Музыка, 3 класс. Рабочая тетрадь (Алеев, Кичак)

В. В. Алеев) Т. Н. Кича к

ЗЬlК класс

Рабочая тетрадь

Dрофа

В. В. Алеев, Т. Н. Кичак:

зьzка класс

3 Рабочая тетрадь Пособие для общеобразователы-tых учреждений

4-е издание, стереотипное

Москва

!1

Dрофа

2010

УДК

373.167.1:78

ББК

85.31я71 А45

А45

Алеев, В. В. Музыка. 3 кл.: рабочая тетрадь: пособие для общеобразоват. учреждений В. В. Алеев, Т. Н. Кичак.- 4-е изд., стереотип.­ М. : Дрофа, 2010. - 95, [1] с. : ил.

1

ISBN 978-5-358-08487-2 Рабочая тетрадь является дидактическим дополнением к учебнику «Музыка. 3 класс~. рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень. В учебно-методический комплект входит также

«Нотная хрестоматия

и методические рекомендации для учителя~. фонохрестоматия для уча­

щихся и учителей. Пособие содержит творческие задания, которые помогут учащимся лучше понять и закрепить материал учебника. УДК 373.167.1:78 ББК 85.31я71

Учебное издание Алеев Виталий Владимирович Кичак Татьяна Николаевна МУЗЫКА

3

класс

Рабочая тетрадь Зав. редакцией С. В. Степанова. Редактор С. В. Степанова Оформление В. В. Голубева. Художник А. И. Крысов Художественный редактор В. В. Голубева. Технический редактор М. В. Биденк:о Компьютерная верстка М. В. Виден ко. Корректор Л. А. Малинина Санитарно-эпидемиологическое заключение N~ 77.99.60.953.Д.ОО9733.08.09 от Подписано к печати

10.03.10.

Формат

18.08.2009.

70 х 100 1 / 16 •

Бумага офсетная. Гарнитура •Школьная•. Печать офсетная. Уел. печ. л.

000

7, 74. Тираж 10 000 127018, Москва,

•Дрофа•.

экз. Заказ М

1838.

49.

Сущевекий вал,

Предложения и замечания по содержанию и оформлению книги просим направлять в редакцию общего образования издательства «Дрофа»:

127018, Москва, аjя 79. Тел.: (495) 795-05-41. E-mail: chief@drofa.ru По вопросам приобретения продукции издательства «Дрофа• обращаться по адресу: 127018, Москва, Сущевекий вал, 49. Тел.: (495) 795-05-50, 795-05-51. Факс: (495) 795-05-52. Торговый дом <<Школьник•. Москва, ул. Малые Каменщики, д. 6, стр. 1А. Тел.: (495) 911·70-24, 912·15-16, 912-45-76.

109172,

Сеть магазинов •Переплетные птицы•. Тел.: Интернет-магазин:

(495) 912-45-76. http:/ jwww.dгofa.ru

Отпечатано в ОАО •Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР•.

170040,

ISBN 978-5-358-08487-2

г. Тверь, проспект

50

лет Октября,

46.

© В. Алеев, Т. Кичак, 2007 © 000 •Дрофа~, 2007

КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ

Волшебная

палочка

Музыка М. Славкина Стихи И.Пивоваровой

1.

Я

палочкой

Тихонько По

волшебной

проведу

белому

и

чистому

Бумажному листу ... И

на листе

Волшебные

распустятся

цветы,

Нигде-нигде

Таких

2.

не

Беру я

на свете

встретишь ты!

снова палочку

Волшебную,

и

вот

Волшебный город с башнями Лиловыми встаёт, А в В

нём

плащах

Тихонько

Звенят

3.

живут и

волшебники

сапогах,

колокольчики

на колпаках.

А в небе сразу светят И звёзды, и закат ... Волшебники смеются, Мне

-

пальцами

Уже,

Давно

грозят:

приятель,

пора в

поздно!

кровать!

Скорее раздевайся И хватит рисовать!

3

~Разучи песню М. Славкипа <<Волшебная па­ лочка>>.

/В каком ладу написана песня -

мажорном

или минорном? С каким настроением ты её

4

исполнишь?

Первая

часть

Умеренно ,,~~.

.,-!,

mf

olt

·~

1.

".jj.

1 1 1 1 Я па-лоч-кой вол-шеб-ной ти-хонь-ко про-ве-ду ...

- -

!!:

1

-

~- -~- ~ ~- -~

-.)

IJ.

1!5"

Вторая

г .~~о!!: ·i'~

1!5"

часть

mf 1

А в не-бе сра-зу

!. ,11.

.

-6"

1

све

!!:

-

тят

и

звёз- ды, и

~~-

за

-

1

кат

...

-""'""'

.. ................. ...............

.

r;;

~

t

Рассмотри первой

и

1

внимательно второй

частей

1

первые

фразы

из

песни.

Попытайся движением руки передать харак­ тер

движения

аккомпанемента.

/Напиши, как ты исполнишь первую и вто­ рую

части

Первая

песни.

часть:

Вторая часть:

5

МОЖЕТ ЛИ МУЗЫКА «НАРИСОВАТЬ»

ПОРТРЕТ?

Кукушка Швейцарская

народная

песня

Довольно быстро

\.

К у- КУШ-КОЙ 0-ДИ - НО- КОЙ бес- печ- НО Я ЖИ- в у,

rE

И

Припев t..

t..

К у- ку,

ку-ку,

СЛЫШ-НО ИЗ -да-

t..

~* J JSj)l JSJS)JS 1J н ~ 11: tн ~ 1tв ~ 1~ ~ ~ t 1 -

лё- ка м о- ё «КУ-ку, ку

-

ку».

бес-печ-но я жи-

[4jl J у J11 J1 ~J1~1 J Jjj)l j1)~J11 j -

2.

ву,

и

слыш-но из-да

Не

плачу

И,

сидя

от

лё- ка мо- ё «ку.ку, ку

невзгоды

на суку,

Отсчитываю <<Ку-ку,

-

годы:

ку-ку,

ку-ку>>.

Пр и пев.

3.

Когда повсюду Разносится Я

с

ветки

В

ответ

звонко

<<ау>>, своей

пою

тонкой

<<Ку-ку>>.

Пр и пев.

4.

Гнезда не в

чужом

вью

сижу углу,

На птичий Отвечу

6

гам

лишь

Пр и пев.

крикливо, сварливый

<<Ку-ку>>.

-

ку».

у рj К у-

11-

ку».

Yll

~Разучи швейцарскую народную песню <<Ку­ кушка~.

t

Как ты думаешь, какова главная мысль в песне?

/Найди в мелодии интонации звукоподража­ ния. сте

Выдели цветным

/Сравни

эти

фрагменты

в

нотном

тек­

карандашом.

портреты

кукушек.

Какие

музы­

кальные произведения созвучны этим обра­ зам?

7

В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ ГНОМОВ

.....

-.

Тролли Музыка

Стихи

Г. Гладкова

из

народной

Перевод

норвежской поэзии

Ю. Вронского

1. Жили-были

трое

На вершинах Жили тролли, Хоть молчали

троллей

дальних не

гор.

скучали,

с давних

пор.

Как-то раз, никто не знает, От каких таких причин В той стране раздался грохот: <<Что за шум?»- спросил один.

8

2.

Но

И

затих

опять

Двести <<Это

ужасный

настал

лет

покой.

прошло

мышь»,-

грохот,

в

молчанье:

сказал

другой.

А когда ещё столетье Протекло над краем снов, Третий

тролль

<<Прощайте,

сказал:

ненавижу болтунов!>>

<tJ Разучи песню. Исполни её, используя теат­ рализацию.

/Сравни

изображения

гномов

и

троллей.

Что общего между ними и в чем их разли­

чие?

9

МНОГООБРАЗИЕ В ЕДИНСТВЕ: ВАРИАЦИИ

В

сыром

Русская

бору

тропива

народная

песня

nг

р р р р

Умеренно

Imf

[* ~~~~ , ~ р

р р р 1

1. В сы-ром бо-ру

тро- пи- на,

1

)1

1

в сы-ром бо-ру

nг

тро- пи- на,

2

[, 11'~~ 0~81~~€9 l§~i{jiJ1~J тро -

пи - на,

тро- пи- на,

тро

2.

По той тропе галка шла, По той тропе галка шла, галка шла, галка шла, галка шла, галка шла.

3.

А за галкой соколик, А за галкой соколик, Соколик, соколик, Соколик, соколик.

10

-

пи- на,

тро- пи- на.

:11

4.

