ABP EL FLOW DE LA VIEJA CELESTINA

PROYECTO DE LITERATURA ESPAÑOLA

“EL FLOW DE LA VIEJA CELESTINA” 1º BACHILLERATO

CURSO 2018-2019 IES JOSÉ MANUEL BLECUA (ZARAGOZA)

Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina”

ÍNDICE

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

2. CANVAS

3. DESARROLLO DE LAS SESIONES

4. EVALUACIÓN 4.1. Evaluación inicial 4.2. Evaluación del Proyecto 4.3. Evaluación Final

5. ANEXOS

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Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina”

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Bajo el título ​Vieja Celestina presentamos este Proyecto de Literatura cuyo objetivo esencial es trabajar la lectura obligatoria de este trimestre (​La Celestina​ de Fernando de Rojas ).

Está destinado a realizarse con grupos de 1º Bachillerato ya que responde a los contenidos a desarrollar según la Orden ECD/494/2016 del 26 de mayo por la que se aprueba el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en Aragón.

Estos contenidos se corresponden con las Unidad Didáctica 15 de nuestra Programación de Aula, donde se deberán desarrollar estos contenidos del bloque denominado ​Educación Literaria​, que marca el señalado Currículo de Lengua Castellana y Literatura para el mencionado nivel.

Está

diseñado

para

realizarse

durante

la

primera

evaluación,

organizándose en cuatro sesiones presenciales de muy diversa índole, donde la creatividad y las TIC serán fundamentales.

Como todo Proyecto de Aula, tendrá como objetivo último la creación de un Producto: Una recopilación de vídeos de rap editados por los alumnos.

Tanto las aportaciones del alumnado como las de la profesora tendrán cabida en este producto, que se irá construyendo progresivamente conforme se avancen en las sesiones.

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Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina”

2. CANVAS

Todo Aprendizaje Basado en Proyecto, (ABP) necesita de un punto de partida claro y bien establecido que nos permita avanzar coherentemente según las líneas trazadas inicialmente, aunque también es preciso señalar que este esquema de trabajo que presentamos es un boceto que nos permite desarrollar cada uno de los apartados según las necesidades del grupo, de los contenidos, etc.

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Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina”

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Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina”

3. DESARROLLO DE LAS SESIONES El Proyecto que presentamos se desarrollarán en 14 sesiones en al aula, aunque algunas de las tareas conllevarán un trabajo individual o grupal fuera del centro como a continuación detallamos.

SESIÓN 1

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EVALUACIÓN INICIAL

Explicación inicial del Proyecto.

Se pasará un cuestionario a modo de EVALUACIÓN INICIAL que servirá para saber los conocimientos previos que posee el alumnado.

Puesto que ya se habrá trabajo el bloque de Literatura correspondiente, podemos relacionar los textos leídos con el contexto de creación de ​La Celestina.​ SESIÓN 2-3

DESCUBRIMOS A ​LA CELESTINA

Se explicarán las características más relevantes, los temas más recurrentes y todo el universo literario que el autor plasma en esta obra. Para ello, la profesora escogerá algunos fragmentos que serán comentados en clase..

TAREA1: Lectura atenta de la adaptación de ​La Celestina de Vicens Vives.

Elaboración de un resumen individual.

SESIONES NO PRESENCIALES

CREACIÓN LITERARIA

En grupos de trabajo de 2- 3 personas se elaborará un texto poético siguiendo las pautas de los RAPS analizados en clase.

Para ello, se seleccionará un tema de los propuestos por la profesora como: -

La corrupción en la ciudad del S.XV La prostitución.

El papel de la mujer.

La magia.

El amor.

La muerte.

TAREA 2: Composición del texto en grupos. Edición del Vídeo donde aparezcan imágenes, una base musical y el texto cantado-recitado.

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Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina”

EL PRODUCTO FINAL

SESIÓN 4- 5

Visionado de los vídeos y EVALUACIÓN FINAL ​del producto (Autoevaluación y Coevaluación).

