EDUCACIÓN ARTÍSTICA (Plástica) Relación directa de estándares de aprendizaje de los diferentes cursos según bloques: BÁSICO INTERMEDIO AVANZADO
BLOQUE 1: Educación audiovisual Primero Segundo 1.1. Identifica las imágenes fijas y en movimiento en su entorno y las clasifica. 2.1. Analiza de manera sencilla y utilizando la terminología adecuada imágenes fijas atendiendo al tamaño y elementos básicos (puntos, rectas, planos, colores…) de su entorno más cercano. 2.2. Conoce la evolución de la fotografía del blanco y negro al color, de la fotografía en papel a la digital. 2.3. Reconoce los diferentes temas de la fotografía. 2.4. Realiza fotografías, utilizando medios tecnológicos. 2.5. Secuencia una historia sencilla en diferentes viñetas en las que incorpora imágenes y frases sencillas.
1.1. Identifica las imágenes fijas y en movimiento en su entorno y las clasifica. 2.1. Analiza de manera sencilla y utilizando la terminología adecuada imágenes fijas atendiendo al tamaño, formato, elementos básicos (puntos, rectas, planos, colores…) de su entorno más cercano. 2.2. Conoce la evolución de la fotografía del blanco y negro al color, de la fotografía en papel a la digital. 2.3. Reconoce los diferentes temas de la fotografía. 2.4. Realiza fotografías, utilizando medios tecnológicos. 2.5. Secuencia una historia sencilla en diferentes viñetas en las que incorpora imágenes y frases sencillas.
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
1.1. Reconoce las imágenes fijas y en movimiento en su entorno y las clasifica. 2.1. Analiza de manera sencilla y utilizando la terminología adecuada imágenes fijas atendiendo al tamaño, formato, elementos básicos (puntos, rectas, planos, colores, iluminación…). 2.2. Conoce la evolución de la fotografía del blanco y negro al color, de la fotografía en papel a la digital, y valora las posibilidades que ha proporcionado la tecnología. 2.3. Reconoce los diferentes temas de la fotografía. 2.4. Realiza fotografías, utilizando medios tecnológicos. 2.5. Elabora carteles con diversas informaciones considerando los conceptos de tamaño, equilibrio, proporción y color, y añadiendo textos. 2.6. Secuencia una historia en diferentes viñetas en las que incorpora imágenes y textos siguiendo el patrón de un cómic.
1.1. Reconoce las imágenes fijas y en movimiento en su entorno y las clasifica. 2.1. Analiza de manera sencilla y utilizando la terminología adecuada imágenes fijas atendiendo al tamaño, formato, elementos básicos (puntos, rectas, planos, colores, iluminación…). 2.2. Conoce la evolución de la fotografía del blanco y negro al color, de la fotografía en papel a la digital, y valora las posibilidades que ha proporcionado la tecnología. 2.3. Reconoce los diferentes temas de la fotografía. 2.4. Realiza fotografías, utilizando medios tecnológicos. 2.5. Elabora carteles con diversas informaciones considerando los conceptos de tamaño, equilibrio, proporción y color, y añadiendo textos utilizando la tipografía más adecuada a su función. 2.6. Secuencia una historia en diferentes viñetas en las que incorpora imágenes y
1.1. Reconoce las 1.1. Reconoce las imágenes fijas y en imágenes fijas y en movimiento en su movimiento en su entorno y las clasifica. entorno y las clasifica. 2.1. Analiza de manera 2.1. Analiza de manera sencilla y utilizando la sencilla y utilizando la terminología adecuada terminología adecuada imágenes fijas atendiendo imágenes fijas al atendiendo al tamaño, formato, tamaño, formato, elementos básicos elementos básicos (puntos, rectas, (puntos, rectas, planos, colores, planos, colores, iluminación, función…). iluminación, función…). 2.2. Conoce la evolución 2.2. Conoce la evolución de la fotografía del blanco de la fotografía del y blanco y negro al color, de la negro al color, de la fotografía en papel a la fotografía en papel a la digital, y digital, y valora las posibilidades valora las posibilidades que ha proporcionado la que ha proporcionado la tecnología. tecnología. 2.3. Reconoce los 2.3. Reconoce los diferentes temas de la diferentes temas de la fotografía. fotografía. 2.4. Realiza fotografías, 2.4. Realiza fotografías, utilizando medios utilizando medios tecnológicos. tecnológicos, 2.5. Elabora carteles con analizando diversas informaciones posteriormente si el considerando los encuadre es el más conceptos de tamaño, adecuado al propósito equilibrio, inicial. proporción y color, y 2.5. Elabora carteles con añadiendo textos utilizando diversas informaciones la considerando los tipografía más adecuada a conceptos de tamaño, su función. equilibrio, 2.6. Secuencia una historia proporción y color, y en diferentes viñetas en añadiendo textos las utilizando la que incorpora imágenes y tipografía más adecuada
COMCLA
3.1. Explora recursos digitales sencillos de elaboración de obras artísticas. 3.2. Conoce las consecuencias de la difusión de imágenes sin el consentimiento de las personas afectadas y respeta las decisiones de las mismas.
