Comunica (Septiembre 2023)

SEPTIEMBRE 2023

Nueva Escuela Mexicana

DE MAL EN Peor

Gracias Señor, ¡a ti la gloria!

Gilberto Rocha Margáin

Editorial Peor DE MAL EN

En varias ocasiones algunos congregantes me preguntan por qué no apoyamos al actual gobierno, que parecemos del PRIAN. En respuesta puedo asegurar que no es cuestión de partidos sino del corazón del hombre.

En la segunda mitad de los setentas del siglo pasado, durante el gobierno priísta de José López Portillo, se llevó a cabo una persecución a la iglesia cristiana orquestada por la misma esposa del presidente quien practicaba el ocultismo.

En el 2007 el PRD legalizó el aborto en la Ciudad de México bajo 6 causales distintas. Nosotros mismos sufrimos ataques por gobiernos locales, como fue el caso de aquel presidente municipal, militante panista, que en primera instancia nos pidió en cohecho una alta suma para darnos el permiso para terminar la obra física del Santuario y que al explicarle que no podíamos hacerlo porque somos cristianos, entonces no solo nos negó

dicho derecho, ya que teníamos todos los documentos en regla, sino que además giró una orden de demolición de todo el edificio.

Tuvimos que recurrir al amparo y al poco tiempo es apresado por encontrarle culpable de un homicidio.

También recordar que nuestra lucha actual, no inicia en el gobierno de Morena, sino fue precisamente durante la presidencia del priísta Enrique Peña Nieto, en el 2016, quien pretendió legalizar los matrimonios homosexuales y diversas modificaciones en la ley que atentaban contra el seno familiar, lo cual generó que la iglesia saliera a las calles para detener dichas modificaciones de ley, movimiento de donde surge Iniciativa Ciudadana y el Congreso Iberoamericano por la Vida y la Familia.

Pero sí hay que resaltar que las medidas de este gobierno atacan de forma contínua valores y fe, de hecho nuestro proceder es en reacción, no obstante esta lucha, las cosas han llegado

a tal punto que los preceptos bíblicos son considerados como lenguaje de odio, penado judicialmente. De tal forma que aún podemos acabar presos por predicar y enseñar la Palabra, así como por orar o dar consejería, aún perder el registro como ministro o de áreas profesionales como los psicólogos o médicos que atienden en la iglesia. Ahora con la Nueva Escuela Mexicana impuesta por la SEP y la publicación de los nuevos Libros de Texto Gratuito con contenido ideológico, en ocasiones anticientífico, hasta perverso, que pretenden manipular las mentes de nuestros hijos, apartàndolos de la moral y principios de Dios. Ante ello no podemos quedarnos callados, debemos actuar pues está de por medio la vida de nuestros hijos. De ahí que en este número trataremos algunos puntos que es necesario que todos sepamos al respecto.

Debemos unirnos a la voz de miles de padres de familia y docentes:

¡CON LOS NIÑOS NO!

Comunica

Camino Real 17

Calacoaya, Atizapán de Zaragoza

Estado de México

55 5366-1600

comunicacion@calacoaya.com

EDITOR: Gilberto Rocha

DIRECTOR CREATIVO:

Oscar Gallardo Maya

REPORTERA: Elizabeth Guzmán

FOTOGRAFÍA

Oscar G. Maya

WEB MASTER: Ana Elena Sánchez

ASESORÍA CREATIVA: Adriana Gil.

CORRECCIÓN DE ESTILO

Salvador Sierra y Olivia Vega

Comunica

Medio sin fines de lucro, su objetivo es establecer un enlace entre la comunidad cristiana con información veráz desde una óptica cristiana.

Centro Cristiano Calacoaya

Es una iglesia parte del cuerpo de Cristo en México y todo el mundo, que basa sus enseñanzas y forma de vida en solo un libro, la Biblia, en el poder del Espíritu Santo.

Bienvenidos

En esta revista se señalan las actividades del mes correspondiente en el Centro Cristiano Calacoaya (México), las cuales son gratuitas. No importando su religión, credo o condición, usted siempre será bienvenido.

Actividades semanales

En este nùmero

Error y más errores p.6

Resultado decepcionante p 14

Perversión p.16

Atentan contra el futuro p.26

OCULTISMO en los libros p.28

Sesgo político p.34

¿Qué debemos hace? p.40

DIOS de lo alto p.44

entre las cinco mejores revistas digitales cristianas del continente.

A Dios la gloria.

Errores y más errores

La Asociación de Padres de Familia a través de su portal Actívate, afirma que los nuevos libros de texto gratuito en México están plagados de errores ortográficos, matemáticas mal enseñadas y con errores aritméticos e impresiciones, por ejemplo, confunde el triángulo isósceles con escaleno.

Afirman que confrontan y dividen al incentivar la lucha de clases en las actividades en clases, en la que unos son los opresores y otros los oprimidos. Plantean además la resistencia armada violenta como un medio de justicia social.

