ANUARIO 2014-2015 by Hautatzen

BHI

IES

IBAIZABAL

Doako alea Ejemplar gratuito

Anuario nยบ8 . Urtekaria 8. zb

2014 2015

Edición.Edizioa I.E.S. Ibaizabal B.H.I Zamakola 45 Bilbo 48003 Coordinación. Koordinazioa: Marian Calvo García Diseño y Maquetación. Maketazioa eta diseinua: Marian Calvo García Traducción.Itzulpena: Euskera mintegia - Departamento de Euskera Fotografía. Argazkiak: Irakaslegoa - profesorado Ikaslegoa - alumnado Archivo del centro Institutuko artxibategia Imprenta. Inprimategia GERTU Zubillaga industrialdea, 9 Oñati, Gipuzkoa

tro curso más llega a su fin. Una parte del alumnado se nos va, tras pasar varios años en el centro, con un poquito de “morriña”, pero con la esperanza de un futuro nuevo y prometedor. Les deseamos mucho éxito. El resto continuará con la ilusión de que el próximo curso sea todavía mejor que éste, tanto a nivel académico como personal.

El 2015-2016 trae consigo novedades. Se empezará a aplicar la LOMCE en la ESO, atenuada en parte en nuestra Comunidad Autónoma por el Proyecto Heziberri 2020. Gracias a él podremos seguir manteniendo Programas tan importantes como el PREE (Programa de Refuerzo Educativo Específico) y DC (Diversificación Curricular). También se presentan cambios en algunas asignaturas, lo que traerá consigo una remodelación de los horarios. El Proyecto Hauspoa, en el que participa directamente gran parte del alumnado, e indirectamente todos/as (gracias a él podemos tener jornada continua) se mantendrá.

este ikasturte bat bukatzear dago. Ikasle batzuk, gurekin urteak pasa ondoren, alde egingo dute. Agian triste xamar, baina etorkizuna ona izango delakoan. Onena opa egiten diegu.

2015-2016 ikasturteak berriak dakartza: LOMCEren ezarpena hasiko da DBHn, Heziberri 2020 Proiektuak ahulduta. Horrek ahalbidetuko digu aspaldian ditugun Programekin jarraitzea; hala nola, HBSP (Hezkuntza Berariaz Sendotzeko Programa) eta CA (Curriculum Aniztasuna). Irakasgai batzuetan ere aldaketak daude eta, horren ondorioz berrantolaketa batzuk izango ditugu ordu-kopuruan. Hauspoa Proiektua mantenduko da, Hor ikasle askok zuzenki hartzen dute parte, eta besteongan ere eragina du (Hauspoari esker mantendu egingo dugu ordutegi jarraitua). Urtekariaz disfrutatu. Bertan, ikasturte honetako bizitza islatu egiten da. Eta aprobetxatu oporrak deskantsatzeko.

Disfrutad de este Anuario, en el que se plasma la vida del Instituto durante este curso y aprovechad las merecidas vacaciones para descansar. Un cordial saludo Marisol García Ecenarro

Agur bero bat guztiontzat Marisol García Ecenarro

Ă?ndice Aurkibidea

Aurkezpena Presentación

Barnetegiak Internados

Aurkibidea Índice

Egunez-eguneko jarduerak Diario de actividades

Institutuko baliabideak Instalaciones del centro

Ikaslegoa Alumnado

Abian ditugun proiektuak Proyectos en marcha

Irakaslegoa Profesorado

HEZIBERRI 2020

Institutuko antolakuntza Organización del centro

Informatika gela Aula de informรกtica

Behatokia

Jantokia Comedor

Instalaciones 6

Laguntza-gela Aula de apoyo

Baliabideak

Fotokopiak Fotocopias

Plastika gela Aula de plástica

Teknologia gela Aula de tecnología

Idazkaritza Secretaría

Laborategia Laboratorio

Zuzendaritza Dirección

Gimnasioa Gimnasio

Irakasle gela Sala de profesores

Musika gela Aula de música

Liburutegia Bilblioteca

Sukaldaritza tailerra Taller de Cocina

Gela Aula

Proiektuak eta zerbitzuak

Horario: Lunes a viernes de 9:00 h. a 13:00 h. Helbidea-Dirección Zamakola 45Bis 48003Bilbao Teléfono: 94 415 13 35 Fax: 94 404 15 59 E-Mail: 015074aa@hezkuntza.net Horario de apertura del centro: De 8:00 h. a 16:30h. Horario de Atención en Secretaría: Mañanas, de lunes a viernes, en horario de 9:00 a 13:00 h. Tardes, de lunes a jueves, en horario de 15:30 a 16:30 h

