Criterios de evaluación 1º

Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primero Ed. Primaria

CEIP “Ntra. Sra. de la Paz”

www.ennuestrocole.es 23001469.edu@juntadeandalucia.es Chilluévar (Jaén)

CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluevar (Jaén)

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 1: NUESTRO CUERPO Temporalización: Del 3 al 14 de Octubre

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

-

Escucha y comprende una narración.

-

Reconoce los personajes, los detalles y la secuencia del cuento.

-

Reconoce y traza las grafías l, s, t y d, y las asocia con los sonidos correspondientes.

-

Lee palabras y oraciones con las letras que conoce.

-

Forma y escribe oraciones que contienen l, s, t, d y otras letras que conoce.

-

Lee y comprende un texto en forma de cómic.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Cuenta hasta nueve objetos o elementos dibujados.

-

Utiliza el número 0 para expresar la ausencia de elementos.

-

Reconoce la grafía de los números del 0 al 9.

-

Escribe en cifra los números del 0 al 9.

-

Construye series con números hasta el 9.

-

Reconoce situaciones de suma en las que hay dos grupos de elementos y se quiere conocer cuántos hay en total.

-

Expresa matemáticamente las situaciones de suma anteriores utilizando los signos + e =.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Diferencia las partes principales en que se divide el cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades.

-

Localiza en sí mismo y en los demás diferentes partes del cuerpo y de la cara.

-

Indica las posiciones «derecha», «izquierda», «de frente», «de lado» y «de espaldas» en el propio cuerpo.

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Localiza y nombra las principales articulaciones del cuerpo.

-

Identifica y nombra diferentes posturas.

-

Valora y desarrolla de forma autónoma hábitos de higiene y prácticas saludables.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Utiliza el esquema como base para elaborar dibujos sencillos.

-

Usa correctamente los materiales de trabajo.

-

Colorea con formas y colores variados

UNIDAD DIDÁCTICA 2: CONOCEMOS LO QUE NOS RODEA Temporalización: Del 17 al 28 de Octubre ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente de forma fluida.

-

Escucha y comprende un cuento oral.

-

Reconoce los personajes, y la secuencia del cuento.

-

Reconoce y traza las grafías n, f, r, rr y h , y las asocia con los sonidos correspondientes.

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Discrimina auditiva y visualmente sílabas directas e inversas con la letra n.

-

Lee y escribe palabras y oraciones que contienen las grafías n, f, r, rr y h, y otras letras que conoce.

-

Lee y comprende un texto en forma de cómic.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Identifica o sitúa un elemento a partir de su posición y describe la posición de un elemento respecto a otro.

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Cuenta 10 objetos y forma la serie de números hasta el 10.

-

Descompone el número 10 en la suma de dos dígitos.

-

Reconoce situaciones de suma en las que a un grupo de elementos se le añade otro grupo y se quiere conocer cuántos elementos hay al final, y las expresa matemáticamente.

-

Calcula sumas en horizontal con números hasta el 9, utilizando objetos o dibujándolos para contar el total.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Identifica los cinco sentidos y los relaciona con sus órganos correspondientes.

Explica cómo los sentidos nos ayudan a conocer lo que nos rodea.

Diferencia formas, tamaños y colores.

Distingue sonidos y olores agradables y desagradables.

Reconoce los sabores dulce y salado en los alimentos.

Discrimina objetos fríos y calientes, blandos y duros, lisos y rugosos.

Adopta medidas para proteger sus órganos sensoriales.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Observa y responde a las preguntas de forma acertada.

-

Identifica elementos básicos de un cuadro: los colores y las formas.

-

Dibuja elementos diversos aprovechando la superficie de trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: ALIMENTOS PARA CRECER Temporalización: Del 2 al 11 de Noviembre ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

-

Comprende un cuento oral.

-

Responde correctamente a las preguntas sobre los personajes y la secuencia de una narración oral.

-

Reconoce y traza las grafías c/qu, g/gu, r (sonido suave), b y v.

-

Lee y escribe palabras y oraciones que contienen las grafías c/qu, g/gu, r (sonido suave), b, v y otras letras que ya conoce.

-

Lee y comprende un resumen del cuento.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Compara objetos de distintas longitudes, utilizando los términos largo, corto, ancho, estrecho, alto y bajo.

-

Compara y ordena dos o más números de una cifra.

