IB Booklet | Por | Jun 2024

IB Diploma Program

O Diploma IB: o ápice dos currículos da Chapel

Quando as peças se juntam

O IB Diploma Program é um currículo internacional que cobre os dois últimos anos do Ensino Médio (2º e 3º anos) e é o ápice da carreira acadêmica dos alunos na Chapel. Desde o ensino infantil, os alunos são preparados para o programa IB. Eles passam por um currículo ensinado em Inglês e pelo Currículo Brasileiro (ensino de língua portuguesa e literatura em língua portuguesa, e de estudos sociais brasileiros). Desse modo, os alunos são preparados para receber o IB Diploma bilíngue ao final da sua carreira acadêmica.

Além disso, a Chapel também conta com um currículo sócio-emocional que começa no Pré-1. Por meio dele, nosso corpo discente aprende sobre inteligência emocional e sobre importantes competências como construir e manter relacionamentos saudáveis, lidar com sentimentos, desenvolver autocontrole, autoestima e autonomia, e ter empatia e respeito pelo próximo. Nosso currículo sócio-emocional é desenhado para desenvolver habilidades que vão amparar os alunos ao longo do programa IB, e por isso os alunos da Chapel estão equipados com as ferramentas acadêmicas e sócio-emocionais com as quais poderão superar os desafios do IB Diploma.

Os alunos desenvolvem habilidades de organização, auto-regulação, motivação, autonomia e pensamento crítico que os preparam para o ensino superior no exterior e no Brasil. O tipo de pensamento que o Programa IB desenvolve nos alunos traz uma vantagem quando eles vão realizar provas de vestibular e, ao mesmo tempo, fortalecem suas candidaturas internacionais. Ao final do programa, os alunos da Chapel desenvolvem as habilidades emocionais e cognitivas para serem resilientes e bem-sucedidos na universidade e depois dela. Eles estão mais bem preparados para escrever os trabalhos acadêmicos que são pedidos no ensino superior e, além disso, podem eliminar algumas matérias da universidade, economizando tempo e dinheiro.

International Baccalaureate na Chapel

No dia 1 de junho de 1980 a Chapel se tornou a primeira escola no Brasil a adotar o International Baccalaureate Diploma Program (IB). Em 2007, depois de quase três décadas de experiência com o programa, a escola decidiu adotar a política de oferecer o IB para todos os estudantes. Ao invés de selecionar os melhores alunos para fazerem aulas IB e deixarem os demais fazendo aulas regulares, como acontece na maioria das escolas, a Chapel oferece aulas IB para todo o corpo discente desde o início do 11º ano. Isso dá a cada aluno da Chapel a oportunidade de passar por este currículo desafiador e recompensador. Independentemente de cumprir todos os requisitos para o IB Diploma, o desafio os prepara para a vida além da Chapel.

“Ao longo do IB. especialmente CAS, eu tive muitas oportunidades de descobrir meus talentos, de assumir posições de liderança e de me desafiar. A minha experiência no National Honor Society, por exemplo, me deu um senso de responsabilidade que de outra forma eu não teria tão cedo. Por outro lado, o Model United Nations me estimulou a me posicionar e defender meus pontos de vista sem me sentir intimidado em uma discussão. Por causa dessas experiências, quando eu cheguei na Universidade, me senti mais confortável em ter um papel mais ativo. Foi por causa do programa IB, academicamente falando, que eu percebi uma distância enorme entre mim e os meus colegas de universidade que tinham frequentado escolas focadas no preparo para o Vestibular: eu tinha aprendido a criar conexões interdisciplinares e construir uma linha de raciocínio coerente por meio de projetos como o Extended Essay.” - Rodrigo Ussier. Ex-aluno da Chapel, formado em Direito pela USP - Largo São Francisco, trabalha atualmente como advogado na Ussier Advocacia

Panorama do IB Program

O IB Diploma Program (IBDP) é um currículo desafiador desenvolvido para estudantes de 16 a 19 anos. Ele culmina em um diploma que é reconhecido em grandes universidades mundo afora.

O IB Diploma Program oferece uma educação que permite aos alunos entenderem as complexidades do mundo, bem como os prepara com as ferramentas e dispositivos necessários para agirem de forma responsável. Ele oferece uma educação que atravessa disciplinas, culturas, nações e fronteiras, e que defende o envolvimento crítico, estimulando ideias e relacionamentos significativos.