Normalkuntza

- Proponer temas para trabajar en las horas de tutoría en cada uno de los niveles y desarrollarlos en las sesiones de tutoría que se llevan a cabo semanal o quincenalmente. - DBH-ko 4. mailan lanbide orientazioari buruzko jarduerak antolatu: tutoretza saioak, ikasleekiko banakako elkarrizketak, gurasoekiko bilerak... - Colaborar con las familias y ofrecer orientación en los casos que se considere necesario.

Idazkaritza Secretaría

Ordutegia Astelehenetik ostiralera 9:00etatik 13:00era Helbidea Zamakola 45Bis 48003Bilbao Telefonoa: 94 415 13 35 Fax: 94 404 15 59 Eposta: 015074aa@hezkuntza.net Ikastetxearen ordutegia: 8:00etatik 16:30 arte. Idazkaritzaren ordutegia: Goizez, astelehenetatik ostiralera 9:00tatik 13:00 arte. Arratsaldez, astelehenetatik ostiralera 15:30etatik a 16:30 arte

- Institutuan dagoen aniztasunari ematen zaion erantzuna ezagutu, baloratu eta proposamenak egin. Heziketa Bereziko ikasleen jarraipena egin eta dituzten Curriculum Egokitzapenen elaborazioan eta ebaluazioan parte hartu. - Sacar adelante y coordinar las gestiones de ayuda de entidades (ayuntamientos, innovación, módulos de salud mental, servicios sociales, diputación, Gugaz Aurrera...) Ibaizabal Institutuko irakasleok proiektu honetan sartuta gaude. Gure helburu nagusia hauxe da: Ikasleen euskararekiko jarrera eta erabilera areagotzea eta indartzea. Horretarako, HN Batzordeak bultzatutako zenbait ekintza dugu, ikasturtean zehar burutzekoak: Barnetegiak, Jaien antolamendua, auzoan ospatzen den Aste Kulturalean parte hartzea, idazleak ikastetxean eta lehiaketak... Los/as profesores/as del instituto Ibaizabal trabajamos en este proyecto. Nuestro objetivo es intensificar y reforzar la utilización del euskara. Con este fin se han programado varias actividades a lo largo del curso: Internados para el aprendizaje del euskara, organización de fiestas, participación en la semana cultural del barrio, escritores en el centro y concursos...

Aurten, Ibaizabal BHI-ko Orientazio Mintegian aurrera eramango diren ekintza batzuen adierazpena aurkeztuko dugu.

- Zentroan ditugun berrikuntza proiektuetan parte hartu eta bultzatu. - Colaborar con el grupo de dirección en los procesos educativos que organizamos, evaluarlos y hacer un seguimiento de ellos.

Orientabidea Orientación

Proyecto TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)

IKT Proiektua (Informazio eta komunikazio teknologiak)