-

Expresa cuántas decenas y unidades son un grupo de elementos.

-

Reconoce situaciones de resta en las que se quitan elementos a un grupo y se quiere conocer cuántos quedan, y las expresa matemáticamente.

-

Calcula restas en horizontal con números hasta el 9 utilizando objetos o dibujando y tachando para contar cuántos quedan.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Clasifica los alimentos según el grupo al que pertenecen.

Identifica alimentos naturales y alimentos elaborados.

Clasifica los alimentos según sean de origen animal o vegetal.

Relaciona cada una de las comidas principales con el momento del día en que se realizan.

Comprende y valora la necesidad de alimentarse de forma sana.

Practica hábitos de higiene relacionados con las comidas.

Identifica los distintos utensilios que se usan para comer.

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-

Conoce y valora hábitos alimentarios de diferentes culturas.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Dibuja elementos diversos aprovechando la superficie de trabajo.

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Presenta un resultado final limpio y cuidado.

-

Elabora composiciones de forma personal y creativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: ¿CÓMO ES TU CASA? Temporalización: Del 14 al 25 de Noviembre ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente de forma fluida.

-

Escucha con atención un cuento oral.

-

Responde correctamente a las preguntas sobre los personajes, los detalles y las acciones del cuento.

-

Lee palabras y oraciones con las letras que conoce y comprende su significado.

-

Traza correctamente las grafías z/c, j/g, ll y ñ.

-

Escribe al dictado oraciones sencillas.

-

Lee y comprende un resumen del cuento.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Reconoce en sí mismo la mano (u otras partes del cuerpo, como la pierna) derecha e izquierda.

-

Lee, escribe y descompone números hasta el 19 y completa series con ellos.

-

Calcula sumas y restas en vertical con números hasta el 9, utilizando material manipulable o con apoyo gráfico.

-

Resuelve problemas sencillos de suma y resta con números hasta el 10.

-

Identifica y traza líneas rectas, líneas curvas y líneas poligonales.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Reconoce distintos tipos de viviendas y sus elementos exteriores.

Descubre que las casas son diferentes en función del medio en el que se encuentran.

Ordena las fases de construcción de una vivienda.

Enumera profesiones relacionadas con la construcción.

Reconoce los materiales utilizados en la construcción de una casa.

Localiza en un plano las habitaciones de una vivienda.

Relaciona cada dependencia de la casa con su uso.

Identifica el mobiliario habitual de cada dependencia de la casa.

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-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Es creativo en la utilización del material.

-

Utiliza el dibujo como medio de expresión.

-

Recorta las figuras con cuidado.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: VIVIMOS EN FAMILIA. Temporalización: Del 28 de Noviembre al 6 de Diciembre ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Desarrolla habilidades para expresarse oralmente.

-

Escucha y comprende un cuento oral.

-

Reconoce elementos estructurales básicos de una narración.

-

Reconoce y traza las grafías y, ch, x, k y w, y las asocia con sus sonidos.

-

Lee palabras y oraciones con las grafías y, ch, x, k, w.

-

Escribe palabras y oraciones con las grafías y, ch, x, k y w.

-

Escribe una felicitación de Navidad.

-

Lee y comprende un resumen del cuento.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Enumera por orden los días de la semana y dice qué día fue ayer y cuál será mañana.

-

Reconoce el número anterior y posterior a un número dado.

-

Calcula sumas con números hasta el 19, contando a partir del primer sumando.

-

Resuelve problemas de suma.

-

Descompone los números del 10 al 19 en 1 decena y unidades y en la suma de 10 más un dígito.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Identifica a los miembros de una familia.

-

Establece los lazos de parentesco (padres, hermanos, abuelos, hijos, tíos) entre los miembros de una familia.

-

Conoce y escribe su nombre y sus apellidos, y el de sus padres.

-

Actúa conforme a una serie de valores (generosidad, tolerancia, respeto, ayuda mutua…) en el grupo familiar.

-

Respeta y valora las normas de convivencia y las celebraciones de su familia.

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-

Participa en la celebración familiar de la Navidad.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Realiza la actividad con cuidado y precisión.

-

Muestra interés por participar en las actividades de grupo.

UNIDAD DIDÁCTICA 6: ANIMALES MUY DIFERENTES. Temporalización: Del 9 al 20 de Enero

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con fluidez.

