Organización de los horarios del Colegio. Curso 2015/2016
ORGANIZACIÓN DE LOS HORARIOS DEL COLEGIO Curso 2015/2016
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Criterios para establecer agrupamientos y asignación de tutorías. Asignación de enseñanzas Criterios para la elaboración del horario lectivo del alumnado Criterios para la elaboración del horario individual del profesorado Horario del personal de administración y servicios Otros
Anexos • • • •
Horario de cada grupo Horario de refuerzos educativos Horario de guardias Horario de atención a la comunidad del equipo directivo
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1. CRITERIOS PARA ESTABLECER LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA ASIGNACIÓN DE LAS TUTORÍAS (del Proyecto educativo)
a) Criterios para establecer los agrupamientos del alumnado La Orden de 25 de julio de 2008, de atención a la diversidad nos indica que los criterios que determinemos para establecer los agrupamientos del alumnado: o Deben respetar los principios de normalización, inclusión escolar y social o No podrán derivar en agrupamientos discriminatorios del alumnado y o Han de posibilitar la configuración de agrupamientos flexibles, como una de las medidas de atención a la diversidad. En este sentido, dado que contamos con una sola unidad por curso desde Educación Infantil hasta 2º de E.S.O., nuestro criterio fundamental para realizar el agrupamiento del alumnado será la edad, salvo en caso de permanencia un curso más en el nivel. Con ello, nuestros grupos serán heterogéneos, se evita la discriminación y se respetan los tres principios anteriormente enunciados. Si, como respuesta a la diversidad de un grupo, fuese preciso realizar un agrupamiento flexible para centrarnos en recuperar las dificultades de adquisición de las competencias básicas, se hará de forma que no sean discriminados por ellos y que no pierdan el ritmo de la clase en la medida de lo posible. Este curso tenemos un alumno y una alumna que no cursan Religión católica por lo que son atendidos adecuadamente recibiendo las enseñanzas propias del área de Valores sociales y cívicos.
b) Criterios para la asignación de las tutorías De acuerdo con lo establecido en el artículo 20 de la Orden de 20 de agosto de 2010, así como el artículo 18 de nuestro Reglamento de organización y funcionamiento, en la primera semana del mes de septiembre, el director, a propuesta de la Jefatura de estudios, asignará las tutorías a los miembros del Claustro de acuerdo con los criterios de organización pedagógica que se explicitan a continuación: a)
Continuidad. Se tendrá en cuenta que aquellos maestros y maestras que, durante un curso escolar, hayan tenido asignado el primer curso de cualquier ciclo de la Educación Primaria o del segundo ciclo de la Educación Infantil permanecerán en el mismo ciclo hasta su finalización por parte del grupo de alumnos y alumnas con que lo inició, siempre que continúen prestando servicio en el centro.
b) Concentración y Estabilidad. Se procurará que el menor número de maestros/as imparta clase a un grupo de alumnos/as. Los tutores/as de primaria se procurarán que sean personal definitivo en el Centro y que imparta el máximo número de horas en su curso. Este criterio será especialmente interesante en Primer ciclo de Ed. Primaria. Podrá ser un especialista CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
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siempre que el número de horas en las que sale del aula para impartir su especialidad sea aproximadamente equivalente al número de horas que entran otros especialistas en su grupo. c)
Especialidad. La asignación de las enseñanzas a los/as maestros/as para completar su horario de tutores, se hará de acuerdo con la especialidad y en casos de necesidad, con la habilitación y/o con la experiencia contrastada, a juicio del equipo directivo.
d) Idoneidad. Antes de la asignación se tendrá en cuenta por parte de la dirección del Centro, en la medida de lo posible, las opiniones de los interesados y se realizará la adjudicación de tutorías atendiendo a los criterios pedagógicos y organizativos. Para impartir docencia en el tercer ciclo, será tenida en cuenta la formación del profesorado en el manejo, uso y utilización de las TIC, para poder desarrollar el Proyecto Escuela TIC 2.0. e) Permanencia con el mismo grupo de alumnos/as. Se tendrá en cuenta que un maestro/a no ejerza la tutoría de un grupo por un periodo mayor de dos cursos, excepto en educación infantil que podrá llegar a tres cursos. f)
Características del grupo. El Director tendrá presente las particularidades colectivas e individuales del grupo para seleccionar al tutor/a más idóneo para llevarlo adelante.
