TKU Architecture Portfolio 大一下作品集Part5

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LEARNING FROM MASTER STAGE 3

轉化「向大師學習」第二階段中所歸納出的設計操

作原則,將之應用在真實的基地環境中,經歷設計

操作過程中衍生與制約之間的相互協調。

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陳澄波戶外美術館

大師題第三階段,我決定將基地選定在新北市淡水區中正路276號、中正路與馬偕街之間(臺灣

基督長老教會淡水教會前)的一塊廣場。第三階段的目標是將大師題第二階段所學到的建築操作

手法融入選定的基地之中。由於我在第二階段討論了皮層與內部空間的關係,因此挑選基地時決

定選擇已有原建築輪廓之場地。而陳澄波戶外美術館兩側都留下了原地址建築的殘壁,因此為最

佳選擇。

基地平面圖 53/54 TKU ARCHITECTURE
AA′向剖面圖
A B
BB′向剖面圖 A′ B′

基地 Base

基地位於新北市淡水區中正路276號、中正路與馬偕街之間(臺灣基督長老教會淡水教會前)的一塊廣場。基地本身為一塊長方形, 方正簡單,沒有什麼特殊的角度或切線,看起來相當均質、平坦、視野佳。前後有約兩公尺的高低差。為了讓整塊基地更平整,原設 計者將地整平,並將與馬偕街的高差利用樓梯連接。整塊基地為人造,地板使用石材鋪面,是一永久性而非臨時建設。

基地建模 rhino Zhongzheng Rd. Tām-tsuí-khu
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Base/Surrounding

基地位置/周邊住宅與公共建設 Má-kai Rd.
淡水

實體涵構脈絡 Physical Context

基地Base

以照片與影片的形式紀錄下基地現況,並以基地特有的涵構脈絡進行分析。

殘 壁 在選擇基地時,我希望基地本身可以有更多操作的可能性( 不是一個完整的空間或一整棟建築),但又存在著一些限制 (環境涵構),讓設計不至於完全自由。基於上述條件,我 選了陳澄波戶外美術館作為基地。這個基地的特點是其空間 周圍的建築物上還留下了原建築的殘壁(空間界線),讓觀 眾能夠想像原本這塊地應該長甚麼樣子。我希望用這些空間 界線,結合第二階段得出之結論與基地結合進行延伸設計。

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實體涵構脈絡 Physical Context

材料 Material

記錄此一基地上所使用的材料種類,並挑選出使用量最大的八種材料(如下照片)。

主要使用於樓梯和基 地中矮牆部分。

主要使用於基地內座 椅乘坐部分。

基地目前處於施工狀態,此 鐵板為地面離時鋪面使用。

為基地中大部分地板 之材質。 為基地中大部分地板 之材質。

Granite 花崗岩

為靠近馬偕街附近之 地面材質。

為靠近馬偕街與部分 牆面使用。 主要為基地東南側牆 面上之舊殘璧材料。

主要為基地東南側牆 面之材質。 主要為基地西北側牆 面之材質。

Granite 花崗岩 Red Brick 紅磚 Ceramic Tile 磁磚 Washed Finish 洗石子 Ceramic Tile 磁磚 Coating 室外塗料 Red Brick 紅磚 Wood 木頭 Sheet Iron 鐵板
馬偕街 中正路 國稅局 戶外美術館 環河道路 淡水河 59/60 TKU ARCHITECTURE

人體尺度 Human Scale

人體與空間尺度的關係

人體與空間尺度關係 人體與空間尺度關係

從下方的城市建模中,我們可以看出陳澄波美術館相 對於基督長老教會,是一塊非常不容易被發現的區域 。以從淡水捷運站下車的遊客為例,當他們沿著中正 路走向美術館,其區域其實是被藏在一棟九層樓高的 建築物後方。相對長老教會旁邊的建築物都較矮,且 通往淡水河的視野佳。從這點我們可以分析出空間的 主從關係,與地位之分。

淡水河 淡水捷運站 大屯山系
高 低 神的空間 Space 61/62 TKU ARCHITECTURE
人的空間
空間
視 線 Sight
A B D A B C E D C E
從馬偕街和中正路觀看基督長老教會, 發現兩種不同觀賞教會的方式。

歷史 History

和其他八位畫家成 立「臺陽美術協會 」,將台灣各地景 點畫下來。

1935-1941 為陳澄波在淡 水創作的高峰 期。

二二八事件。 陳澄波於嘉義 車站遭國民政 府槍決。

陳澄波創作《淡 水寫生合畫》。

1933

1936

1941

1947

經三次改建,最終有了 現今所見之淡水教會。

淡水教會與陳澄波的歷史脈絡 馬偕在3月9日於淡水上岸, 並於4月10日設立淡水教會。 1872 陳澄波出生 於嘉義。 1895 教會設立重光幼兒園。 1946 第二次世界大 戰開始。 1939 馬偕設立滬尾偕醫館。 1879 設立仁濟安老所,社 區服務團隊,教會成 為重要聚集地。 1988 買下夜梅花茶室,改建 為宣教中心。 2008 成立松年大學 2009 陳澄波開始於 淡水創作。 1935
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傳統 Tradition

