王清弘
許偉揚
老師
目錄 向大師學習 : 過程與操作原則 - 階段一
p.01
向大師學習 : 過程與操作原則 - 階段二
p.11
生成語境
p.21
向大師學習 : 過程與操作原則 - 階段一
一直在分析阿 ! 一直在分析阿 ! 然後體會到英文真的很重要 不然看書找資料 光翻譯就飽了 2021.02.22
01
Frank Lloyd Wright
Herbert and Katherine Jacobs House 雅各布別墅位 於美國麥迪遜 (威斯康辛州) 氣候 : 「夏暖冬寒」 雨量集中於夏 季，而冬季受 強烈大陸高壓 影響，氣溫甚 低，時有暴風 雪侵襲。 441 Toepfer Ave, Madison, WI 53711, America
第一棟烏松尼式(Usonian)建築 Usonian 美國經濟大蕭條之後，建築學也像許多其他的職業一樣，因為經濟的衰弱而受到影響 。为了使陷入經濟危機困擾的中產階級得到精神慰藉，萊特推出了一種稱為“美國風 ”（Usonian）的住宅新體系 。
建築特色 1.衷於材料本身 2.與環境協調 3.主次空間分明 4.空間感受的層次 5.內外空間關係 6.內部空間的連續 7.簡潔平面 02
烏松尼式(Usonian)建築其他案例 - Woodlawn & Frank Lloyd Wright’s Pope-Leighey House
Frank Lloyd Wright
Herbert and Katherine Jacobs House Usonian式建築普遍成L型，並分為兩個區塊 Private - 私人空間沿著一條單一的走道規律排 成一行，房間依序排列，主臥在長廊 盡端。 Public - 起居室、餐廳、廚房為一體。
Private
「 起居為主，私人為次」
Public
從大門進入室內，迎來的是狹小的 廊道，旁邊有收納空間，接著才是 開闊的起居室，讓人有種先抑後揚 的感覺，而木牆的排列也有著指引 的功能，使用者受視覺的影響，會 順著動線往前。
碰到磚牆後順著直角向左轉向，是一大片的玻璃 牆。玻璃牆的視線通透，室外空間在人的心理層 面上成為室內空間的延續，開闊視野擴大人們對 空間的感受。 彷彿站在室內時就好像身處在室外一樣。
內凹餐廳打破美國傳統用餐 型式。
對起居室開放的廚房
03
Frank Lloyd Wright
Herbert and Katherine Jacobs House 進入起居室再轉往長廊之處，看到的不論格狀窗或玻璃 牆，皆有著暗示空間沿續的意思，直到主臥前的那面牆 ，示意了一個階段的停頓，透過影響動線的感受，讓適 用者在臥室前停下，走入房間裡頭。
其屋簷的設計可在冬天時使陽光 透過小窗帶照射進來，而夏天時 並可將陽光阻擋在外。 天花板的設計因為 排列的走向不同， 因此在起居室中似 乎有了一道隱形的 牆，進而達成消除
因為房間及大面玻璃牆
隔間的目的。
均對向東面和南面，因 此日照充足，採光甚好 ，冬天時還能順便提升 室內溫度。 小窗帶可將室內熱空
牆面排列的設計也
氣排出，並與外面空
使得書櫃得以借這
氣達成對流的效果。
個方式內推行成書 櫃。
而觀看角度不同會有 不同的感受。 室外-暗示內部的 連續空間 室內-窗帶使牆和 屋頂分離，視線得已
04
三層的屋頂可以
將房屋坪面向外沿伸
屋子的轉角處的連續
透過窗透過窗沿著屋
減少太陽照射帶
，圍住部分室外空間
開窗，打破方盒子般
頂向外沿伸，強調空
進屋內的溫度。
，產生半封閉空間。
的封閉感。
間向外的發展。
天花板紋路暗示
網格系統
結構
公私區域
打破方盒子
視線延伸
study
bedroom
Garden bedroom
dining room
bathroom
kitchen
living room
核心對外發散
對外封閉對內開放
包覆
順應地形
內外空間模糊
視線/空間通透性
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趕圖週都輪番累到昏迷 2021.03.15
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向大師學習 : 過程與操作原則 - 階段二 大師 果然是大師 每一個核心概念 都是由不同的小概念 排列組合 歸納得出 2021.03.15
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垂直水平 :
利用不同高度的天花板，由核心對兩軸向發散， 與磚牆和木牆相互嵌入、滲透使得室內有空間爆炸的感覺， 內外又會模糊，不同的高低又代表著不同的空間， 在符合網格系統的規則下，同時達到順應地形的效果加上室內外空間的感受 。
網格系統
順應地形
內外空間模糊
核心對外發散
公私區域 study
bedroom
bedroom
dining room
bathroom
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kitchen
living room
水平窗帶＆開窗 :
水平窗帶可以使低矮的天花板， 在方正的室內空間裡比較沒壓迫感， 並且有引領視線透過窗帶隨著屋簷向外延伸的效果， 而立面開窗則是和水平窗帶皆有空間延續性的感受。
網格系統
視線延伸
對外封閉對內開放
視線/空間通透性
Garden
013
打破方盒子 :
打破方盒子的用意是因為在封閉的盒子內部，四個角會加強封閉感， 所以角落開窗的用意就是要弱化牆壁的壓迫感， 然後利用正交的牆體排列，使得牆體不再是向中間匯集， 而牆體向外的延伸也有助於空間的延續 。
打破方盒子
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網格系統
結構
核心對外發散
視線/空間通透性
其餘實驗模型
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DIAGRAM
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空間屬性 視線延續性
過渡空間
打破封閉空間
屋頂漂浮
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界定空間
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生成語境
遠距的開始 在家做設計 是一種舒服的痛苦阿 !
