ALGUNOS CONSEJOS PARA REALIZAR ADECUADAMENTE TU TAREA DIARIA César Brazo Mur, 2010
Hola, queridos alumnos: Cada vez que comienza un nuevo curso escolar, solemos renovar nuestros buenos propósitos: “este año sí que voy a estudiar…”, nos decimos. Y es cierto, nuestra voluntad es firme y comenzamos a hacer las cosas lo mejor que sabemos. Sin embargo, es también muy común que “hacer las cosas lo mejor que sabemos” no sea suficiente; tal vez porque puede haber una diferencia importante entre “como sabemos hacerlas” y “como deberíamos hacerlas”… Así pues, esta pequeña guía pretende ser una ayuda para que tengáis siempre presente el modo correcto de afrontar vuestras tareas diarias. En ella encontrareis multitud de puntos importantes que tener en cuenta, alguno de los cuales pueden parecer incluso no tener mucho sentido, pero os aseguro que a la hora de estudiar, cualquier pequeño detalle puede César Brazo Mur, 2010 -2-
resultar decisivo. Ya sabéis que siempre os digo que el trabajo de estudiante, si se toma realmente en serio, es el más duro de todos, pues nos demanda esfuerzo y atención continua: en la clase y en casa. Por tanto, vamos a hacer que tanto trabajo dé sus frutos, ¿no os parece? Bienvenidos. D. César
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ÍNDICE Página
> “El círculo cerrado”
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> No hay dos iguales
5
> Todo tiene un porqué
6
> Curiosa palabra esa de “método”
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> ¿Cuándo empezar a usar un método de estudio?
9
> ¿Comenzamos?
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> Buenos días
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> Hi everyone!
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> Ready, steady, go!
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> ¡Uf!, por fin en casa...
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> ¡Me siento afortunado!
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“EL CÍRCULO CERRADO” CERRADO” Al igual que un círculo cerrado, nuestra forma de afrontar la tarea debe formar una rutina que se repita de principio a fin. Para explicaros esto mejor, lo haré con un diagrama:
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NO HAY DOS IGUALES Al igual que cada cual somos distintos físicamente de los demás, también a la hora de afrontar nuestra tarea escolar cada uno “funcionamos” de una manera diferente y, por tanto, también es cierto que no existen “fórmulas mágicas” que sirvan para todos por igual. Podríamos decir que cada persona tenemos nuestras preferencias a la hora de estudiar. Esto se debe a que nuestra mente es una herramienta maravillosa, pero a la vez complicadísima, por lo que estudiar se convierte en un acto muy personal y propio. Sin embargo, si consideramos nuestra tarea como un trabajo (al igual que papá o mamá tienen el suyo), el asunto cambia un poco, pues un trabajo es una rutina y las rutinas sí que podemos organizarlas de forma que se realicen de la mejor forma posible. Este será nuestro punto de partida: cómo organizar adecuadamente nuestro trabajo. Para esto sí podemos hablar de formas “mejores” o “peores” que, en general, sirven para todos. Os pondré un ejemplo para que lo entendáis mejor: en un taller hay varios mecánicos trabajando, cada uno es distinto de
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los demás. Uno prefiere el mono de trabajo, otro trabajar en magas cortas. Cuando descansan, uno quiere el café con leche, otros lo prefieren sólo y sin azúcar, etc. Pero cuando tienen que montar un motor, todos empiezan por las mismas piezas y terminan por las mismas, porque de lo contrario, el trabajo no estaría bien hecho y el motor no funcionaría. Es decir, sus preferencias para trabajar a gusto son distintas, pero el orden en el que afrontan el trabajo debe ser el mismo, pues de lo contrario, el resultado variará de unos a otros. Espero haberme explicado con claridad...