Поймал галку Поймал галку За крыло, за За крыло, за

за крыло, за крыло, крыло, крыло.

5.

За то крыло правое, За пёрышко сИзое, СИзое, сИзое, СИзое, сИзое.

6.

<<Постой, галка, не скачИ, Постой, галка, не скачИ, Не скачИ, не скачИ, Не скачИ, не скачИ>>.

7.

<<А ты, сокол, не держИ, А ты, сокол, не держИ, Не держИ, не держИ, Не держИ, не держИ>>.

~ Исполни песню, делая правильные ударения в

словах.

11

t

Рассмотри нотный пример. ре он

/Какое

В каком разме­

написан?

значение

Вспомни,

где

она

/Как ты думаешь, ются распевы? цветным

имеет

тактовая

черта?

записывается.

зачем в песне использу­

Выдели их

в

нотной

записи

карандашом.

/Сравни стихотворения с нотной записью. Совпадают ли ударения в поэтическом тексте с

сильной долей

в

музыке?

/Можно ли считать, что перемещение ударе­ ний

в

музыке

исполнения

создаёт

одной и

различные

варианты

той же мелодии?

<<ДЕЛА ДАВНО МИНУВШИХ ДНЕЙ ... >>

Русская

изба

Музыка Е. Птичкина

Стихи М. Пляцковского

1.

