

Vi er mange som erkjenner at barn og unges helse er viktig for læring og utvikling, både for den enkelte gutt og jente, men også for hele samfunnsutviklingen.

I løpet av de årene jeg har undervist i pedagogikk ved Norges største lærerutdanning, Institutt for lærerutdanning (ILU) ved NTNU, har jeg mange ganger fått disse spørsmålene fra lærerstudenter fra hele landet: Hvordan kan jeg som lærer være til stede på en god måte for barn og unge som kan ha blitt utsatt for vold eller seksuelle overgrep? Hva er min rolle, og hvordan kan jeg bidra for at de skal kunne lære og ha det godt? Jeg har hatt mange gode samtaler med studenter og lærere ute i praksis om dette temaet, særlig opp mot begrepene folkehelse og livsmestring i skolen. Disse spørsmålene viste meg tydelig at behovet for pedagogisk faglitteratur på området var stort.

Denne boka har blitt til ved at jeg som underviser har tatt en lang og grundig reise gjennom både nasjonal og internasjonal forskning. Jeg har fordypet meg i ulike fagdisipliner med tema knyttet til barn og unges utvikling, behov og muligheter når de strever etter å ha opplevd vold og/eller seksuelle overgrep. Det har vært sentralt i alt dette arbeidet at læreren eller studenten som leser boka, skal kunne få dypere kunnskap og kjennskap til lærerens handlingsrom i møte med eleven som strever i en vanskelig livssituasjon.

For at du som leser denne boken skal finne noe å hvile tanken på mens du leser, starter jeg hvert kapittel med litt poesi. Figurene i boka er også ment å ha samme funksjon. Jeg ønsker derfor å takke kunstneren og illustratøren, Camilla Thuve Etnan for hennes unike bidrag, både på bokomslaget og i figurene. Stor takk også til Maja Michelsen og Anne Kristine Bergrem. En spesiell takk går til forlagsredaktør Katinka Lønne Christiansen, som har fulgt meg gjennom denne skriveprosessen med oppmuntringer, nyttige råd, godt overblikk og for gode innspill underveis, og for at du har åpnet opp for publisering på Cappelen Damm.

Avslutningsvis vil jeg informere om at det er jeg som er ansvarlig for eventuelle feil og mangler i boka, og for hvordan det faglige stoffet er presentert.