DOCUMENTO DE CONCLUSIONES LXXV JEEM UVA
Documento de Conclusiones LXXV JEEM Uva – Abril 2015
Índice 1.- Trabajo temático, iniciativas y otros acuerdos de interés ………. 2 Trabajo temática ………………………………………………… 2 Iniciativas ………………………………………………………… 3 2.- Renovación de posicionamientos ………………………………….. 5 Recortes en Sanidad y Educación ……………………………... 5 Nuevas Facultades y Acceso a Medicina………………………. 5 Sistema MIR……………………………………………………… 6 Otros posicionamientos………………………………………… 6 3.- Relaciones Externas y Convenios…………………………………… 8 4.- Renovación de Cargos y Comités Organizadores ……………… 10
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La Facultad de Medicina de la Universidad de Valladolid acogió entre el 8 y 11 de abril las LXXV Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina. En ellas, los representantes de las diferentes Facultades que conforman el Consejo han fijado nuevos objetivos y líneas de trabajo para el siguiente periodo interasambleario, evaluando asimismo el traajo llevado a cabo en el periodo anterior. En el presente documento se realiza un repaso general de los aspectos más relevantes que han tenido lugar durante estas Jornadas, como fiel reflejo del gran volumen de trabajo que los estudiantes de medicina realizan a nivel estatal.
I.- Trabajo temático e iniciativas Trabajo temático El CEEM cuenta con varias Comisiones de Trabajo Temático y Órganos de Gestión Interna. Las Comisiones de Trabajo son los productores de conocimiento del CEEM, en ellas se llevan a cabo gran parte de los debates, se profundiza en la temática que las ocupa y tienen como objetivo fundamental el servir como base de difusión para el estudiante de medicina. Los Órganos de Gestión Interna se dedican a la mejora y el perfeccionamiento de las actividades y labores internas del Consejo, dando cabida a su estructura interna y potenciando las habilidades y proyectos de los representantes. Actualmente, el CEEM cuenta con cuatro Comisiones de Trabajo: Residencia y Profesión, Salud Pública, Educación Médica y Bioética. La Comisión de Bioética continua en su búsqueda de una formación integral a los estudiantes de medicina en el trato con el paciente y en un buen proceder como profesionales de la salud. Esta meta se vehicula con proyectos como “ética de la prescripción”, donde se defiende un uso prudente de medicamentos siempre desde la evidencia científica y dejando atrás influencias de empresas farmacéuticas; o “Ética en el uso de las redes sociales”, una forma dinámica y didáctica de hacer llegar las precauciones en el día a día de las redes sociales. La Comisión de Educación Médica continuará este período con la redacción de las conclusiones del análisis de los planes de estudio del verano, con el maquetado de “la guía del novato: cómo estudiar medicina sin morir en el intento”, y trabajando en Aprendizaje Basado en Problemas, tras la elaboración del documento informativo en el año pasado, vamos a elaborar estrategias para asegurar una correcta implementación en los planes de estudios del país. Como proyectos de menor calado, espolearemos el debate en el foro mediante hilos que traten temas como “seminarios en el contexto del EEES”, “Nuevas tecnologías y EM” o “evaluación del acceso de los estudiantes durante sus prácticas a la Historia Clínica de los pacientes”. Además, trabajaremos implementando nuevas líneas de trabajo para favorecer el alcance de nuestro trabajo al exterior, como la emisión de resúmenes del trabajo a las delegaciones de estudiantes. La Comisión de Salud Pública, tiene como principal objetivo hacer llegar información de interés sobre salud a la población general. En este sentido, desarrollará un nuevo proyecto llamado “¿Qué sabes sobre salud?”, para llevar a cabo talleres sobre diferentes temáticas como www.ceem.org.es
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RCP, Lengua de Signos Española o Gestión del Estrés tanto para Estudiantes de Medicina como escolares y estudiantes de secundaria y Magisterio. También realizarán actividades para celebrar los Días Mundiales más significativos, junto a campañas generales como #Vacunamatata coincidiendo con Semanas Mundiales más importantes. La Comisión de Residencia y Profesión en este periodo ante la demanda cada vez más existente por parte de los egresados de medicina seguirá trabajando en las guías de residencia en el extranjero revisando y añadiendo distintos países y otras alternativas al MIR. Se empezará un nuevo proyecto sobre la residencia en España y sus especialidades en los distintos hospitales del estado (empezando por los de tercer nivel en Madrid y Barcelona), con información útil para los próximos especialistas en formación. La comisión se mantendrá activa en estos documentos mientras se acaba de decidir qué pasa con el tema estrella de los últimos periodos, la Troncalidad.