El medio Expansión Política revisó las versiones de 14 libros de primaria y secundaria, en donde recopilaron algunos de los contenidos de mayor polémica.

Errores en la escritura

Se repiten algunos errores tipográficos, como escribir oraciones sin espacios o sin

preposiciones, que resulta grave porque afecta la legibilidad y la lectura.

Una infografía confusa

En el libro de quinto grado de primaria titulado “Nuestros saberes” aparece una infografía sobre el Sistema Solar con dos errores tipográficos.

La astrónoma de la UNAM Julieta Fierro explicó en redes sociales que el error es más grave. Debido a que la información que

Julieta Norma Fierro Gossman, una física y astrónoma de la UNAM

presenta es confusa, no se entiende la composición y características de cada planeta, ni el orden correcto que tienen en el universo, publicó la científica.

Por su parte, la investigadora del Cinvestav, Alma Maldonado, denunció también errores en los libros como el citado gráfico impreciso sobre el sistema solar y la forma en que los libros consideran a la ciencia como una construcción social que “no se puede afirmar que sea superior a otros sistemas de conocimientos”, según se lee en uno de los textos.

Cambian fecha de nacimiento de Benito Juárez

El libro de tercer grado de primaria “Nuestros saberes” contiene un error en la fecha de nacimiento de Benito Juárez. Según una infografía del ejemplar, este expresidente de México nació el 18 de marzo de 1806, cuando el día correcto es el 21 del mismo mes.

Confundir Guanajuato con Querétaro

La “nueva geografía nacional” consignada en los libros de texto gratuitos de la SEP, desencadenó toda una serie de reacciones y comentarios en las redes sociales.

“Ahora resulta que no vivimos en Guanajuato, sino en Querétaro. De

no creerse la mediocridad de los nuevos libros de texto”, tuiteó la senadora del Partido Acción Nacional por Guanajuato, Alejandra Reynoso Sánchez.

“Dicen los nuevos libros de texto que Guanajuato y Querétaro son intercambiables”, opinó la usuaria Piper.

Poco contenido matemático

Otra queja sobre los nuevos ejemplares es que incluyen pocos temas relacionados con la enseñanza de las matemáticas. En los dos libros de segundo grado de primaria, por ejemplo, de 256 páginas cada uno, solo 16 y 18 respectivamente incluyen ejercicios o información al respecto. Sobre este asunto, el panista Ricardo Anaya señaló que esto es algo muy grave que tiene que ser atendido. “cuando todo mundo sabe que las oportunidades del futuro enstán en que los niños aprendan matemáticas; solo hay unas cuantas paginitas, en cambio en los libros de historia, le dedican todo un apartado a decir que hubo fraude electoral en 2006 contra López Obrador”, detalló.

Lenguaje incorrecto

Los nuevos libros de texto gratuitos en lugar de mostrar que ciertas formas verbales son incorrectas, se explica su uso, como el añadir la s en verbos que indiquen acciones pasadas, por ejemplo: dijistes. El libro explica que esa s por lo regular no se escribe, pero no aclara que es un error gramatical,

por lo que es manifiesto que se enseña de forma incorrecta el idioma.

Lenguaje inclusivo

Aunque no todos los nuevos libros usan lenguaje inclusivo, sí hacen referencia a su utilidad. En el ejemplar “Lenguajes” de primer grado de secundaria, por ejemplo, se recomienda evitar la escritura sexista y discriminatoria. En otros ejemplares a veces se utiliza la palabra inexistente “todes” , por su parte en el libro de cuarto de primaria Nuestros Deberes , página 3, se utiliza la “todxs” .Expresiones no aceptadas por la Real Academia de la Lengua por ser una deformación del idioma español.

Confusión en el orden de los temas Expansión señala que otra crítica que se hace a los ejemplares de la SEP es que el orden en que presentan los temas es confuso. Al desaparecer el concepto clásico

de materias y abordar distintas enseñanzas en un mismo libro, el contenido pierde continuidad.

Información

insuficiente

El libro “Lenguajes” de primero de secundaria, hasta la página 226, en la lección sobre la lengua inglesa, se introducen las 20 palabras más comunes del dicha lengua; en el capítulo titulado “Expresiones de violencia en inglés” no se incluye ninguna frase en el idioma, solo se describen algunos tipos de agresiones en lo escolar o familiar.

La Asociación de Padres de Familia señala que en última instancia, proteger a los niños y proporcionar una educación apropiada y respetuosa es un compromiso compartido por la sociedad en su conjunto. “Es fundamental fomentar un diálogo constructivo y trabajar juntos para garantizar un ambiente educativo seguro y enriquecedor para todos los

. Y agregan, “les pedimos a nuestros gobernadores y autoridades de educación que se reúnan con la sociedad civil para dialogar y buscar descartar los nuevos libros de texto de la SEP.