4. EVALUACIÓN La evaluación del proyecto, al igual que los contenidos del mismo, se explicarán en la sesión de inicio para que tengan claro cómo repercutirá en su aprendizaje.

4.1 EVALUACIÓN INICIAL SESIÓN 1

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EVALUACIÓN INICIAL

Será imprescindible para poder partir de lo que el alumnado ya conoce y favorecer así un aprendizaje significativo. Se llevará a cabo en la PRIMERA SESIÓN y se presentarán algunas cuestiones que serán muy útiles para rellenar la rúbrica creada específicamente para ello: ● ¿Qué relación crees que guarda el rap con el reflejo del cambio social? ● ¿Qué cambios se dieron en la sociedad del S.XV en España? ● ¿Qué temas se desarrollan en​ La Celestina​?

4.2. EVALUACIÓN DEL PROYECTO La observación directa, el manejo de herramientas TIC, o el diario de trabajo serán instrumentos clave para poder realizar una evaluación formativa adecuada y valorar cómo el alumno desarrolla su trabajo y el grado de consecución de los objetivos. A continuación, presentamos con detalle los aspectos concretos que se van a evaluar en cada tarea.

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Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina” TAREA 1 ●

Capacidad de asimilación del texto leído y de los contenidos sobre Educación Literaria trabajados en la Unidad 15.

●

Sintetización de la información Capacidad de organización y trabajo cooperativo.

●

Capacidad de síntesis de la información.

●

Exposición escrita ordenada y razona de lo investigado.

●

Elaboración de una infografía adecauda a la información trabajada.

●

Se ha entregado en la fecha y la forma indicadas .

●

Elaboración de un resumen individual.

TAREA 2 ●

Capacidad de expresarse por escrito de una forma razonada, ordenada y concisa.

●

Capacidad de organización y trabajo cooperativo.

●

Capacidad de síntesis de la información.

●

Exposición escrita ordenada y razona de lo investigado.

●

Elaboración de un video adecaudo a la información trabajada.

●

Se ha entregado en la fecha y la forma indicadas

●

Adecuación a las pautas dadas para la creación de una rima.

●

Participación de todos los miembros del grupo (no protagonismos

4.1.

EVALUACIÓN FINAL

Dará a conocer y valorar los resultados finales del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Será el momento de recopilar las rúbricas donde se han realizado valoraciones sobre la adquisición de conocimientos, la capacidad para exponer, verbalizar y expresarse mediante técnicas diversas los contenidos literarios trabajos en este Proyecto.

Se realizará una evaluación por parte de la profesora y otra por parte del alumnado, que servirá para tener una visión global del resultado de esta 7

Proyecto de Aula “El Flow de la Vieja Celestina”

propuesta metodológica. Por parte del alumnado, se tendrán presentes los siguientes aspectos: EL PRODUCTO FINAL EVALUACIÓN FINAL S ​ e realizará un comentario individual señalando los aspectos más relevantes que han encontrado a la hora de realizar el proyecto, así como las cuestiones a mejorar y la pertinencia que este ha tenido para su proceso de enseñanzaaprendizaje.

Por otro lado, deberán rellenar una encuesta anónima más específica a modo de rúbrica que se tendrá presente para la evaluación del mismo. Para finalizar, deberán autoevaluarse y, del mismo modo, a los compañeros siguiendo la rúbrica entregada por la profesora.

Por otro lado, la evaluación que realice la profesora será tanto cuantitativa como cualitativa. En esta última valoraremos más especialmente la pertinencia de la metodología (agrupamientos, recursos utilizados) y cómo se ha desarrollado el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como si ha sido pertinente en relación a los contenidos enunciados en el Currículo.

En relación a la evaluación cuantitativa del Proyecto, se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes:

EVALUACIÓN INICIAL

5%

Tarea 1: Esquema individual

10%

Tarea 2: Creación rap

60%

AUTOEVALUACIÓN

15%

EVALUACIÓN FINAL

10%

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