Uma educação IB eleva o desenvolvimento de uma mentalidade internacional por meio do multilinguismo. Ela exige que os alunos estudem em mais de uma língua. O grande motivo por trás dessa exigência é a crença de que se comunicar em mais de uma língua ajuda os alunos a entenderem que a sua língua, cultura e visão de mundo são apenas uma de muitas. Desta forma, são oferecidas excelentes oportunidades para o desenvolvimento da compreensão e respeito entre culturas.

Como o programa é adaptado para a comunidade Chapel?

Com uma escola internacional com alunos vindos de todos os cantos do mundo e que vão estudar em universidades ao redor do mundo, o programa IB tem um encaixe perfeito com a comunidade Chapel. Nossos estudantes têm uma variedade grande de interesses, e o IB permite que eles escolham as matérias que melhor se encaixem em seus objetivos. O programa IB oferece opções de matérias de línguas, ciências, matemática e estudos sociais. Essa estratégia prepara os alunos para atender quaisquer exigências de universidades, enquanto também oferece a possibilidade de seguirem seus interesses artísticos.

O Diploma IB é rigoroso e apoia nossos alunos a se desenvolverem dentro e fora da sala de aula. Mas eles não estão sozinhos nesta empreitada! Para nos certificarmos de seu sucesso, a Chapel oferece muitos recursos para apoiá-los:

O currículo pré-IB (7° a 10° anos) é pensado para desenvolver as habilidades necessárias para o programa IB, garantindo uma transição suave para os alunos;

Há um Orientador Educacional que apoia cada aluno individualmente, ajudando-o ao longo do processo por meio de:

Ajuda específica para a seleção de cursos que melhor se adequem às universidades e carreiras de interesse do aluno;

Apoio a cada aluno na criação de estratégias de auto-regulação para atender às demandas do programa IB; Guiá-los na exploração das diferentes opções para o ensino superior, e, posteriormente, apoiandoos no seu processo de candidatura às vagas;

Uma equipe de coordenadores, orientadores, e supervisores de atividades que os apoia ao longo da experiência do IB Core;

Um sistema de apoio ao aluno que é ativado ao longo de todo o programa de estudo para ajudá-lo a se manter em dia. Para saber mais sobre os serviços de orientação ao ingresso em universidades que a Chapel School oferece, escaneie este código QR e assista a um breve vídeo que mostra o cuidado que temos com cada aluno.

“As habilidades que eu desenvolvi com o currículo do IB foram incrivelmente vantajosas para a minha carreira. Até mais importante do que isso, por causa do rigor desse currículo, o cumprimento de seus requisitos força o aluno a treinar as habilidades de encontrar respostas de forma independente e de comunicar seu conhecimento de forma coerente, algo que me ajudou nas aulas da Universidade de imediato e que se aplica a qualquer tipo de trabalho. Como um bônus, eu consegui alguns créditos na Universidade por causa do meu diploma IB, o que me permitiu cursar mais cedo aulas pelas quais eu tinha maior interesse.” - David Nakajima An. Ex-aluno da Chapel, atualmente estudante da Georgia Institute of Technology, Engenheiro de Software no Facebook

Qual é o perfil de um aluno IB?

O IB criou um resumo das características e habilidades do aluno IB no que é chamado de IB Learner Profile (Perfil do Aluno IB). Ele reúne dez atributos que são valorizados e incentivados no dia a dia do programa, dentro e fora da sala de aula. O resultado é um aluno que:

é questionador é reflexivo é regido por princípios é pensador é bem informado

tem mente aberta é comunicador se importa se arrisca encontra equilíbrio

IB Core

O IB Core é a parte central do IB Diploma Program. É composto por três elementos: Theory of Knowledge (TOK), o Extended Essay (EE), e Criatividade, Atividade e Serviço (CAS). Esses elementos oferecem três oportunidades, além das seis matérias que compõem o Diploma para desenvolver as habilidades do aluno IB:

Theory of Knowledge: : refletindo sobre a construção do conhecimento humano Ao longo de três semestres, os alunos refletem sobre as formas pelas quais a humanidade constrói conhecimento e o aplica. Os alunos vão explorar teorias criadas e validadas, mas também vão aprender a reconhecer diferentes perspectivas que podem ser tomadas em qualquer área. Eles se aprofundam nas diferentes áreas de conhecimento da nossa sociedade. As reflexões e aprendizados do curso de TOK reforçam o currículo como um todo e promovem o pensamento crítico do aluno IB.