Gracias al plan PREMIA, el equipamiento informático del instituto, esto es, ordenadores, impresoras, escáneres y sus respectivos accesorios de imagen y sonido, funcionan conectados entre sí mediante una red local, aunque sus ubicaciones sean distintas. Además, hay conexión de banda ancha a Internet y a una Intranet del Departamento de Educación. Además, estamos en el programa Eskola 2.0 a nivel de 2º de la ESO. Este programa supone un salto radical en la introducción de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación en el espacio educativo. El proyecto Eskola 2.0 tiene como objetivos: _ Convertir las aulas tradicionales en aulas digitales. _ Capacitar al profesorado en competencias con TIC. _ Apoyar el cambio metodológico en las aulas. _ Reducir la brecha digital. _ Potenciar el trabajo dinámico, participativo, en red, apoyándose en trabajos colaborativos con otros centros. _ Mejorar la calidad de la enseñanza. "Modelo de madurez tecnológica de Centro Educativo" Para la definición del "Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo" se identifican: Procesos clave en las que el centro debe trabajar y mejorar para alcanzar la digitalización de sus procesos de forma efectiva y eficiente. Las áreas de interés son grupos de procesos en torno a una característica distintiva común. La primera división de bloques de procesos son:"Procesos Docentes" (dentro y fuera del aula), "Procesos Administrativos o de Gestión del Centro" (de soporte a la docencia, y auxiliares) y "Procesos de Información y Comunicación" (relación con la comunidad educativa). El Modelo de Madurez se divide en tres niveles: Nivel Básico, Nivel Medio y Nivel Avanzado

Durante este curso trabajamos para conseguir el Nivel Medio, esto es, la digitalización del Aula: El uso de las TIC y de Internet en particular en cada asignatura, se generalizará, y las aulas dispondrán de una dotación tecnológica permanente que permita su utilización diaria. Para ello se estima que el 70% del profesorado, de la RPT del Centro, utiliza las TIC en el aula (Perfil Inicial) y un 50% es capaz de trabajar con herramientas telemáticas y de web 2.0 (Perfil Intermedio). El alumnado y las familias pueden acceder on-line a determinada información del Centro o de las propias asignaturas (por ejemplo, a través de la web del centro, blogs, etc.). Este curso acabamos el segundo nivel, el Nivel medio. Nuestro mayor logro ha sido integrar en la web el uso de la aplicación Google Apps. Gracias a ésto ya tenemos correo electrónico personalizado para todo el alumnado de 1º y 2º ESO (el próximo curso, desde septiembre, será todo el alumnado del centro). De este modo abriremos un nuevo ámbito de comunicación en toda la comunidad educativa. PREMIAri esker, institutuko ekipamendu informatikoa, hots, ordenagailuak, inprimagailuak, eskanerrak eta haien irudi eta soiunuzko material osagaiak, beraien artean sare lokal batean konektatuta daude, bere kokapena leku desberdinetan egon arren. Gainera, Interneterako banda zabaleko konexioa eta Saileko Intranet batekiko konexioa dugu.

Honetaz aparte, DBHko 2. mailan Eskola 2.0 programa izaten dugu institutuan. 2.0 Eskola Programak aurrerapauso handia dakar; izan ere, hezkuntzan Informazioaren eta Komunikazioaren teknologia berriak sartzen ditu. Programa honen helburuak: _ Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzea.

digitaliza-tzea lortzeko, eraginkortasunez eta efizientziaz. Eremu interesgarriak prozesu-multzoak dira, ezaugarri komun bat ardatz dutenak. Prozesu-blokeen lehenengo bereizketa honako hau da: "Irakas-prozesuak" (ikasgelan eta ikasgelatik kanpo), "Ikastetxeko administrazio- edo kudeaketaprozesuak" (irakas-prozesuari eusteko eta laguntza emateko prozesuak) eta "Informazio- eta komunikazio- prozesuak" (hezkuntza-komunitatearekiko harremanak). Heldutasun-ereduak hiru maila ditu: Oinarrizkoa, Ertaina eta Aurreratua. Aurten Maila Ertainan gaude, hots, ikasgela digitalizatzea. Ikasgai bakoitza lantzeko IKTen eta batez ere Interneten erabilpena hedatuko da, eta ikasgelek teknologia-hornidura iraunkorra izango dute, egunero erabiltzeko. Horretarako, kalkulatzen da ikastetxeko lanpostuen zerrendako irakasleen%70tik gora erabiltzen dituztela IKTak ikasgelan (hasierako soslaia) eta gutxienez %50 baliabide telematikoekin eta web 2.0 baliabideekin lanean jarduteko gai direla (soslai ertaina). Ikasleek eta familiek on line eskura ditzakete ikastetxeko informazio jakin batzuek edota ikasgaiei buruzkoak (esate baterako, ikastetxearen webgunean, blogetan eta abarretan begiratuta).

_ Irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea. _ Ikasgeletako metodologia aldaketari laguntzea. _ Eten digitala murriztea. _ Lan dinamikoa, partehartzailea, beste ikastetxeekin lankidetzan eta sarean sustatzea. _ Heziketa kalitatea hobetzea. "Ikastetxeetako teknologiaheldutasunaren eredua" Eredu hau definitzeko, alderdi hauek identifikatzen dira: - Giltzarrizko prozesuak, ikastetxeak landu eta hobetu behar dituenak, bere prozesuak

Ikasturte honetan proiektu honetako 2, mailari amaiera emango diogu. Gure lorpen garrantzitsuena Google Apps aplikazioa wweb orrialdean integratzea izan da, eta horri esker, adibidez, lehen eta bigarren mailako ikasle guztientzat gmail pertsonalizatuak baditugu (hurrengo ikasturtean ikasle guztientzat) hauek ikasturte hasieratik banatu egingo dira. Beraz ikasle eta familiekin komunikaziorako beste esparru bat zabalduko da.

INSTITUTUKO BLOGA ETA WEBGUNEA http://www.iesibaizabalbhi.hezkuntza.net/ http://ibaizabalbhi.blogspot.com.es/ WEB Y BLOG DEL INSTITUTO

HELBURUAK - Hezkuntza komunitateko kide guztien (irakasleak, ikasleak, familiak eta pertsonal ez irakasle) ongizatea handitzea. - Bizikidetza onuragarriaren praktikan hezkuntza komunitate osoa inplikatzea (ikasleak, familiak, irakasleak eta administrazio eta zerbitzuetako langileak). - Bizikidetzarako, bakerako eta bizitzarako trebetasunerako programak garatzea. - Aniztasuna, berdintasuna, hezkuntza-normalizaziorako eta elkarbizitza hobetzeko antolamendu eta metodologiari buruzko lanari ekitea.

Elkarbizitza Behatokia OBJETIVOS - Aumentar el bienestar de todos los agentes de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias y personal no docente). - Implicar a toda la comunidad educativa en una práctica saludable de la convivencia (profesorado, alumnado, familias y personal no docente). - Desarrollar programas de Convivencia, Educación para la Paz y Habilidades para la Vida. - Trabajar en la metodología y organización para la mejora de la convivencia, la normalización lingüística, la igualdad de oportunidades y la atención a la diversidad.

Los/as mediadores, "bitartekari", ayudan a solucionar los conflictos entre el alumnado a traves del diálogo. Bitartekarien lana ikasleriaren gatazkak elkarrizketaren bidez konpontzen laguntzea da.

para plantar, nacidos en el instituto de bellotas de la especie Quercus Robar, el mismo que el Árbol de Guernica.

Agenda21

¿Qué es la Agenda 21 escolar? La Agenda 21 Escolar es un proyecto en el que participamos muchos centros educativos, ayuntamientos y gobiernos de todo el mundo. Con el que se quiere mejorar la calidad de la educación y educar en la SOSTENIBILIDAD = que nuestro estilo de vida no hipoteque la vida de las generaciones futuras = SOLIDARIDAD INTERGENERACIONAL.

SARTU GURE WEBGUNERA, ARGAZKI ETA BIDEO ASKO DUZU ZAIN

El lema de este año es la BIO-, GEODIVERSIDAD. Queremos conocer, valorar, conservar y mejorar la riqueza geológica y biológica de nuestras ciudades y barrios. Además seguimos educando a nuestro alumnado en el respeto a la Naturaleza, el uso adecuado de

luces, agua, reciclaje de las basuras que producimos, hábitos para llevar una vida sana,…

