Organització, metodologia i recursos per a la formació de la persona adulta by Centre de Recursos de Formació de Persones Adultes

Direcció General d'Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats

Organització, metodologia i recursos per a la formació de la Persona Adulta Unitat d'Educació Permanent

setembre 2009

Informaci贸 general sobre la formaci贸 de persones adultes

PRINCIPIS BÀSICS  DESENVOLUPAMENT PERSONAL I PROFESSIONAL Oferir la possibilitat d’adquirir, actualitzar, completar o ampliar els seus coneixements i aptituds.

 FORMACIÓ AL LLARG DE LA VIDA Totes les persones han de tenir la possibilitat de formar-se al llarg de la vida, dintre i fora del sistema educatiu, amb la finalitat d’adquirir, actualitzar, completar i ampliar capacitats, coneixements, habilitats, aptituds i competències.

Destinataris • Persones més grans de 18 anys • Joves de 16 a 18 anys per: a) seguir el curs d’acolliment lingüístic

b) seguir ensenyaments d'educació secundària: –a. Per raons laborals -b. Esportistes d’alt rendiment -c. Alumnes amb necessitats específiques quan circumstàncies singulars justificades ho facin aconsellable -d. Quan estiguin cursant o hagin cursat els mòduls obligatoris dels programes de qualificació professional inicial (PQPI).

c) preparar-se per a les proves d’accés a cicles formatius de grau mitjà

Oferta educativa Blocs

Ensenyaments

Llengua catalana Ensenyaments Llengua castellana inicials i bàsics Llengua estrangera Informàtica

Formació bàsica

Preparació per a les proves d’accés

Cicle de formació instrumental Etapa d’educació secundària Accés a CFGM Accés a CFGS A la universitat

Competències Informàtica bàsica per a la societat de la informació Llengua estrangera

Activitats Inicial (acolliment ) Bàsic Llindar Inicial Bàsic Anglès, inicial Francès, inicial Inicial Nivell I Nivell II Nivell III Nivell I Nivell II CFGM CFGS (comunes) CFGS (específiques) PAU ( comunes) Usuari I (bàsica) Usuari II (ofimàtica) Anglès, funcional Francès, funcional

Oferta educativa Bloc d’ensenyaments inicials i bàsics

Bloc

Ensenyaments

Llengua catalana Ensenyaments Llengua castellana inicials i bàsics Llengua estrangera Informàtica

Activitats Inicial (acolliment ) Bàsic Llindar Inicial Bàsic Anglès, inicial Francès, inicial Inicial

Hores setmanals lectives 5 5 4 5 5 3 3 3

Regulats per la Resolució de 14 de maig de 2007

Oferta educativa Bloc de Formació Bàsica Bloc

Formació bàsica

Ensenyaments Cicle de formació instrumental Etapa d’educació secundària

Activitats Nivell I Nivell II Nivell III Nivell I Nivell II

Hores setmanals lectives 8 8 10 3 x mòdul 3 x mòdul

Aquests ensenyaments estan regulats pel Decret 213/2002, d’1 d’agost, per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig i pel Decret 143/2007, de 26 de juny

Cicle de formació instrumental El cicle de formació instrumental s’organitza en tres nivells d’aprenentatge. Les persones que assoleixen els continguts d’aquest cicle obtenen el certificat de formació instrumental.

Etapa d'educació secundària

Etapa d'educació secundària S’organitza de manera modular en: dos nivells o cursos tres àmbits trenta-quatre mòduls Àmbit de la comunicació: 12 mòduls comuns Àmbit cientificotecnològic: 10 mòduls comuns Àmbit social: 6 mòduls comuns Mòduls opcionals: 6 mòduls opcional durada total de 1.190 hores la superació d'aquests ensenyaments donarà dret a l'alumne/a a obtenir e títol de graduat en educació secundària obligatòria, (GESO)

Educació secundària per a les persones adultes distribució dels mòduls per àmbits Tipus de Nivell o curs mòdul