Marchas multitudinarias en toda la República mexicana por parte de la sociedad civil para exigir al Gobierno Federal que no se repartan los nuevos Libros de Texto Gratuito de la SEP niños”

Fuentes: Expansión, Reporte Índigo, RadioFórmula, NMás, SEP, X

Al producir los Libros de Texto

RESULTADO DECEPCIONANTE

EN LOS LIBROS DE TEXTO NO ESTÁ LO QUE TRABAJAMOS

Desde el año pasado se realizó el proceso de elaboración de libros de texto, pero sin comunicación con la SEP afirma especialista.

Imagen Televisión Yucatán entrevistó a una Doctora en Educación de apellido García, que participó en la elaboración de los libros de texto. “La dinámica fue informal para la importancia que requería” Explica que fue por medio de grupos de WhatsApp con maestros de todo el país,

“En el grupo había 90 docentes, se nos mandaba la información, pero en ningún momento nos reunimos a trabajar en persona o por zonas geográficas”.

Señaló que, aunque hay buenos contenidos en artes y en proyectos comunitarios, también otros temas tendenciosos, pues en cada uno se hizo hincapié la línea que se debían tener en las áreas de conocimiento, como fue el caso de que algunos personajes tenían que desaparecer de la materia de Historia de México, así como el incorporar logros y personajes de la presente administración.

“Los maestros pedimos se nos capacitara

previamente, lo cual no se realizó, preguntamos constantemente y nos respondían que después, el resultado fue frustrante porque éramos muchos docentes comprometidos con la educación como para que no viéramos ese trabajo final” .

Aseveró que entregaron secuencias y personal de la SEP era la encargada de hacer toda la edición, de reunir, acomodar, verificar fuentes, revisar ortografía, imágenes, etc. Los editores debieron encargarse de eso y de entregar libros de calidad.

“Al momento que se filtraron los primeros libros, lo que vimos fue secuencias incompletas, que no eran como el autor las mandó, en partes, que se habían utilizado en otros grados como una de segundo en un libro de quinto, imágenes que los docentes no habían puesto como complemento de eso, al final ese armado de los libros desconocemos como se hizo”.

Información de Flor Castillo, Imagen televisión

deIdeología Género

PERVERSIÓN

Ideología de Género, hipersexualidad y homosexualismo ataca a nuestros hijos.

Los Libros de Texto Gratuito para el próximo ciclo escolar 2023-2024, principalmente de civismo y ética en educación primaria y secundaria, contienen temas de sexualidad muy fuertes que refuerzan la Ideología de Género al utilizar términos como diversidad enfocada solo a la sexualidad y no cultural, señaló Sofía Nereyda Miranda Leal, de ConParticipación para el medio sinaloense Línea Directa el pasado mes de julio.

Añadió que también manejan el término inclusión solo enfocado a las personas con atracción al mismo sexo, bisexuales o con cualquier orientación sexual, pero no incluyen a aquellas con alguna diversidad neurológica como Síndrome de Asperger, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad -TDAH- o espectro de autismo, pues su objetivo es confundir, no incluir.

De acuerdo con la sexóloga Estefanía Calderón Esparza, la implementación de este contenido a tempranas edades, sin un plan académico ni las correctas estrategias de aprendizaje, únicamente contribuirán a un fenómeno social conocido como “hipersexualización infantil”.

“Gracias a los medios de comunicación e incluso a la música, la sexualidad ahora se ve como algo muy efímero, superficial y que en cualquier momento lo puedes practicar”. La sexóloga señala que el problema al que se enfrenta el nuevo plan de estudio en los primeros años de educación básica, es que se enfoca primordialmente en las funciones biológicas de los aparatos reproductores durante el sexo, pero deja de lado la parte emocional del proceso.

Se pretende manipular la mente de nuestros con la Ideología de Género a través de la escuela sin la autorización de los padres de familia.

Adoctrinamiento

En este sentido, Raúl Álvarez Constantino de la Alianza por las Familias de Tabasco aseguró para XEVT que con este contenido, la SEP, en su concepto de “Nueva Escuela Mexicana”, busca un “adoctrinamiento” para confundir la identidad sexo genérica de los niños, puesto que en uno de sus apartados, aseguran que “no se nace hombre o mujer”, sino que “es una construcción cultural y social”.

Introducir temas como la Ideología de Género en los libros de texto gratuitos es visto por padres y especialistas como no apta, ya que consideran que los niños no tienen la madurez mental para comprenderlo, reportó el pasado 21 de agosto en el diario

Confusión a los niños

De acuerdo con el profesor de cuarto año de primaria, Efraín Lara, según reporta La Verdad Noticias, “antes estos temas los veíamos de una manera fisiológica en el ser humano en quinto y sexto grado. Ahora vienen muy descarados, de tal forma que desde primero y segundo el alumno tiene que aprender a masturbarse. Ahora es de una manera más sexual, pero de una forma en la que te dicen: si naciste con eso, úsalo”.

En entrevista, Luz María Ortiz Quintos, vocera del Frente en Defensa de los Niños mencionó que puede ocasionar confusión al tratarlo a una edad temprana, como es el quinto grado en que se abordan esos temas.