Iniciativas CEEM LXXVI y LXXVII JORNADAS ESTATALES DE ESTUDIANTES DE MEDICINA Las Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina son el evento más importante realizado por el CEEM. Es aquí donde se debaten los posicionamientos que adoptamos, las líneas de trabajo a seguir y donde quedan claros objetivos y las líneas de actuación del Consejo. Las LXXVI se celebrarán en la Universidad de Barcelona y las LXXVII JEEM se celebrarán en la Universidad de Cantabria en primavera de 2016, donde seguiremos trabajando por el futuro de la medicina y haremos que los estudiantes de medicina se impliquen en él. VIII y IX CONGRESO EDUCACIÓN MÉDICA El Congreso de Educación Médica es un evento formativo que ofrece la oportunidad al estudiante de formarse en aquellos temas que no se encuentran en las aulas y que son considerados de interés. Cada año el Congreso se hace más grande, más completo y más demandado, habiéndose acabado este año las 700 plazas en menos de una hora. La octava edición de este evento será organizada finalmente por la Delegación de Estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid, en octubre de 2015 y la novena ya tiene sede también, que será organizada por la Delegación de la Universidad de Córdoba en abril de 2016. V JORNADAS FORMATIVAS CEEM 0.0 En esta ocasión, los representantes de la Universidad de Valladolid repiten como Comité Organizador haciéndose cargo de este evento. Su objetivo es que los asistentes tomen las riendas de su formación participando activamente en debates y talleres y sirviendo de base para las futuras generaciones del Consejo. V JORNADAS FORMATIVAS CEEM 2.0 Organizadas por la Comisión Ejecutiva junto a la División de Proyectos y la División de Formación, estas jornadas pretenden ser un punto de encuentro entre representantes con un bagaje considerable en la representación estudiantil y representantes del mundo médico y educativo, con el objetivo de fomentar el debate y el encuentro de conocimientos y posturas que sean útiles a los estudiantes de Medicina. www.ceem.org.es
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II CEEM CUP Este verano, en agosto, tendrá lugar la segunda edición del evento lúdico deportivo denominado CEEMCup. En este evento se pretende dar a conocer la importancia que tiene la realización de ejercicio físico para combatir la incidencia de la enfermedad; y que mejor forma que dando ejemplo. Tenerife será la sede del mismo, y será organizado de manera conjunta por las Delegaciones de Estudiantes de la Universidad de La Laguna y de Las Palmas de Gran Canaria. Allí durante cuatro días disfrutaremos haciendo deporte, promocionando hábitos de vida saludables, siendo un punto de encuentro para gente de todos los lugares de España. IV JORNADAS DE FORMACIÓN DE FORMADORES CEEM Se trata de un proyecto importado del sistema de formación de la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina (IFMSA). Son unas Jornadas de 4 días de duración en las que formadores profesionales internacionales y acreditados por la citada entidad vendrán de distintos países para aportar a los miembros del CEEM asistentes la formación necesaria para que puedan formar a otros representantes y estudiantes en el ámbito de las habilidades personales tales como el liderazgo, trabajo en equipo, habilidades de comunicación, etc. Con ello el Consejo revalida su idea de potenciar las bases para hacer crecer al mismo.