TODO TIENE UN PORQUÉ Siempre que nos disponemos a hacer algo en la vida, es muy importante saber por qué lo hacemos, pues esto nos ayuda a centrarnos y a entender las consecuencias de hacerlo o de no hacerlo. ¿Por qué tienes que estudiar? Seguramente responderás que para sacar mejores notas. Pero decir esto sería decir sólo una verdad a medias. Seguramente será así, si mejoramos César Brazo Mur, 2010 -4-
nuestra forma de estudiar, es muy probable que nuestras notas mejoren. Sin embargo, estás olvidando el fin principal de tu paso por el colegio: formarte y aprender, pues las notas son sólo su reflejo. En el colegio te enseñamos cómo ser mejor persona, cómo amar a Dios y a los demás, cómo vivir la vida de forma sana y optimista, pero sin renunciar al esfuerzo. esfuerzo Éste cuesta, pero nos hace más fuertes y resistentes, aprendemos a enfrentarnos sin miedo a los problemas y a ser personas más seguras y alegres. alegres Por su parte, las asignaturas nos hacen más sabios, sabios conocemos más de cuanto nos rodea y mientras más sabemos, mejor podemos disfrutar de todo cuanto vivimos y más aumentarán nuestras ganas de aprender. Así pues, no olvides que mientras más aprendas, más libre serás, serás pues aumentarán tus opciones de elegir libremente el camino del Bien y la Verdad. Todo esto suena muy bien, ¿no es cierto? Es como César Brazo Mur, 2010 -5-
cuando juegas un partido importante y el rival no nos pone las cosas fáciles: la victoria nos sabe aún mejor… Pues la tarea de aprender y formarte es igual, sólo que en este caso el rival al que nos enfrentamos es mucho más duro, y además “juega sucio”: es nuestra propia pereza y su amiga la soberbia. La pereza no dejará de ponerte zancadillas en forma de programas de la tele, de juegos de la Play o de mucho sueño por la mañana. Por su parte, la soberbia te tirará de la camiseta del orgullo cuando tu profesor o tus padres te corrijan o te regañen por no hacer las cosas como es debido. Sin embargo, esto lo hacen porque te quieren y quieren que saques lo mejor de ti, no te dejes vencer y sigue avanzando hacia el gol. Para ganar este importante partido tenemos un excelente equipo: nuestros padres y nuestros maestros son los entrenadores y nuestro método de estudio es el resto del equipo: éste, bien organizado y estructurado, nos ayudará a soportar mejor la dureza del encuentro y a César Brazo Mur, 2010 -6-
conseguir la victoria final, pues ¿qué sería de un equipo con grandes jugadores si no estuviera bien organizado? En este caso, el gran jugador es tu mente, mente capaz de muchas cosas, cosas pero necesita organización: organización una forma concreta, precisa y constante de hacer las cosas, para así sacar de ella el máximo rendimiento. ¿Entiendes ahora la importancia de organizarte?
CURIOSA PALABRA ESA DE “MÉTODO” Acabamos de decir que aprender es conocer más de cuanto nos rodea y a lo largo de esta guía vamos a leer muchas veces la palabra “método”; por tanto, sería una contradicción usar una palabra que no sabemos qué
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significa, ¿no te parece? Además, seguro que su significado te hará ver la importancia que tiene adquirir un método de estudio. Así pues, el diccionario dice que es “el procedimiento (es decir, la forma de hacer las cosas) que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla”. enseñarla Es decir, si los profesores necesitan un método para enseñar, los estudiantes necesitan un método para aprender. aprender Tan sencillo como esto…
¿CUÁNDO EMPEZAR A USAR UN MÉTODO DE ESTUDIO? La necesidad de un método de estudio nace prácticamente desde el mismo momento en que nos llevan por primera vez a la escuela, pues no sólo consiste en organizarnos para hacer los deberes, sino también dentro de la clase, en el trabajo diario. No obstante, a medida que avanzamos de curso y la dificultad también crece, se hace absolutamente necesaCésar Brazo Mur, 2010 -8-
rio tenerlo bien adquirido, de ahí la importancia de comenzar cuanto antes a ponerlo en práctica, práctica pues aprenderemos a llevar un orden en nuestro trabajo y así más nos rendirá éste.
LA PÓCIMA SECRETA No podemos pensar que un método de estudio es una fórmula infalible y fija que funciona igual en todo el mundo. Sí es cierto que sigue un orden de hacer las cosas que tiene unos pasos establecidos; sin embargo, cada uno preferirá seguirlo con algunos matices personales. Es decir, se trata de algo flexible, flexible que debe adaptarse a cada persona y a cada momento (por ejemplo: no es lo mismo el estudio en casa un día cualquiera que los días previos a un examen muy importante).