ETORKIZUNA EZ BADA BERDEA, EZ DA IZANGO

Todos los años hay un grupo de alumnos/as voluntarios/as que están más comprometidos con este proyecto, son los ECODELEGADOS/AS. De toda su labor destacamos el diagnóstico que hacen de nuestro barrio y las propuestas que para mejorarlo hacen al Ayuntamiento (en relación con el tema de este curso). A las familias les hemos ofrecido: - El disco duro con una colección películas y documentales de calidad sobre temas de ecología para copiar en casa. - Seis yogurteras para tener durante un mes en casa y hacer nuestros propios yogures. - Un lote de semillas de plantas comestibles para sembrar en casa (menta, albahaca, varios tipos de lechuga,…). - Robles (de unos 30 cm) listos

Todo el alumnado de 1º ha disfrutado del día de las palomitas. Durante uno de los recreos les proyectamos una serie de vídeos y cortometrajes cómicos relacionados con la ecología. Acabamos la sesión con unas ricas palomitas caseras de maíz ecológico (por supuesto) Dos de nuestros delegados/as han participado en el FORO INTERESCOLAR de Bilbao. En él han defendido frente a otros alumnos/as de otros centros educativos las propuestas de mejora de nuestra ciudad y entre todos han elegido las que consideraban mejores para presentar al Ayuntamiento. Dos de nuestros profesores han participado en calidad de ponentes en XXIV ENCUENTROS DE EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD DE EUSKADI para presentar un trabajo que a iniciativa de nuestro instituto hemos realizado de forma colaborativa con la escuela pública Juan Delmas y la ikastola privada Abusu. También hemos presentado la página web del proyecto Agenda 21 Escolar de nuestro instituto.

HARITZAK OPARI

Hemos realizado un taller de NENDO-DANGO. Es una técnica muy divertida y eficaz para reforestar. Básicamente consiste en hacer una albóndiga de tierra y arcilla que lleva en su interior semillas de varias plantas menores y una bellota. Después de secarse las arrojamos en el monte en zonas donde no hay árboles. La albóndiga protege las semillas y evita que los animales se las coman. Si caen en un lugar húmedo o si llueve las semillas germinan.

Los objetivos principales de este proyecto son: - Poner en práctica y evaluar nuevos modelos de tiempos escolares, en concreto la jornada lectiva continuada (que no reducida). Mejorar la calidad del IES Ibaizabal aumentando su autonomía. Promover la mejora de los resultados. Estimular la mejora del clima escolar.

Eusko Jaurlaritzaren dirulaguntzarekin bere osotasunean subentzionatua. Janaria bero ekartzen dute, "EUREST"-enpresak eginda. Zerbitzu hau noizean behin erabili daiteke arduradunari aldez aurretik abisatuz gero. Menuak ikasleei hiruhilabetero ematen dizkiegu. Ordainketa banketxetik egingo da. Jantokiaren erabilpenak Ikastetxean Elkarbizitzarako dauzkagun arauak bete eta onartu behar direla suposatzen du.

NENDO-DANGO, ZUHAITZAK EREITEKO TEKNIKA JOSTAGARRIA

Fotografías de todo esto y muchas cosas interesantes más las encontrarás en nuestra página web. EL FUTURO ES VERDE O NO SERÁ

Proiektu honen helburu nagusiak honako hauek izan dira: Alde batetik eskola denboraren eredu berriak praktikan jarri eta ebaluatu, zehatzago esanda, jardunaldi jarraituaren egokitasuna. Bestetik, Ibaizabal BHIko kalitatea hobetu bere autonomia zabaldu. Azkenik eskola-emai-tzen hobekuntza lortu eta eskola-giro egokia areagotu nahi izan dugu.

Subvencionado en su totalidad por las becas del Gobierno Vasco. Comida servida en caliente y elaborada en el exterior por la empresa "EUREST”. Se podrá usar esporádicamente, avisando a la persona encargada anticipadamente. Los menús se entregan a los alumnos/as trimestralmente. El cobro se realiza por domiciliación bancaria. La utilización del Comedor supone el respeto y cumplimiento de las normas de Convivencia establecidas en el Centro.

Para todo ello hemos planteado a lo largo del curso escolar de octubre a mayo: - Actividades en la jornada vespertina: IKAS LAGUNTZA o Apoyo escolar), GAINDITUGABEENTZAKO LAGUNTZA o Apoyo al alumnado con asignaturas pendientes. - La apertura de aulas de estudio y la biblioteca.