Los tutores y tutoras ejercerán la dirección y la orientación del aprendizaje del alumnado y el apoyo en su proceso educativo en colaboración con las familias. La tutoría del alumnado con necesidades educativas especiales es ejercida en nuestra aula específica de Educación Especial por el profesorado especializado para la atención de este alumnado. En el caso del alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en un grupo ordinario, la tutoría es ejercida de manera compartida entre el maestro o maestra que ejerza la tutoría del grupo donde esté integrado y el profesorado especialista. El nombramiento del profesorado que ejerza la tutoría se efectuará para un año académico.
c) Criterios particulares 1. Cuando, por fuertes razones pedagógicas, disciplinarias o convivenciales sobrevenidas no sea aconsejable que un/una maestro/a permanezca en el primer, segundo o tercer ciclo de Educación Primaria los dos años preceptivos, excepcionalmente se le podrá eximir de la obligatoriedad de permanecer en el mismo ciclo hasta que el alumnado con el que lo empezó lo finalice, igual que sucedería si de un maestro interino o provisional se tratase. Tal extremo se justificaría ante el Claustro y ante la Inspección Educativa. 2. El alumnado del primer ciclo de Educación Primaria, por la importancia desde el punto de vista pedagógico para su futuro, será asignado a profesorado definitivo o a aquel/aquella que tenga garantizada su continuidad durante dos años, preferentemente con experiencia en el ciclo. Si no fuese así, el Director tendrá en cuenta la predisposición positiva por parte del profesorado en relación con este ciclo. 3. Se intentará que los cargos directivos impartan clases en el tercer ciclo de Educación Primaria. CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
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4. Para la asignación de tutorías en Educación Infantil, se dará el primer curso, dentro de lo posible, a profesorado definitivo o aquel/aquella que tenga garantizada su continuidad. De no ser posible se estimará quién puede con mayor probabilidad seguir en el Centro. 5. En todo momento se perseguirá el éxito escolar del alumnado, se tendrán en cuenta las características del grupo y del profesorado en orden a conseguir el máximo desarrollo de las posibilidades educativas del alumnado.
d) Modelos resultantes Deseamos que los criterios anteriores sustenten la posterior asignación de cursos, grupos, áreas y materias, de forma que garanticen, en la medida de lo posible, que el modelo de organización pedagógica tras su aplicación posibilite que: o Los tutores/as de 1º y 2º ciclo de Ed. Primaria impartan todas las áreas, excepto aquellas que deban ser impartidas por especialistas (Número máximo de maestros/as que intervienen en el mismo grupo = 4 excluido el de Religión) o Los tutores/as de 3º ciclo de Ed. Primaria imparten, al menos, dos áreas instrumentales (a estos efectos consideramos también el área del Conocimiento del Medio. o Un área no podrá ser impartida por dos o más maestros (excepto Ed. Artística) o Los maestros tendrán la habilitación para el área que van a impartir o se sienten capacitados para ello. Si se planteasen dificultades organizativas para conseguir el modelo óptimo anterior, podríamos admitir que los tutores/as de 2º ciclo de Ed. Primaria impartan todas las áreas excepto las que deban ser impartidas por especialistas y el Área de CC. Naturales o CC Sociales o Ed. Artística (Número máximo de profesores que intervienen en el mismo grupo =5 excluido Religión)
2. ASIGNACIÓN DE ENSEÑANZAS El procedimiento para la asignación de enseñanzas está recogido en nuestra normativa y han sido concretados para nuestro Centro en los siguientes apartados del presente proyecto educativo: •
Apartado 15. Criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de tutorías, que se desarrolla igualmente en el artículo 18 de nuestro ROF (Tutorías y designación de tutores y tutoras)
•
Apartado 5. Criterios pedagógicos para la determinación del horario de dedicación de las personas responsables de los órganos de coordinación docente.
•
Apartado 13. Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar.
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En concreto, en Educación Infantil, las tutoras impartirán las tres áreas curriculares dejando para la maestra de Religión católica las enseñanzas propias de esta área. Igualmente, si se desarrollasen enseñanzas de Lengua extranjera-Inglés en este ciclo en virtud de la organización de nuestro centro, ésta sería impartida por el maestro o maestra correspondiente. Mientras los alumnos y alumnas de Ed. Infantil están recibiendo las enseñanzas propias de Religión o, en su caso, de Inglés, sus tutoras estarán realizando tareas de refuerzo educativo de acuerdo con la planificación establecida a tal efecto. Particularmente, el profesorado de primer ciclo de ESO impartirá las áreas que correspondan a la especialidad por la que vienen destinados en nuestro Colegio. Igualmente impartirán aquellas que les correspondan por ser afines a las de su especialidad. Las sesiones destinadas a refuerzo, lo harán de acuerdo con nuestra planificación anual de atención a la diversidad. Este curso hemos tenido un maestro especialista de Música en ESO, lo que nos ha permitido atender el área en todo el Centro. No seguiremos para la asignación de áreas el criterio de antigüedad ni el de gustos personales, sino el de la búsqueda de la eficacia que mejore nuestros resultados escolares.
3. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL HORARIO LECTIVO DEL ALUMNADO Aunque el Anexo II de la Orden de 17 de marzo nos indica que los tramos horarios en Educación Primaria serán preferentemente de 45 minutos, hemos recibido autorización de la Delegación Territorial de Educación para ampliarlos hasta 60 minutos y hacerlos así coincidir con los tramos de Primer ciclo de ESO, posibilitando así que especialistas de ésta última etapa impartan clase en Primaria.
El horario lectivo de cada uno de los cursos se extenderá de la siguiente forma: •
de 9,00 a 14,00 en Educación Infantil y Educación Primaria
•
de 8,00 a 14,30 en Primer ciclo de ESO.
Tramo horario 8,00 – 9,00 9,00 – 10,00 10,00 – 11,00 11,00 – 11,30 11,30 – 12,30 12,30 – 13,15 13,15 – 14,00 14,00 – 14,30
Educación Infantil
Educación Primaria
Primera sesión Segunda sesión Recreo Tercera sesión
Primera sesión Segunda sesión Recreo Tercera sesión
Cuarta sesión
Cuarta sesión
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Primer ciclo de ESO Primera sesión Segunda sesión Tercera sesión Recreo Cuarta sesión Quinta sesión ( … - 13,30) Sexta sesión (13,30 - …)
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El recreo es coincidente para todos los niveles educativos y es de 11,00 a 11,30, aunque, como queda indicado más abajo, en Educación infantil podrá situarse en otra franja horaria por necesidades de desarrollo de hábitos adecuados de alimentación. En Educación Infantil y Educación Primaria, el horario lectivo del alumnado será de 25 horas lectivas semanales mientras que en Primer ciclo de ESO será de 32 horas y media incluidas en ella dos horas y media de recreo, lectivo para el alumnado y no lectivo para el profesorado. La Jefa de estudios elaborará, en colaboración con los restantes miembros del equipo directivo, el horario general del centro, el horario lectivo del alumnado y el horario individual del profesorado, de acuerdo con con los criterios incluidos en nuestro proyecto educativo. Igualmente, el secretario establecerá el calendario del personal de apoyo administrativo y de la monitora del Colegio.
•
En relación con Educación Infantil:
Procuraremos que la distribución de las tres áreas de Educación Infantil (Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno, Lenguajes: comunicación y representación) tengan un reflejo en el horario semanal acorde a las necesidades de la edad. En este sentido, por ejemplo, en los primeros cursos del ciclo, dedicaremos más tiempo al Conocimiento de sí mismo y autonomía personal en tanto que en el último curso, el área de Lenguajes: comunicación y representación, tendrá un trato más amplio. Procuraremos dar una estructura lo más fija posible al horario de cada grupo. Puesto que están en otro edificio, el recreo podrá situarse en un tramo horario diferente del común del Colegio sobre todo si ello supone una mejora en el tratamiento del desayuno del alumnado.