-

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

-

Reconoce elementos estructurales básicos de un cuento.

-

Asocia los grupos pr, pl, br y bl con sus sonidos.

-

Discrimina las sílabas abiertas y cerradas con pr, pl, br y bl.

-

Lee palabras y oraciones con los grupos pr, pl, br y bl.

-

Identifica las sílabas de una palabra.

-

Escribe una nota.

-

Lee y comprende un poema

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Determina, entre dos objetos, cuál pesa más, por estimación o con una balanza.

-

Reconoce si un objeto pesa más o menos de 1 kilo.

-

Lee, escribe, representa y descompone números hasta el 49.

-

Completa series con números hasta el 49.

-

Realiza sumas de tres dígitos cuyo total es menor que 20.

-

Resta contando a partir del sustraendo, con números hasta el 19, con y sin apoyo gráfico.

-

Resuelve problemas de suma y resta.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Enumera las características básicas de todo ser vivo.

Identifica a los animales como seres vivos y los diferencia de los seres inertes.

Clasifica animales atendiendo a diferentes criterios.

Diferencia entre animales terrestres y acuáticos.

Relaciona los animales con su alimentación.

Identifica animales ovíparos y vivíparos.

Asocia los animales adultos con sus crías.

Reconoce formas de adaptación de los animales al medio.

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-

Describe un animal a partir de sus características.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Utiliza el esquema como base para elaborar dibujos sencillos.

-

Colorea con formas y colores variados.

-

Observa y responde a las preguntas de forma acertada.

UNIDAD DIDÁCTICA 7: ¡CUÁNTOS ANIMALES!.

Temporalización: Del 23 de Enero al 3 de Febrero ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Desarrolla habilidades para expresarse oralmente.

-

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

-

Reconoce elementos estructurales básicos de un cuento.

-

Asocia los grupos cr, cl, gr y gl con sus sonidos.

-

Discrimina las sílabas abiertas y cerradas con cr, cl, gr y gl.

-

Lee palabras y oraciones con los grupos cr, cl, gr y gl.

-

Identifica las palabras de una oración.

-

Escribe una secuencia.

-

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Mide longitudes y distancias utilizando unidades naturales como el palmo, el pie y el paso.

-

Lee, escribe, representa y descompone números hasta el 69.

-

Completa series con números hasta el 69.

-

Suma y resta decenas.

-

Resuelve problemas de suma y resta de decenas.

-

Resuelve problemas de suma y de resta.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Diferencia entre animales domésticos y salvajes.

Reconoce la utilidad de los animales domésticos para el ser humano.

Enumera las características básicas de los animales salvajes.

Conoce los hábitats principales de los animales salvajes y su forma de alimentarse.

Define y clasifica animales mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios.

Valora y respeta los animales y su entorno.

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-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Identifica elementos básicos de una imagen: los colores y las formas.

-

Utiliza el eje de simetría.

-

Elabora composiciones de forma personal y creativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 8: CULTIVAMOS PLANTAS. LA FIESTA DE ANDALUCÍA. Temporalización: Del 6 al 17 de Febrero ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Desarrolla habilidades para expresarse oralmente.

-

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

-

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

-

Asocia los grupos fr, fl, tr y dr con sus sonidos.

-

Discrimina las sílabas abiertas y cerradas con fr, fl, tr y dr.

-

Lee palabras y oraciones con fr, fl, tr y dr.

-

Diferencia el masculino y el femenino.

-

Describe una planta.

-

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Mide longitudes y distancias utilizando unidades naturales como el palmo, el pie y el paso.

-

Lee, escribe, representa y descompone números hasta el 69.

-

Completa series con números hasta el 69.

-

Suma y resta decenas.

-

Resuelve problemas de suma y resta de decenas.

-

Resuelve problemas de suma y de resta.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Identifica las diferentes partes de una planta y conoce sus funciones.

Reconoce las plantas como seres vivos y enumera las diferentes etapas de su vida.

Conoce los elementos necesarios para la vida de las plantas.

Comprende los cambios estacionales que afectan a las plantas.

Identifica y diferencia plantas silvestres y plantas cultivadas.

Conoce las labores básicas para el cuidado de las plantas.

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-

Reconoce y describe la utilidad de las plantas para los seres humanos.

Valora y respeta las plantas y el entorno en el que viven.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Utiliza el dibujo como medio de expresión.