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¿COMENZAMOS? Hasta aquí he tratado de darte razones que te hagan comprender la importancia que tiene el organizar tu trabajo diario. A partir de aquí nos centraremos ya en cómo hacerlo. Para ello, distinguiremos entre trabajo en clase y trabajo en casa. ¿Preparados? Bien, comencemos entonces…
¡BUENOS DÍAS! ¿Te imaginas a alguien malhumorado y triste porque le ha tocado la lotería? Pues aunque te cueste creerlo, ese eres tú cuando te levantas por la mañana y resoplas porque tienes que ir al cole. Tienes la INMENSA SUERTE de poder educarte, de aprender, de decidir qué quieres ser… !y todo eso a cambio de sólo un poco de esfuerzo! ¿No crees que deberías empezar el día con una sonrisa? César Brazo Mur, 2010 -8-
Es muy importante comenzar bien despierto y dispuesto a trabajar, trabajar pues de nuestra actitud dependerá mucho el resultado de nuestro trabajo. Así, si llegas de mala gana al cole, es muy probable que las cosas no vayan del todo bien. Para empezar el día alegre también hay algunos trucos: duerme 9 ó 10 horas, horas no te levantes con el tiempo justo, tómate tu tiempo para asearte y desayunar tranquilo y adecuadamente, adecuadamente pues el desayuno es la comida más importante del día, ya que nos proporciona la energía necesaria para enfrentarnos a toda una mañana de trabajo. Aunque tu mochila debería estar lista desde la tarde anterior, da un último vistazo y comprueba que no olvidas nada (incluida la ropa de educación física y algo de comida para el recreo). César Brazo Mur, 2010 -9-
HI, EVERYONE! Una vez en clase, nuestra jornada de trabajo acaba de comenzar; por tanto, las bromas, bromas los comentarios y los retrasos en colocarnos no tienen lugar. lugar En vez de eso, me preparo cuanto antes, escojo el material que necesito para las dos primeras horas y me dispongo a trabajar. Es importante tener sobre la mesa sólo lo que necesito y, naturalmente, la agenda, nuestra inseparable compañera.
READY, STEADY, GO!... La clase acaba de comenzar. A lo largo de ella deberé seguir una serie de pasos importantes: CORRIJE LOS DEBERES con sumo cuidado y poniendo toda la atención posible. posible La razón es bien sencilla: si no César Brazo Mur, 2010 -10-
los corrijo, a la hora de estudiar o repasar el tema y terminar de comprenderlo, no podré aprovechar esa importante parte práctica. Es esencial que al corregir los deberes no borres lo que tenía mal y escribas encima la respuesta correcta. En lugar de eso, rodea de rojo la respuesta errónea y escribe al lado la correcta. Así podrás ver luego cuál ha sido tu error y aprender de él. DURANTE LA EXPLICACIÓN: EXPLICACIÓN Hay algo que no debes olvidar nunca: atender a la explicación supone tener la mitad del trabajo de casa hecho. ¿No te lo crees? Pues es cierto; los profesores tratamos de explicaros las cosas de todas las formas posibles hasta que “intuimos” que las habéis entendido, pero eso es un trabajo de dos: nuestro, explicando, y vuestro, atendiendo. Sin embargo, no basta con atender y enterarnos, recuerda que un libro que no esté escrito es un libro mal usado. Toma notas y subraya en ellos (con lápiz, nunca César Brazo Mur, 2010 -11-
bolígrafo o rotulador), pues recuerda que la memoria es frágil y no recordamos todo. Pregunta cuantas veces sea necesario a tu profesor lo que no entiendas y anota tus dudas y la contestación de tu profesor en la libreta. Copia lo que te indiquen de la pizarra, de forma clara y limpia: apuntes, ejercicios… Y no olvides marcar de alguna forma lo que el profesor diga que es importante (probablemente estará en el examen…). Anota en la agenda no sólo las tareas para el día siguiente, sino todo aquello que pueda resultar interesante: Ah, y cuida también tu agenda, agenda pues recuerda que es tu mejor herramienta. No olvides que la clase no es el lugar adecuado para jugar, jugar charlar, gastar bromas a los demás…; para todo eso ya tendrás tiempo en el recreo. Para evitarlo, no debes tener juguetes, cromos, etc., en tu mesa de trabajo, César Brazo Mur, 2010 -12-