2021.05.03
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大師題概念運用
內外空間模糊
對外封閉對內開放
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核心對外發散
順應地形
視線/空間通透性
包覆
TITLE : 時間空間
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基地分析 指向
人流
基地位置
道路
基地位置
箭頭指向
人流
人的停留
建築物
基地周圍現況分析 從基地周圍四個面的行為及時間機制去做分析
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停留
人流分析
停留分析
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驚聲大樓側 :
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複雜/快速的人流＆零散的停留
時間機制 -
時(HR) 由於學生人流的出現與學校上課鐘聲的週期有關係， 所以我將驚聲大樓面相的時間機制訂為每小時為單位。
空間問題 -
大樓前面經過的人流與經過書卷廣場前來上課的人流 會形成兩個向度的交叉，而每當要上課時，經過書卷 廣場前來的人流會因為太密太急而截斷了另一個向度 的人流，並對大樓前面停留討論的人群造成干擾。
空間需求 -
有零碎討論的空間滲入廣場內部， 並與繁雜的人流互不干擾。
解決方式 -
將零散討論的停留與繁雜的人流區隔開來， 並納入時間的機制 。
操作手法 -
空間的壓縮再爆炸 引人進入這個空間中，在去驚聲大樓的路上先感受 這個頻繁的時間週期與繁雜的人流帶來的空間壓迫感 及擁擠，慢慢壓縮到緊繃再突然失去壓迫，獲得開闊。
驚聲路側 :
疏遠的人流＆零散的停留
時間機制 -
天(DAY) 書卷廣場是校園的中心，驚聲路則為學校內最核心的道路 基本上可說是每天上下課或老師上下班必經的一個點， 就好像是上下班的打卡一樣， 所以我將他的時間週期定為以天為單位 。
空間問題 -
道路與廣場因為高程差問題， 各自顯得獨立且相互沒有關係，也因此雕塑的自明性不高。
空間需求 -
因為是學校重要道路，所以書卷雕塑在這一側的自明性 要很高，而且是學生經過密集的地方，應該減少高程差 帶來行走的不便。
解決方式 -
把這個區域變成一個過渡空間連結市集側及驚聲大樓側 ，減少高程差及阻擋。
操作手法 -
空間模糊 這個空間所扮演的角色先是以雕塑的自明性為主， 銜接兩側的空間和能讓人自然的進入到廣場內部。
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市集側 :
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慢/複雜的人群＆陣列/有秩序的停留
時間機制 -
週(WEEK) 市集的週期比較不固定，不到每天這麼頻繁， 但也沒有每個月這麼久，所以我定義他的時間週期為週 。
空間問題 -
同樣也是被高程差所限，導致商家及逛市集的人都會被 限縮在這個狹長的長方形內部。
空間需求 -
市集應該是個很放鬆的地方，可以自在的逛街， 像水一樣的流動。
解決方式 -
移去高程差，並利用下潛的方式滲入廣場內部， 使廣場與市集做一個無縫的連結 。
操作手法 -
空間模糊 這樣一來市集就好像是一個從封閉方盒子內 被解放的史萊姆一樣， 回到他最純粹，原本舒適的模樣 。
圖書館側 :
有節點/群聚的人流＆零散的停留 疏遠/分散的人流＆零散的停留
時間機制 -
月(MONTH) 以圖書館最主要的功能借還書來說， 一次的期限就是一個月，所以我定義這個週期為月 。
空間問題 -