Наши

прадеды

любовно

Топором тесали Гвозди

крепко

Песни

брёвна, забивали,

~~~~

громко

Пр и пев:

Ставенки

узорные

-

Тонкая резьба ... До

2.

чего

просторная,

До чего

просторпая

Русская

изба!

Что избе Что ей

капризы моды!

-

годы,

непогоды!

В

ней

хозяевам

И

для

гостя

не

тесно

хватит

-

места.

Пр и пев.

3.

Ухмыляются

А изба Не

-

иные,

стоит и

сломалась,

Лишь

немного

не

~

ныне:

.

сгорела,

постарела.

Пр и пев.

13

4.

Дорожим мы стариною, Стала нам она родною. Вечно прадедов работа Будет радовать кого-то! Пр и пев.

~ Разучи песню.

14

/Напиши названия русских народных инст­ рументов,

изображённых

Со времен сказы,

глубокой

промыслы,

узорные

избы,

пословицы,

на рисунке.

старины до нас дошли

музыкальные

националЬная

поговорки,

песни,

инструменты,

одежда,

былины,

сказки,

приба­

утки.

/Какие сказочные волшебные предметы ты можешь назвать?

15

~Рассмотри иллюстрацию И. Билибина к поэме А. Пушкина <<Руслан Раскрась её.

и Людмила>>.

~С какими испытаниями довелось встретить­ ся Руслану?

16

D Величественно р

[?ч р 1г· О

m~:l #'*

Р Е -

по

ле,

-

по

J J.

<:::::::::

r

мёрт

11

ле,

кто

те

бя

-

у

IГ

Р г·

Р 1о

ВЫ- МИ

КОС- ТЯ

-

се

-

ял

t

ми?

D Не спеша р

['ljJ

IJ tJjГ

Зи

-

ма

['О

прой

и

вес

-

на

про- мель- кнёт,

и

вес

-

,:JS rз. ----- J___....1 J

D

"--../ про- мель- кнёт.

-на

D

дёт,

-

Не спеша.

Величественно

р

D 1Г

D г· Де-ла

пре- да

/Рассмотри

дав-

-

нья

ста

-

нотные

приведённых

ри- ны

Рабочая тетрадь

глу

-

ших

бо

музыкальных

дней,

кой ...

фрагменты.

написаны М. Глинкой?

2 Музыка. 3 кл.

-

ми- нув

но

Какие

из

произведений

Отметь их знаком~.

17

<<ТАМ РУССКИЙ ДУХ ... ТАМ РУСЬЮ ПАХНЕТ!)>

Родные Музыка

Стихи

места

Ю. Антонова

М. Пляцковского

Умеренно

['##lф II:J1 J1 J1 J1 J1 J J1 J IJ 1.

В

род- ных мес-тах

ро-маш-кой пах-нет

ве

-

тер,

и

rit.

'/

ф 1ф ф ф J J1 J1 )1 J11 ~и

све- тит,

Припев а

се- реб-рис-тей го-лос

у ручь-я!

tempo

~'j# J ,/1 J). j . ~ Пусть мне твер-дят, что есть кра-я

и-ны

-

е,

что в ми-ре есть и-на-я

1 кра

[,~

1

-

со-та,

я люб-лю сво-и

мес- та

род- ны

-

е,

ми- лы- е мес- та!

А

я

Г

Г

род-ны- е,

Jlp JIQ г 1)1JJ1)J. )11 JJэ,J сво-и

18

а

j

• D D#Jl

,/1

~

люб- лю сво-и

['j#

~

:t

~

D ~#J) г мес-та

1J1 ~

г

род- ны-

е,

СВО-И

rE 1Для повторения (4 такта) 1!..4 11# е j р t 11

-

...._....-

-

2.

~

J)

4l?

род-ны

-

11Для

1 :t 1 :11

г

11 J1·~~ ) :J5 1

е,

ми-лы-е

окончания

мес-

(4 такта) 1

1Jl;t 1

11

та!

В родных местах у неба цвет синее, В родных местах просторнее луга, Стволы берёз И разноцветней

прямее и стройнее радуги дуга!

Пр и пев: Пусть

мне

Что

мире

в

твердят,

что

есть иная

есть

края

иные,

красота,

А я люблю свои места родные, Свои родные, милые места!

19

1. Умеренно

1*jl# eru-(Г-1 w~

1':\

1':\

IJJJJ#J)J IJ.J IJJ&JJ 1! 1 >

2. Умеренно

[*•# t ф 1JJJ1J1JJJJJJJJ 1:Jt)JI 1:J ~r 3.

/

Рассмотри нотные фрагменты звучавших на уроке

произведений.

Подбери едини

/

их

к

началу фразы

себя.

передать

характер

фрагментах

1.

2.

3.

20

окончание,

со­

линией.

Проверь

пиши

её

Попытайся мелодии

музыкальных

названия

движением

этих

в

руки

получившихся

произведений.

произведений.

За­

<<НА РУСИ РОДНОЙ, НА РУСИ БОЛЬШОЙ НЕ БЫВАТЬ ВРАГУ ... >>

Край, Музыка

в

котором

ты

живёшь

Г. Гладкова

Стихи

Ю. Энтина

Неторопливо

mf

[~ j~f. 1 р р D р 1р р р 1\ 111 Мы иг- ра-ем

1.

Всё дав-ным -дав

Припев

[~ j 1'~ р

Г

11

воз-ле

-

но

как

и

зи- мой, и

ле

зна- ко- мо в ста- ром до- ме

1р )

Пос-мот-ри,

до-ма

Г

1J1

хо-рош

э

2.

как ХО-рош

Слышишь, Нет

тебя

Мы

по

Вместе

том.

дом, в ко- то- ром

ты

ДОМ, В КО- ТО- ром ТЫ

жи

1

жи- вёшь!

j "-..,./

-

Ji ~

11

вёшь!

улица родная, чудесней.

улице

с

-

г

том.

) ) 11 1~ D Г

[~ j'~ Р D Р 1Р р Г 1р ) ) ) 1J J Пос-МОТ-ри,

-

шагаем

нашей

песней.

Пр и пев:

Посмотри, как хорош г о род

тот,

где

ты

..

,~ 2

живешь.

раза

21

3.

Нашим самым дружным хором Песенка поётся.

Край, который с детства дорог, Родиной зовётся. Пр и пев:

Посмотри, как хорош Край,

22

в котором ты живёшь!

12

раза

<tJ Разучи песню Г. Гладкова <<Край, в котором ты

живешь)>.

/Как ты споёшь первое и второе повторение? Где

в

музыке

/Запиши

звучит

поговорку,

вопрос,

а где

ответ?

воспользовавшись схе­

мой.

13 12 16 2

Е

т

н

Е

и

м

п

с

3 15 7 11

3

Е

н

р

10 5

с

и

Е

Б

8

6

9

4 14 1

/Чем отличается ария от песни?

ПНЕРОВКОСКФЬИЙЕВ

/Из этого набора букв у тебя должно полу­ читься два слова. Выдели буквы одного сло­ ва и у тебя объединяет?

сложится

второе.

Что

их

23

/Разгадай кроссворд. В выделенных клет­ ках

должно

получиться

ключевое

слово

урока.

Pl

11

2

р

3

1

1

1

1

1

1

р 1

4 5

6

1

1

р 1

р1 7р

1.

музыкальными

звуками

кон­

голосу.

Оперный

певцом

3.

р

Подражание

кретному

2.

1

р

в

фрагмент,

сопровождении

Резкая

смена

исполняемый

одним

оркестра.

звучания

в

музыкальном

произведении.

4. но,

крещендо,

5.

6. щих

7. и

Слово, объединяющее понятия форте, пиа­

Слово

<<изменение>>

Большой на

диминуэндо.

коллектив

различных

по-латыни. музыкантов,

играю­

инструментах.

Слово, обозначающее чередование сильных

слабых долей.

/Чтобы в Ледовом побоище победило войско Александра Невского, соединить

нов

24

и

фрагменты

необходимо мелодии

рыцарей-крестоносцев.

найти

русских

и

во и­

Обоз

25

БЕГ ПО КРУГУ: РОНДО

Весёлое Музыка

рондо

В. Алеева

Стихи Т. Науменко Это что за страшный зверь Проскочил украдкой в дверь? Не

войти

теперь

Поселился Мы

его

Лишь

нам

хищник

не

в

в

дом

-

нём.

разглядели,

одно

понять

успели:

Как он ловок, как он скор, Как отважен и хитёр. Видно, Или

из

Тигр

В

из

степей

вбежал

Впрочем,

там

в

Совпадают

все

Так

он

ловок,

Так

отважен

Мы

в

26

можно

-

он

это,

скор,

хитёр. заглянули

на

стул е

соседский

кот ...

Вот! конечно,

Как

он

Как

отважен

мы

смеялись

удивлялись:

ловок,

и

-

нас.

сделать

так

и

Долго- долго И,

же

целый час

мог

спит

остался.

приметы

окошко

увидели:

примчался,

осторожно,

держит

тигр

Те!

нам

там

всё

Только

Мирно

к

доме

За порогом

И

сухих

и

если

проверить

Кто

глухих

страшный

дом

То

лесов

как

он

хитёр.

скор,

~Разучи песню <<Весёлое рондо>>. Исполни ее с

элементами

театрализации.

/В тексте песни отметь буквами Р, ние

рефренов

/Отличается

ли

и

Э звуча­

эпизодов.

характер

рефренов

и

эпизо­

дов? Каким словом можно определить отли­ чия?

27

Игра

<(Ассоциации•>

/Напиши, с каким понятием у тебя связыва­ ется каждое рондо

-

из

круг.

КАНТАТА БАЛЕТ-

ФОРТЕПИАНО ОПЕРА

28

названных

слов.

Например:

/Соедини слова, расположенные в трёх стол­ биках. тор

Например:

-

«Богатырская

А. Бородин

компози­

симфония».

полководец

поэма и

А. Пушкин

-

А. Бородин

<<Руслан

Людмила>>

Ледовое

композитор

побоище

А. Невский

<<Богатырская

поэт

СИМфОНИЯ>>

Баян

герой

оперы

опера

и

Фарлаф

сказитель

<<Руслан

Людмила>>

сказы

и

былины

Викторина

/О каком герое музыкального произведения идет

речь?

Впиши

1.

,

пропущенные слова.

узнавши

глас

Рогдая,

Со страха скорчась, обмирал И, верной смерти ожидая,

2.

Коня ещё быстрее гнал. <<Под Киевом, в уединенье, В

своём

Останься От

3.

лучше

без

селенье

забот!

нас

<<Кто от

наследственном

с

меча

не уйдёт >>. мечом и

на

русскую

землю

придет,

погибнет >> .- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

29

Величественно

Умеренно скоро

l'jlt

'1

@xJ; NI#N NI!N; llifj

Быстро

mf

~.w

rьь г r с г 1r rг r rг 1г r гм 1

1'* 1ч г г Е ьь г 1

10

10

10

/Подбери к образу героя фрагмент музыкаль­ ного

30

произведения.

Соедини

их

линией.

КАКИМИ БЫВАЮТ

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНТОНАЦИИ

Барабан Строевая

песня

Музыка Л.Лядовой

Стихи

И. Шаферана

Маршеобразно

mf

1J

1

[' j '

1.

['

Дол

j~ J 1

J1

го

е

1

-

)1 )1

-ти

[' j '

-

)1

и

су

1

)i )1

J м J.

щё

при

до

-

р

ва

гро-бы,

и

1

вет

-

ру

за

-

пе

-

D

ва

ра

-

бан- на

-

я

Бей

дробь.

пу-

же

-

о

1

-

:J

J1

но

гре-

1

Припев

J -

ба

-МИТ

1'

ла,

f

в

1

у J1 J J1 У

1

на

а

топь.

J J J1 J J1 )J.J

:J -хрип

Jэ J

t

л а,

J J1 J J1] ;j

-

1

1

г ба

г

-

ра

-

[,,~ г

-

-бан

и

зья,

ус

-ша

в

па

-

лоч- ки

взле- тай

-

та

-

л ос- ти

не

гру-

ди

у

ба

-

ра

знай

-

-

-

ба- на,

те,

а

вы,

Жи- вёт

те.

да,

в нём

дру-

ду-

жи

-

31

[4~ь р ~ вёт

-

~ 1j j~ ~ 1Г сол

Жи- вёт

[4

j 1'

•

Г

D

в нём

2.

дат- ска- я

-

ду- ша

р 1Р жи

-

Смело ходил

ду

в

гру-ди

j

)i

вёт

он

-

ша.

у

1)

ба

)

-

ра

-

ба

:J5 )

сол-дат-ска-я

ду

1

-

в атаку

И не раз отличался в бою. Порою раны болят, но, однако, Барабан остаётся

в

строю.

Пр и пев.

3.

Снова зовёт он в дорогу Не привык отдыхать ветеран. Была бы служба труднее намного, Если

б вдруг

Пр и пев.

32

замолчал барабан.

-

на,

г ша.

да,

1

11

lJ Разучи

песню.

Прохлопай мелодии

или

сыграй

вступления

1J

и

на

барабане

ритм

припева.

)Пd)JJJ1IJ 1 j)l

~JJJ1J JJ~1JJJJ1 /Найди в мелодии песни пунктирный ритм:

}1. )) ~. Выдели его цветным карандашом. '

J

/Напиши,

что общего

в

мелодии и ритме

песен Л. Бетховена <<Гремят Л. Лядовой <<Барабан>>.

lJ Придумай

барабаны>>

и

свой ритм барабанной дроби, ба­

рабанного сигнала.

/Угадай, название какого музыкального про­ изведения

3 Музыка. 3

кл. Рабочая тетрадь

спрятано

в

картинке-изографе.

33

Зима Музыка

Стихи

Ц. Кюи

Е. Баратынского

Не спеша

Где

слад- кий

шё

-

пот

гус

-

тых

тр

['j

ле-сов,

ПО- ТО- КОВ

р

J

k:

~ -

ро

)'

пот,

,. ['j

цве

~

J)

ко- вёр

mf

-

J1

~

~

1

зи

J) )J

мы

1

лу-гов?

ты

J1

D

D

по- крыл

1

-

дя

-

ной

ХОЛ-МЫ,

сво-ей

['j '

,Ji всё

f

~

l#г·

це-

пе

-

не

г

г -

го

лы;

лу-

JЭ

га

1

J J ДО

и

-

лы.

ускоряя

ко

замедляя

J) щD

вья

i'щJJ :ь

J1.J5Jil)jJJ~:ЬIJ ле

1

замедляя

Немного медленнее

Под

D

Де- ре-

~

I,:Ь -

~

J) р

j

-

j

рой

Темп ~

РУ

1

-

•

чей

•

~

-Р

~ щD

не- ме

- ет,