3.1. Explora recursos digitales sencillos de elaboración de obras artísticas. 3.2. Conoce las consecuencias de la difusión de imágenes sin el consentimiento de las personas afectadas y respeta las decisiones de las mismas
3.1. Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño y color). 3.2. Conoce las consecuencias de la difusión de imágenes sin el consentimiento de las personas afectadas y respeta las decisiones de las mismas. 3.3. No consiente la difusión de su propia imagen cuando no considera adecuados los fines de dicha difusión
textos siguiendo el patrón de un cómic.
textos siguiendo el patrón de un cómic.
3.1. Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño, color, brillo, contraste…) que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos. 3.2. Conoce las consecuencias de la difusión de imágenes sin el consentimiento de las personas afectadas y respeta las decisiones de las mismas. 3.3. No consiente la difusión de su propia imagen cuando no considera adecuados los fines de dicha difusión.
. 3.1. Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño, color, brillo, contraste…) que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos. 3.2. Conoce las consecuencias de la difusión de imágenes sin el consentimiento de las personas afectadas y respeta las decisiones de las mismas. 3.3. No consiente la difusión de su propia imagen cuando no considera adecuados los fines de dicha difusión.
a su función. 2.6. Secuencia una historia en diferentes viñetas en las que incorpora imágenes y textos siguiendo el patrón de un cómic. 2.7. Reconoce el cine de animación como un género del cine y comenta el proceso empleado para la creación, montaje y difusión de una película de animación, realizado tanto con la técnica tradicional como la técnica actual. 3.1. Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño, color, brillo, contraste…) que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos. 3.2. Conoce las consecuencias de la difusión de imágenes sin el consentimiento de las personas afectadas y respeta las decisiones de las mismas. 3.3. No consiente la difusión de su propia imagen cuando no considera adecuados los fines de dicha difusión.
BLOQUE 2: EXPRESIÓN ARTÍSTICA Primero Segundo 1.1. Utiliza el punto, la línea y el plano al representar el entorno próximo y el imaginario de forma muy elemental. 2.1. Distingue y explica las características del color, en cuanto a su tonalidad, aplicándolas con un propósito concreto en sus producciones. 2.2. Identifica los colores primarios (magenta, cyan y amarillo) y secundarios (verde, violeta y rojo). 2.3. Analiza y compara las texturas naturales y artificiales. 2.4. Distingue una representación bidimensional y tridimensional. 2.5. Distingue el tema de obras plásticas.
1.1. Utiliza el punto, la línea y el plano al representar el entorno próximo y imaginario.
Tercero
el
2.1. Distingue y explica las características del color, en cuanto a su tonalidad, aplicándolas con un propósito concreto en sus producciones. 2.2. Identifica los colores primarios (magenta, cyan y amarillo) y secundarios (verde, violeta y rojo). 2.3. Analiza y compara las texturas naturales y artificiales. 2.4. Distingue una representación bidimensional y tridimensional. 2.5. Distingue el tema de obras plásticas.
1.1. Utiliza el punto, la línea y el plano al representar el entorno próximo y imaginario.
Cuarto 1.1. Utiliza el punto, la línea y el plano al representar el el entorno próximo y imaginario.