•
En relación con Educación Primaria
El horario lectivo semanal para todos los cursos de la etapa será de 25 horas, incluidas las dos horas y media destinadas al recreo. En Quinto curso se impartirá el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, en la que se prestará especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres. En Sexto curso se incluye este año Cultura Digital. Proporcionaremos una consideración especial a las áreas de Lengua castellana y literatura, Matemáticas y Lengua extranjera, dado su carácter instrumental. Ésta consideración quedará reflejada en el horario de nuestro Colegio. Igualmente, aunque tengan un tratamiento específico en otras áreas, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas. Las Instrucciones de 24 de CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
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julio en relación con la lectura nos indica en deberemos dedicar una sesión diaria a esta tarea y, de acuerdo con las orientaciones del Servicio de Inspección educativa, nuestro horario de aula recogerá una hora diaria dedicada a la lectura independiente de cualquier área (pudiéndose incluir una o dos en el área de lengua, dentro del bloque de lectura, y en Matemáticas, trabajar la resolución de problemas) que se situará de manera que no se disminuya la atención recogida en la normativa como horario mínimo por área y ciclo. La organización en áreas se entenderá sin perjuicio del carácter global de la etapa, dada la necesidad de integrar las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado en estas edades. La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adaptará a sus ritmos de trabajo. En cuanto a las enseñanzas de religión se incluirán en la educación primaria de acuerdo con lo establecido en la disposición adicional segunda de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. En este sentido, haremos posible que los padres y madres puedan manifestar su voluntad de que sus hijos e hijas puedan recibir o no enseñanzas de religión. Por otro lado, nuestro colegio plantea medidas organizativas para las familias que no opten por la enseñanza de religión, en tanto que podrán realizar actividades de estudio alternativas. De acuerdo con lo establecido en la Orden de 17 de marzo de 2015, el Anexo II nos proporciona un horario lectivo mínimo para cada una de las áreas y ciclos de esta etapa, tal y como figura más abajo. Nosotros estableceremos la carga lectiva restante hasta las 25 horas semanales de acuerdo con los siguientes criterios: o Las áreas instrumentales, especialmente Lengua castellana y literatura y Matemáticas, tendrán una consideración especial también en relación con esta carga, de forma que se incrementará lo necesario para que se impartan todos los días de la semana. Incluso, en el caso de Lengua, si fuese posible, se colocaría algún día con más de una sesión. Esta carga será mayor cuanto menor sea el curso. o CC Naturales y CC Sociales, como punto de partida para realizar la posible globalización, tendrá también una presencia significativa, aunque posiblemente menor que las demás áreas. o En el caso de las demás áreas, sin menoscabo de su importancia, procuraremos que su carga sea menor. o Cuando una asignatura tiene una carga horaria de más de 5 horas, como es el caso de Lengua, podrá agruparse un día dos sesiones seguidas. o Procuraremos que las áreas instrumentales en no queden colocadas en el último tramo de hora y media del horario y se concentren, sobre todo en los cursos más bajos, en las primeras horas de la jornada escolar.
En relación con Primer ciclo de ESO Respetamos lo establecido en la Orden de 10 de agosto de 2007, sobre la distribución horaria de cada una de las áreas correspondientes a 1º y 2º de ESO. •
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Materias Tutoría Lengua castellana Lengua extranjera Inglés Matemáticas Ciencias Naturales Ciencias Sociales Educación Física Enseñanza de la Religión Educación Plástica y Visual Música Tecnologías Optativa (1) De libre disposición (2) TOTAL
Primer curso 1 4 4 4 3 3 2 1 2 2 2 2 30
Segundo curso 1 4 3 3 3 3 2 1 2 2 3 2 1 30
(1) En todos los cursos de la etapa el alumnado cursará una materia optativa. En nuestro Colegio, se tiene en cuenta que si un alumno no ha alcanzado los objetivos en las áreas instrumentales, necesariamente cursará la optativa Refuerzo en el área de Lengua o Refuerzo en el área de Matemáticas. (2) Las horas de libre disposición las organizamos en forma de talleres de Lengua y Matemáticas que vienen a contribuir también al desarrollo de los programas de refuerzo de aquellos alumnos a los que les corresponde de acuerdo con nuestro Plan de atención a la diversidad.
Las áreas de Lengua y Matemáticas se impartirán de acuerdo con la distribución horaria mencionada antes de la hora de recreo. Puesto que el maestro de Ed. Física imparte también esta área en Ed. Primaria donde parece conveniente que se trabaje después del recreo, en Primer ciclo de ESO se introducirá el área antes del recreo. Dejamos para la segunda mitad de la jornada las áreas de Tutoría, Religión, EPV, Música, Tecnologías y Libre disposición. La atención a la diversidad tiene un consideración especial en las Optativas, en las horas de Libre disposición así como en las horas de refuerzo que el profesorado imparte al alumno.