1 ~

J) 17 ет,

J1 J1 J1 •

J) р qD лишь

ве

-тер

1г· злой,

Dбу

11 - шу-

+

я,

во-ет

и

не-бо

кро-ет се

-

до

ю

мглой.

Рассмотри нотную запись. Обрати внимание на средства музыкальной

34

выразительности.

/На рисунке выдели цветными карандашами те

средства

музыкальной

которые

определяют

в песне

<<Зима>>.

выразительности,

особенности

интонаций

35

~Исполни песню Ц. Кюи <<Зима~. /Заполни таблицу, используя слова для спра­ вок.

Запиши

интонации

песни

в

последовательности.

Слова

для

Интонация

справон:

Драматическая

1.

Скованная,

2.

<<ледяная>>

Напряжённая Вопросительная Умиротворения

Спокойная

36

3.

4.

5.

6.

нужной

Добрый

день

Музыка Я. Дубравина Стихи В. Суслова

1.

Встало

-

солнце

Добрый день!

Плещут

-

волны

-

океана:

Добрый день!

Поднимается И

рано- рано:

звенят

Эй,

пшеница,

задорно

птицы:

ребята-малышата,

Добрый день!

2.

Улыбаются

С

Добрый высоты

день! кивают

Добрый

И

озёра:

в

твоё

день!

окошко

Постучится

на

ветер

рассвете:

Просыпайся,

-

горы:

поднимайся!

Добрый день!

3.

Над

родною

Добрый

день.

И с тобою, Добрый И

и

Мы

ей

ей

со

мною

день.

страна у

Нету

-

стороною

нас

конца

тоже

Добрый

такая и

-

края,

дружно

скажем:

день!

<tJ Разучи песню.

37

Поля,

и

В лучах

дубравы, янтарных

и

пышные

травы

всё кругом.

Лазурь небосклона светла и бездонна, И это счастьем мы зовем.

/Найди в нотном и поэтическом текстах пес­ ни

<<Счастье>>

цветным

знаки препинания.

Отметь их

карандашом.

/Всегда ли совпадают знаки препинания в нотном и

/Соедини

40

поэтическом текстах?

части

слов.

ПА

ТА

ФОРТЕ ПР ЕЛ ЮД СИМФО ФЕРМА

ИЯ ПИАНО УЗА ни я

~едленно,спокойно р

[& ~~ь~ lp

р

Тя- па,

@

Q

бай,

бай,

1

fJ

р р р р

Тя

-

па,

спи,

у

-

сни ...

Быстро

1&i~~~ ~PF ~PIFrbPh' 1Е ,up ,ulf[rjг' 1

Спокойно

Быстро, с огнем

ff

1' ~~~ Е ' J J J 1J ~По нотному примеру определи и запиши название

музыкального

произведения

и

его

автора.

41

<<МОРОЗ И СОЛНЦЕ; ДЕНЬ ЧУДЕСНЫЙ! .. >>

Кабы Музыка

Стихи

1.

не

было

зимы

Е. Крылатава

Ю. Энтина

Кабы не было зимы В городах и сёлах, Никогда б не Этих дней

знали мы

весёлых.

Не кружила б малышня Возле снежной бабы, Не петляла бы

лыжня,

Кабы, кабы, кабы ... Не петляла бы лыжня, Кабы, кабы, кабы ...

2.

Кабы

не

В этом От

нет

жары

Надоело Не

было

зимы,­

секрета,

увяли б

б

-

мы,

лето.

пришла бы

к

нам

метель

На денёк хотя бы, И снегирь не сел на ель, Кабы, И

кабы,

снегирь

Кабы,

кабы ...

не

кабы,

сел

на ель,

кабы ... /

__.. ·'--......

---42

3.

Кабы

не

было

зимы,

А всё время лето, Мы б не знали кутерьмы Новогодней

этой.

Не

бы

спешил

Дед

Мороз

К нам через ухабы, Лёд на речке б не замёрз, Кабы,

кабы,

кабы ...

Лёд на речке б не замёрз, Кабы, кабы, кабы ...

4.

Кабы не было зимы В городах и селах, Никогда б

не

знали мы

Этих дней

весёлых!

43

<tJ Разучи песню. Исполни ее с ритмическими движениями. жения

и

каждого

Придумай

исполни куплета

их и

/Отметь знаком Х ского,

в

танцевальные

во

вступлении,

дви­ после

заключении.

произведения П. Чайков­

написанные

для

фортепиано.

Знаком

~отметь произведения, созданные для орке­ стра.

1.

<<Мама>>.

Из

цикла

<<Детский

аль­

бом>>

2.

Вальс.

Из

балета

<<Спящая

краса­

вица>>

3.

Симфония

4.

Полька.

N2 4

Из

цикла

<<Детский

аль­

бом>>

5.

Увертюра из

6.

Трепак. бом>>

7.

<<Сражение>> .

Из

балета

цикла Из

<<Щелкунчик>>

<<Детский

балета

аль­

<<Щелкун­

ЧИК>>

8.

<<Ноябрь.

На

тройке>>.

<<Времена года>>

Из

цикла

D D D D D D D D

<<РОЖДЕСТВО ТВОЕ, ХРИСТЕ БОЖЕ НАШ ... >>

Если Музыка

дети

верят

в

чудо

В. Алеева

Стихи Т. Науменко Если То

К

дети

верят

однажды

ним

в

в

чудо,

Новый

неведомо

год

откуда

Сказка добрая

придёт.

Сказка дивной

красоты

И

возвышенной

Сказка тихих,

И

мечты, светлых

волшебных добрых

Сказка,

снов

слов.

приди!

l1 Разучи

песню <<Если дети верят в чудо>>.

/Выбери и подчеркни те интонации, которые ты

услышал

мечтательные, шительные,

в

мелодии

уверенные,

песни:

нежные,

возвышенные,

вопросительные,

ре­

приветливые.

45

/Нарисуй рождественскую открытку.

46

Художник Музыка

Слова

Дед

Мороз

Е. Птичкина

В. Степанова

Подвижно

mf

1

~ j 1 ~ Ji ~ ~ J1 j) J. 1

При

1.

1~ ~

све-те зим- них звёзд

JJ J

J]'

ты

За

1

Новый

ет

в

ху-

ти- ши- не

Припев

IГ

ок-не.

Дед

г

J

Мо-роз,

На-ри-суй

J J а J 1

КО- раб- ЛИК

бе

-

t

: 11

лый.

волнам

поплывёт

волшебным

Где

t ]1 р мне

по

сказкой

-

ху-дож-ник у-ме-лый.

ок-не

2.Кораблик К

кар-ти-ны на

DJ1 J t на

су

.

Дед Мо.роз,

1

-

г· Р 1D D D J] J

-дож-ник Дед Мо-роз

1~ j

ри

берегам,

год

живет.

Пр и пев.

3.

Я

встану у руля

На палубе

большой,

И

цвет

в

алый

Окрасит

парус

заря мой.

Пр и пев.

~Отметь цветным карандашом в нотах музы­ кальные

рисунок

знаки

препинания

и

ритмический

J. ) .

47

~Разучи

и

исполни

песню

<<Художник

Дед

Мороз>>. Во время исполнения обращай вни­ мание

на

знаки

препинания.

Песенка Музыка

Стихи

1.

о

Е. Крылатава

Л. Дербенева

Когда в дом А старый

входит

уходит

~елание с

Некрепко И всё,

о

молодой,

спрячь

в

ладонь,

загадай. надеждой ладонь чём

Загадывай и

48

год

вдаль,

Снежинку хрупкую Смотри

снежинке

в

ночную

синь,

сжимай

мечталось,

желай.

проси,

Пр и пев: И

Новый

год,

Исполнит Если В

2.

что

вмиг

настанет,

мечту твою,

снежинка

твоей

вот- вот

не

ладони

растает,

не

растает,

Пока часы

двенадцать бьют,

Пока часы

двенадцать бьют.

Когда приходит А старый Дано Такая

год

уходит

свершиться уж

Затихнет

это всё

преддверии

И

обернётся

Жар-птицей

прочь, мечте

любой

-

ночь. и

В

молодой,

замрёт

новых

вокруг

дней,

снежинка вдруг

в

руке

твоей.

Пр и пев.

~ Разучи песню. Исполни её с ритмическими движениями

или

элементами

театрализации.

49

КОЛОКОЛЬНЫЕ ЗВОНЫ НА РУСИ

Колокольный

звон

Канон 1 Неизвестный

автор

(Англия)

Спокойно

[4j ~mг Зве

1

-

J.

нят,

зве-нят

всё

и

[4j J J J

IJ.

г г

р

ко

со

-

ло

-

бой

г

р -

ко-ла:

г 1г г J J бом,

бом, бом, бом, бом,

за- пол- н ил, всё

ВОК-руг

За- ПОЛ- НИЛ

32

J J t J t J t 1

1

КО- ЛО- КОЛЬ- НЫЙ

звон!

1

1

бом,

Б им,

J J t

j

1

бим, бом,

11

бом!

<tJ Разучи мелодию английской песни <<Коло­ кольный звон>>.

Попробуй исполнить

ее ка­

нон ом.

1 ром

Канон все

голоса,

ем,

50

голоса но

следуя 2

многоголосное

-

Цифра

исполняют

вступают

не

указаниям

3

произведение,

одну

мелодию

одновременно,

цифр

над

а

нотами.

исполняется по желанию.

с

в

кото­

ведущего опоздани­

/Отгадай, какие слова <<Спрятались>> в рисунк ах.

Рис.

Рис.

1

о

Рис.

Рис.

1

Рис.

2

Рис.

3

2

3

51

u

Колокольчик Музыка

Стихи

u

мои

хрустальвыи

Д. Тухманова

Ю. Энтина

Умеренно

PL

['нв

Jl

в

1.

['~

ту

J5 }) ) -

ма-

L

Jl )

'1

скрыт

ОТ

не

ут

-

рен- нем

J~

)

J'1 )

лю-

д ей

вол

-

1~

})

J'1 )

се

-

В нём КО-ЛО-КОЛЬ-ЧИ-КОВ СО- ДОМ:

-

)

ДОМ

1;

})

шеб

(

ный

дом,

ДИНЬ- ДОН, ДИНЬ- ДОН,

ДИНЬ-

[' ~ J J1 •М t 1, J1 Ф J1 :ь ; Ф Jll д, дон. Динь-дон.

Ту- да

не- лё- гок пе-ре- ход,

['~ ~ J1)J1))1)J11; но там меч- тамо-я

1

l'~ JJJJJ~:ЬJ~I

жи- вёт.

J'1

'1

J'

И не-спрО-ста м е- н я зо-

:Ьрt

вол-шеб-ный

-вёт

L

L

L

L

J)JlJ) J)p D

-

1

r

э

J -

г

КО-ло- коль.- чик мой хрус- таль- ный,

тот

1

1

J

~

J'1

'1

звон.

t то

ве- сё- лый, то пе-

J -чаль

52

-

ный,

Я

ИЗ

ТЫ- ЩИ

ГО- ЛО- СОВ: ДИНЬ- ДОН,

ДИНЬ- ДОН,

[&~

~

t

~

)i J1 ]1

,р

:J5

[&~

~

j

~

~

- чик

р J

4t#

динь- дон!

динь- дон,

lt..

1

1

1

-

J р зов:

#1 1 f ~ F

Ко- ло- коль

-чаль

1

твой вол-шеб-ный

слы-шу

t ,р

р

мой

хрус- таль

t

ный,

-

то ве- сё-лый, то пе-

t

ный,

~

я

из

lt..

~

ты-щи

го-ло-

сов: динь-дон,

динь- дон,

iJ if;&;IJ 1

СЛЫ- шу

ТВОЙ

ВОЛ- шеб- НЫЙ

J\) ~ ;j'l j) р

Jt#

ДИНЬ- ДОН,

р

ДИНЬ- ДОН,

lt. 2.

1 3.

) 1j~JI I t :11 J

Слы-шу твой вол-шеб-ный

[&j t

ЗОВ:

зов.

J

ДИНЬ- ДОН,

11

1

t

Р

ДИНЬ- ДОН!

4J1 Р J

зов: динь- дон, динь- дон,

р

#tJ)

ДИНЬ- ДОН,

р

J

ДИНЬ- ДОН

11

...

53

2.

Пускай на сердце тяжело И над Добром смеётся Зло, В

том

доме

ты

Поверь,

поверь,

Поверь,

поверь.

И

найдёшь

тепло

Поверь!

пусть

вокруг

седой

туман

Колдует,

словно

злой

шаман,

Но

-

колокольчик-талисман

Открыть поможет

дверь!

Пр и пев.

3.~не говорят со всех сторон: Волшебный дом лишь только сон: И потому хрустальный звон Забудь,

забудь,

Забудь, забудь. Забудь! Но без мечты нельзя прожить! Сумей её в душе хранить, Тогда любви

святая

К Добру укажет

нить

путь!

Пр и пев.

<tJ Разучи

верхний и нижний голос

Исполни один

из

них

в

в песне.

совместном

пении.

/Какой колокол исполняет набат, а какие трезвон?

54

МУЗЫКА В ХРАМЕ

Кант в

переводе с латинского языка означа­

ет <<многоголосное пение, песня>>. Первоначально канты

Позже

создавались

возникли

с

религиозными

приветственные,

текстами.

патриотиче­

ские, бытовые и лирические канты, которые на­ зывались

песнями.

~ Разучи партии альта первого или второго

t

сопрано 1 •

Спой

звучании

канта

одну

из

партий

<<Небо и

земля>>.

в

общем

При исполнении слушай свою партию в звучании

Аккорд

-

каждого

аккорда.

это одновременное сочетание трёх,

четырех или пяти звуков. чат

1

Звуки аккорда зву­

согласованно.

Партию

первого

или

второго

сопрано

петь

по

желанию.

55

Небо

и

земля

Рождественский

кант

Радостно, подвижно

r-'

---

~

~

-

с

•

~

Не- б о

и

r не-бо

зем-ля,

и

зем-ля

ны-

~

r

не

тор- жест-

1

А

""~

Не

-

...

бо

и

зем-ля

ны

-

-

не

тор- же-

,.;'

~

~

,.

.........

1

-

-ВУ

•

-ству

Ан

ют.

-

-

ге

-

•

r

ли

лю-дем,

-

ан

Ан

ют.

-

ге-

ге

-

ли

•

Хри- стос

---

r-'

-

~

""~

ве

-

се

ве

-

се

----

r-' -.)

--Бог

-...~

56

ли

лю

-

де м

ро-дил- ся,

~

~

г-:;

~

1

r -

~

~

лю- дем

~

~

~

~

1

ло

ска-

ло

ска

-

зу

... зу

-

ют:

-

ют:

~

воп- ло- тил- ся,

""

1.

~

!-..

1.

.~

l"".ooooiii ~ Ца-ри- е

ви-та-ют,

ан-ге-лы спе- ва- ют, Ца- ри- е

ви- та- ют,

l"".ooooiii ан-

~

re- лы

спе- ва- ют,

...

~~·

...

~~·