Quinto
el
2.1. Distingue y explica 2.1. Distingue y explica las características del las características del color, en color, en cuanto a su luminosidad y cuanto a su luminosidad, tono, aplicándolas con un tono y saturación, propósito concreto en sus aplicándolas con un producciones. propósito concreto en sus 2.2. Clasifica y ordena los producciones. colores primarios 2.2. Clasifica y ordena los (magenta, colores primarios cyan y amarillo) y (magenta, secundarios (verde, cyan y amarillo) y violeta y rojo) y secundarios (verde, los utiliza con sentido en violeta y rojo). sus obras. 2.3. Conoce la simbología 2.3. Conoce la simbología de los colores fríos y de los colores fríos y cálidos cálidos y aplica dichos y aplica dichos conocimientos para conocimientos para transmitir transmitir diferentes sensaciones en diferentes sensaciones en las composiciones las composiciones plásticas plásticas que realiza. que realiza. 2.4. Analiza y compara las 2.4. Analiza y compara las texturas naturales y texturas naturales y artificiales, así como las artificiales. texturas visuales y táctiles 2.5. Organiza el espacio siendo capaz de realizar de sus producciones trabajos artísticos bidimensionales utilizando utilizando conceptos básicos de estos conocimientos. composición, equilibrio y 2.5. Organiza el espacio proporción. de sus producciones 2.6. Distingue el tema de bidimensionales utilizando obras plásticas. conceptos básicos de composición, equilibrio y proporción. 2.6. Distingue el tema o
1.1. Utiliza el punto, la línea y el plano al representar el entorno próximo y imaginario.
Sexto 1.1. Utiliza el punto, la línea y el plano al representar el el entorno próximo y el imaginario.
2.1. Distingue y explica las características del color, en cuanto a su luminosidad, tono y saturación, aplicándolas con un propósito concreto en sus producciones. 2.2. Clasifica y ordena los colores primarios (magenta, cyan y amarillo) y secundarios (verde, violeta y rojo) en el círculo cromático y los utiliza con sentido en sus obras. 2.3. Conoce la simbología de los colores fríos y cálidos y aplica dichos conocimientos para transmitir diferentes sensaciones en las composiciones plásticas que realiza. 2.4. Analiza y compara las texturas naturales y artificiales, así como las texturas visuales y táctiles siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos. 2.5. Organiza el espacio de sus producciones bidimensionales utilizando
2.1. Distingue y explica las características del color, en cuanto a su luminosidad, tono y saturación, aplicándolas con un propósito concreto en sus producciones. 2.2. Clasifica y ordena los colores primarios (magenta, cyan y amarillo) y secundarios (verde, violeta y rojo) en el círculo cromático y los utiliza con sentido en sus obras. 2.3. Conoce la simbología de los colores fríos y cálidos y aplica dichos conocimientos para transmitir diferentes sensaciones en las composiciones plásticas que realiza. 2.4. Analiza y compara las texturas naturales y artificiales, así como las texturas visuales y táctiles siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos. 2.5. Organiza el espacio
COMCLA
género de obras plásticas.
3.1. Utiliza las técnicas de dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas a su edad para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso. 3.2. Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los demás y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas.
3.1. Utiliza las técnicas de 3.1. Utiliza las técnicas de dibujísticas y/o pictóricas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus más adecuadas para sus creaciones manejando los creaciones manejando los materiales e instrumentos materiales e instrumentos de manera adecuada, de manera adecuada, cuidando el material y el cuidando el material y el espacio de uso. espacio de uso. 3.2. Lleva a cabo 3.2. Lleva a cabo proyectos en grupo proyectos en grupo respetando las respetando las ideas de los demás y ideas de los demás y colaborando con las colaborando con las tareas que le tareas que le hayan sido hayan sido encomendadas. encomendadas. 3.3. Explica con la 3.3. Explica con la terminología aprendida el terminología aprendida el propósito propósito de sus trabajos y las de sus trabajos y las características de los características de los mismos. mismos.