Àmbit de la comunicació

científictecnològic

social

Literatura

Matemàtiques I

Ciències socials I i educació per a la ciutadania

Llengua catalana I

Matemàtiques II

Geografia I

Llengua castellana I

Física i química I

Història I

Llengua estrangera I

Ciències naturals

Llengua catalana II

Educació per a la salut

Comuns

Llengua castellana II

Llengua catalana III

Matemàtiques III

Ciències socials II i moviments migratoris

Llengua castellana III

Matemàtiques IV

Geografia II

Llengua estrangera II

Física i química II

Història II

Llengua estrangera III

Biologia i geologia

Literatura catalana

Tecnologia

Opcionals

Literatura castellana

I - II

Llengua estrangera, mòdul 0 Matemàtiques inicials

Arts i artistes

Llengua estrangera IV

Dietètica i nutrició

Història de la Música

Taller d’escriptura creativa

Medi ambient i canvi climàtic Viatjar per Catalunya

Llengua i TIC

Química i societat

L’argumentació discursiva

Elaborats pel centre/aula

Hablemos de literatura

I – II

La globalització

Tecnologies de la informació i Catalunya dins l’Espanya del la comunicació segle xx Finances personals i elaboració d’un pressupost

Els ensenyaments de l’educació secundària per a les persones adultes es podran desenvolupar de manera presencial semipresencial, permet cursar simultàniament mòduls de manera presencial, en un centre/aula de formació de persones adultes, i altres mòduls a distància a l’Institut Obert de Catalunya (IOC) a distància a l' IOC amb la col·laboració dels centres de suport Acreditacions i convalidacions Es poden reconèixer àmbits o mòduls, o el nivell I complet, dels ensenyaments de l’educació secundària per a les persones adultes, mitjançant una prova d’avaluació inicial També es consideraran acreditats els mòduls i àmbits que no hagi de cursar l’alumnat que està realitzant, o que ja ha finalitzat i acreditat, un programa de qualificació professional inicial (PQPI) La convalidació d’àmbits o de mòduls és la decisió de l'administració de donar-los per cursats sense haver-los fet, per haver superat altres estudis en el currículum previ de l’alumne/a

Mòduls C dels programes de qualificació professional inicial (PQPI) necessaris per obtenir el títol de graduat/ada en educació secundària Obligatòria 7 mòduls (6 de comuns i 1 d’opcional) 245 hores Possibilitat d’acreditar un màxim de 2 mòduls, a partir de l’avaluació inicial. Àmbit de la comunicació: Llengua catalana III Llengua castellana III Llengua estrangera II Llengua estrangera III Àmbit científicotecnològic: Matemàtiques III Matemàtiques IV Àmbit social 1 mòdul escollir entre els mòduls opcionals o comuns del nivell I i II

Oferta educativa Bloc preparació per a les proves d’accés A cicles formatius de grau mitjà MATÈRIES: Llengua catalana, Llengua castellana, Ciències socials, Llengua estrangera, Matemàtiques, Tecnologia, Educació visual i plàstica i Ciències naturals CÀRREGA LECTIVA: 330 hores DIES: Mínim 4 dies a la setmana EFECTES: La qualificació, si és positiva, es multiplicarà pel coeficient 0,20 i s’afegirà a la qualificació obtinguda a la prova d’accés si aquesta és com a mínim un 4 ASSISTÈNCIA MÍNIMA: 80% RÈGIM: Les activitats formatives son presencials Proves d'accés als cicles formatius

Oferta educativa Bloc preparació per a les proves d’accés A cicles formatius de grau superior MATÈRIES. Part comuna: Llengua catalana, Llengua castellana, Llengua estrangera, Matemàtiques, Història (*) MATÈRIES. Part específica: A escollir dues matèries que corresponguin al cicle formatiu que l’alumne vulgui realitzar CÀRREGA LECTIVA: Matèries comunes: mínim de 330 hores Matèries específiques: 99 hores per cada matèria DIES: Mínim 4 dies a la setmana EFECTES: La qualificació, si és positiva, es multiplicarà pel coeficient 0,20 i s’afegirà a la qualificació obtinguda a la prova d’accés si aquesta és com a mínim un 4 MATÈRIES ESPECÍFIQUES A DISTÀNCIA: Les persones inscrites que no puguin dur a terme la formació de les matèries específiques en el centre de formació de persones adultes, han de seguir la formació mitjançant l’Institut Obert de Catalunya IOC (*) Pels alumnes que accedeixin a ensenyaments artístics i d’esports