~~~

~

.., .......... по к

"'

~

"'

,.,

v -

-

ло

ны

да

-

ют,

-

ют,

~

"'

"'

,.,

пас

-

ты-ри

пас

-

ты- ри

иг

-

ра

-

ют,

-

ют,

"' ........, кло

по

~~~

-

•

~/

ны

да

1~

"'

..,

V V r

•

v

чу-до, чу- до воз- ве-

1ют.

-

ща

иг

ра

t:\

J.

1 ____....

1

1

-

-ща

ют.

t:\

"' .g·

""'t) чу- до, чу- до

2.

...

~/

-

1

1

1

•

Бог в

воз- ве

-

.g· ют.

ща

Вифлееме,

Бог

в

-ща

ют.

Вифлееме, весела

младина.

Чистая Дева, чистая Дева породила Сына: Христос родился, Бог воплотился, Ангелы спевают, Цари е витают, Поклоны дают, пастыри играют, Чудо, чудо возвещают.

3.

Ангели служат, ангели служат Рождённому Царю И во вертепе, и во вертепе творят Его волю: Христос родился, Бог воплотился, Ангелы спевают, Царие витают, Поклоны дают, пастыри играют, Чудо, чудо возвещают.

4.

И

мы

рожденну,

и

мы

рожденну

Богу

поклон

Славу во

вышних,

славу во

вышних

дали.

ему

воссылали:

Христос родился, Бог воплотился, Ангелы спевают, Царие витают, Поклоны дают, пастыри играют, Чудо,

чудо

возвещают.

57

М. И. ГЛИНКА- ОСНОВОПОЛОЖНИК

РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ

/Прочитай названия музыкальных произведе­ ний. Впиши пропущенное слово, которое их объединяет. Отметь знаком ~ произведения, написанные

М. Глинкой.

Запев Баяна

Колядка дивчат

Рондо Фарлафа

<<Руслан

из

и Людмила>>

D

<<Ночь перед Рождеством~

D

<<Руслан

и Людмила>>

D

Пролог

<<Борис Годунов>> О

Увертюра

<<Руслан

58

и Людмила>>

О

Ты, Музыка

соловушка,

умолкни

М. Глинки

Стихи В. Забилы Русский текст А. Любовекого

1.

Ты, соловушка, умолкни, Песен петь не надо. Ты

не

шли

На заре

2.

из

мне

звонких

трелей

сада.

Твоих песен сладкозвучных Я не в силах слушать: Сердце сразу замирает, Тяжесть давит душу.

3.

Так лети к Тем,

что

счастливым людям,

веселятся,

Люди

песнею

твоею

Будут

забавляться.

~ Разучи песню. /Напиши, с какой интонацией ты ее испол­ нишь.

59

ЧТО ТАКОЕ ПАТРИОТИЗМ?

Гляжу Музыка

Стихи

в

озёра

Л. Афанасьева

И. Шаферана

~ ~ьь 1) 11= Jj ; J. ) Г ля

-

жу в о

-

зё

Зо

рву.

-дин

-

-

ра

-

ву

-

ствен- ной зо

J1 J .,

1Jj

1

1.

синие

си- ни- е,

в

ву.

по

Рос

-

Спро

-

те- бя

-

си

р

J

'1

р

ме-ня

ня

здесь

1

ми

-

ле-

рус-ским

и

-

нет

е

е

зна

-

ро-маш-ки

ю,

-

е

пе

-

ю

ре сча

-

- спро.- стья

1.

; :ь J.

чем жить

лях

си

~

боль- ше- го,

-

-

-

си

Не

~~~1·1· D

J.