4.1. Organiza y planea, con ayuda, su propio proceso creativo partiendo de la idea, recogiendo información bibliográfica, de los medios de comunicación o de Internet. 4.2. Intercambiar información con sus compañeros a cerca de sus propias
4.1. Organiza y planea, 4.1. Organiza y planea, con ayuda, su propio con ayuda, su propio proceso proceso creativo partiendo de la creativo partiendo de la idea, recogiendo idea, recogiendo información información bibliográfica, de los bibliográfica, de los medios de comunicación medios de comunicación o de o de Internet. Internet. 4.2. Intercambiar 4.2. Intercambiar información con sus información con sus compañeros a compañeros a cerca de sus propias cerca de sus propias
conceptos básicos de composición, equilibrio y proporción. 2.6. Distingue el tema o género de obras plásticas.
de sus producciones bidimensionales utilizando conceptos básicos de composición, equilibrio y proporción. 2.6. Distingue el tema o género de obras plásticas 3.1. Utiliza las técnicas 3.1. Utiliza las técnicas . 3.1. Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas dibujísticas y/o pictóricas dibujísticas y/o pictóricas más más más adecuadas para sus adecuadas para sus adecuadas para sus creaciones manejando los creaciones manejando los creaciones manejando materiales e instrumentos materiales e instrumentos los de manera adecuada, materiales e de manera adecuada, cuidando el material y el instrumentos de manera cuidando el material y el espacio de uso. adecuada, espacio de uso. 3.2. Lleva a cabo cuidando el material y el 3.2. Lleva a cabo proyectos en grupo espacio de uso. proyectos en grupo respetando las 3.2. Lleva a cabo respetando las ideas de los demás y proyectos en grupo ideas de los demás y colaborando con las colaborando con las tareas respetando las tareas que le ideas de los demás y que le hayan sido colaborando con las hayan sido encomendadas. tareas que le encomendadas. 3.3. Explica con la hayan sido 3.3. Explica con la terminología aprendida el encomendadas. terminología aprendida el propósito 3.3. Explica con la propósito de sus trabajos y las de sus trabajos y las terminología aprendida el características de los características de los propósito mismos. de sus trabajos y las mismos. características de los mismos. 4.1. Organiza y planea, 4.1. Organiza y planea, 4.1. Organiza y planea su con ayuda, su propio con ayuda, su propio propio proceso creativo proceso proceso partiendo de la idea, creativo partiendo de la creativo partiendo de la recogiendo información idea, recogiendo idea, recogiendo bibliográfica, de los información información medios de comunicación bibliográfica, de los bibliográfica, de los medios o de medios de comunicación de comunicación o de Internet, desarrollándola o de Internet, desarrollándola en bocetos y eligiendo Internet, desarrollándola en bocetos y eligiendo los los en bocetos y eligiendo los que mejor se adecuan a que mejor se adecuan a que mejor se adecuan a sus propósitos en la obra sus propósitos en la obra sus propósitos en la obra final, final, final, sin utilizar elementos sin utilizar elementos
creaciones plásticas.
5.1. Confecciona sencillas obras tridimensionales con diferentes materiales.
6.1. Reconoce, respeta y valora las manifestaciones artísticas más importantes del patrimonio cultural y artístico de su localidad, especialmente aquellas que han sido declaradas patrimonio de la humanidad. 6.2. Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los museos de conocer las obras de arte que en ellos se exponen. 6.3. Conoce alguna de las profesiones de los ámbitos artísticos.
creaciones plásticas.
creaciones plásticas.