圖書館前有兩條路，中間雖然只隔著幾顆樹， 可這些樹就像是一道牆隔絕了兩條路， 所以可以看到兩條路人流差距的懸殊， 更別說是與廣場的關係了。
空間需求 -
一個可以讓人久待並且安靜/隱蔽的區域 。
解決方式 -
在廣場的內部做一個可以閱讀/安靜的區域， 做為圖書館在外部的空間， 也做為廣場與圖書館之間的一個連結 。
操作手法 -
對內開放，對外封閉 / 正交互嵌的架牆 由於這個區域需要一個安靜的空間，所以與外部利用 片段姓的架牆來隔絕，但又不完全封閉， 而互嵌的架牆模式能引起使用者對前方空間未知的好奇， 也同時能在一面牆的兩面獲得兩個獨立的空間， 同樣能達到空間模糊的效果 。 31
爆炸圖
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驚聲路 - 「 由於書卷廣場為上下課/班，美日的必經路線 ，經過就像是打卡的象徵，因此這個書卷的 雕塑自明性要很強 。」
圖書館 - 「 閱讀需要安靜的空間，而圓形有著凝聚匯集的意義 ，所以圓形向中心漸變下陷，並使用萊特的架牆手 法圍塑獨立又不失整體性 。」
市集 - 「 市集限於與廣場的高程差，導致市集的排列模式被馬路 給規範住，少了市集本身自由/交流/比較輕鬆的感覺 ，於是藉由牆壁的引導以及下沉坡，讓市集可以滲透進 廣場內部，更輕鬆自由不會拘束 。」
驚聲大樓 - 「 人流的交會快速緊湊，時間的週期既固定又密集 ，在大樓面前可能會同一時間發生很多行為，所以 將兩軸向的行為模式分流，在空間的處理上，也 用了萊特的空間壓縮爆炸跟視線延續性 。」
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閱讀空間的停留
市集滲入廣場
時間空間的感受
自明性
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牆上的開窗/水平窗帶 能使閱讀區域的使用者 增強對外部空間的延續性 反過來從外部來看 能達到對內部空間的隱蔽性
牆腳/相嵌的牆創造出來的獨立空間 都能創造出獨立/隱蔽的空間 而延伸出來的牆體則會使 經過的使用者產生 對前面空間的好奇心
延伸的屋簷 其一是能對造一個被遮蔽的 半開放空間 其二是上面的暗示線條 能引導使用者往核心的地方去看
而一半的屋簷能依不同喜好的使用者 去達成每個人不一樣的 空間感受 36
寬敞的通道使人流及零散的停留區塊 不會互相衝突及干擾 而較低的屋頂造成空間的壓迫感 於是利用水平窗帶 來減緩屋頂帶來的壓迫感
市集側由於沒了高程差的限制 利用斜坡直接滲入廣場內部 消除了周圍的邊界 使整個空間更為自由/任意流動
坐在閱讀空間的外部的椅子上 能看見下面人流的流動 而樓層板將安靜的樂讀空間 與下方走動/聚集的空間區隔開來， 稍微開放且不完全封閉
在前往驚聲大樓的路上， 經過這個伴隨緊湊的時間週期， 及人流形成的先壓縮再開放的空間， 使人在經過這個空間的時候， 能感受到這個面向的 時間機制對空間帶來的感受 37
自遠距開始 ，趕圖週的晚上
遠距開始後一直待在家 好像是有了點放假的感覺 但設計課並沒有停 還是要繼續執行這個題目 因為不在一個環境裡了 互相的討論及溝通 變的比在工作室時麻煩許多 很多時候想破了頭 卻還是在自己的迴圈裡頭 不斷的繞圈子 百思不得其解 也因為待在家做事 效率低落 這時終於能體會小駱說的 : 「在家做事會害死自己」 所以開Google meet 互相監督時 又有了大家一起工作的感覺了 但還是遠遠不及在工作室的時光
2021.06.17
評完圖的周末 準備要回家 禮拜六回去 禮拜天就要回來了 所以大家買了 各自要搭的大眾運輸 的第一張票 跟時間賽跑 希望能在家待久一點 也因為這樣 那天坐上了很晚的捷運往台北 在台北的街頭散步、聊天 跟早上五點的101拍了張照 坐上捷運 往各自的方向離去
希望疫情早點結束 然後大家都能回歸正常的生活 2021.06.25