Jil

ОД- НОЙ

)

1

зем

-

j

'1

Ji

1

Ме-

ли.

судь-

м е- нем

ко г

-

да

-

то

на- рек

-

2.

'1

J :11 J. Гля-

-ли.

11-

'1 -ля

60

мо-я,

'1

:;JIJ5 )J

'1

бой,

:ь и

гру

1

стить с то-бой,

)1 ]1 ) lд.

J.

празд

-

-

НО-

вать с

то

-

бой!

'1

;1 зем

-

11

2.

Красу твою

не

старили

Ни годы, ни беда. Иванами да Марьями Гордилась Не

все

Кто Но

ты

вернулись

жив,

соколы

-

а кто убит ...

слава их

Тебе

всегда.

высокая

принадлежит!

Красу твою не старили Ни годы, ни беда. Иванами да Марьями Гордилась ты всегда. Не знаю счастья большего, Чем жить одной судьбой, Грустить с тобой,

И праздновать с

земля

моя,

тобой!

61

/Рассмотри нотную запись мелодии <<Протяж­ ной песни Садко>>

(учебник,

с.

65)

и песни

<<Гляжу в озёра синие>>. Что их объединяет?

/Допиши названия известных музыкальных произведений

62

М. Глинки.

1.

Иван

2.

Марш

3.

Руслан

4.

Патриотическая

и

РУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГЕРОЙ ИВАН СУСАНИН

Славься (фрагмент) М. Глинки

Музыка

С. Городецкого

Стихи

Радостно, торжественно

ife] J J lj if J J J lj if j J J lд if J J J J IJ Славь

-

>

Славь-ся,

ты

рус

>

-

~ -би

J J -

>

дет

ве

во

на

ша,

я!

-

род

---._/

-

СИЛЬ

ков

J. >

на

J J J

lj на

-

Да

ля!

1

>

>

-

зем

J J

lj

J

lд

J J J -

>

мо

ша

-

на

ве

ки

~

J J

IJ>

J J

~

ма- я

Русь

ска- я

-

J J

IJ>

ты

ся,

славь-

с я,

>

бу

J J

>

>-....._.;.

1

-

я

J ЛЮ-

t

11

стра- на!

~Разучи фрагмент хора <<Славься>>. Обрати внимание

на

распевы.

/Как ты думаешь, какой музыке - духов­ близка муной, светской или народной зыка хора <<Славься>>?

/Перечисли произведения, имеющие жизнера­ достные,

торжественные,

величественные,

победные интонации.

63

/Заполни пустые клетки и прочитай назва­ ния

музыкальных

ных

произведений.

1.~ 2.

3.

4.

5.

64

с

с с

с\

с 1

нот

и

имена

героев

опер­

ПРОЩАЙ, МАСЛЕНИЦА!

Проводы Музыка

Стихи

1.

2.

3.

Н. Римского-Корсакова

И. Устюжанина

Раным-рано петухи Про

зимы

весну-красну

у нас

запели,

возвестили.

Прощай, прощай, прощай, зимушка! Прощай, прощай, прощай, зимушка! У ж проталины меж снегов зачернели, С крыш сосульки звонко зазвенели. Прощай, прощай, прощай, зимушка! Прощай, прощай, прощай, зимушка! Мы весны-красны прихода ожидаем, Пеньем

зимушку

Прощай, Прощай,

lJ Разучи воды

провожаем.

прощай, прощай,

прощай, прощай,

песню Н. Римского-Корсакова <<Про­

зимы>>.

движениями

Исполни или

с

ритмическими

элементами

театрализации.

/Как ты думаешь, или

зимушка! зимушка!

трёхчастной)

её

в какой форме (рондо написана эта песня?

65

Перед Русская

Обработка

весной

народная

песня

В. Попова

Весело

mf I.

1

Вот уж зи-муш-ка про-хо-дит,

'l# J J

j) J1 }i j1 J

0 •

бе-ло

2.

1

уж

-

Снег

ли,

и

Весну

3.

4.

лю

-

ли, про-хо-дит,

холод

прочь

красную

лю

приводит,

Люли,

люли,

приводит.

зимушка-старушка,

седая

холодушка.

Люли,

люли,

холодушка,

Люли,

люли,

холодушка.

Прощай,

ли, лю- ли, про-хо- дит.

приводит.

люли,

Прощай,

-

уводит.

Люли,

Ты,

снеж-на-я про-хо-дит.

Р ~. J) j) J1 }i )1 J J

Вот

Лю

-

саночки,

конёчки,

Наши

верные

дружочки.

Люли,

ЛЮJ!И,

дружочки,

Люли,

люли,

дружочки.

/В народной песне исполнение мелодии час­ то

поручалось

верхнему

голосу,

а

нижний

вторил ему (пел подголосок). В нотном при­ мере

выдели

цветным

карандашом

подголо­

сок.

~ Разучи весеннюю закличку <<Перед весной>>. Исполни

66

ее

с

подголоском.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИМИТАЦИЯ

~Какой общий прием ты заметил в каноне и фуге?

~Известны ли тебе проявления имитации в природе,

в

жизни?

Запиши

их.

~Разучи русскую народную песню «Со вью­ ном

я

хожу)>.

67

Со

вьюном

Русская

я

хожу

народная

песня

Спокойно

tJt

-

вью

J Ji J J 1

1

НОМ

я

-

хо

~

-ТЫМ

Я

ХО

я

жу.

-

~

не

зна-

ю,

30

я

[,j~hj 1 г По

2.

не

зна-ю,

2

EJE

-

J

-

да

J

1

ло

ку

я

жу

ло

ку-да

по-

J

1

ло

-

J жить.

EJE

г по

вьюн,

1

1

по-ло-

вьюн

щJi

-

)1 щ:Ь

1

вьюн

1

-

Ji Ji J

J -жить,

tJt

г

с

жу,

J) J) 1

~ ~

1

-

ло

-

IJ -

жу

я

вьюн,

по- ло

-

жу

я

вьюн

на

пра-во- е

пле-

11 -

68

чо,

по

-

ло

-

жу

я

вьюн

на

пра- во

-

е

пле

-

чо.

КОМПОЗИТОРЫ ДЕТЯМ

()

Послушай мелодию песни В. Моцарта без

<<Детские игры>>

распева.

Бодро

rE;i:

~

mf

~

~

Ll(j~B-r)IJ1J1 -rp1JiJЭ)I~ ~ ~ IJ1 , -rJID -P-r)l

[~j J1 р

ii.Ь :Ь 1i IJн J111i D D 11i D D 1

i

[~ j 1i 1i JJI ) ' :Ь 1р р р 11i 1i 1i 1Ji 1i 1i 1J1 ' ' 1 ()

А теперь послушай эту же мелодию с рас­ певами.

1.

Мы

де- ти,

-род,

иг- ра-ем,

- пот;

нам,

мы

гу

и

-

л ять

бе-га

раз

-

шум-ный,

не

-

ем

ре

-

ве

зна-ем

ши

мы по

-

ли

хол

сё

-

за- бот

до

-

лый

-

мам и

ве

лу

на

и

-

хло

че

-

-

-

-

ра

гам.

69

/Как распевы изменяют характер музыки? Каким он

становится?

/Послушай игры>>.

аккомпанемент песни

Что

слышится

в

его

<<Детские

звучании?

__

~ Разучи песню. Обрати внимание на распе­ вы.

Детские

игры

Музыка В. А. Моцарта Стихи Кр. Овербека

1.

Мы дети, Играем,

мы

не

шумный,

знаем

забот

Гулять разрешили

И бегаем мы

70

по

до

весёлый и

народ,

хлопот;

вечера нам,

холмам и лугам.

2.

Давайте Потом

3.