Extended Essay: uma introdução à pesquisa acadêmica

Esta é uma parte independente do programa - isto é, os alunos não a realizam em sala de aula, mas sim com o apoio e orientação de um professor supervisor. Os alunos escolhem um tópico de interesse e desenvolvem uma pergunta de pesquisa, como se faria em um projeto de pesquisa acadêmico na universidade. O processo de escrita que se segue é realizado ao longo de um período de três semestres, com supervisão e orientação a cada passo do caminho. Na Chapel, há um coordenador de EE que dirige o processo de escrita, garantindo que o aluno tenha o melhor supervisor possível da área na qual eles querem realizar pesquisa. O programa culmina em um artigo de pesquisa de 4000 palavras que procura responder à pergunta de pesquisa que eles mesmos propuseram. Algumas das habilidades desenvolvidas com o EE são autonomia, auto-regulação, resolução de problemas e pensamento independente.

CAS: Criatividade, Atividade, e Trabalho Comunitário CAS é uma área independente do programa, focada no aprendizado por meio de experiências via atividades físicas, experiências e projetos, tanto individuais quanto em equipe. Os alunos exploram os seus interesses, paixões e habilidades nas suas descobertas pessoais, e também são chamados a ter responsabilidades nas suas comunidades. Além de completarem 150 horas de atividades extracurriculares, eles desenvolvem um portfólio para demonstrar seu aprendizado por meio de experiências ao longo de três semestres. Na Chapel, os estudantes têm tanto um coordenador de CAS, com o qual se reúnem ao longo do programa para orientação, como um orientador de CAS, que os ajuda a refletir sobre suas conquistas e desafios. A Chapel oferece muitas atividades e esportes sem custo adicional, que podem fazer parte do CAS Program de cada aluno.

Matérias

Um total de seis matérias cursadas são usadas por alunos para obtenção do diploma IB. Destas, três devem ser feitas no nível mais avançado, Higher Level. Os alunos também devem cursar ao menos duas línguas, uma matéria de cada categoria: Indivíduos e Sociedades, Ciências e Matemática. Eles também podem optar por fazer Artes Visuais, mas este não é um requisito. Caso não optem por Artes, eles poderão escolher uma segunda matéria em qualquer outro grupo:

Língua e Literatura (Língua A)

GRUPO

GRUPO

2

GRUPO 3

Inglês (HL ou SL)

Português (HL ou SL)

Espanhol (HL ou SL)

Segunda Língua (Língua B)

Francês (HL ou SL)

Português (HL ou SL)

Espanhol (HL ou SL)

Indivíduos e Sociedades

Geografia (HL ou SL)

Historia (HL ou SL)

Economia (HL ou SL)

Estudos Sociais Brasileiros (SL)

Religiões Mundiais (SL)

GRUPO

GRUPO

5

GRUPO

6

Sciences

Biologia (HL ou SL)

Química (HL ou SL)

Física (HL ou SL)

Environmental Systems and Societies(SL ou H L)

Matemática

Análises e Abordagens (HL ou SL)

Aplicações e Interpretações (HL ou SL)

Artes e Eletivas

Artes Visuais (HL ou SL)

Ciência da Computação (SL ou HL)

“Uma das habilidades mais importantes que eu desenvolvi foi a organização. Como o programa IB é muito desafiador, e tem muitas apresentações, provas e projetos, você tem que se planejar com antecedência para ter êxito. Hoje em dia eu consigo manter a minha vida acadêmica em dia na Universidade, que também é um desafio grande, porque aprendi a fazê-lo no IB. Por causa do nível de dificuldade das aulas no IB e todo o esforço que você precisa fazer para ter sucesso, eu desenvolvi a habilidade de me manter motivada. Uma vez que você consegue isso, você entende que é capaz de realizar mais do que você imaginava. Agora, na Universidade, toda vez que encontro um desafio, penso: ‘Se eu passei pelo IB, porque não vou conseguir superar este desafio?’” - Karina Oliveira Klegen. Ex-aluna da Chapel, cursando Medicina na UNICAMP

Dúvidas Frequentes

Quais são os benefícios de ter uma educação

IB/programa e IB/Diploma?