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4. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL HORARIO DEL PROFESORADO La jornada semanal del profesorado de nuestro Centro es de treinta y cinco horas semanales, de lunes a viernes. De éstas, treinta son de obligada permanencia en el Colegio. 25 son horario lectivo y las otras 5 de horario no lectivo Recogiendo la circular de principio de curso de la Consejería de Educación, hemos organizado el horario del profesorado de ESO de forma que su parte lectiva llegue hasta un máximo de 25 horas. Se dedicarán a las siguientes actividades (las propias de ESO van en cursiva): a) Docencia directa de un grupo de alumnos y alumnas para el desarrollo del currículo. b) Actividades de refuerzo y recuperación con el alumnado. c) Atención al alumnado en caso de ausencia del profesorado. d) Cuidado y vigilancia de los recreos (sólo en Ed. Infantil y Ed. Primaria, en ESO se computan como horas de guardia de recreo) e) Asistencia a las actividades complementarias programadas. f) Desempeño de funciones directivas o de coordinación docente. g) Desempeño de funciones de coordinación de los planes estratégicos. h) Organización y funcionamiento de la biblioteca escolar. i) Guardias j) Tutorías de atención a las familias y al alumnado Para el cuidado y vigilancia de los recreos en Ed. Primaria organizamos turnos entre los maestros y maestras a razón de una persona de vigilancia por cada dos grupos de alumnos y alumnas o fracción, del que queda exento el director. Junto con la sesión y medio que tiene en su horario, asignamos tres sesiones de recreo para la encargada del Plan de lectura y Biblioteca, dando cumplimiento a la normativa al respecto. El trabajo de la tarde, no destinado a horario lectivo, queda estructurado de forma flexible sin que falte una hora a la semana en la que todos podemos coincidir para asegurar la coordinación. Dicho horario se destinará a las siguientes actividades: a) Reuniones del equipo técnico de coordinación pedagógica, de los equipos de ciclo y de éstos con los departamentos del instituto del IES “Castillo de la Yedra”, de Cazorla, al que estamos adscritos. b) Actividades de tutoría así como coordinación con los equipos de orientación educativa, para lo que se dedicará una hora semanal. c) Cumplimentación de los documentos académicos del alumnado. d) Programación de actividades educativas. e) Asistencia a las reuniones de los órganos colegiados de gobierno del centro. f) Asistencia a las actividades complementarias programadas. g) Asistencia a las sesiones de evaluación. h) Organización y funcionamiento de la biblioteca escolar. i) Organización y mantenimiento del material educativo. j) Asistencia a actividades de formación y perfeccionamiento,
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La parte de nuestro horario semanal que no es de obligada permanencia la podremos dedicar a la preparación de actividades docentes, tanto lectivas como no lectivas, al perfeccionamiento profesional y, en general, a la atención de los deberes inherentes a la función docente. Los maestros y maestras con dedicación a tiempo parcial o con reducción de jornada en el centro por lactancia o guarda legal, por actividades sindicales o por cualquier otra circunstancia contemplada en la normativa de aplicación, deberán cubrir un número de horas de permanencia en el centro proporcional al de horas lectivas que deban impartir. Los maestros y maestras del Colegio que a 31 de agosto tenga 55 años o más tendrán una reducción de su horario lectivo semanal, a partir de dicha fecha, de dos horas. Dicha reducción se llevará a cabo en el horario de docencia directa con el alumnado para el desarrollo del currículo y se destinará a la realización de las actividades que se le encomienden sin que ello implique reducción del horario semanal de obligada permanencia en el centro establecido en treinta horas. En esta situación tenemos dos compañeros.
5. HORARIO DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS El horario queda establecido de la siguiente forma: •
Auxiliar administrativa: cuatro horas los martes y cuatro horas los jueves en horario de 9,00 a 13,00 horas.
•
Monitora de Educación especial: de 9,00 a 14,00 de lunes a viernes.
6. OTROS ASPECTOS DE NUESTROS HORARIOS •
Hemos procurado que haya, al menos, en la medida de lo posible, un miembro del equipo directivo en los despachos y, en cualquier caso, siempre localizados.
•
Se atiende adecuadamente, con los contenidos y temporalización indicados en la LOMCE, al alumnado que no cursa ningún tipo de religión.
•
Dado que ofertamos las tres optativas a nuestros alumnos y alumnas de ESO, buscamos que las dos sesiones de cada optativa se impartan simultáneamente, con objeto de evitar huecos en los horarios de los alumnos.
•
El horario de guardias queda cubierto casi en su totalidad.
•
Los coordinadores/as de Ed. Infantil, cada uno de los ciclos de Ed. Primaria y de ESO dispondrán de una hora semanal para desempeñar sus funciones. En el caso de Ed. Infantil, se obtiene haciendo que el especialista en Ed. Física imparta una hora semanal de psicomotricidad a los niños y niñas de cuatro años.
