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Diseinua eta 3D Animazioa Diseño y Animación 3D
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ERDI MAILA GRADO MEDIO
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BATXILERGOA BACHILLERATO
SARBIDEA GOI MAILA– GRADO SUPERIOR ACCESO ERDI MAILATIK EDO BATXILERGOTIK DEL GRADO MEDIO O BACHILLERATO
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DISEINUA | DISEÑO
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ANIMACIÓN 3D ANIMAZIOA
INPRIMATUTAKO ARGITALPENEN ETA MULTIMEDIAKOEN DISEINUKO ETA EDIZIOKO GOI MAILAKO TEKNIKARIA TÉCNICO SUPERIOR EN DISEÑO Y EDICIÓN DE PUBLICACIONES IMPRESAS Y MULTIMEDIA
3D ANIMAZIOETAKO, JOKOETAKO ETA INGURUNE ELKARRERAGILEETAKO GOI MAILAKO TEKNIKARIA TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN 3D, JUEGOS Y ENTORNOS INTERACTIVOS
SARBIDEA UNIBERTSITATEA-UNIVERSIDAD ACCESO
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IKASKETA-PLANAK PLANES DE ESTUDIO
BIGARREN MAILA SEGUNDO CURSO
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PRÁCTICAS
Euskal Autonomia Erkidegoa – Comunidad Autonoma Vasca
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640 H KLASETAN DE CLASES
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ENPRESETAN EN LA EMPRESA
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ERASMUS Extranjero
B 990 H
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ENPRESETAN EN LA EMPRESA
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BIGARREN MAILA SEGUNDO CURSO
LEHEN MAILA PRIMER CURSO
DUAL
Ikasi + Lan egin Estudiar + Trabajar
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ENPRESETAN EN LA EMPRESA
EKINTZAILETZA IKASENPRESA EMPRENDIZAJE NEGOZIO IDEIA IKASGELAN IDEA DE NEGOCIO EN EL AULA
EKINTZAILETZA IKASENPRESA EMPRENDIZAJE
EIBAR
EKINTZAILETZAREN INGURUKO AZOKA FERIA DEL EMPRENDIZAJE
EKINTZAILETZA IKASENPRESA EMPRENDIZAJE Dislexia duten haurrei buruzko liburuxka, estimulu bisualen, erronka interaktiboen eta, Inguru birtualburuzko bat sortzea ILLUMBEren azken batean, eduki erakargarriaren bidez, itxitura Klima aldaketari kontzientzia mugimendua, Zeinu hizkuntza modu erraz, bisual eta talde TEA (Trastorno del espectro autista) abandonatuan, adina eta nerabeak laguntza fisikoa zein digitala erabiliz, biztanleengan eragin handiko mezuak eta bezalako talde interaktiboan irakasteko plataforma. Entzuleen duten neskagaitasunen eta mutileigazteagoa adierazitako edo ahulak ikaskuntza esperientzial etaduena. sentsoriala honen garapena sustatzen komunikazio garbia, eta aplikazio zertxobait komunikazioa egokitu bideo-jokoa, haugorren lantzeko. harroputz baten bidezhorretara eragin nahi duena.nahi da, izan dezaten. eta Cuaderno ez alderantziz. de aprendizaje para niños y niñas con Dislexia que promueve el desarrollo las Creación de entorno enlas el de recinto Aplicación o videojuego para virtual trabajar Movimiento deun conciencia sobre el cambio capacidades de este colectivo a través de estímulos Plataforma educativa para enseñar la lengua de abandonado ILLUMBE para que colectivos vulnerables capacidades y elbusca desarrollo cognitivo deen loslaniños climático que generar impacto visuales, retos interactivos y, en definitivo, contenidos signos de manera sencilla, visual e interactiva. como yde la adolescencia puedan disfrutar de y niñas conlaTEA (Trastorno del espectro autista) población a3edad través mensajes agresivos y una atractivos, tanto es soporte físico como digital. Busca la comunicación de las personas un adecuar aprendizaje vivencial, y sensorial. comunicación clara, juvenil yexperiencial un tanto arrogante. oyentes a la de las personas sordas, y no al revés.
EKINTZAILETZA URRATSBAT EMPRENDIZAJE ENPRESEN SORRERA CREACIÓN DE EMPRESAS
EKINTZAILETZA URRATSBAT EMPRENDIZAJE . Ikasle batena . Ikasle-ohi batena . Ikasenpresarena . De un alumno . De un exalumno . De Ikasenpresa
EKINTZAILETZA URRATSBAT EMPRENDIZAJE • Ikastetxe bakoitzean programaren arduradun bana • Ikastetxeko ekipamendua • Ekintzailearen bulegoa • Una persona del centro a disposición del promotor • Equipamiento del centro • Despacho del emprendedor
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EKINTZAILETZA URRATSBAT EMPRENDIZAJE
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