валяться

друг

на друге

Давайте

козлятами

Успеем,

успеем

кататься

в

мы

славно

Успеем,

травах

верхом,

скакать,

взрослыми

Эй,

на воле беспечно

успеем

гляньте,

Фиалок,

мы

стать!

как

И

вьюнков,

Ах,

в

солнце

подарок

домой

садится!

-

стать!

много чудесных

ромашек,

маме

гулять

взрослыми

Давайте большущий букет

5.

сухом,

Давайте помчимся весёлой гурьбой По склонам зелёным к реке голубой. Как

4.

на сене

цветов:

васильков!

соберём отнесём.

Пора по

домам!

Как жалко! Ведь было так весело нам! С утра будем бегать и прыгать опять Успеем, успеем мы взрослыми стать!

Викторина

1.

Что

в

переводе

с

французского обознача­

ет слово «рондо~?

2.

Как

называются

несколько

ных

произведений,

самостоятель­

объединённых

общей

темой?

3.

Какие две ноты растут в огороде?

71

4.

5.

Оперный

фрагмент,

певцом

сопровождении

Как

в

называется

отражающее

исполняемый оркестра,

произведение

.. тяжелые,

одним это

искусства,

..

напряженные

со-

бытия?

6.

Место в театре,

7.

Как

где играют актеры.

называется

праздничный

колоколь­

ный звон?

8.

Колокольный

звон,

к сбору людей,

72

-

служащий

это

сигналом

КАРТИНЫ,

ИЗОБРАЖАЮЩИЕ

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

В

бардовской 1

----

тельности подчинены

Чем они

Второй

мелодия,

интонации

n Послушай Первый

песне

все

ритм,

средства размер,

литературного

вырази­

----

пауза текста.

два фрагмента мелодии песни. отличаются?

фрагмент

фрагмент

Неторопливо, выразительно

[,~ J. )J. фl J. JJ Му

-

ЗЬI-кант

/Какой

иг- рал

jl J.

на скрип-ке.

характер

J1J.

Я в гла-за

придает

jlj. j)J i е

-

му

гля-дел.

звучанию песни

ритмический рисунок? Бард

1

-

певец,

же

-

ли

героические

сказитель древних времён,

профессиональный поэт-певец.

песни-баллады,

и сатирические песни, либо

поз­

Барды исполня­

боевые,

религиозные

аккомпанируя себе на каком­

инструменте.

73

Музыкант Музыка

и

Музыкант

стихи

играл

Б. Окуджавы

на скрипке.

Я

в

глаза

ему

глядел.

Я

не

то чтоб любопытствовал

я

-

по небу летел.

Я не

то чтобы

от скуки

я

-

надеялся понять,

Как умеют Из

эти

какой-то

руки

эти

деревяшки,

звуки из

извлекать

каких-то

грубых жил,

Из

какой-то

там

фантазии,

которой

он служил.

Счастлив

дом,

где

пенье

скрипки

наставляет нас

И

вселяет

в

нас

надежды ...

на

путь

остальное

как-нибудь. Счастлив

инструмент,

прижатый к

По чьему Да еще

благословепью

ведь

надо

в

кругловатому

я

душу

по к

небу лечу. нам и

А чего с

ней

Счастлив

он,

церемониться? чей

путь

плечу,

Чего

педолог,

проникнуть поджечь

её

беречь?

пальцы смычок

Музыкант,

соорудивший

из

души

...

злы, остер,

моей костер.

А душа,

уж

Справедливей,

это точно,

ежели

милосерднее

и

обожжена,

праведней

() Послушай песню <<Музыкант>>.

74

она.

/Как ты понимаешь смысл слов: <<Музыкант играл на скрипке... я по небу летел ... >>?

t

Рассмотри рисунки.

!IID

м;;tg*i'

/Напиши названия инструментов.

75

<<ЖИЗНЕННЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ МУЗЫКАНТОВ>> Р. ШУМАНА

Много

песен

Венгерская

мы

споём

народная

песня

Канон

Стихи

Д. Седе

Русский

1.

М но- го

СЛОВ- НО

текст

пе

- сен

ПТИ- ЦЫ,

Н. Найдёновой

мы сп о- ём,

СЛОВ- НО

слов- но

ПТИ-ЦЫ,

пти- цы

лет- ним днём,

ПТИ- ЦЫ ЛеТ- НИМ

днём.

t Слов- но пти- цы,

2.

Много

есть

слов- но пти- цы,

у

нас

пти

друзей

11

- цы лет- ним днём.

-

Нам с друзьями веселей! Нам с друзьями, нам с друзьями Вместе веселей!

t

Какие правила для музыкантов ты исполь­ зуешь

для

исполнить

того,

чтобы

венгерскую

быстро

народную

~ Исполни песню в форме канона.

76

разучить

песню?

и

/Вспомни и запиши названия известных тебе канонов.

/Как

называется

повторение

музыкального

мотива в другом голосе?

77

СТРУННЫЕ СМЫЧКОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Скрипка

( <(0

грустном

Музыка Стихи

запела

скрипка)>)

Р. Бойко И. Михайлова

Умеренно

"t:_

тр

Ь.

1.

1.

·~

1.

1.

1.

ltj 1]1 1; J1p,J J Jl Jl ' J' 1J) Apt:Ь#Q! J) J) , О груст-номза-пе-ла скрип-ка. В пру

~~ •

"t:_

- ду

у-слы-ха-ла

1.

D1

рыб- ка,

•

у

-

mf

•

ltj Р р Р'' AAJl Jl ' D Р р P'J J J) ; ' §J 1

-слы-ша-лимаки ро-маш-ка,

-t:_

те- лё-нок и два

ба-раш-ка,

1

на

ltj D ~ ~ J) р D D ' J D ~ ~ J) р р D D ' D 1.

1.

1

вет-ке зе- лё-ной

-t:_

ltj

р р рtФ

пти-ца,

~~

сквор-чи-ха, а

Свободно 1.

AAJ1 ;

1.

'

важ-на- я чёр- на-я кош-ка...

/Сравни

мелодии

<<Скрипка>>.

мо-жет, си-ни-ца

Что

D1 р И

р р

~

~

и

rit.

,; А А J5 Jl 1.

1.

t

11

все по-грус-ти-ли нем-нож-ко.

песен

их

~

<<Музыкант>>

объединяет?

В

чём

и их

отличие?

/Напиши названия музыкальных про изведе­ ний,

в

которых

рументы

78

играют

струнные важную

смычковые роль.

1

инст­

/Обведи цветным карандашом группу струн­ ных

инструментов.

/Напиши названия этих инструментов.

79

С. ПРОКОФЬЕВ. СИМФОНИЧЕСКАЯ СКАЗКА <<ПЕТЯ И ВОЛК>>

\ [Г i

т

р

у

А

р

ф А

ш л

Е

Б А

й

р

А Б А н

г о т А ф л

Е

к т

й т А

н А д о

в А л

т о

д о л

г

о Б о й с я

к л

А

р

в

р

н

Е

т

ь

Е

/В калейдоскопе букв найди и выдели назва­ ния

четырех

деревянных

духовых

ментов, изображающих интонации Утки, Кошки и Дедушки.

80

инстру­

Птички,

/Что тебе больше всего поправилось и запом­ нилось в симфонической сказке С. Прокофь­

ева

<<Петя

ления

в

и

волк>>?

рисунке

или

Отобрази

свои

впечат­

рассказе.

81

В Музыка

Стихи

1.

мире

много

В. Шаинского

Ю. Энтина

В мире много сказок, Грустных и смешных. И

прожить

на свете

Нам нельзя без них. Лампа Аладдина, В сказку нас Башмачок

хрустальный,

Помоги в

2.

Мальчик

веди.

пути! Чиполлино,

Мишка Винни-Пух ...

Каждый нам в дороге Настоящий друг. Пусть герои сказок Дарят

нам

тепло,

Пусть Добро

Побеждает

3.

навеки

Зло!

В

мире много сказок, Грустных и смешных.

И прожить

на свете

Нам нельзя без них!

lJ Разучи

82

и спой песню.

-

сказок

/

Персонажи каких сказочных опер изображе­ ны на рисунке? названия

Напиши авторов музыки и

оперных

произведений.

1. --------------------------------------2. --------------------------------------3. ----------------------------------------

4. ---------------------------------------5. ---------------------------------------83

;J

С\

Cl

С' 1=1

Cl 1__, -- - - - - ' -

1_11 _1 t:-l r 1

/Рассмотри кадры фотоплёнки. Герои каких произведений С. Прокофьева на них изображе­

ны? Впиши их названия в афишу концерта. Путешествие

в

мир

музыки

С. Прокофьева

!. _____________________________________

2. _____________________________________ 3. ________________________________________

4. ________________________________________ 84

ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ГЕРОЯМ. ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Вот Музыка

Стихи

1.