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•
De acuerdo con lo establecido en el artículo 18 de la orden de 20 de agosto de 2010, tenemos una maestra con horario horario completo a la impartición de docencia directa de apoyo y refuerzo en Ed. Primaria. Véase Concreción del Plan de atención a la diversidad para este curso.
•
Dado que este curso tenemos un alumno en Ed. Infantil de 4 años que puede necesitar atención especializada por parte de la maestra de PT, hemos dejado un tramo en su horario para atenderlo en caso de que fuese necesario.
•
Al contrario de lo que sucedía en cursos pasados, el refuerzo del alumnado de ESO procuramos que se realice dentro del aula y siempre coincidiendo con áreas compatibles con el trabajo de las instrumentales.
•
En las sesiones en las que la maestra de Religión católica entra en Educación Infantil, las tutoras atenderán preferentemente a los niños de 3 y 5 años mencionados anteriormente.
ANEXOS: 1. 2. 3. 4.
Horario de cada grupo Horario de refuerzos educativos Horario de guardias Horario de atención a la comunidad del equipo directivo
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ANEXO 1. HORARIOS DE CADA GRUPO
9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 -11,30 11,30-12,30 12,30 - 13,30 13,30 - 14.00
9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00
ACOEN ACMAP ACMAP
Educación Infantil 3 años MARTES MIÉRCOLES ALCR ACMAP ALCR REL RECREO ACOEN ACOEN ALCR ACMAP ALCR ACMAP
LUNES
Educación Infantil 4 años MARTES MIÉRCOLES
LUNES ALCR ALCR
ALCR ALCR
ALCR ALCR
11,00 -11,30
JUEVES ACMAP ACMAP
VIERNES ALCR PSICOM
ACOEN ALCR ALCR
ACOEN ACMAP
JUEVES
VIERNES
ALCR ALCR
ALCR ALCR
ALCR REL
ACMAP
RECREO
11,30-12,30
ACMAP
ACMAP
ACMAP
ACMAP
ACMAP
12,30 - 13,30 13,30 - 14.00
ACOEN
ACOEN
ACOEN
ACOEN
ALCR
ACOEN
ACOEN
ACOEN
ACOEN
ALCR
JUEVES ACMAP REL
VIERNES ALCR ALCR
ACOEN ALCR ALCR
Inglés ACMAP ACMAP
9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 -11,30 11,30-12,30 12,30 - 13,30 13,30 - 14.00
LUNES ALCR ALCR ACOEN ACMAP ACMAP
Educación Infantil 5 años MARTES MIÉRCOLES ACMAP ALCR ALCR ALCR RECREO ACOEN ACOEN ACOEN ACMAP ACOEN ACMAP
Primer curso de Educación Primaria 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 - 11,30 11,30 - 12,30 12,30 - 13,15 13,15 – 14,00
LUNES Lengua Matemáticas
MARTES Lengua Matemáticas
E.F. Inglés Inglés
Música C.Naturales C.Sociales
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MIÉRCOLES Matemáticas E.F. RECREO C.Sociales C.Naturales Plástica
JUEVES Lengua Lengua
VIERNES Lengua Matemáticas
Matemáticas C.Naturales C.Sociales
Religión C.Naturales C.Sociales
Organización de los horarios del Colegio. Curso 2015/2016
Segundo curso de Educación Primaria 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 - 11,30 11,30 - 12,30 12,30 - 13,15 13,15 – 14,00
LUNES Lengua Matemáticas
MARTES Lengua Lengua
Religión C.Naturales C.Sociales
Matemáticas C.Naturales C.Sociales
MIÉRCOLES Lengua Matemáticas RECREO Música E.F. E.F.
JUEVES Lengua Matemáticas
VIERNES Lengua Matemáticas
C.Naturales Inglés Inglés
C.Naturales C.Sociales Plástica
Tercer curso de Educación Primaria 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 - 11,30 11,30 - 12,30 12,30 - 13,15 13,15 – 14,00
LUNES Lengua Matemáticas
MARTES Lengua Matemáticas
Música E.F. E.F.
C.Naturales Inglés Inglés
MIÉRCOLES Lengua Matemáticas RECREO Inglés C.Naturales C.Sociales
JUEVES Lengua Matemáticas
VIERNES Lengua Matemáticas
C.Sociales Plástica Plástica
E.F. Religión Religión
Cuarto curso de Educación Primaria 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 - 11,30 11,30 - 12,30 12,30 - 13,15 13,15 – 14,00
LUNES Lengua Lengua
MARTES Lengua E.F.