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II.- Renovación de Posicionamientos 1.- Recortes en Sanidad y Educación En relación al posicionamiento sobre el Sistema Nacional de Salud, los estudiantes denuncian que frente a la crisis económica, uno de los sectores más afectados ha sido el sanitario, sufriendo recortes economicistas y sin estudios para que los mismos no afectaran a la salud de la población. En este sentido, los estudiantes rechazamos estos recortes y creemos que se deben devolver las condiciones anteriores del Sistema. Nos posicionamos en contra de la privatización de los servicios y del copago sanitario, como medidas injustas y que no fomentan una sostenibilidad real ni un sistema sanitario de calidad. Junto al Foro de la Profesión, apoyamos firmemente la gestión clínica como herramienta de la mejora de la gestión del sistema, a la vez que proponemos una mayor implicación en la publicación de resultados en salud y la creación de una institución consensuada con los profesionales que regule la inversión en tratamientos sanitarios, con el objetivo de evitar situaciones como las sucedidas durante estos meses respecto a la hepatitis C. Continuando en esta línea, también hemos actualizado nuestro posicionamiento sobre Financiación del Sistema Universitario. Los Recortes en Educación nos afectan de forma directa, con la subida de tasas universitarias y la restricción del acceso a las becas. Consideramos que la Educación es uno de los pilares del Estado del Bienestar y el Sistema Educativo Público es un garante de la calidad de la Educación en nuestro país y una vía real para mantener la equidad en la población. Es por ello que el CEEM pide al Ministerio de Educación Cultura y Deporte junto a las Comunidades Autónomas (CCAA) una mayor inversión en el presupuesto para la Universidad, de manera que los precios de la carrera en las distintas CCAA homogéneo, y no presente las diferencias actuales. A su vez, creemos necesario buscar alternativas o posibles medidas que mejoren la eficiencia del sistema basadas en la evidencia científico-económica y con el asesoramiento de las entidades que se vean afectadas por las mismas. Además estamos especialmente preocupados por la política de Becas. El aumento de las exigencias en la nota para otorgar becas sin contemplar los gastos que suponen también los no becados discrimina a aquellos estudiantes con menos recursos. Por ello solicitamos se baje el porcentaje de créditos aprobados así como la media de expediente necesaria. Creemos que deben incrementarse las cuantías y el número de becarios, restaurar las becas Séneca y mejorar la cuantía en las Erasmus, incrementar en número y cuantía las becas que introduzcan al estudiante en aspectos de investigación y el número de destinos y becas de cooperación al desarrollo. Consideramos que estas condiciones son inadecuadas y hay que convenir un baremo que tenga en cuenta las características y peculiaridad del Grado en Medicina.
2.- Nuevas Facultades y Acceso a Medicina Durante los últimos años se ha producido un aumento increíble de la apertura de Nuevas Facultades de Medicina. Resulta alarmante que en los próximos años el número de Facultades siga al alza, especialmente las de ámbito privado. Es por ello que desde el Consejo se presenta una postura en contra de la apertura de nuevas facultades y que los numerus clausus de www.ceem.org.es
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las mismas se adecuen a las necesidades del Sistema. De igual forma se exige que la decisión de las Juntas de Facultad acerca del numerus clausus sean vinculantes para las administraciones académicas competentes en esta toma de decisión. Por último se hace una demanda al ministerio de educación para que haga uso de herramientas de legislación de ámbito estatal que permitan regular que se cumplen y en ningún caso se exceden los números aprobados de forma previa; hecho que ha sido puesto en evidencia en la prensa este último año. Tras la aparición de la Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) los estudiantes de Medicina nos posicionamos en contra de los cambios que propone respecto a la entrada de la universidad. Defendemos que el sistema actual de entrada asegura la justicia y la equidad en la entrada y que la LOMCE puede suponer un panorama desigual, injusto y caótico para la entrada a la universidad. Además seguimos defendiendo la creación de un listado único para Medicina, que evite que compañeros estén cambiando de centro e incorporándose a la carrera hasta varios meses empezado el curso.