Subrayó que este tipo de contenido no se debe enseñar a los niños, pues no cuentan con

Luz María Ortiz Quintos, vocera del Frente en Defensa de los Niños

el desarrollo cognoscitivo para hacerlo. “sabemos que una persona adulta si tiene una preferencia sexual se respeta, pero a los niños no podemos confundirlos”, expresó Ortiz Quintos.

Avance de la Agenda LGTB+

Iván Ortiz en el portal Altavoz LGTB+ señala las partes en los nuevos libros de texto gratuito publicados por la Secretaría de educación Pública donde se informa, induce y promueve el homosexualismo.

1. En primer grado se enseña que existen las familias homoparentales y lesbomaternales, explica.

2. Al siguiente grado se induce el respeto a la diversidad con un caso de discriminación a una familia homoparental, los órganos sexuales externos, el concepto de identidad de género.

De igual forma en dicho texto se asevera que es válido “que una persona no se sienta identificada con el género que se le asigna al nacer”

Al respecto, en conferencia de prensa celebrada en hotel de la Ciudad de México, Rosario Laris, directora de la organización Sexo Seguro, precisó que por lo enseñado en dicho libro de segundo de primaria, cuando el niño tiene alrededor de 7 años, existe el riesgo de fomento al abuso sexual.

“Es indispensable hacer del conocimiento de niñas y los niños que las partes privadas del cuerpo no deben de ser tocadas sin consentimiento” dice el libro diseñado por la SEP. La especialista explicó que por definición, el abuso infantil es cualquier conducta sexual que se realice con un pequeño sin importar que no sea forzada, debido a que se requiere mayoría de edad legal para el acto íntimo, de acuerdo a la entrevista recabada por la Revista Zocalo.

“La pregunta que pongo en la mesa es: ¿con su consentimiento sí los puedo tocar?

Los niños no tienen la capacidad de consentir de algún tipo de tocamiento en los genitales o de tipo sexual, mucho menos para tener realciones sexuales, por lo que lo expuesto

en el libro en este tema sólo confunde y abre la puerta al abuso sexual”

3. En cuarto grado se introducen los conceptos de ciclo menstrual, menstruación y eyaculación. En quinto simulan estos procesos con una maqueta.

La sexóloga Laris arremete sobre este punto: van a hacer maquetas de explosiones de volcanes, sino penes eyaculando a los 10 años de edad. Estas dinámicas tan explícitas sin fundamento pedagógico, ajenas a la intimidad, a la edad y a la inocencia

de los niños, son actos que solo fomentan la hipersexualización de los pequeños”,

También en quinto año se enseña que los niños que se identifican con su sexo biológico son cisgénero y quienes no, son transgénero, y que la expresión del mismo es un derecho, afirma Iván Altavoz LGTB+.

Al respecto Luz María Ortiz Quintos, vocera Frente en Defensa de los Niños explicó que en el libro de quinto Nuestros saberes, para alumnos, maestros , páginas 203 y 204, se desarrolla el tema de diversidad de identidades y género, en la primera de ellas se maneja

“No es más que un mal intento de imponer una agenda ideológica perversa. No hay otra manera de verlo, están en contra de la inocencia de los niños”.

Mario

Romo

Gutiérrez,

lider nacional de Red Familia,

el siguiente texto: “La identidad de Género es la forma como se siente alguien en relación con su sexo biológico, y expresarla es un derecho individual.

En la misma página 204 se definen los términos de sexo biológico, género, identidad de género (sic), expresión de género (sic), orientación sexual y diversidad de identidad.

Es así como se señala que el género es la construcción que la sociedad hace de lo que es ser hombre y mujer, al negar con ello las características inherentes de cada sexo biológico; además afirma que la diversidad de identidad es la forma de expresar las prácticas sexuales, por si fuera poco les afirma a los niños de 10 años que tienen el derecho de realizarlo con y como sea.

En la misma página viene un dibujo de mujeres jóvenes besándose, y es acompañado con el texto para los padres. “Es buena idea

hablar con su hijo o hija para conocer sus preferencias”

Iván Ortiz, activista del coletivo LGTB+ expresa su agrado por los contenidos referidos en los nuevos libros de textos gratuitos de la SEP , pues considera un avance para la agenda homosexual en México.

Por su parte Mario Romo Gutiérrez, lider nacional de Red Familia, expresó al respecto: “Todo lo que estamos viendo hoy no es más que un mal intento de imponer una agenda ideológica perversa. No hay otra manera de

verlo, están en contra de la inocencia de los niños”.

Información fuera de tiempo

Al respecto, Raúl Álvarez Constantino representante de la Alianza por las Familias de Tabasco enfatizó, “se le enseña al niño, que además del sexo biológico, ellos pueden elegir la identidad de género que quieran asumir, y esto nos preocupa porque están en una etapa formativa en la que no han adquirido una madurez intelectual, y con esto, en lugar de ayudarles, creará confusión en ellos”, señaló.