Inglés Matemáticas C.Sociales
Matemáticas C.Naturales C. Sociales
MIÉRCOLES Matemáticas Lengua RECREO Religión C. Sociales C.Naturales
JUEVES Lengua E.F.
VIERNES Lengua Matemáticas
Matemáticas C.Naturales Plástica
Música Inglés Inglés
Quinto curso de Educación Primaria 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 - 11,30 11,30 - 12,30 12,30 - 13,15 13,15 – 14,00
LUNES Lengua Inglés
MARTES Lengua Matemáticas
Matemáticas C. Sociales C.Naturales
E.F. Religión Religión
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MIÉRCOLES Lengua C. Sociales RECREO Matemáticas Música Plástica
JUEVES Lengua Matemáticas
VIERNES C.Naturales Inglés
Inglés E. Ciudadanía E. Ciudadanía
Matemáticas E.F. E.F.
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Sexto curso de Educación Primaria 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00 - 11,30 11,30 - 12,30 12,30 - 13,15 13,15 – 14,00
LUNES Inglés Matemáticas
MARTES Matemáticas Lengua
Lengua C.Naturales C.Sociales
C.Sociales Cultura Digital Cultura Digital
MIÉRCOLES E.F. Inglés RECREO Matemáticas C.Sociales C.Naturales
JUEVES Matemáticas Lengua
VIERNES Inglés Lengua
E.F Religión Religión
C.Naturales Música Plástica
Primer curso de ESO 8,00 – 9,00 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00
LUNES CC. Sociales Lengua
MARTES Matemáticas Inglés
Matemáticas
CC. Naturales Francés/PrRefLyM
11,00—11,30
MIÉRCOLES Inglés Libre Disp.
JUEVES Ed. Física Música
VIERNES Ed. Física Lengua
Lengua
Matemáticas
EPV Inglés CC. Sociales
Inglés Religión CC. Naturales
JUEVES Inglés Ed. Física Plástica
VIERNES CC. Sociales Música Lengua
Matemáticas CC. Sociales Tecnología
Tecnología
RECREO
11,30 - 12,30 Libre Disp. 12,30 – 13.30 EPV 13,30 – 14,30 Francés/PrRLyM
Lengua Música Tutoría
Matemáticas CC. Sociales CC. Naturales
Segundo curso de ESO LUNES Lengua CC. Naturales Tutoría
MARTES Inglés CC. Sociales Lengua
8,00 – 9,00 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00—11,30 11,30 - 12,30 Matemáticas Tecnología 12,30 – 13.30 Francés/PrRfLyM Francés/PrRfLyM 13,30 – 14,30 Plástica Ed. Física
MIÉRCOLES Matemáticas Inglés Música RECREO Lengua CC. Naturales Libre Disp
CC. Naturales Religión
Formación básica obligatoria – 15 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00—11,30 11,30 - 12,30 12,30 – 13.30 13.30 – 14.00
LUNES ACCCI ACL
MARTES ACL ACL
ACCCI ACPMF Plástica
Tecnología ACL Ed. Física
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
MIÉRCOLES ACL Música RECREO ACCCI ACCCI ACPMF
JUEVES Ed. Física Plástica
VIERNES Música ACL
ACCCI ACPMF Tecnología
Tecnología ACL Religión
Organización de los horarios del Colegio. Curso 2015/2016
Formación básica obligatoria – 6 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00—11,30 11,30 - 12,30 12,30 – 13.30 13.30 – 14.00
LUNES ACCCI ACL
MARTES ACL ACCCI
Ed. Física ACPMF ACCCI
Música ACL ACPMF
MIÉRCOLES ACL Ed. Física RECREO ACCCI ACL Plástica
JUEVES ACCCI ACL
VIERNES ACL ACL
ACPMF ACL ACCCI
Religión ACCCI ACPMF
Anexo 2. Horario de refuerzo educativo. Maestro de apoyo. HORARIO REFUERZOS ED. INFANTIL LUNES 10 ,00 – 11,00
MARTES Rel.3 años MC CUBILLO Ref.5 años
11,00 -11,30 11,30-12,30
MIÉRCOLES Rel. 4 años M.carmen Escuin (Ref. 3 años) RECREO
JUEVES Rel. 5 años Almudena Ref. 4 años
VIERNES Psicom. 3 años MC CUBILLO (Coord. Igualdad) Inglés 5 años Almudena COORD.