Hauspoa

Proyectos y servicios

Hemos realizado un taller de EGAGRÓPILAS. Las egagrópilas son restos de comida que algunos pájaros y aves vomitan en forma de croqueta. Nosotros las hemos desecho y de ellas hemos extraído y limpiado los huesillos de los animales que estos pájaros habían comido.

“Hauspoa en euskera significa fuelle y pretende insuflar calidad y mejores resultados a nuestro centro educativo”

Jantokia Comedor

El curso 2015-2016 nuevo sistema educativo

HEZIBERRI 2015-2016 ikasturtea hezkuntza plan berria

Heziberri 2020 es un "marco de orientación" del Gobierno Vasco cuyo objetivo es "mejorar los resultados de los estudiantes" y que recoge lo que se debe enseñar en el sistema educativo vasco desde Primaria hasta Bachiller. ¿POR QUÉ ‘2020’? El plan tiene esta fecha "2020" porque está elaborado teniendo en cuenta los objetivos educativos europeos para ese año. ENTRADA EN VIGOR El plan comenzará a aplicarse en el 2015-16 en 1º y 3º ESO

Heziberri 2020 Eusko Jaurlaritzaren hezkuntza planak "ikasleen emaitzak hobetzea" du helburu, eta Lehen Hezkuntza eta Batxilergo arteko irizpide akademikoak ezartzen ditu. ZERGATIK ‘2020’? Europar Batasunak urte horretarako jarritako helburuak kontuan hartuta diseinatu dutelako jarri diote "2020" abizena planari. NOIZTIK INDARREAN Baliteke 2015-2016 ikasturtean sartzea indarrean DBH 1. mailan eta 3. mailan

Estas son por curso y por nĂşmero de horas semanales las asignaturas que se van a impartir:

Hauek dira mailaka eta astean zehar emango diren orduak eta ikasgaiak gure institutuan 13

Barnetegiak 14

Berriz Otsailaren 9tik 11ra Del 9 al 11 de Febrero

ZELAN DEITZEN DA EGITEN DEN PROGRAMA? “Herritartasuna, solidaritatea, lankidetza programa” A lo largo de estos días han trabajado el programa sobre ciudadanía, solidaridad y compañerismo simulando un viaje a través de Africa y Sudamérica. ZER IKASI DUTE IKASLEEK? ¿QUÉ APRENDEN LOS ALUMNOS? “Afrikan pertsona asko oso txarto bizi direla ikasi dut” (Patricia) “He aprendido de qué paises son las marcas de ropa y la explota-

ción que se hace a los trabajadores/as para fabricarlas” (Nahia) “Afrikan militarren erruagatik exodo asko egiten dituztela ikasi dut Migratrivial jolastuz” (Nuria) LO MEJOR... HOBERENA... - Exodo egitea asko gustatu zitzaidan, menditik ibiltzen egon ginelako. (Desiré) _Me gustó mucho cuando nos convertimos en chamanes y nos pintaron la cara como hacen los africanos en algunas tribus.

(Aimar) - Futbolinean jolastea, tirolina, bamboleo eta diskoteka izan dira gauzarik hoberenak. (Iker) -La comida estaba buenísima y lo mejor fue estar jugando en la nieve, Lanzarnos bolas y hacer guerras con la nieve. (Igor) - Nos reimos mucho en el txoko, jugando al futbolín. (Edgar) - Fue muy divertido cuando entró el profe vestido de guerrillero y nos echó de nuestras tierras. (Natalia)

l Programa de Becas de la Fundación Amancio Ortega nace con la intención de estimular en los jóvenes estudiantes el perfeccionamiento de la lengua inglesa a través de la convivencia, el intercambio de conocimientos y cultura y de la enseñanza académica en un entorno diferente.

de acogida del Programa. Todas ellas cumplen los criterios exigidos por las autoridades educativas canadienses y norteamericanas relativos a la recepción de estudiantes extranjeros. ¿Por qué solicitaste la beca?