Em primeiro lugar, ao optar por fazer o programa completo para obtenção do diploma, e permanecer em dia com as matérias que o compõem, bem como os elementos do Core, os alunos desenvolvem autonomia, auto-regulação e pensamento crítico. Eles aprendem a refletir sobre as suas escolhas e a encontrar equilíbrio nas suas atividades, além de usar ferramentas de organização que vão ajudá-los a se tornarem pessoas bem-sucedidas. O processo de manejar tudo isso tem ganhos que vão além do acadêmico e entram na esfera sócio-emocional. Além disso, por meio das matérias e do Core (TOK, EE, CAS), os estudantes desenvolvem os atributos do aluno IB e se tornam cidadãos mais completos.

As universidades brasileiras aceitam o Diploma IB para admissão?

O número de universidades brasileiras que aceitam o Diploma IB como alternativa ao vestibular tem aumentado. No momento, oito universidades na cidade de São Paulo aceitam o IB Diploma e o número tende a crescer.

Há outros benefícios de se fazer o IB Diploma?

Alunos que se matriculam em universidades nos EUA ou no Canadá, por exemplo, podem receber créditos acadêmicos pelas matérias específicas cursadas no IB. Cada instituição tem o seu próprio padrão, mas já tivemos alunos que validaram um semestre inteiro de créditos acadêmicos antes mesmo de pisar em uma sala de aula na universidade.

Todos os alunos fazem o diploma completo?

Como somos uma escola “IB For All”, todos os nossos alunos concluem uma grade inteira de matérias IB. Alguns, no entanto, optam por não completar o diploma; outros escolhem fazer os exames finais apenas para algumas matérias que se encaixam em seus planos de universidade e carreira. Dito isto, a maioria dos nossos alunos opta por fazer o diploma completo.

Qual é a diferença entre um Diploma IB completo e um Certificado?

Para cada matéria de IB que o aluno faz, ele realiza um exame final. Se o aluno atingir a pontuação necessária nesse exame, ele recebe um certificado por aquela matéria do IB. Se o aluno completar, além das seis matérias, os elementos que fazem parte do Core do programa (TOK, EE e CAS), ele recebe um IB Diploma completo, em vez de certificados.

Como é feita a avaliação dos alunos no IB?

Os alunos são avaliados internamente, pela escola, e externamente, pelo IB. As avaliações internas são atividades como provas orais, relatórios de laboratórios e trabalhos acadêmicos. Avaliações externas são aquelas que os alunos fazem no final dos dois anos de programa, bem como algumas atividades específicas em cada curso.

Como funcionam as notas das matérias de IB e o que elas significam?

Cada aluno recebe ao final de dois anos do programa IB uma pontuação, baseada em seu desempenho nos exames finais que mencionamos anteriormente, compreendendo um total de 45 pontos. Aqueles que fazem as seis matérias recebem uma pontuação em uma escala de 1 a 7, com 7 representando a melhor performance possível. O total máximo seria de 42 pontos. Os 3 pontos finais são concedidos com base no desempenho do aluno em Theory of Knowledge e no Extended Essay, a partir do qual recebem uma nota de A a E, sendo A a nota mais alta. Completar e validar as horas-atividade de CAS também é um requisito para completar o diploma.

“No meu primeiro ano de faculdade, pude eliminar dois cursos de escrita (Composition I e II) e uma aula de laboratório de física, graças aos créditos reconhecidos de IB Language and Literature HL e IB Physics SL. Além disso, com o IB eu adquiri habilidades para a vida, como sempre procurar usar meus recursos, conseguir administrar várias atividades desafiadoras acontecendo ao mesmo tempo, trabalhar dentro de prazos, e organizar minhas tarefas. A habilidade mais importante que desenvolvi foi, provavelmente, um growthmindset . Eu sei que independentemente de não entender um conceito, se eu me esforçar, vou conseguir!” - Sofia Araripe. Ex-aluna da Chapel, formada pela University of South Florida, trabalha atualmente como Analista Financeira na Goldman Sachs em Miami

Como alunos que fizeram o IB se candidatam a universidades?