pues no sólo te distraes tú sino que haces que los demás se despisten de sus obligaciones (también tus profesores). AL TERMINAR LA CLASE: Asegúrate de haber copiado todas los deberes y tareas en la agenda, agenda recoge tus libros y si tienes otra clase, prepárate para empezar sin entretenerte y sin “pasearte” por la clase. Seguro que todas estas cosas ya las sabías, pero no importa que nos las repitan otra vez, pues debemos hacer todo lo posible para evitar distraernos y prestar toda nuestra atención en clase, ya que suelen dar un resultado fantástico. Inténtalo, ya verás…
¡UF! POR FIN EN CASA… Después de un día intenso, queda aún una tarde de trabajo. Aunque no apetezca nada, recuerda que estudiar y hacer las tareas es parte fundamental de tu trabajo. César Brazo Mur, 2010 -13-
¿Cómo hacerlo para que nos rinda? Bien, es cierto que todos tenemos nuestros trucos y “manías” a la hora de enfrentarnos al trabajo (ya lo hemos comentado antes), no obstante, aquí también podemos hablar de cosas que suelen funcionar con todo el mundo: 1º Al llegar, merienda y descansa un poco (recuerda que un poco de fruta y leche son mucho mejor que los “Bollycaos”, “Donuts” o dulces similares). 2º Procura tener un sitio fijo de estudio, tudio donde nadie te moleste y que sea lo más tranquilo y luminoso posible.; también es importante que lo tengas bien ordenado… Estudiar hoy aquí y mañana allí o cambiando de habitación toda la tarde no ayuda demasiado a concentrarse. 3º Cuando comiences, recuerda que el teléfono, el timbre de la puerta, la televisión, la videoconsola, etc. “dejan de existir” hasta que hayas terminado por completo. César Brazo Mur, 2010 -14-
4º Lo primero que debes abrir sobre tu mesa de estudio y lo último que debes cerrar es la AGENDA. AGENDA Ella es tu guía; en sus páginas anota todo lo que necesites para hacer tus tareas: qué debes hacer para el día siguiente, cuándo es el próximo examen (para poder estudiar con tiempo), etc. Asegúrate de no dejar sin hacer nada de lo que hayas anotado y, si puedes, revisa lo anotado en días anteriores, pues puede que no recuerdes que para el día siguiente tienes cosas pendientes que tu profesor pidió hace unos días. 5º Primero estudia lo que te han explicado, repasa lo de días anteriores y cuando lo entiendas y te lo sepas (y sólo entonces) comienza a hacer las tareas. ¿Por qué? Pues porque las tareas no son para que las hagas mirando el libro. libro Para que lo entiendas mejor, te pondré un ejemplo: Cuando juegas al padel o al fútbol por primera vez ¿qué hacen contigo primero: darte un balón directamente para que practiques o explicarte en qué consiste el juego César Brazo Mur, 2010 -15-
y cómo se juega? La “teoría” primero, ¿verdad? . Bien, pues con tus tareas diarias ocurre lo mismo: sirven para que practiques lo que ya has aprendido, por eso debes estudiar primero. Recuerda que hacerlo al revés no sirve de nada. Ah, y por cierto, esa frase que decimos con una inmensa sonrisa en los labios: “hoy no tengo que estudiar” estudiar” es MENTIRA, RA pues, como mínimo, tendrás que repasar para saberte mejor lo de días anteriores. 6º Hablando de estudiar, veamos unos CONSEJOS: CONSEJOS: A) Comienza por una asignatura más fácil o que te guste más (para ir calentando…), luego, otra más complicada; a continuación otra más sencilla, y así sucesivamente. Así irás desarrollando más fácilmente tu tarea. B) Comienza siempre por leerte varias veces todo el texto (no sólo lo subrayado…), hasta que lo hayas comprendido, que no “aprendido de memoria”…
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C) Ahora, pasamos a las ideas principales del texto, texto que son las que habrás subrayado o hecho en un esquema, wordmap , etc., en clase con tu profesor. Seguramente, éstas sí que tendrás que aprendértelas. D) Una vez que te lo sepas, amplía la información volviendo a leer el texto completo para quedarte con los detalles, pues éstos son importantes no sólo para sacar buena nota, sino para que de verdad entiendas todo el tema y aprendas, aprendas pues ese es el objetivo de la escuela. escuela Para que lo entiendas, te pondré un nuevo ejemplo: Imagina que estudiamos el aparato digestivo, concretamente uno de sus órganos: la boca. Seguramente habrás subrayado o hecho en esquema que la boca contiene a los dientes (que mastican la comida), las glándulas salivares (que producen saliva) y la lengua (que mezcla la comida con la saliva). Imaginemos también que ya te sabes estas ideas principales. ¿Es esto suficiente? La respuesta es “NO”, y la razón es muy simple: hasta ahora sólo conoces algunos datos.