3.- Sistema MIR Respecto al examen MIR el Consejo propone que las fechas de matriculación del examen permitan la inscripción de los estudiantes de la convocatoria extraordinaria. La nota del expediente debería contarse sobre diez puntos y se debería ponderar según la nota media de la promoción del egresado en su facultad. Además, se propone que la realización de la prueba MIR en lenguas cooficiales. Solicitamos que las preguntas no se concatenen y que las pruebas complementarias necesarias para la resolución de las preguntas no se adjunten al final del examen, sino que se incluyan dentro del desarrollo de las preguntas. Además, solicitamos la publicación de un temario para la prueba de acceso al sistema MIR, similar al incluido en los programas de distintas oposiciones estatales a la vez que pedimos que este temario se coordine con las Facultades de Medicina para que la evaluación del MIR corresponda con la docencia del grado. En relación a la Troncalidad, seguimos en vías de negociación con el Ministerio para que se cumplan los compromisos adquiridos respecto a la elección de plaza MIR en una primera fase y la elección democrática y participativa de los vocales MIR junto a otras reivindicaciones respecto al desarrollo de la misma.
4.- Otros posicionamientos El CEEM continúa defendiendo la Atención Primaria y su importancia como promotor de la salud en la sociedad mediante la prevención y el diagnóstico temprano. Por ello nos sentimos preocupados por su escasa implantación en la docencia universitaria, por lo que solicitamos que se aumente el número de docentes pertenecientes a esta área y se dignifique su papel tanto a nivel universitario como en la propia sociedad. Además añadimos a nuestra solicitud que se revisen y adecuen los criterios de acreditación de profesorado en el ámbito de la Atención Primaria, se fomente la investigación en este área y se destinen los recursos necesarios para la mejora de sus condiciones y con ello su dignificación, tal y como defienden las Sociedades y representantes de Atención Primaria. www.ceem.org.es
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En relación a la Medicina Paliativa, reivindicamos la necesidad de una mejor docencia en este ámbito dada por la importancia que tiene esta disciplina en nuestro futuro ejercicio como profesionales, a la vez que pedimos que se incrementen los recursos destinados al final de la vida, como derecho de los pacientes a recibir unos cuidados paliativos de calidad. Respecto al posicionamiento sobre Prescripción, recordamos los principios que fundamentan la Prescripción Prudente y por Principio Activo, a la vez que animamos a los estudiantes a abordar el tratamiento de los pacientes de forma integral, a practicar una prescripción más estratégica y a basarse en la evidencia científica para el manejo eficaz del paciente. Por último, desde el Consejo pedimos una reflexión en el sistema de homologaciones de títulos de Medicina, dotándolo de herramientas que permitan la correcta evaluación de las competencias de los aspirantes, garantizando la calidad asistencial de los pacientes de nuestro país y garantizando la equiparación de la formación.