-

Sabe definir las características estéticas plásticas de cada estación.

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Experimenta las posibilidades plásticas de los materiales.

UNIDAD DIDÁCTICA 9: NECESITAMOS EL AGUA. Temporalización: Del 20 de Febrero al 9 de Marzo. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

-

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

-

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

-

Diferencia el singular y el plural.

-

Escribe correctamente palabras con R suave y R fuerte.

-

Escribe diéresis en las palabras que deben llevarla.

-

Redacta correctamente invitaciones.

-

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Estima y compara la capacidad de dos recipientes.

-

Reconoce el litro como una unidad de capacidad.

-

Compara parejas de números de dos cifras.

-

Suma sin llevar números hasta el 69.

-

Lee, escribe y descompone números hasta el 79.

-

Resuelve problemas de suma del tipo tiene más que.

-

Elige la operación adecuada y resuelve problemas de suma o resta.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Reconoce el agua en la naturaleza en sus diversos estados.

Conoce la importancia del agua para la vida.

Diferencia entre agua dulce y agua salada, y entre agua líquida, hielo y vapor.

Comprende la relación entre los diferentes estados del agua.

Enumera las características físicas del agua.

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-

Relaciona el agua con la lluvia, la nieve y las nubes.

Enumera usos habituales del agua.

Reconoce la importancia del cuidado y del consumo responsable del agua.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Utiliza el dibujo como medio de expresión.

-

Utiliza el dibujo como medio de expresión

UNIDAD DIDÁCTICA 10: ¡VUELVE LA PRIMAVERA!.

Temporalización: Del 12 al 23 de Marzo. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

Lee el cuento sin silabear y sin cometer repeticiones ni regresiones.

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

Forma correctamente grupos nominales.

Diferencia y escribe correctamente palabras con R fuerte.

Aplica la regla relativa a la escritura de m antes de p.

Escribe una receta sencilla.

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Conoce los días de la semana.

-

Determina el día de la semana anterior y posterior a uno dado.

-

Lee, escribe y descompone números hasta el 99.

-

Resta sin llevar números de hasta dos cifras.

-

Identifica polígonos y reconoce sus lados.

-

Dibuja triángulos y cuadriláteros.

-

Resuelve problemas de resta del tipo tiene menos que.

-

Elige la operación y resuelve problemas de suma o resta sin llevar.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Relaciona el tiempo atmosférico con sus causas inmediatas.

Diferencia entre tiempo soleado, nublado, lluvioso, frío y caluroso.

Selecciona la ropa adecuada para cada época del año.

Identifica las estaciones y sus características principales.

Nombra y ordena correctamente los meses del año.

Nombra y ordena correctamente los días de la semana.

Relaciona las estaciones con sus meses correspondientes.

Comprende las razones estacionales de la migración de las aves.

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-

Extrae información de los mapas meteorológicos.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Utiliza el dibujo como medio de expresión.

UNIDAD DIDÁCTICA 11: CONTEMPLAMOS EL PAISAJE. Temporalización: Del 9 al 20 Abril. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:

-

Se expresa oralmente con corrección.

Escucha, lee y comprende el cuento.

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

Identifica en qué tiempo está una forma verbal.

Escribe correctamente palabras con ca, co, cu, que, qui.

Aplica la norma ortográfica de escribir m antes de b.

Sabe describir una escena.

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Reconoce los cuerpos geométricos por su forma: prisma, pirámide, cilindro, cono y esfera.

-

Lee y escribe números hasta el 99.

-

Distingue los números pares e impares.

-

Calcula sumas de tres números sin llevar con números hasta el 99.

-

Reconoce el centímetro como una unidad de longitud.

-

Mide longitudes en centímetros.

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Lleva a cabo estimaciones de longitudes.

-

Resuelve problemas de suma o resta con números hasta el 99.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Diferencia entre elementos naturales y artificiales del paisaje.

Reconoce y compara paisajes de montaña, llanura y costa.

Enumera los principales elementos que forman parte de los diferentes tipos de paisajes.

Describe un paisaje a partir de una imagen dada.

Describe y valora una obra de arte.

Identifica los trabajos que se realizan en cada paisaje.

Reconoce una isla en un mapa.

Enumera los tipos de paisajes que se suceden en el curso de un río.

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ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Identifica correctamente los elementos que componen una imagen.