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importantes del funcionamiento de la boca, pero no cómo trabaja ésta en realidad… Así, si una vez aprendido esto vuelves a leer el texto completo, te darás cuenta y entenderás que, por ejemplo, la saliva contiene una enzima que comienza a digerir los alimentos; que todos los dientes tienen la misma función (unos cortan, otros trituran, etc.). En resumen: partiendo de los datos principales y volviendo de nuevo al texto completo, conseguirás un conocimiento amplio de lo que estés estudiando y así, no sólo tus resultados en los exámenes mejorarán, sino también ganarás en seguridad en ti mismo, pues a todos nos gustan que las cosas nos salgan bien… Puede ser que todo esto que te estoy contando te suponga al principio un rato largo de estudio, pero como todo en la vida, con la práctica, el tiempo que tienes que dedicarle no sólo disminuirá, sino que verás como poco a poco, dedicando el mismo tiempo que antes, ahora nos rinde mucho más. César Brazo Mur, 2010 -18-
7º Recuerda lo que siempre digo en clase: clase “Si preparamos algo muy bien, luego suele salir sólo “bien”. Si lo preparamos bien, suele salir “regular”. Pero si lo preparamos regular…” (en fin, ya sabes cómo termina…) 8º Para finalizar, una última cosa: Te habrás dado cuenta ya hace mucho tiempo de que los profesores solemos utilizar con mucha frecuencia la pizarra, ¿verdad? Incluso te habrás percatado de que otros muchos, como yo, suelen terminar sus clases con la pizarra escrita “hasta arriba” de palabras, de ideas unidas por flechas, de definiciones… Por eso, te aconsejo que estudies siempre con un papel delante y un bolígrafo o un lápiz: escribe las ideas principales, conéctalas con flechas, rodea conceptos importantes, escribe definiciones cortas, pon ejemplos, practica las operaciones (si son matemáticas)… Si haces esto, pronto te darás cuenta de que mejora increíblemente tu forma de aprender, aprender y tampoco tardaCésar Brazo Mur, 2010 -19-
rás en darte cuenta de que cuando quieras recordar lo estudiado, aquel papel garabateado y “pinturrajeado” del que te ayudaste para estudiar, volverá a tu mente como una fotografía que te enseña aquello que debes recordar.
¡ME SIENTO AFORTUNADO Efectivamente, debes sentirte afortunado y, sobre todo, agradecido a DIOS y a tus PADRES por la inmensa fortuna de poder asistir al colegio. colegio Sí, ya sé que estás pensando que no estás de acuerdo, pero déjame hacerte una reflexión: ¿no crees que es un estupendo golpe de suerte poder aprender un montón de cosas sobre el mundo que te rodea, sobre otras culturas, sobre otros países; aprender a comunicarte con personas de otros idiomas y, sobre todo, PODER DECIDIR qué vas a ser cuando seas mayor? Piénsalo, verás como cambias de opinión. Si esto aún no te convence, entonces debes haber ol César Brazo Mur, 2010 -18-
vidado que, por desgracia, en el mundo hay MILLONES DE NIÑOS que jamás podrán decidir si quieren ir o no al colegio, simplemente, porque apenas han visto ninguno o no los dejan ir… Esos niños, mientras tu estás cómodamente sentado en tu silla (tal vez “enredando” más de lo debido en clase, o distraído con no sé qué juguete en lugar de estudiar...) es muy probable que estén trabajando duramente para poder llevar un poco de dinero a sus casas. ¿Acaso crees que si les diésemos la oportunidad de decidir sobre su futuro –como a ti se te da– no la aprovecharían?... Sinceramente, yo estoy convencido que sí. Esto puede parecerte un poco duro, pero es la realidad. Lejos de ponerte triste, sólo pretendo que pienses en la oportunidad magnífica que tienes y que cuando una tarea te parezca “demasiado dura” o difícil, pienses un poco en esos otros niños, pues no hay NADA que con esfuerzo y la ayuda de Dios no podamos conseguir. conseguir. Un último consejo: normalmente, lo que te dicen tus César Brazo Mur, 2010 -19-
padres y tus profesores es muy parecido, ¿verdad? Y la razón es muy simple: ya hemos vivido antes que vosotros la experiencia de ser alumnos. ¿No crees que merece la pena escucharnos y hacer “un poquito” de caso…? Piéncaso salo, por favor (ya sabes que siempre os animo a pensar, pensar a reflexionar. No dejéis nunca de hacerlo, pues ello además de diferenciarnos de los animales, nos engrandece, haciéndonos mejorar día a día). día Ah, y no olvides que ESTUDIAR y organizarte es TU TRABAJO y por tanto, TU RESPONSABILIDAD (papá y mamá ya tienen demasiado trabajo, ¿no crees?; aunque siempre podrás contar con ellos para ayudarte). Espero haberos ayudado. ¡Ánimo, campeones…!
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