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III.- Relaciones externas y Convenios El CEEM como agente activo en las políticas de Estado en relación a las materias de Educación y Sanidad, enviará los posicionamientos aprobados durante sus LXXV Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina a los Ministerios de Educación, Cultura y Deporte así como al de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad con el objetivo de hacer llegar todas las propuestas y reivindicaciones de los estudiantes de medicina. De igual forma, seguiremos manteniendo un trabajo constante como miembros del Foro de la Profesión Médica Española, teniendo como objetivos principales la denuncia de la actual situación de insostenibilidad que está sufriendo el Sistema Nacional de Salud así como la preocupación en materia de Numerus Clausus y apertura de nuevas facultades de medicina junto a las reivindicaciones respecto a Troncalidad y al examen MIR. Cabe mención especial a la Organización Médica Colegial como organización benefactora del CEEM, primordial para el trabajo del Consejo, y por ende de los estudiantes de Medicina. Este período hemos comenzado una nueva relación con dos de sus Fundaciones, la Fundación Red de Colegios de Médicos Solidarios. Hemos firmado un convenio de colaboración con esta institución para facilitar que los estudiantes de medicina tengan la oportunidad de realizar prácticas en asociaciones que trabajen en el ámbito de la cooperación internacional y la medicina humanitaria, a la vez que fomentamos que la propia fundación esté presente en nuestras jornadas y congresos. A su vez, también hemos comenzado a trabajar con la Fundación de Protección Social. Estamos organizando con la misma un proyecto para ofrecer becas a aquellos estudiantes que por dificultades económicas ven en peligro su continuidad en la carrera, ya que debido a los recortes en Sanidad ejecutados por el actual Ministerio de Educación, Cultura y Deporte hay grupos de estudiantes que corren este riesgo. Asimismo, seguiremos trabajando con FACME, la Federación de Asociaciones Científico Médicas Españolas, buscando diferentes vías de colaboración con el objetivo de intentar conseguir un incremento en la oferta formativa en los eventos organizados por nuestro consejo. Durante este período continuaremos trabajando con las Sociedades Científicas con las que hemos firmado convenios de colaboración previos, como son la Sociedad Española de Neurología (SEN), la Sociedad Española de Infecciosas y Microbiología Clínica (SEIMC), la Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI) y la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (SEPAR). Además, comenzaremos a trabajar con la Sociedad Española de Oncología Médica, con la que hemos firmado un nuevo convenio de colaboración y con la que ya estamos empezando a estudiar colaboraciones para nuestro VIII Congreso de Educación Médica. Intentaremos ahondar en nuestras relaciones con las Asociaciones Científicas de Atención Primaria. Desde hace varios periodos contamos con la participación en el seno del Consejo de la figura de un Vocal de Atención Primaria cuya función es la dedicación exclusiva hacia estas organizaciones. Además en base a la aprobación del posicionamiento sobre la Docencia de Atención Primaria en las facultades de Medicina y a nuestra participación en el Foro de Atención Primaria, intentaremos explotar diversas líneas de colaboración de acuerdo con esta postura del CEEM y a la importancia que desde este colectivo se le da a este asunto. www.ceem.org.es
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En estas Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina se ha aprobado continuar con los convenios establecidos con Littmann, Elsevier, UnitecoProfesional, Grupo CTO, MirAsturias, Ovida y las SSCC mencionadas previamente. Junto a las anteriores, hemos aprobado un nuevo convenio de colaboración con Mutual Médica. Estas son las entidades colaboradoras del Consejo que con su inestimable ayuda permiten que podamos desarrollar nuestras actividades y eventos y a las cuales mostramos nuestro agradecimiento. Respecto a las relaciones con otras organizaciones estudiantiles, intentaremos retomar el contacto con la European Medical Students Association (EMSA) de cara a conseguir una mayor implicación de las facultades españolas. Al mismo tiempo, buscaremos nuevas vías de colaboración con las asociaciones española pertenecientes a la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina, IFMSA-Spain y AECS. Seguiremos trabajando por potenciar la recién creada Alianza Sectorial de Estudiantes de Ciencias de la Salud con la que buscaremos llevar a cabo acciones conjuntas, sobre todo en lo que respecta a Nuevas Facultades y Hospital Universitario. Fomentaremos la relación con asociaciones de estudiantes de ámbito general, como la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP), con el Foro Intersectorial de Representantes Universitarios (FIRU), preocupadas por temas comunes como las becas, la calidad educativa y el acceso a la universidad. Por último, buscaremos nuevas relaciones y convenios de colaboración con Junior Empresas, el Consejos de la Juventud y otras organizaciones estudiantiles con las que podamos colaborar.