En este contexto, citó que en el libro de Proyectos Escolares de quinto grado, una de las actividades para promover la ideología de género, es la llamada “Feria de las identidades”, la cual los pequeños “podrán elegir ser homosexual, travesti, lesbiana, transexual, para después expresar cómo se sintieron en ese rol de género asumido, lo cual nos parece grave”, explicó.

Álvarez Constantino aclaró que la Alianza por Las Familias no tienen nada en contra de las decisiones que una persona adulta tiene sobre su propia forma de sexualidad e identidad de género, el problema es que estas

Proyectos Escolares de quinto grado, “Feria de las identidades”

decisiones, no pueden ni deben ser tomadas por un menor de edad.

“Por ejemplo, nos llama la atención que en el libro de tercer año, de Proyectos del Aula, dice en uno de los artículos: para fomentar la equidad y la no discriminación, el 3 de junio de 2019 se autorizó el uso de un uniforme neutro en las escuelas de educación básica; yo le pregunto a la Secretaría de Educación ¿En la Constitución? ¿En la Ley General de Educación? ¿Dónde está autorizado el uso del uniforme neutro? Lo que ellos plantean es que un niño pueda vestir de falda”, refirió.

De igual forma, alertó que dentro de estos contenidos, se habla sobre la masturbación e incluso, les enseña a los niños cómo ejecutarlo.

Añade que en el libro de Proyectos de Aula de sexto grado

les motiva a ejercer actividad sexual. “La higiene es una parte fundamental… para el ejercicio de la sexualidad en cualquier etapa de la vida” Raúl Álvarez Constantino se pregunta: “¿un niño de 12 años tiene la madurez física y mental para ejercer la sexualidad de manera responsable?”, cuestionó. Respecto al tema para prevenir el abuso sexual, Raúl Álvarez comentó que en los textos enseñan a los niños que pueden ser “tocados”, sólo si ellos lo consienten, lo que abre la posibilidad de contacto y relación

aún con una persona adulta. Es decir, promueve lo que dice combatir. Y cuestiona nuevamente: ¿acaso si ellos lo aprueban, ya no es abuso sexual?”.

Por su parte, la sexóloga Nadine Terrein Roccatti, en entrevista para Comunica, explica que un menor de 10 años no tiene edad para el consentimiento, pero es muchas veces víctima de violencia sexual por desconocimiento. La también psicóloga y psicoanalista refiere que la sexualidad está presente desde que nacemos, “Solo que su compresión y experiencia tienen un significado totalmente distinto al que le damos los adultos... La actividad sexual como la concebimos los mayores requiere de madurez mental y emocional. Añade que por eso no se le debe de promover cuando se hace educación sexual con la infancia.

Fuentes información e imágenes:

El Horizonte, Altavoz

LGTB+, XEVT, Línea

Directa, La Verdad Noticias, Zocalo, sondeo entre profesores y profesionales

Explica que los menores que tienen información y educación sobre sexualidad, integral y adecuada, retrasan el comienzo de su vida sexual. Por desgracia, enfatiza, los profesores de educación básica no están capacitados para poder enseñar convenientemente sobre el rubro.

Maestros descontentos

Cabe señalar que en la semana que comprendió del 21 al 25 de agosto, profesores de primaria de escuelas oficiales y privadas, recibieron instrucción por parte de la SEP donde explicaron a los maestros presentes sobre el desarrollo de temas de género y sexual para niños desde primero de primaria, de los cuales, muchos de los docentes manifestaron su inconformidad, pues consideraron que los niños no tienen la edad ni madurez para ser inducidos al respecto y que además carecen de sustento científico, que más bien parece obedecer a intereses de la comunidad LGTB+ Karla García, directora de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) en la Ciudad de México, afirma que tan solo en dicha entidad, a la fecha, suman más de 400 amparos promovidos en contra de los Libros de Texto de la SEP.

Atentan contra el futuro del país

Atentar contra una política de educación pública es la destrucción de la enseñanza y la cancelación del futuro de este país

Sin importar la edad que tengan cada uno de ustedes, en 30 años, les aseguró que tendremos el reclamo de nuestras generaciones que nos dirán que no fuimos capaces de atender la política de educación en el momento que nos tocó hacerlo, señaló Luis Miguel Pérez Juárez, especialista en Ciencias políticas en el Conversatorio sobre la Nueva Escuela Mexicana, que se llevó a cabo el pasado 28 de agosto en la Cámara de Diputados.

La dimensión real del conflicto que convoca al foro son los libros de texto, pero más bien los estos son la punta del iceberg de una serie de errores que hay en el plan educacional de México, “y que en este sexenio han roto toda posibilidad de entender qué es lo que están haciendo (sic)”, explicó Pérez Juárez, especialista en negociación, vinculación y resolución de conflictos.

Atentar contra una política de educación pública no se debe de permitir, por las graves

consecuencias que generará. Lo que vemos es que la destruyen y están cancelando el futuro, al tender a formar generaciones sumidos en la mediocridad, añadió

Ante este mundo extremadamente complejo, aseveró, nos enfrentaremos a la nanotecnología, robótica e inteligencia artificial, si queremos un México competitivo e inteligente, mexicanos que sean ejemplo internacionalmente, nuestra compañera tendrá que ser la tecnología, explicó el catedrático universitario.