Oferta educativa Bloc preparació per a les proves d’accés A la universitat per als majors de 25 anys MATÈRIES. Part comuna: Comentari de Text, Ll. Catalana, Ll. Castellana i Ll. estrangera (a triar entre anglès, francès, alemany, italià o portuguès) MATÈRIES. Part específica: S’estructura en cinc opcions : 1. Cientificotecnològica, 2. Ciències de la salut, 3. Humanitats, 4. Ciències socials, 5. Arts CÀRREGA LECTIVA: Matèries comunes: mínim de 330 hores DIES: Mínim 4 dies a la setmana RÈGIM: Les activitats formatives son presencials. Informació general

Oferta educativa Bloc preparació per a les proves d’accés

AA U PP

PP A SU GRA PE RIO U R

PP A MIT GRA U JÀ

Distribució de les matèries

Comentari de text Ll. catalana Ll. castellana Comunes

Ll.estrangera Matemàtiques Tecnologia Ciències de la naturalesa Ciències socials Educació visual i plàstica Història (*) Específiques

(*) Pels alumnes que accedeixin a ensenyaments artístics i d’esports

Oferta educativa Bloc Competències per a la societat de la informació

Blocs

Ensenyaments

Competències Informàtica bàsica per a la societat de la informació Llengua estrangera

Activitats Usuari I (bàsica) Usuari II (ofimàtica) Anglès, funcional Francès, funcional

Hores setmanals lectives 3 3 3 3

Es regulen per la Resolució de 14 de maig de 2007 (Full de disposicions núm. 1,141, de maig de 2007, pàg. 4234)

Oferta educativa Blocs

Ensenyaments

Llengua catalana Ensenyaments Llengua castellana inicials i bàsics Llengua estrangera Informàtica

Formació bàsica

Preparació per a les proves d’accés

Cicle de formació instrumental Etapa d’educació secundària Accés a CFGM Accés a CFGS A la universitat

Competències Informàtica bàsica per a la societat de la informació Llengua estrangera

Hores setmanals lectives 5 5 4 5 5 3 3 3 8 8 10 3 x mòdul 3 x mòdul 12 10 3 8 3 3 3 3

Metodologies que afavoreixen l'autonomia de l'alumnat en el seu proc茅s de formaci贸: l'aprenentatge reflexiu i col路laboratiu

ENSENYAMENT A PERSONES ADULTES Model didàctic per a l’aprenentatge reflexiu i col·laboratiu

ARC APRENENTATGE REFLEXIU I COL·LABORATIU

Exemple d’activitat ARC BONES PRÀCTIQUES

Fase 1

Treball individual (6min)

Fase 2

Treball en petit grup (13min)

Fase 3

Recull en gran grup (6min)

En aquesta acció formativa es

•

Parteix de les EXPERIÈNCIES (passades, recents i noves)

•

REFLEXIONA de forma sistemàtica sobre les experiències

•

Fomenta la INTERACCIÓ constructiva (Contrast i procés

•

de reestructuració) Es construeix el saber TEÒRIC a partir de la reflexió sobre les experiències

CICLE REFLEXIU Procés de canvi= procés continuu de redescripció: anàlisi, contrast i redescripció.

DESPRÉS

Redescripció de la pràctica Individual + Grupal

Autoanàlisi

ARC

Individual + Grupal

APRENENTATGE REFLEXIU I COL·LABORATIU 2.

Contrast ttt + TTT Individual + Grupal

MENTRE

ABANS

Canvi de perspectiva

ttt + TTT

Zinka Carandell & Olga Esteve

ENSENYAMENT A PERSONES ADULTES Model didàctic per a l’aprenentatge reflexiu i col·laboratiu

Base conceptual -Teories d’aprenentatge relacionades amb el Constructivisme Social (Vygotsky, Mercer, Carretero, etc.)