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Contempla la distribución de los elementos sobre la superficie de trabajo.

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Colorea con formas y colores variado

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UNIDAD DIDÁCTICA 12: EL LUGAR DONDE VIVO. Temporalización: Del 23 Abril al 4 de Mayo. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

Establece la concordancia de número entre sujeto y predicado.

Repasa la escritura del sonido CH. Escribe mayúscula inicial en los nombres propios.

Redacta breves descripciones de lugares.

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Lee y escribe los números ordinales hasta el noveno.

-

Reconoce el lugar que ocupa un elemento en una fila.

-

Calcula sumas llevando de dos sumandos con números de hasta dos cifras y las aplica en la solución de problemas.

-

Resuelve problemas de suma o resta.

-

Lee y representa en un reloj analógico horas en punto y horas y media.

-

Reconoce las horas del día a las que se realizan determinadas actividades cotidianas.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Diferencia entre elementos naturales y artificiales del paisaje.

Reconoce y compara paisajes de montaña, llanura y costa.

Enumera los principales elementos que forman parte de los diferentes tipos de paisajes.

Describe un paisaje a partir de una imagen dada.

Describe y valora una obra de arte.

Identifica los trabajos que se realizan en cada paisaje.

Reconoce una isla en un mapa.

Enumera los tipos de paisajes que se suceden en el curso de un río.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Relaciona cada técnica dada con la imagen correcta.

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Hace un collage con recortes de telas para representar texturas.

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Utiliza el esquema como base para el dibujo.

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Presta atención a las explicaciones y se plantea cómo son los procesos de elaboración.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 13: VAMOS DE VIAJE. Temporalización: Del 7 al 25 de Mayo. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

Identifica y escribe el sujeto de varias oraciones.

Escribe correctamente palabras con za, zo, zu, ce, ci.

Escribe mayúscula al empezar un escrito y después de punto.

Planifica una excursión.

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Interpreta y representa datos en gráficos de barras.

-

Compara y ordena números de hasta dos cifras utilizando los signos > y <.

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Calcula sumas llevando de dos sumandos con números de hasta dos cifras.

-

Reconoce el valor de las monedas de céntimos y calcula el valor de un grupo de monedas.

-

Resuelve problemas de suma o resta buscando los datos en distintas fuentes.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Enumera distintos medios de transporte y reconoce su utilidad.

Diferencia entre medios de transporte por tierra, mar y aire.

Distingue entre medios de transporte de personas y de mercancías, individuales y colectivos.

Conoce la función de los medios de comunicación.

Diferencia entre medios de comunicación individuales y colectivos.

Identifica diferentes formas de transmitir una información.

Busca información a través de Internet.

Conoce las normas de comportamiento en los transportes públicos.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Reconoce el eje de simetría en una figura.

-

Observa con atención.

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Muestra interés por la contemplación de obras artísticas.

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Practica técnicas mixtas en una misma composición.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 14: ¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS’.

Temporalización: Del 28 de Mayo al 8 de Junio. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

Forma oraciones de predicado verbal.

Escribe correctamente palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.

Escribe correctamente palabras con br y bl.

Describe a personajes.

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Interpreta y completa tablas de doble entrada.

-

Utiliza la información contenida en tablas de doble entrada para responder preguntas.

-

Calcula sumas de tres números llevando (números de hasta dos cifras).

-

Identifica los datos necesarios y los que sobran en el enunciado de un problema.

-

Resuelve problemas en los que sobran datos.

-

Lee y representa en un reloj digital horas en punto y horas y media.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Comprende que los objetos están fabricados con distintos materiales.

Identifica algunos materiales y establece su procedencia.

Identifica y enumera las características de algunos materiales.

Comprende el significado del término reciclar.

Entiende la utilidad de máquinas y herramientas.

Diferencia entre máquinas simples y complejas, manuales y automáticas.

Identifica los distintos contenedores de residuos y los asocia a los materiales reciclables correspondientes. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Aplica en los trabajos los conocimientos artísticos adquiridos.

-

Tiene confianza en las elaboraciones artísticas propias y disfruta con su realización

-

UNIDAD DIDÁCTICA 15: ¡TODOS AL TRABAJO!.

Temporalización: A partir del 11 de Junio. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: -

Se expresa oralmente con corrección.