Cada país e universidade pode ter requisitos e processos de admissão diferentes. Essencialmente, alunos IB fazem o processo de candidatura para universidade da mesma forma que qualquer outro aluno faria. A diferença reside no papel que o Diploma IB pode ter no processo e nas possibilidades que ele pode abrir. Universidades internacionais reconhecem o IB como um dos currículos mais rigorosos do mundo. Isso significa que para sistemas de admissão nos quais o aluno é avaliado de forma holística, mesmo que eles ainda tenham que realizar outras provas como o SAT ou ACT, e enviar materiais complementares pedidos, ter um Diploma IB por si só é um indicador de preparo para o ingresso. Em outros países, a vantagem do diploma pode ser o de saber exatamente qual pontuação o aluno precisa em cada matéria do IB para se tornar um candidato competitivo para a instituição.

A Chapel aceita receber alunos novos durante o 11º e 12º anos vindos de outras escolas?

Alunos novos podem se matricular na Chapel depois de começar o seu programa IB, mas haverá obstáculos que podem impedir a transferência. Uma vez que os alunos IB podem escolher sua grade de aulas, e cada escola IB vai oferecer uma gama diferente de matérias IB, um aluno pode descobrir que uma das matérias que ele faz em uma escola não é oferecida na outra. Como os professores podem estruturar seus cursos da maneira que for melhor para os seus alunos, um estudante que tenta se transferir para a Chapel pode descobrir que há uma diferença grande no conteúdo e avaliações, tornando a transição bastante difícil.

Por que e de que forma o programa IB ajuda o aluno a desenvolver organização/disciplina?

Alunos são avaliados de diversas formas no desafiador programa IB e têm que usar uma variedade de habilidades ao longo dos cursos. Para terem êxito em todas as atividades, eles têm que desenvolver sua disciplina. Precisam se organizar, planejar e priorizar o que necessita ser feito para cada aspecto do programa. Os alunos recebem o apoio de seus professores, coordenadores e supervisores.

Por que e de que forma o programa IB ajuda o aluno a desenvolver resiliência?

O rigor do conteúdo e a complexidade do formato do programa IB podem intimidar, a princípio, e até levar os alunos a questionarem se vão ser bem-sucedidos nessa empreitada. A expectativa é de que eles façam aulas desafiadoras, especialmente as que são higher level, equilibrando o tempo que se dedicam a cada matéria, bem como aos componentes do Core (CAS, EE, TOK). Mesmo sendo preparados para o IB gradualmente desde o Pré-I, os alunos da Chapel também podem se sentir intimidados no início. Com apoio estratégico desde o começo dos anos IB, os alunos logo começam a ter bons resultados, o que aumenta a sua confiança. Esse processo de encarar tarefas desafiadoras e, então, perceber que são capazes de fazê-las, superando às vezes suas próprias expectativas, vai acontecer inúmeras vezes no decorrer do programa. Como resultado, os alunos criam uma conexão entre a sua dedicação ao trabalho e o uso de estratégias e organização com os resultados positivos atingidos. Depois, quando têm algum desafio na universidade (uma prova ou uma decisão difícil, por exemplo), eles revivem a sensação de ser capaz de superar os maiores desafios apresentados ao longo do IB e pensam: “Por que mesmo eu não daria conta desse novo desafio?”

Por que e de que forma os alunos desenvolvem pensamento crítico através do programa IB?

O conteúdo das matérias que compõem o programa é desafiador, e para desenvolver a compreensão de cada matéria, o aluno tem um treino de análise, interpretação e avaliação de diferentes aspectos de cada tema.

Qual é a diferença entre fazer um curso IB Standard e Higher Level?

No programa, os alunos escolhem seis matérias para compor seu diploma IB: três delas serão Higher Level e três serão Standard Level. Os cursos Standard e Higher Level diferem na quantidade de conteúdo, bem como na profundidade. As matérias Higher Level exigem maior compromisso e mais horas de estudo.

“O programa IB teve um impacto real na minha vida em dois aspectos principais. O primeiro foi o fato de, durante o meu primeiro ano na Universidade, eu já dominar o conteúdo de Cálculo 1 porque já o tinha estudado no curso de Matemática do IB. O segundo, e que trouxe grande impacto, foi o fato de eu conseguir escrever e criar apresentações com naturalidade, e isso tem ainda me ajudado nos projetos acadêmicos da Universidade.” - Manuel Castañares. Ex-aluno da Chapel, cursando Engenharia no INSPER

Convidamos todas as famílias interessadas no programa IB para agendar uma visita à Chapel School. Entrem em contato! Ficaremos contentes em compartilhar mais detalhes.