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IV.- Renovación Organizadores
de
Cargos
y
Comités
De acuerdo con la normativa del Consejo, se ha renovado tanto El Equipo de Oficiales como la Comisión Ejecutiva, siendo su nueva composición: Comisión Ejecutiva Presidencia
Juan Pablo Carrasco Picazo
Universidad de Castilla la Mancha Albacete
presidencia@ceem.org.es
Presidencia electa
Víctor Expósito Duque
Universidad de la Laguna
presidencia@ceem.org.es
Vicepresidencia de Asuntos Externos
Domingo Antonio Sánchez Martínez
Universidad de Murcia
vpe@ceem.org.es
Vicepresidencia de organización territorial
Mercè Matinero Tor
Universitat de Lleida
vpot@ceem.org.es
Secretaría
Rocío Prieto Marín
Universidad Autónoma de Madrid
secretaria@ceem.org.es
Tesorería
Nelson Montes Piñuela
Universitat de Lleida
tesoreria@ceem.org.es
Zona Norte
Lucía de la Puente Alonso
Universidad de Cantabria
zona1@ceem.org.es
Zona Cataluña
Laura Guzmán Padilla
Universitat de Barcelona
zona2@ceem.org.es
Zona Madrid y Aragón
Diana Ruíz Cabrera
Universidad Autónoma de Madrid
zona3@ceem.org.es
Zona Andalucía y Extremadura
Reyes Picazo Castillo
Universidad de Málaga
zona4@ceem.org.es
Zona Castilla la Mancha, Murcia, Valencia y Canarias
Daniel García Abiétar
Universidad de Castilla la Mancha Albacete
zona5@ceem.org.es
Bioética
Javier Francisco Reina Martínez
Universidad de Córdoba
bioetica@ceem.org.es
Educación Médica
Alejandro Callizo Silvestre
Universitat de Lleida
educacionmedica@ceem.org. es
Salud Pública
Beatriz Atienza Carbonell
Universitat de Valencia
saludpublica@ceem.org.es
Residencia y Profesión
Elena Milego Gil
Universitat de Barcelona
residenciayprofesion@ceem. org.es
Coordinadores de Zona
Coordinadores de Comisión
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Coordinadores de los Órganos de Gestión Interna División de Proyectos
Ana Biel Abad
Universidad de Zaragoza
proyectos@ceem.org.es
División de Formación
Matilde Gil Villena
Universidad de Castilla la Mancha Albacete
formacion@ceem.org.es
Comisión Asesora
Antonio Garre Andrés
Universitat de Valencia
asesora@ceem.org.es
Comisión Asesora
Alfonso Alfonso Santos Peral
Universidad Rey Juan Carlos
asesora@ceem.org.es
Legislativa
Leonardo Caveda González-Pardo
Universidad de Cantabria
legislativa@ceem.org.es
Atención Primaria
Andrea García Más
Universitat de Valencia
vap@ceem.org.es
Comunicación
Ignacio Crespo Pita
Universidad Católica de Valencia
prensa@ceem.org.es
Gestión Tecnológica
David Riaza García
Universitat de Barcelona
nntt@ceem.org.es
Organizaciones estudiantiles
Jon Ander Gonzalez Martin
Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
voe@ceem.org.es
Vocales
Sedes de las Iniciativas CEEM V Jornadas Formativas CEEM 2.0: julio 2015 en Madrid. II CEMCup: agosto 2015 en Tenerife. VIII Congreso de Educación Médica: octubre 2015 en la Universidad Complutense de Madrid. IV Jornadas de Formación de Formadores CEEM: octubre 2015 en Madrid V Jornadas de Formación CEEM 0.0: febrero 2016 en la Universidad de Valladolid. XIX Congreso de Educación Médica: abril 2016 en la Universidad de Córdoba.
Asambleas Generales LXXVI Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina: octubre 2015 en la Universitat de Barcelona. LXXVII Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina: abril 2016 en la Universidad de Cantabria.
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