Escucha, lee y comprende un texto narrativo.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria

-

Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

Forma correctamente oraciones de predicado nominal.

Escribe correctamente palabras con je, ji, ge, gi.

Aplica la regla sobre el uso de los signos de interrogación.

Escribe diálogos.

Lee y comprende un poema.

-

ÁREA DE MATEMÁTICAS: Reconoce las posiciones derecha, izquierda, delante y detrás de otra persona.

-

Identifica las monedas de 1 y 2 euros.

-

Halla el valor de varias monedas juntas (euros y céntimos).

-

Determinar qué hora será dados una hora inicial y un tiempo transcurrido.

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Calcula el tiempo transcurrido (horas exactas o media hora) entre dos horas dadas.

-

Inventa problemas de suma o resta a partir de una situación ilustrada.

-

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Reconoce diferentes profesiones y las clasifica.

Relaciona los productos naturales con los profesionales del sector primario.

Diferencia entre materia prima y producto elaborado.

Identifica el trabajo de los profesionales del sector secundario.

Explica el proceso de fabricación y distribución de los productos de consumo.

Enumera profesiones del sector terciario, identifica los servicios que prestan y nombra sus lugares de trabajo.

Identifica distintos comercios en función de los productos que venden.

Reconoce profesiones antiguas y explica su evolución.

-

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA): Manipula materiales bidimensionales para obtener volúmenes.

-

Reconoce los pasos de elaboración de construcciones de papel.

-

Recorta con cuidado.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL PARA PRIMERO DE PRIMARIA Primer trimestre: Aplica los parámetros del sonido. (duración, intensidad) Reconoce y escribe con grafía no convencional los sonidos cortos/largos Reconoce y escribe con grafía no convencional los sonidos fuerte/suave Interpreta producciones musicales sencillas (canciones) Utiliza el cuerpo como instrumento Respeta y valora producciones artísticas propias y ajenas.

Segundo trimestre: Aplica los parámetros del sonido. (duración, intensidad y altura) Reconoce y escribe con grafía no convencional los sonidos cortos/largos Reconoce y escribe con grafía no convencional los sonidos fuerte/suave Grafía convencional y no convencional de la escritura musical básica (pentagrama, clave de sol, negra, corchea, silencio....)

Interpreta producciones musicales sencillas (canciones de ámbito reducido e interválica conjunta) El espacio y el tiempo: desplazamientos básicos (andar, correr, saltar, galopar, etc) El silencio como elemento imprescindible en la audición y como figura de valor.

Tercer trimestre: Aplica los parámetros del sonido. (duración, intensidad, altura y timbre) Grafía convencional y no convencional de la escritura musical básica (pentagrama, clave de sol, negra, corchea, silencio....)

Interpreta producciones musicales sencillas (canciones de ámbito reducido e interválica conjunta) Realizar producciones artísticas sencillas mediante los diferentes lenguajes artísticos y expresivos (mimo, dramatización, lenguaje gestual...)

Utiliza el cuerpo y los pequeños instrumentos de percusión escolar para ejecutar improvisaciones vocales e instrumentales atendiendo a pautas dadas.

El silencio como elemento imprescindible en la audición y como figura de valor.

Criterios de evaluación. Inglés Estos son los criterios de evaluación que atenderemos en este primer ciclo: 1. Participar en interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de comunicación fácilmente predecibles.

2. Captar la idea global e identificar algunos elementos específicos en textos orales, con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto.

3. Leer e identificar palabras y frases sencillas presentadas previamente de forma oral, sobre temas familiares y de interés.

4. Escribir palabras, expresiones conocidas y frases a partir de modelos y con una finalidad específica.

5. Reconocer y reproducir aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación de expresiones que aparecen en contextos comunicativos habituales.

6. Usar estrategias básicas para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompañar la comunicación con gestos, utilizar diccionarios visuales e identificar algunos aspectos personales que le ayuden a aprender mejor.

7. Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y reconocer la diversidad lingüística como elemento enriquecedor.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º de PRIMARIA RELIGIÓN TEMA1 • Valora todo lo que su familia hace por él o ella.

• Descubre a Dios en algunos relatos bíblicos.

• Sabe que Dios está junto a nosotros y nos ama.

• Reconoce que todos somos hijos de Dios.

• Identifica el nombre de Dios en distintas lenguas.

