CONFERINȚA NAŢIONALĂ DE CERCETARE ÎN EDUCAȚIE Prima ediție 10 – 11 octombrie 2014, Universitatea de Vest din Timișoara
CALITATE ÎN EDUCAȚIE Panel
CERCETAREA ÎN DOMENIUL ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI: STATUT, POLITICI, STRATEGII ȘI MANAGEMENT Vineri, 10 octombrie 2014, orele 12 Obiective O1. Dezbaterea va încerca să avanseze răspunsuri și reflecții cu privire la statutul cercetării în științele educației, la politicile naționale și internaționale de cercetare asumate dar și deale celor dezirabile, la strategiile cu eficiență în asigurarea calității cercetării, precum și la managementul cercetării specializat în domeniul educației. O2. Identificarea și afirmarea unor direcții de acțiune pentru consolidarea comunității naționale de cercetare în științele educației. Teme de discuție 1. Care este statutul actual al cercetării în științele educației și în ce măsură există mecanisme transparente și funcționale de prioritizare a cercetării? 2. Care este nivelul de maturitate la nivel academic și profesional cu privire la reflecția critică și îmbunătățirea continuă a educației prin cercetare? 3. Care sunt semnificațiile excelenței în cercetarea domeniului?Ce implicații presupune internaționalizarea cercetării românești în științele educației?
4. Care este raportul de incidența dintre politicileeducaționale europene/naționaleși cercetarea domeniului? 5. Cum este reprezentat domeniul nostru în programele naționale și în cele internaționale de cercetare? Dar în Fondurile Structurale?Care sunt programele europene de cercetare ce pot fi accesate în mod special? 6. Care sunt condițiile necesare pentru ca reflecțiile critice, inovațiile și datele semnificative obținute prin cercetare să fie cunoscute și adoptate la nivelul practicilor profesionale? 7. Ce scheme de tranziție de la cercetare la practică, ce modalități și ce reacții conduc eficient la adopția inovațiilor, la facilitarea cercetării-acțiune și a practicii reflexive în domeniul științelor educației? 8. Care sunt condițiile și restricțiile unui management al cercetării specific științelor educației afirmat multidimensional (conturarea unor arii tematice de excelență,dezvoltări și inovări ale metodologiei cercetării, structuri instituționale de suport, training, bune practici, etc.) Probleme critice: Prioritizarea cercetării în științele educației: criterii, argumente, poziții. În cadrul acestei prime focalizări, se vor pune în discuție modalitățile în care sunt generate și finanțate teme / probleme de cercetare în științele educației, măsura în care criteriile de prioritizare conduc la rezultate care sunt de natură să satisfacă atât tendințele internaționale și marile provocări pe scena globală a educației, dar și specificitatea unui sistem național, care se confruntă cu propriile sale probleme și situații de risc. Dezvoltări viitoare:1.Elaborarea unui raport de analizăa situației cercetării în domeniu. 2.Formularea unor propuneri pentrudezvoltarea calității cercetării în științele educației către mai multe structuri instituționale naționale precum, CNCS, ANCS, CNFIS, CNATDCU.