No obstante, esta Nueva Escuela Mexicana representa pobreza, sumisión dependencia y servilismo, mexicanos que “no tendrán capacidad de atender un futuro, así de grave”.

Aseveró que el libro de texto es la mejor herramienta que tenemos para la distribuir la educación y la cultura. De ahí la importancia de tener el óptimo plan educativo para garantizar el mejor futuro para nuestras generaciones.

Por Elizabeth Guzmán

Ocultismo en los libros de texto

Ocultismo Ocultismo en los libros de texto de la SEP

Los nuevos libros de texto gratuito enseñan ‘satanismo’ a los niños.

La diputada panista América Rangel Lorenzana aseguró que los nuevos libros de texto gratuito enseñan ‘satanismo’ a los niños al reproducir leyendas con bases ocultistas.

A través de su cuenta de Twitter, la legisladora capitalina denunció que el libro de Múltiples Lenguajes para tercero de Primaria en la página 140, habla sobre colocar crucifijos de cabeza, recitar conjuros y el rol de algunos seres como ‘asistentes del diablo’

El texto corresponde a un fragmento del libro Monstruos Mexicanos, de la escritora Carmen Leñero, que recopila diversos mitos sobre seres fantásticos

a lo largo y ancho del país. El texto en cuestión corresponde al mito totonaco de las ‘Bolas de Fuego’, incluido en las páginas 140 y 141, en donde seres femeninos identificados como ‘brujas’ con poderes como la metamorfosis.

En el libro se muestra, en el apartado de antídoto, algunos conjuros que corresponden a ritos de brujería para evitar la misión de los seres descritos en el texto, que se señala que son asistentes personales del mal.

“secuestrando almas para el infierno y engañando a los hombres”.

América Rangel cuestiona: ¿Vas a permitir que tus hijos aprendan esto?

Ocultismo en los libros de texto

En el libro de texto gratuito de tercero de secundaria Multiples Lenguajes se encuentra el cuento titulado: Mitch, el cual señala que una niña que se siente sola, encuentra un libro de

brujería en su casa, con el cual después de hacer un rito, obtiene un “amigo” en forma de gato según su percepción, pero que en realidad es un moustruo. Tiene problemas con sus papás pues no le dejan tenerlo, pero al final este ser los mata sacándoles los ojos.

Sesgo Político

“Es fundamental reconocerse dentro de este sistema como uno de aquellos dos polos: como un sujeto que forma parte de las élites hegemónicas que oprimen a los sectores marginados o como un oprimido que es miembro de una subalternidad y que posee múltiples prejuicios impuestos por el sector dominante que le impiden su crecimiento”, redacta el libro para profesores de Primero de Primaria

Asimismo, indica que los mexicanos deben de aprender desde una edad muy temprana que estas diferencias entre los miembros de la sociedad fueron creadas para poder mantener a una parte controlada.

Ejemplo del mnaejo político se encuentra en la página 95 de “Múltiples Lenguajes”, de primer grado de primaria, se destaca el Museo Paleontológico de Santa Lucía, que se ubica en el Aeropuerto Internacional Felipe Ángeles (AIFA). construidos durante el gobierno del actual presidente Andrés Manuel López Obrador. Esta información se presenta porque el libro explica que México fue tierra del mamut colombino, el segundo más alto de América. También hay referencias a la construcción del Cablebús de la CDMX. Al respecto, el periódico El Financiero señala que es uno de los puntos que causa

preocupación es su contenido, por la polarización que se inculca en los alumnos.

individualizada es un concepto que violenta la construcción de comunidad y genera dinámicas de enajenación que deben cuestionarse”, subraya. Por su parte Guillermo Martínez en el portal CitizenGO denuncia que bajo el pretexto de combatir al neoliberalismo y su modelo “meritocrático, elitista, patriarcal y racista” ahora imponen ocurrencias. Afirma que según está visión sesgada de la realidad, la historia en los libros de texto gratuito es contada por los “reprimidos” maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y se muestran como ejemplos a guerrilleros, afirma.

Guerrilleros como héroes

Dentro del manual “Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase Tres”, la dependencia educativa pide a los pedagogos que inculquen a los menores la diferencia que existe entre clases sociales.

En este documento se señala que “debemos entender que dicha libertad

En un reportaje del periódico El Universal del 23 de agosto señala que Guerrilleros como Lucio Cabañas y Genaro Vázquez, entre otros, son exaltados y sus movimientos romantizados en uno de los libros dirigidos a los docentes de secundaria, al inicio

Su primer estrellita en la frente

del ciclo escolar 2023-2024, En el capítulo Soñaron con Asaltar el Cielo, la obra destaca que: “el triunfo de la Revolución Cubana, en 1959, va a irradiar hacia diversos horizontes”.