Мы

бабушка!

Т. Попатенко

И. Черницкой

на старых

Бабушку В

:какая

карточках

искали.

санитарке- девушке

Вдруг её узнали! Рядом

с

ней

Раненый

спасённый

боец ...

Вот какая бабушка, Просто

2.

молодец!

Рвались Мины

над

снаряды.

Молодая

бабушка

В

бойцами

сапогах,

Как

лихой

раза

окопами

и

UПла с

12

в

рядом,

пилотке,

боец!

Вот какая бабушка, 1 2 раза

3.

Просто

молодец!

Есть у

нашей

Орден

и

бабушки

медали.

За

спасенье

раненых

Ей

награды

дали.

И

её

сестрою

Называл

боец.

Вот какая бабушка, 1 2 раза Просто

молодец!

85

Аист Музыка

Стихи

1.

на

крыше

Д. Тухманова

А. Поперечного

Где это было, когда это было? В детстве, а может, во сне? Аист на крыше гнездо для любимой Свил по весне. Чудится мне он и в странствиях дальних Символом верной любви. Люди,

прошу,

Случайно

не

вспугните

аиста вы.

-

-

i '4,-:1--- ( > · '

_ J.Z"' _

__________._

,

(.

Пр и пев: Люди,

прошу

я,

потише,

потише.

Войны пусть сгинут во мгле! Аист на крыше, аист на крыше Мир на земле.

2.

Аист на крыше гнездо с Ночью и днём бережёт. Ну а в

том доме

Счастья

так

под

-

аистенком

крышей девчонка

ждёт.

Люди в Нью-Йорке, в Берлине, в Париже, Верьте

друг

другу

Аист на крыше И на земле. Пр и пев.

86

-

и

мне:

счастье

под

крышей

~ Разучи одну из предложенных песен. /Напиши, с какой интонацией ты её испол­ нишь.

/Подчеркни средства музыкальной вырази­ тельности, исполнения

Темп:

которые

тебе

понадобятся

для

песни.

маршеобразный,

умеренный,

бодрый,

быстрый.

Оттенки:

f, mf, mp,

р.

Лад: мажор, минор.

87

ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МУЗЫКАЛЬНЫМ

ИСПОЛНИТЕЛЕМ?

~ Разучи и исполни одну из предложенных песен.

Как

менты

театрализации

жения ты

ты будешь её или

используешь?

Волшебник Музыка А. Зацепина Стихи Л. Дербенёва

1.

Вычислить путь звезды, И развести сады, И укротить

тайфун

-

Всё может магия. Есть у меня диплом, Только вот дело в том, Что всемогущий маг Лишь на бумаге я.

88

петь?

Какие эле­

ритмические

дви­

Пр и пев:

Даром

преподаватели

Время

со

мною

тратили,

Даром

со

мною

мучился

Самый

искусный

маг.

Да-да-да! Мудрых преподавателей Слушал я невнимательно, Всё, что ни задавали мне, Делал я кое-как.

2.

Сделать

хотел

грозу,

А получил козу. Розовую

С

козу

жёлтою

Вместо

•

полосой.

хвоста нога,

А на ноге рога. Я не хотел бы вновь Встретиться с той козой. Пр и пев.

3.

Сделать хотел утюг­ Слон получился вдруг, Крылья как у пчелы, Вместо

ушей

Ночью мне снится сон Плачут коза и слон, Плачут

и

,'

цветы.

-

говорят:

,

<<Что с нами сделал ты?>> Пр и пев.

89

Да

здравствует

сюрприз!

Музыка М. Минкова Стихи Ю. Энтина

1.

Представляете

такое

положение?

Всё, что будет с вами, знаете заранее. Ни к чему тогда волнения, сомнения,­ Всё

на

свете

предусмотрит

расписание.

Пр и пев:

А мы

бросаем

Потому что,

скуке

потому

Жить на свете

без

вызов,

сюрпризов

Невозможно никому! Пусть удачи, неудачи, Пусть полёты вверх и Только так, Только так,

а не а не

Да здравствует

вниз!

иначе! иначе!

сюрприз!

Сюрприз! Сюрприз!

l2

Да здравствует сюрприз! r

2.

Предусмотрит

расписание

Предусмотрит

повышаемость

И,

конечно,

увеличится

И скучаемость

-

заполнит

раза

гуляемость, сознания.

зеваемость,­

мироздание!

Пр и пев. Викторина <(Легко

ли

быть

слушателем?•>

~Отметь знаком ../ произведения М. Мусорг­ ского из цикла <(Картинки с выставки>> .

1. Балет невылупившихся птенцов 2. Избушка на курьих ножках (Баба-Яга)

90

D D

3.

Прогулка

4.

Борис

5.

Богатырские

D

D D

Годунов ворота

/Определи, что перепутал художник. Отметь ошибки

/В

цветным

произведениях

встречал

карандашом.

какого

изображённых

композитора ты

героев?

/По нарисованным сюжетам вспомни назва­ ния

известных

опер-сказок.

1.

3.

2.

4.

91

ВЫДАЮЩИЕСЯ МУЗЫКАНТЫ-ИСПОЛНИТЕЛИ

Музыканты Немецкая

народная

песня

Канон Русский

текст

К. Алемаеавой

В темпе вальса

l~jl J J J бу

Пусть

но

~fl

-.1 -

-

ка н

-

му- зы

1щz;~ь г

дет

-

кан

-

там,

...

1

-

но

1

...

там

•

всё

НИ-

бу

га,

вью

му- зы

-

-

ря

кан

и

-

гром,

там,

но

му- зы

...

~~

•

всё

ни- по-

1

1

чём,

r

1

Но му- зы- кан

-

,.;'

~

1 НО

му

"""~

lJ Разучи 92

-

ЗЫ

-

ка н

-

-

Для повторенияll Для окончания

чём!

ПО-

1~.

J J

1;

там

1

1

1

всё

ни

1

-

по

-

чём!

... ... ...

песню. Как исполняется канон?

там,

~Перечисли музыкантов-исполнителей ев

оперных

геро­

произведений.

~Напиши фамилии известных тебе выдаю­ щихся

исполнителей.

93

КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ МИРА

t

Представь, что рядом с концертным залом ты

увидел

афишу,

автором

которой

был

Незнайка.

/Допиши

недостающие

произведений,

в

названиях

исправь ошибки.

Музыка

1.

слова

П. И. Чайковского

<<Сражение>>.

Из балета

<<Спящая краса-

вица>>

2.

<<Болезнь куклы>>. Из

<<Детского

------------------------------------------~

3.

<<Вальс

деревянных

солдатиков>>

4. «___________________________

жаворон-

ка>>

5.

<<Марш

снежных

6.

Танцы.

Из

7.

<<Ноябрь.

хлопьев>>

<<Детского

На

альбома>>

тройке>>.

Из <<Времена года>>

94

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

Картины

природы

6

Может ли музыка

8

В

сказочной

Многообразие

13

<<Дела давно

18

<<Там

21

<<На Руси

в

музыке

<<нарисовать>>

стране

10

не

в

гномов

единстве:

минувших

русский дух ... родной,

бывать по

вариации

дней ... >>

там Русью пахнет!>>

на Руси

большой

врагу ... >>

26

Бег

кругу:

31

Какими

39

Знаки

42

<<Мороз

45

<<Рождество

рондо

бывают

музыкальные

препинания

и

портрет?

солнце; Твое,

в

интонации

музыке

день чудесный! .. >> Христе Боже наш ... >>

--~-----------

50

Колокольные

55

Музыка в

58

М. И. Глинка

звоны

---~

--

~

на Руси

храме

классической

-

основоположник

русской

музыки

95

60

Что

такое

63

Русский

Иван

патриотизм?

национальный

...

герои

Сусанин

Масленица!

65

Прощай,

67

Музыкальная

имитация

69

Композиторы

детям

73

Картины,

изображающие

музыкальные

инструменты

76

<<Жизненные

правила для

музыкантов>>

Р.Шумана

78

Струнные

80

С. Прокофьев. <<Петя

И

смычковые

инструменты

Симфоническая

сказка

ВОЛК>>

85

Вечная память

героям.

88

Легко ли быть музыкальным исполнителем?

92

Выдающиеся музыканты-исполнители

94

Концертные

залы

мира

День

Победы

Dрофа