• Valora los buenos comportamientos, que agradan a Dios TEMA2 • Identifica en el relato de la creación la bondad y la paternidad de Dios.

• Conoce el significado cristiano de la palabra creación.

• Aprecia en la naturaleza el amor de Dios hacia los seres humanos.

• Valora el regalo de la creación y da gracias a Dios por ello.

• Distingue las cosas creadas por Dios de aquellas que han sido construidas por las personas.

• Muestra interés por el cuidado y la conservación de la naturaleza.

TEMA3 • Reconoce a María como madre de Jesús y madre nuestra.

• Valora la respuesta de María al anuncio del ángel.

• Sigue el ejemplo de María en su relación con Dios y con los demás.

• Se dirige a María como a una madre, a través de la oración y otros gestos de amor y respeto.

• Identifica algunas fiestas marianas de la Iglesia.

TEMA4 • Conoce cómo y dónde nació Jesús.

• Sabe que Jesús es el Hijo de Dios, que vino al mundo para salvarnos del pecado.

• Identifica a las personas que componen la Sagrada Familia.

• Conoce el significado cristiano de la Navidad y los aspectos culturales de esta celebración.

• Valora los sentimientos y actitudes que se ponen de manifiesto en la celebración cristiana de la Navidad.

TEMA5 • Reconoce, en su ámbito cercano, actitudes de ayuda o de respeto.

• Descubre, a través de los relatos evangélicos, cómo se comportaba Jesús con las personas que lo rodeaban.

• Comprende las enseñanzas recogidas en la parábola del buen samaritano.

• Identifica el respeto, la colaboración y la ayuda a los demás como actitudes propias del reino de Dios.

• Está atento a las necesidades de otras personas y sabe cómo debe actuar en cada caso.

TEMA6 • Valora a sus amigos y destaca algunas de sus cualidades.

• Reconoce a los apóstoles como los amigos más íntimos de Jesús.

• Identifica a los apóstoles por su nombre.

• Conoce la misión que Jesús encomendó a los apóstoles.

• Nombra a otros amigos de Jesús.

• Expresa su deseo de ser amigo de Jesús y comprende lo que esto implica.

TEMA7 • Valora las relaciones interpersonales y la comunicación con los demás.

• Muestra una actitud de escucha en las conversaciones con las personas que lo rodean.

• Reconoce la importancia de la oración como forma de relación con Dios.

• Identifica situaciones en las que Jesús se dirige al Padre.

• Conoce diferentes oraciones y reza de forma habitual.

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Criterios de Evaluación de Primero de Educación Primaria TEMA 8 • Identifica la ayuda, la entrega y el servicio como muestras de amor a los demás.

• Conoce los hechos más importantes de la pasión, la muerte y la resurrección de Jesús.

• Entiende que la muerte y la resurrección de Jesús son frutos del amor de Dios por los hombres.

• Reconoce el sentido cristiano de la Semana Santa.

TEMA 9 • Actúa de manera generosa y sin rencor en las situaciones de conflicto.

• Valora las actitudes de los personajes que intervienen en la parábola del hijo pródigo y explica su enseñanza.

• Identifica el perdón como la actitud deseada por Jesús para resolver situaciones de conflicto.

• Se esfuerza por evitar la violencia o la agresividad en las relaciones personales.

TEMA 10 • Identifica como cristianos a todos los bautizados, seguidores de Cristo.

• Se reconoce cristiano y miembro de la Iglesia.

• Explica cómo nace la Iglesia el día de Pentecostés.

• Identifica y comprende el significado de los símbolos del bautismo.

• Conoce actitudes y comportamientos propios de la vida cristiana.

TEMA 11 • Identifica la iglesia como el templo cristiano.

• Comprende que la iglesia es un lugar de oración, de celebración y de encuentro con Dios.

• Sabe cómo comportarse en la iglesia.

• Diferencia entre ermita, catedral y parroquia.

• Conoce las actividades que se desarrollan en su parroquia.

• Relaciona cada religión con su templo correspondiente.

TEMA 12 • Reconoce el sentido cristiano de la festividad dominical.

• Comprende que, en la eucaristía, Jesús está presente y vivo entre nosotros.

• Reconoce los diferentes momentos de la celebración eucarística.

• Valora la eucaristía como momento de encuentro con Jesús y acción de gracias al Padre.

• Nombra algunas fiestas de otras religiones.

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