Avant-propos Vorwort

Avant-propos

Le présent catalogue donne un aperçu de toutes les prestations fournies par l’Institut Suisse de Police : l’offre actuelle des cours, des moyens d’enseignement et des examens, mais aussi d’autres services et informations utiles concernant la formation dans le paysage policier suisse. Consultez la Plateforme nationale de formation policière (PNFP), www.edupolice.ch.

En 2021, l’Institut Suisse de Police célèbre son 75e anniversaire. Trois quarts de siècle au service de la formation policière de base et de la formation continue.

Grâce au concours d’environ 30000 personnes, l’ISP s’est imposé comme le centre national de compétences pour la formation policière de base et continue. Qu’il s’agisse des participant·e·s, des étatsmajors de cours, des expert·e·s ou des intervenant·e·s, chacune et chacun apporte une contribution essentielle à cette réussite.

Qu’est-ce qui caractérise une formation de qualité? Qu’est-ce qu’un institut de formation? De quelles compétences ont besoin les policières et policiers dans le monde du travail 4.0? À l’heure actuelle, tous les instituts de formation doivent se poser ces questions, soulevées par l’évolution technologique rapide et le changement de comportement d’apprentissage qui en résulte. À l’avenir, les approches didactiques et les contenus pédagogiques viendront s’adapter aux compétences recherchées. Au lieu de se contenter d’engranger et de

Vorwort

Der vorliegende Katalog bietet einen Überblick über alle Dienstleistungen des Schweizerischen Polizei-Instituts, das aktuelle Angebot an Kursen, Bildungsmedien und Prüfungen sowie weitere nützliche Dienste und Informationen rund um die Bildung in der Schweizer Polizeilandschaft. Zur Vertiefung empfiehlt sich der Besuch der Nationalen Bildungsplattform Polizei (NBPP), www.edupolice.ch.

2021 feiert das Schweizerische PolizeiInstitut sein 75-jähriges Bestehen – ein Dreivierteljahrhundert im Dienste der polizeilichen Aus- und Weiterbildung.

Dank rund 30 000 involvierten Personen ist das SPI als nationales Kompetenzzentrum für die Aus- und Weiterbildung der Polizei in der Schweiz etabliert. Ob Teilnehmer/ -innen, Kursstäbe, Experten/-innen oder Referenten/-innen – sie alle tragen einen wesentlichen Teil zu dieser Erfolgsgeschichte bei.

Doch was zeichnet gute Bildung aus? Was eine Bildungsinstitution? Welche Kompetenzen benötigen Polizisten/ -innen in der Arbeitswelt 4.0? Mit solchen und ähnlichen Fragen sehen sich gegenwärtig sämtliche Bildungsinstitutionen konfrontiert – bedingt durch den rasanten Technologiewandel und die daraus resultierende Veränderung des Lernverhaltens. Didaktische Methoden und Lerninhalte gehen künftig mit den angestrebten Kompetenzen einher. Statt nur Wissen aufzunehmen und wiederzu-

restituer des connaissances, il s’agira de développer activement ses compétences.

Cette orientation sur les compétences, basée sur le principe visant à « apprendre en pratiquant », doit maintenant être résolument ancrée dans le système de formation policière. Les prestations de l’ISP viendront aussi s’aligner progressivement sur cette conviction, comme cela est défini dans les conditions cadres du Concept général de formation (CGF) 2020.

Le travail de l’ISP s’articule autour des compétences liées à la profession policière ainsi que du développement professionnel de chaque personne. En outre, l’Institut applique le principe « pas de diplôme sans passerelles ».

La crise du coronavirus a eu un impact considérable sur les formations de base et continue, sans retour possible à la situation antérieure. À l’avenir, des concepts didactiques et des environnements pédagogiques numériques soutiendront plus activement l’apprentissage.

L’apprentissage est individuel et étroitement lié aux émotions; l’ISP vous accompagne volontiers tout au long de ce processus.

Stefan Aegerter Vice-directeur ISP geben, geht es darum, sich aktiv mit der eigenen Kompetenzentwicklung auseinanderzusetzen.

Diese Kompetenzorientierung nach dem Grundsatz «Wissen durch Können» gilt es nun im polizeilichen Bildungssystem konsequent zu verankern. Auch das Angebot des SPI wird schrittweise an dieser Überzeugung ausgerichtet; das Bildungspolitische Gesamtkonzept (BGK) 2020 gibt hierzu die Rahmenbedingungen vor.

Das SPI orientiert sich an den Kompetenzen des Polizeiberufs und an der beruflichen Weiterentwicklung jedes Einzelnen. Ausserdem folgt das SPI dem Grundsatz «kein Abschluss ohne Anschluss».

Das Coronavirus hat die Schweizer Aus- und Weiterbildung empfindlich getroffen. Eine Rückkehr zum alten «modus operandi» wird nicht stattfinden. Die didaktischen Konzepte und digitale Lernumgebungen werden den Lernprozess künftig aktiver unterstützen.

Lernen ist ein individueller und emotionaler Prozess – das SPI unterstützt Sie gerne dabei.

Stefan Aegerter Vizedirektor SPI