ARC APRENENTATGE REFLEXIU I COL·LABORATIU Metodologia - Treball per competències - L’activitat com a base de l’aprenentatge - Avaluació continua i compartida - Autonomia de l'aprenent - L’orientació i l’acció tutorial - Tractament de la diversitat - Clima emocional - Noves tecnologies: TAC

Instruments i eines - Estil docent - El bastiment en els seus diferents nivells - Noves tecnologies: TIC / TAC - Parlar per aprendre: Els diferents tipus d’interacció constructiva - Portafolis, pautes metacognitives, etc.

Informació sobre l’Aprenentatge Reflexiu i Col·laboratiu (ARC) Formació en centre/aula en aprenentatge reflexiu i col·laboratiu (ARC)

Cap a un nou model didàctic: l'aprenentatge reflexiu i col·labora

Web de Formació en Pràctica Reflexiva

Recursos espec铆fics per a la formaci贸 de la persona adulta

Serveis TAC de la UEP

Web del Centre de Recursos www.xtec.cat/fadults

Serveis TAC de la UEP

http://phobos.xtec.net/fadults/wordpress/

http://evifa.xtec.cat/moodle/

Serveis TAC de la UEP

Xarxa Social de FPA: http://fadults.ning.com/

Espai com煤 per mostrar els diferents cursos i recursos Moodle que tenim i posar-los a disposici贸 dels altres centres i aules per a compartir-los Banc de recursos Moodle http://agora.xtec.cat/cr-fpa/moodle/

Serveis TAC de la UEP

Espai que recull els articles / posts de blocs de centres – aules de formació de persones adultes Planeta FPA: http://evifa.xtec.cat/planetaula/

Espai que recull els articles / posts de blocs que tracten la formació de persones adultes Planeta FPA: http://evifa.xtec.cat/planeta/

Serveis TAC de la UEP

Bloc ARC: http://blocs.xtec.cat/centrederecursos/

Portafolis de formaci贸 de persones adultes Archivum Mahara: http://evifa.xtec.cat/mahara/

Normativa Calendari per al curs 2009-2010,aprovat amb caràcter general per a l’ensenyament nouniversitari per l'Ordre EDU/263/2009, de 19 de maig (DOGC núm. 5387, de 26.5.2009) Organització i funcionament dels centres i aules d'educació de persones adultes dels quals és titular el Departament d'Educació http://educacio.gencat.net/portal/page/portal/Educacio/InstruccionsCurs Llei 3/1991, de 18 de març, de Formació d'Adults. DOGC núm. 1424 de 27.3.1991 Llei d'educació de Catalunya DOGC núm. 5422 - 16/07/2009 Ley Orgánica de Educación LOE BOE 4 de maig de 2006. En la Resolució EDU/553/2009, de 2 de març (DOGC núm. 5333, de 6.3.2009), s’estableixen, entre altres, les normes de preinscripció i matriculació de l’alumnat en els centres i aules de formació de persones adultes dependents del Departament d’Educació per al curs 2009-2010.

Normativa Resolució de 14 de maig de 2007,per la qual s’estableixen els objectius i continguts dels ensenyaments inicials i bàsics i de les competències per a la societat de la informació, d’aplicació a la xarxa de centres i aules de formació de persones adultes, de titularitat de la Generalitat de Catalunya Els ensenyaments de formació bàsica estan regulats pel Decret 213/2002, d’1 d’agost, pel qual s’estableix l’ordenació curricular de la formació bàsica per a persones adultes, per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació i pel Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria. Acord de govern GOV/232/2006, de 27 de desembre, en relació amb les condicions laborals del professorat d’educació de persones adultes acordades a la Mesa Sectorial de Negociació del personal docent no universitari de la Generalitat de Catalunya.

Enllaços

Formació de persones adultes: # Què pots estudiar # Accés i matriculació # ... Formació Professional Preparació per a les proves d'accés Programes de qualificació professional inicial Proves d'accés a la universitat (PAU)

“Excel·lent mestre és aquell que, ensenyant poc, fa néixer en l'alumne el gran desig d'aprendre” Artur Graf Moltes gràcies