“Como docentes no podemos desarrollar nuestro pensamiento crítico sin una conciencia de clase y sin una memoria histórica completa, sin censuras, sin quiebres,

sin mezquindades. Como apuntaba Lucio Cabañas: ‘Desgraciados los pueblos donde la juventud no haga temblar al mundo y los estudiantes se mantengan sumisos ante el tirano”, se lee en dicho libro de primaria

Mural afuera de la Normal Rural de Ayotzinapa, Foto: ContraLínea

Mural de Lucio Cabañas en la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa. Foto: Saúl López, Cuartoscuro.

Sobre Genaro Vázquez destaca que como líder de la Asociación Cívica

Nacional Revolucionaria (ACNR), entró de lleno a la confrontación con el Estado mexicano y subraya que la irrupción guerrillera de las décadas de los 60 y 70 coadyuvó en la democracia del país.

Sostiene que la operación Asalto al Cielo fue una acto que articuló la Liga Comunista 23 de Septiembre en enero de 1974, y la señala como un ejemplo a seguir para los docentes.

El periódico La Crónica del 22 de agosto pasado señala en una nota periodística la posición de las autoridades al respecto: “Todo lo hecho en materia educativa entre 1982 y 2018 son explícitamente las raíces podridas del neoliberalismo educativo”.

Maestros, agentes políticos

Añade que en los libros para profesores se expresa como objetivo “centrar la enseñanza como acción sustantiva de la práctica docente en cada acto político de transformación de la realidad educativa, escolar y comunitaria”. Acto seguido, reseña la historia de los maestros como colectivo y la equipara con una historia de “resistencia”. Desde la creación de la Coordinadora Nacional de Trabajadores

de la Educación (CNTE) en 1979 y las diversas protestas en contra de medidas para mejor el rendimiento del profesorado y elevar el nivel escolar con proyectos de reformas educativas que se dieron durante las últimas décadas y que fueron abortadas por los sindicatos del magisterio.

“En estos sexenios se fue generando un colectivo de intelectuales orgánicos que legitimaban los caprichos de los políticos”, relata el libro oficial de la SEP y nombra a Adal Ramones, Jorge Campos, Germán Dehesa, Claudio X. González, Sari Bermúdez y Jorge Von Ziegler, como

parte de ese conglomerado de pensadores, artistas y otros personajes legitimadores.

• En la conclusión de este libro, se lee: “Para el magisterio, es tiempo de continuar en la batalla cultural… es momento de despojarse de los procesos colonialistas y neoliberales que imponen la pérdida de identidades…”.

La Crónica refiere que el texto culmina a la manera de los panfletos de una izquierda de los años setenta del siglo pasado: “Llegó la hora de superar la crisis y hacer una pedagogía integral, humanista y emancipadora. La educación popular es el paradigma educativo que aboga por una educación para los oprimidos y desposeídos”.

Marx Arriaga, director de Materiales Educativos de la SEP Foto: El Informador

Lo plasmado por la SEP en su libro para maestros no duda en mencionar los sexenios que antecedieron a la 4T, y señala que la “estrategia de los gobiernos de más de cinco décadas fue ocultar y actuar desde las sombras, en la penumbra... desaparecer opositores para amordazar voluntades y construir en México el andamiaje de la llamada guerra sucia. Un periodo oscuro cuando no sólo se ejercitó la represión con plena impunidad mediante los distintos cuerpos policiacos y de seguridad del Estado […]”.

Detener la distribución

Durante el último año, se presentaron diversos recursos legales a efecto de evitar que una “teoría” de Marx Arriaga, responsable del rediseño y contenido de los libros de texto gratuitos en México. sea aplicada en todas las escuelas primarias y secundarias del país. La base para estos es sencilla: está más cerca de la doctrina política que de un nuevo modelo escolar.

La propuesta de estos libros, tanto los destinados a los maestros como a los alumnos, se basan de manera nada ligera en la pedagogía de la liberación, cuyo teórico nombran en la primera línea de Un libro Sin Recetas para Maestras y Maestros:

“Paulo Freire, pedagogo brasileño que toda su vida buscó la manera de brindar herramientas para que los marginados pudieran liberarse y emanciparse de las condiciones de dominación que se reproducían en la escuela... aportó una teoría que nos permite aprender los principios pedagógicos y políticos para la lucha por una justicia social... La educación (sic) es un acto político para la transformación de la realidad, los maestros (sic) deben ser sujetos políticos

que descubran el mundo como un ser político (sic) y no como un mero técnico o sabio”, señala el primer párrafo del libro.

Así, la presentación de este texto oficial para maestros es una suerte de pedagogía de la 4T con sesgo político-social de izquierda latinoamericana más cercana a las prácticas educativas de Venezuela y Cuba. Marx Arriaga, actual director de Materiales Educativos de la SEP, acusó a aquellos que critican el contenido de este material. En sus redes sociales señala: “Me cuentan que pseudo intelectuales (sic) braman porque se desechen los Libros de Texto Gratuitos, ¡compañerxs, corran por estos ejemplares prohibidos, porque serán de colección!”, reclamó.