sin utilizar elementos estereotipados, siendo estereotipados, siendo estereotipados, siendo capaz de capaz de capaz de compartir con otros compartir con otros compartir con otros alumnos el proceso y el alumnos el proceso y el alumnos el proceso y el producto producto producto final obtenido. final obtenido. final obtenido. 5.1. Confecciona sencillas 5.1. Confecciona obras 5.1. Confecciona obras 5.1. Confecciona obras 5.1. Confecciona obras obras tridimensionales tridimensionales con tridimensionales con tridimensionales con tridimensionales con con diferentes diferentes diferentes diferentes diferentes materiales. materiales planificando el materiales planificando el materiales planificando el materiales planificando el proceso. proceso. proceso. proceso y eligiendo la solución más adecuada a sus propósitos en su producción final. 6.1. Reconoce, respeta y 6.1. Reconoce, respeta y 6.1. Reconoce, respeta y 6.1. Reconoce, respeta y 6.1. Reconoce, respeta y valora las manifestaciones valora las manifestaciones valora las manifestaciones valora las manifestaciones valora las artísticas más importantes artísticas más importantes artísticas más importantes artísticas más importantes manifestaciones del patrimonio cultural y del patrimonio cultural y del patrimonio cultural y del patrimonio cultural y artísticas más artístico de su localidad, artístico de nuestra artístico de nuestra artístico español, importantes del especialmente aquellas Comunidad Autónoma, Comunidad Autónoma, especialmente aquellas patrimonio cultural y que han sido declaradas especialmente aquellas especialmente aquellas que han sido artístico español, patrimonio de la que han sido declaradas que han sido declaradas declaradas patrimonio de especialmente aquellas humanidad. patrimonio de la patrimonio de la la humanidad. que han sido 6.2. Aprecia y disfruta las humanidad. humanidad. 6.2. Aprecia y disfruta las declaradas patrimonio de posibilidades que ofrecen 6.2. Aprecia y disfruta las 6.2. Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen la humanidad. los posibilidades que ofrecen posibilidades que ofrecen los 6.2. Aprecia y disfruta las museos de conocer las losmuseos de conocer las los museos de conocer las posibilidades que ofrecen obras de arte que en ellos obras de arte que en ellos museos de conocer las obras de arte que en ellos los se se obras de arte que en ellos se museos de conocer las exponen. exponen. se exponen. obras de arte que en 6.3. Conoce alguna de las 6.3. Conoce alguna de las exponen. 6.3. Conoce alguna de las ellos se profesiones de los profesiones de los 6.3. Conoce alguna de las profesiones de los ámbitos exponen. ámbitos ámbitos profesiones de los artísticos, interesándose 6.3. Conoce alguna de artísticos, interesándose artísticos, interesándose ámbitos por las características del las profesiones de los por las características del por las características del artísticos, interesándose trabajo de los artistas y ámbitos trabajo de los artistas y trabajo de los artistas y por las características del artesanos y disfrutando artísticos, interesándose artesanos artesanos y disfrutando trabajo de los artistas y como por las características del como artesanos y disfrutando público en la observación trabajo de los artistas y público en la observación como de sus producciones. artesanos y disfrutando de sus producciones. público en la observación como de sus producciones. público en la observación de sus producciones.
BLOQUE 3: DIBUJO GEOMÉTRICO Primero Segundo 1.1. Identifica los 1.1. Identifica los conceptos de conceptos de horizontalidad y horizontalidad y verticalidad utilizándolo en verticalidad utilizándolo en sus composiciones. sus composiciones. 1.2. Utiliza la regla para 1.2. Utiliza la regla para realizar pequeñas realizar creaciones. creaciones. 1.3. Continúa series con 1.3. Continúa series con motivos geométricos motivos geométricos (rectas (rectas y y curvas) utilizando una curvas) utilizando una cuadrícula. cuadrícula. 1.4. Analiza la realidad 1.4. Analiza la realidad descomponiéndola en descomponiéndola en formas formas geométricas básicas. geométricas básicas. 1.5. Identifica en una obra 1.5. Identifica en una obra formas geométricas formas geométricas simples. simples. 1.6. Realiza 1.6. Realiza composiciones utilizando composiciones sencillas formas utilizando formas geométricas básicas geométricas básicas sugeridas por el profesor. sugeridas por el profesor. 1.7. Aplica escalas en sencillos dibujos en cuadrícula.
Tercero
Cuarto
1.1. Identifica los 1.1. Identifica los conceptos de conceptos de horizontalidad y horizontalidad y verticalidad utilizándolo en verticalidad utilizándolo en sus composiciones con sus composiciones con fines expresivos. fines expresivos. 1.2. Utiliza la regla 1.2. Utiliza la regla considerando el considerando el centímetro como centímetro como unidad de medida habitual unidad de medida habitual aplicada al dibujo técnico. aplicada al dibujo técnico. 1.3. Traza círculos con el 1.3. Suma y resta de compás. segmentos utilizando la 1.4. Continúa series con regla. motivos geométricos 1.4. Traza círculos (rectas conociendo el radio con el y curvas) utilizando una compás. cuadrícula facilitada con 1.5. Continúa series con los motivos geométricos instrumentos propios del (rectas dibujo técnico. y curvas) utilizando una 1.5. Analiza la realidad cuadrícula facilitada con descomponiéndola en los formas instrumentos propios del geométricas básicas. dibujo técnico. 1.6. Identifica en una obra 1.6. Analiza la realidad bidimensional formas descomponiéndola en geométricas simples. formas 1.7. Realiza geométricas básicas. composiciones utilizando 1.7. Identifica en una obra formas bidimensional formas geométricas básicas geométricas simples. sugeridas por el profesor. 1.8. Realiza 1.8. Conoce y comprende composiciones utilizando el término de escala y es formas capaz de aplicarlo geométricas básicas cambiando la escala de sugeridas por el profesor. un dibujo 1.9. Conoce y comprende sencillo mediante el uso el término de escala y es de una cuadrícula. capaz de aplicarlo cambiando la escala de un dibujo sencillo mediante el uso de una cuadrícula.