歷史空間與藝文空間的相互穿插

歷史空間 藝文空間 周邊重要建築 1.陳澄波戶外美術館 2.臺灣基督長老教會淡水教會 3.滬尾偕醫館 4.馬偕博士雕像 5.淡水木下靜涯舊居 6.馬偕歷史建築屋 7.觀潮廣場
1 3 4 5 6 8 1 3 4 5 6 7 8 2 2
8.淡水藝術工坊

淡水風景(三)

年代不詳 畫布油彩 35.7×42.6cm 私人收藏

滿載而歸

1936 畫布油彩 72.5×90.5cm 私人收藏

淡水寫生合畫

1941 紙本彩墨 27.2×24.2cm 私人收藏

淡水高爾夫球場

1935 木板油彩 23.5×33cm 私人收藏

淡水河邊

1936 畫布油彩 90×116.5cm 私人收藏

1936 畫布油彩 91×116.5cm 私人收藏

淡水(一)

約1935 畫布油彩 91×116.5cm 私人收藏

雨後淡水

年代不詳 畫布油彩 45.5×53cm 私人收藏

淡水風景(一)

1935 木板油彩 19×24cm 私人收藏

淡水風景(淡水)

1935 畫布油彩 91×117cm 國立臺灣美術館典藏

淡水夕照

1935 畫布油彩 91.5×116.5cm 私人收藏

淡水風景(二)

1935 畫布油彩 72.5×91cm 私人收藏

Narrative敘事 R

Physical Context 實體涵構脈絡

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Infrastructural Context 無常涵構脈絡

人車通道 行人通道 Tan Ting-pho Art Gallery Recon- struction
動線 Circulation
基地與周邊 人車動向 / 基地周邊動線

日期:2022/05/05

觀察時間:5:00-5:30

天氣:陰天有雨 使用空間人數:15

無常涵構脈絡 Infrastructural Context

人流Pedestrian flow/行為Behavior

時間:2022/05/08 觀察時間:4:30-5:00 天氣:陰天 使用空間人數:53

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行為記錄:看地圖,滑手機,路過,追逐,休息,拍照,抽菸

Symmetry/Balance

都市尺度 街道尺度 人體尺度
操作五:對稱平衡

畫作的仰角與方位分析 R牆面依據視線進行位移 f設計操作共分為三個部分 R殘壁的上下翻轉 f

我將大師的三階段取名為「畫家視角」,意旨透過陳澄波的視角重新認識淡水。利 用牆面的翻轉位移還有視角的分割,加上原本場域上的十二幅畫作分析,讓原陳澄 波戶外美術館展現全新的風貌。

Tan Ting-pho Art Gallery Reconstruction
畫家視角 ||陳澄波美術館改建設計
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up down 朝聖之路
西北向示意圖 東南向示意圖 旋轉位移
100cm 250cm 120cm 300cm 71/72 TKU ARCHITECTURE
符號分析與運用
皮層的分離操作
analysis of sight 視線分析 視覺中心線 中正路視線範圍 基地周邊視線範圍 設計框景範圍 進行基地視線分析 R以中正路看鐘塔和
視覺軸線與範圍 實/框景 虛/反射
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ARTISTS’ PERSPECTIVE

THE DESIGN PROCESS

牆面推移步驟 皮層從牆面 分離後 f 因為視線開 始推移 R
Tan Ting-pho Art Gallery Reconstruc- tion 畫作方位分析 4 4 2 75/76 TKU ARCHITECTURE

Landscape

陳澄波畫作仰角分析

陳澄波戶外美術館上原有十二幅畫

作,都是淡水的風景畫。我將這些

畫作進行方位與仰角的分析,然後

將這些畫以相對應位置重新放回空

間中,使觀畫的視角和畫家原本畫

圖的視角重疊。

依照視線方位進行挖切 將建築元素符號化 以空間圍閉性決定量體位置
草模 77/78 TKU ARCHITECTURE
RHINO
自淡水河上看淡水禮拜堂
1937年攝 框景效果
AA′向剖立面圖
A B A′ B′ 79/80 TKU ARCHITECTURE
BB′向剖立面圖
上視圖 一層平面圖
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RHINO STUDY MODEL
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分析空間的符號性與隱蔽性,從3D模型回到2D平面,藉此思 考空間量體如何生長,以及結構框架的完整度。

空間符號與框架分析
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Tan Ting-pho Art Gallery

Reconstruction

畫家視角
陳澄波美術館改建設計

進行大師題第三階段, 試圖在草模中練習大師的設計手法,從簡單至複雜,在矛與盾中來 回遊走。從模型中試想真實之空間感受。

STUDY MODEL 4
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STUDY MODEL 5
朝聖之路
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RHINO AND GRASSHOPPER STAGE4

AI和RHINO/GRASSHOPPER工作營培養學生2D

diagram繪製及3D建模的技術。透過這些電腦軟體

輔助設計,使整個設計過程更加完整與豐富。

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Front Perspective

GH Workshop Day 1

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https://www.chinatimes.com/realtimenews/ 20201122002141-260407?chdtv Original Image Modules Perspective Front GH Workshop Day2

GH Workshop Day 2

Top Monoceros Perspective
Modules
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