¿Qué esperas aprender con esta beca?

¿En qué consiste?

Me había planteado irme a estudiar al extranjero un año, pero no me lo podía permitir. Cuando Mireya, la profesora de inglés, me habló de esta beca, pensé que era una oportunidad única y que podía probar suerte. Poco a poco fui superando cada fase y al final me la dieron.

Lo primero vivir la experiencia. Ir a Texas nueve meses y medio y dejarlo todo aquí no va a ser fácil, pero voy a aprender muchísimo: voy a convivir con su cultura, costumbres, estilo de vida y por supuesto, el idioma porque voy a estar las 24 horas del día escuchando y hablando inglés.

¿Entre cuántas personas hassido seleccionada?

Puesto que termninas la ESO, ¿qué les dirías a los alumnos que cursan 1ºESO?

NEREA GAITERO, alumna de 4º A gana la beca Amancio Ortega y realizará el próximo curso 1º de Bachillerato en Texas, Estados Unidos Zorionak!!!

Este programa es una iniciativa que promueve la internacionalización y la ampliación en la formación integral de jóvenes y está dirigido a los alumnos de 4º curso de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de centros educativos de España. ¿Qué cubre la beca? El 100% del coste que supone cursar un año académico en Canadá o Estados Unidos: viaje de ida y regreso a la localidad extranjera de destino, tasa de escolarización y convalidación de estudios, alojamiento y manutención en una familia de acogida, seguro médico y de accidentes y una pequeña asignación mensual para gastos menores. A cada becario se le asigna una familia de entre la red de familias

Es una beca a nivel nacional, así que se ha presentado muchísima gente y he sido seleccionada entre más de 6500 personas. ¿Qué te aporta el inglés y los estudios en general en tu día a día? Los estudios me aportan aprendizaje e ir creciendo cada día más para tener un buen futuro. Siempre me han gustado los idiomas, desde pequeña he ido a una

academia de inglés y me siento muy cómoda hablando en ese idioma. Gracias al inglés, he podido viajar al extranjero y comunicarme con gente de otros lugares.

Les díría que todavíales queda mucho por delante. La ESO no es difícil, no pueden tirar la toalla porque una o dos asignaturas les cueste un poco más. Cada cosa requiere su esfuerzo, y paso a paso, trabajando, todo se consigue. Sin dudarlo, les diría que estudien y que aprovechen la oportunidad de poder aprender día a día para ir construyendo su futuro. Merece la pena.

INTERCAMBIO DE CORRESPONDENCIA EN ALEMÁN Alumnado de 4º ESO de alemán de nuestro centro con alumnado de español del instituto HHG de Ostfildern.

Sie kommen aus Deutschland und wohnen in Ostfildern, einem Dorf in der Nähe von Stuttgart. Sie gehen ins Heinrich Heine Gymnasium und lernen Spanisch als zweite Fremdsprache. Wir emailen uns und wir finden es sehr lustig.

Hauek dira gure idazlagunak, alemaniarrak direnak. Stuttgart inguruko herri batean bizi dira, Ostfildern hain zuzen ere.Elkarri idazten diogu. Gure lagunek gaztelania ikasi nahi baitute eta guk aleman! Jakina!

Estos son los alumnos alemanes con quienes estamos intercambiando correspondencia. Ellos nos escriben en castellano y nosotros (alumnado de 4º ESO de alemán, en alemán.).Viven en un pueblo cercano a Stuttgart llamando Ostfildern.

Jarduerak

A lo largo de todo el curso, se han ido realizando diversas actividades dentro y fuera del centro a cargo de los distintos departamentos didĂĄcticos. La finalidad ha sido completar y enriquecer la formaciĂłn del alumnado en distintas materias, asĂ como aprender a convivir y relacionarse fuera del aula.

Mintegiek antolatutako eskolaz barruko eta kanpoko jarduerak egin dira ikasturtean zehar.

Jardueren helburua ikasleen formazioa osatzea eta aberastea izan da, baita ikasgelatik kanpo elkar bizitzen ikastea ere.

Actividades