Quinto
Sexto
1.1. Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad utilizándolo en sus composiciones con fines expresivos. 1.2. Traza, utilizando la escuadra y el cartabón, rectas paralelas y perpendiculares. 1.3. Utiliza la regla considerando el milímetro como unidad de medida habitual aplicada al dibujo técnico. 1.4. Suma y resta de segmentos utilizando la regla y elcompás. 1.5. Calcula gráficamente la mediatriz de un segmento utilizando la regla y el compás. 1.6. Traza círculos conociendo el radio con el compás. 1.7. Continúa series con motivos geométricos (rectas y curvas) utilizando una cuadrícula facilitada con los instrumentos propios del dibujo técnico. 1.8. Analiza la realidad descomponiéndola en formas geométricas básicas y trasladando la misma a composiciones bidimensionales. 1.9. Identifica en una obra bidimensional formas geométricas simples.
1.1. Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad utilizándolo en sus composiciones con fines expresivos. 1.2. Traza, utilizando la escuadra y el cartabón, rectas paralelas y perpendiculares. 1.3. Utiliza la regla considerando el milímetro como unidad de medida habitual aplicada al dibujo técnico. 1.4. Suma y resta de segmentos utilizando la regla y el compás. 1.5. Calcula gráficamente la mediatriz de un segmento utilizando la regla y el compás. 1.6. Traza círculos conociendo el radio con el compás. 1.7. Divide la circunferencia en dos, tres, cuatro y seis parte iguales utilizando los materiales propios del dibujo técnico. 1.8. Aplica la división de la circunferencia a la construcción de estrellas y elementos florales a los que posteriormente aplica el color. 1.9. Continúa series con motivos geométricos (rectas y curvas) utilizando una cuadrícula facilitada con
COMCLA
1.10. Realiza composiciones utilizando formas geométricas básicas sugeridas por el profesor. 1.11. Conoce y comprende el término de escala y es capaz de aplicarlo cambiando la escala de un dibujo sencillo mediante el uso de una cuadrícula.
los instrumentos propios del dibujo técnico. 1.10. Suma y resta ángulos de 90, 60, 45 y 30 grados utilizando la escuadra y el cartabón. 1.11. Analiza la realidad descomponiéndola en formas geométricas básicas y trasladando la misma a composiciones bidimensionales. 1.12. Identifica en una obra bidimensional formas geométricas simples. 1.13. Realiza composiciones utilizando forma geométricas básicas sugeridas por el profesor. 1.14. Conoce y comprende el término de escala y es capaz de aplicarlo cambiando la escala de un dibujo sencillo mediante el uso de una cuadrícula.
2.1. Conoce y aprecia el 2.1. Conoce y aprecia el 2.1. Conoce y aprecia el 2.1. Conoce y aprecia el 2.1. Conoce y aprecia el 2.1. Conoce y aprecia el resultado de la utilización resultado de la utilización resultado de la utilización resultado de la utilización resultado de la utilización resultado de la utilización correcta de los correcta de los correcta de los correcta de los correcta de los correcta de los instrumentos de dibujo, la instrumentos de dibujo instrumentos de dibujo instrumentos de dibujo instrumentos de dibujo instrumentos de dibujo regla, valorando la valorando la valorando la valorando la valorando la valorando la precisión en precisión en los precisión en los precisión en los precisión en los precisión en los los resultados. resultados. resultados. resultados. resultados. resultados.