HORARIO DE REFUERZOS ED. PRIMARIA. Maestra de apoyo LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
9.00-10.00
Ref. Lengua 1º (Ramona)
Ref. Lengua 5º (Ramona)
Ref. Lengua 3º (Ramona)
Ref. Lengua 2º Ref. Lengua 3º (Ramona) (Ramona)
10 ,00 – 11,00
Ref.Matem.2º (Ramona)
Ref.Matem.1º (Ramona)
Ref.Lengua 4º (Ramona)
Ref.Matem. 2º Ref. Lengua 6º (Ramona) (Ramona)
11,00 - 11,30
JUEVES
VIERNES
RECREO
11,30- 12,30
Ref. Matem. 3º (Ramona)
12,30 -13,15
Ref. Lengua.4º (Ramona) Ref. Lengua.2º (Mati) 13,15 - 14.00 Ref. Lengua.5º (Ramona) Ref. Lengua.4º (Mati)
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
Ref. Lengua.2º (Ramona)
Ref.Matem.5º Ref.Lengua.3º Ref.Matem 2º (Gaspar) (Ramona) (Mati) Ref. Matem.4º Ref. Leng.4º Ref. Leng.1º (Ramona) (Ramona) (Ramona) Ref. Lengua. 1º Ref. Lengua. 1º Ref. Leng.2º (Gaspar) (Gaspar) (Maria)
Ref. Matem.3º Ref. Lengua.5º (Ramona) (Ramona) Ref. Lengua.4º (Ramona) Ref. Matem. 1º Ref.Matem. 1º (Gaspar) (Gaspar)
Ref. Leng.4º (Ramona) Ref. Leng.1º (Maria)
Organización de los horarios del Colegio. Curso 2015/2016
HORARIO DE REFUERZO LENG Y MAT Y ESO. LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
Ref. Matem. Rafael 2º
Ref Matem. Juan 1º Ref. Matem. Pepi 2º
JUEVES
VIERNES
Ref. Lengua Marian 1º
Ref. Lengua Marian 2º
8,00 – 9,00 9,00 – 10,00
10 ,00 – 11,00
Ref. Lengua Ramón 2º Ref. Lengua Marian 1º
11,00—11,30 Ref. Lengua Ref. Lengua Ramón 1º Marian 1º Ref. Matem. Pepi Ref. Matem. Pepi 12,30 – 13.30 1º 1º 11,30 - 12,30
RECREO Ref. Lengua Marian 2º
13,30 – 14,00
Ref. lengua Ref. Lengua Ramón 2º Marian 1º Ref. Matem. Pepi Ref. Lengua Ramón 2º 2º Ref. Lengua Ramón 1º
Ref Matem. Juan 1º Ref. Matem. Rafael 2º
14,00-14,30
Ref. Lengua Ramón 1º
Anexo 3.Horario de guardias ESO LUNES Alfonso Marian Marian (Ref 1º) Alfonso Ramón
MARTES Chari Pepi / Ramón Juan Rafael Pepi
MIÉRCOLES Rafael Ramón Pepi Alfonso Marian
JUEVES Juan J. Alfonso Pepi Pepi Ramón
VIERNES Alfonso (Secr) Rafael Juan J. Marian Chari
11,30 - 12,30
Ramón
Marian (Ref 1º)
Marian (Ref 2º)
Marian
Chari
12,30 – 13.30
Pepi (Ref. 1º)
Rafael
Ramón
Pepi
Ramón (Ref 2º)
13,30 – 14,00
Marian (Opt)
Ana (Jef)
Ana /Antonio (Dirección)
Ramón (Ref 1º)
Alfonso
14.00-14.30
Rafael
Chari
Rafael (Ref 2º)
8,00 – 9,00 9,00 – 10,00 10 ,00 – 11,00 11,00—11,30
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
Organización de los horarios del Colegio. Curso 2015/2016
Anexo 4. Horario de atención a la comunidad educativa por parte del equipo directivo. LUNES 8,00 – 9,00 Secretario 9,00 – 10,00 Director
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
Director
Secretario
Director Secretario
10 ,00 – 11,00
VIERNES Secretario Director Director
11,00 - 11,30 Director Secretario
Jefa de Estudios
12,30 – 13,15 Secretario
Jefa de Estudios
Director
13,15 – 14,00
Jefa de Estudios
Director
11,30 - 12,30
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
Jefa de Estudios
Director Jefa de Estudios
Jefa de Estudios Director Jefa de Estudios Secretario Director Jefa de Estudios