Fuetes: Línea

Directa, En Universal, El Informador, La Crónica, Azteca Noticias, Expansión, El Financiero, Sin Embargo, Contra Línea, CNN en Español.

Paulo Freire, pedagogo,. Gráfico Ethic, España

No obstante existen órdenes judiciales para la NO distribución de los libros de texto de educación básica, el Gobierno actual hizo caso omiso a dichos mandatos.

Familia y maestros

Es el momento en que profesores y padres de familia cerremos filas en favor de nuestros hijos, no solo porque se quiere imponer un pensamiento acorde a la línea política del actual gobierno, sino principalmente porque se pretende erotizar y homosexualizar a los estudiantes desde la primer infancia en base a una ideología de género completamente anticientífica y perversa, que por si fuera poco, pretende que seamos los propios maestros quienes lo llevemos a cabo”, señaló Patricia Cortés, directora del Colegio Calacoaya Tierra Nueva y miembro fundador de Iniciativa Ciudadana.

El detener la distribución de los

nuevos libros de texto producidos por la SEP sería una victoria como sociedad; de hecho, muchos maestros harán uso de los anteriores para trabajar, no obstante, de que también ya contenían dicha ideología, era una forma menos evidente e impositiva, aclaró Cortés.

En el Colegio Calacoaya Tierra Nueva se tomarán medidas para contrarrestar este embate y así evitar que los educandos sean afectados, aclaró la Maestra Patricia Cortés: “En lo académico reforzaremos en las aulas todo conocimiento que no esté incluido o sea escaso en los nuevos planes de estudio, principalmente en las áreas científicas. En lo ideológico fortaleceremos los conocimientos con la verdad basada en los principios

Patrica Cortés, con Maestría en Educación, es directora del Colegio Calacoaya Tierra Nueva, vocera ante la OEA, creadora del Programa Fundamentos, miembro activo de Iniciativa Ciudadana

¿Qué deben de hacer el maestro y los padres de familia?

morales universales, la ciencia y la evidencia histórica”.

También se tomó la decisión de dar cabida a todo niño o adolescente desde el nivel de Preescolar hasta el de Bachillerato, ajustándonos a la economía familiar.

“En este año escolar recibiremos a todos los niños con el monto que los padres puedan pagar.”

Patricia Cortés señaló, “hay disposiciones que todas las escuelas incorporadas a la SEP, públicas o privadas, deben cumplir obligatoriamente, por lo que las acciones a través de las asociaciones de padres de familia son de gran

importancia y determinantes para detener las imposiciones por parte de las dependencias gubernamentales que pretenden dañar el aprendizaje, la moral e identidad de nuestros hijos”.

Concluyó al asegurar que las cartas de los padres a las autoridades educativas y los amparos ante los juzgados correspondientes, también por parte de los padres de familia, son una herramienta eficaz en apoyo al esfuerzo por detener esta amenaza.

Directores y profesores de todo el territorio nacional “debemos permanecer en una lucha que garantice la excelencia educativa y el sano e integral desarrollo de nuestros estudiantes” , concluyó.

Música de Vida

Ruta 777 Band es un ministerio de pop, que lleva un mensaje Cristocéntrico. Se formó en noviembre de 2016, cuando Yiris N. Concepción y su esposa Karen Rivera deciden poner en marcha el proyecto que Dios había puesto en sus corazones., se lo presentan a sus amigos, Jesús Hernández y Ramón Alicea deciden unirse.

El proceso de grabar “Mi Dios es grande”, les tomó año y nueve meses ya que Puerto Rico fue azotado por huracanes y temblores de tierra, después la pandemia del COVID, por ello hasta diciembre de 2020 se concluye el proyecto y está disponible desde abril de 2021.

El mensaje principal de la canción está en Lucas 9:24. “Porque todo el que quiera salvar su vida, la perderá; y todo el que pierda su vida por causa de mí, este la salvará.” A través de esta canción la banda desea que el oyente pueda entender que seguir a Jesús implica depender de Él y no estar aferrados a esta vida terrenal, porque haciéndolo llegaremos a alcanzar la vida eterna.

“Necesitamos recordar que somos ciudadanos del Cielo, como dice la Biblia, y así mismo, aunque pasemos muchos procesos, debemos acercarnos más y más a Dios, así como lo señala Lucas 9:24”.

El tema “Me Rendiré” nace luego de sentirse identificado con la película “I’m in love,whit a church girl”, la cual presenta al protagonista reclamándole a Dios cuando fallece su madre, misma situación por la que Yiris Naúl también llevaba años sintiéndose igual. Entiende que debe entregar este suceso y soltarlo en sus manos, y es en ese momento, que de su corazón brotó una alabanza.

“Cuando nace esta letra en en mi corazón, comienzo a cantarla, y es en ese preciso momento que Dios me quebranta y puedo distinguir sus palabras diciéndome: Ya es hora de entregarme esto”.

Otras canciones de Ruta 777 son: “Sana Mis Heridas”, “Que descienda”, “De los Alto” y “Padre”.

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Oremos

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