AmbientesPersonalesDeAprendizaje

Ambientes Personales de Aprendizaje

Diego Ernesto Leal Fonseca diego@diegoleal.org http://diegoleal.org qadmon@skype

Licenciado bajo CreativeCommons 2.5 Colombia

¿Qué son?

¿Qué son? ¿Por qué es importante?

¿Qué son? ¿Por qué es importante? ¿Qué problemas tiene?

¿Qué son? ¿Por qué es importante? ¿Qué problemas tiene? ¿Cuáles son sus implicaciones?

¿Qué son?

Ambiente Personal de Aprendizaje

Ambiente Personal de Aprendizaje

Ambiente Personal Virtual de Aprendizaje

(Labores administrativas en un LMS)

(Cursos montados en un LMS)

(Moodle)

Ambiente Personal de Aprendizaje

Plataforma de software!

Ambiente Personal de Aprendizaje

Plataforma de software!

Ambiente Personal de Aprendizaje

entorno.

(De en- y torno).

1. m. Ambiente, lo que rodea.

-- Real Academia de la Lengua Espa単ola

personal.

(Del lat. personÄ lis).

1. adj. Perteneciente o relativo a la persona.

2. adj. Propio o particular de ella.

-- Real Academia de la Lengua EspaĂąola

aprendizaje.

(De aprendiz).

1. m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.

2. m. Tiempo que en ello se emplea.

3. m. Psicol. Adquisición por la práctica de una conducta duradera.

-- Real Academia de la Lengua Española

Ambiente Personal de Aprendizaje

Conceptual

TĂŠcnico

Conceptual

TĂŠcnico

El mundo “real”

Software Artículos

Libros de texto

Blog

Aprendiz

Wiki

Del.icio.us

Twitter

Slideshare YouTube

Profesores

Laboratorios

Otros aprendices

Internet

Comunidades de práctica

Heather M. Ross. (http://www.flickr.com/photos/mctoonish/2163282548/)

Heather M. Ross. (http://www.flickr.com/photos/mctoonish/2163282548/)

Personal Learning Environment

Personal Learning Network

Red Personal de Aprendizaje

Tim Hand (http://thand.wordpress.com/2007/05/28/ple-2/)

TENSI ONES TENSIONES

Formal

Informal

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Formal Centralizado Cerrado

Informal Descentralizado Abierto

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

PĂşblico

BLOGS

Scott Leslie (http://edtechpost.ca)

Amigos & Conocidos confiables

Edublogósfera / Amigos de amigos

Blogósfera / Fuentes confiables

Escritorio Suites de productividad basadas en web

Las bases de mis búsquedas ‘lijit’ Technorati / Otras búsquedas basadas en blogs

Servidor web personal Navegador

YO

Herramientas personales de producción de medios

Buena fuente para motores Google Coop

Los lentes lijit de mis amigos

Motores de búsqueda Creative commons La sincronicidad de las etiquetas

Trailfire (extensión)

PMOG Me.dium (extensión)

Barras de herramientas personalizadas, Extensiones, Bookmarklets Flock (Navegador ‘social’ )

Búsqueda GReader Parte de mi red del.icio.us

No interactúo con ellos en este medio

Usamos enlaces “for:” para compartir entre nosotros

Nos suscribimos a los feeds y canales del otro

Algunos ven mis enlaces a través de sindicación de blog o feed

OER recommender teachertube Crear nuevas conexiones/ construir reputación usando servicios de hosting externos para medios enriquecidos

La sincronicidad de las etiquetas

El Todopoderoso Google El etiquetado social público afecta googlerank, puede establecer reputación en línea

ETIQUETADO SOCIAL

El Navegador Web

Círculos de confianza

Wikipedia

Registros de referidos & el poder del narcisismo Encuentro nuevas positivo personas a través de otras en quienes edutechwiki confío, comentarios, Leo algunos, enlaces pero no todos wikieducator Comentamos Nos leemos Uso y le aporto a otros en nuestros sin falta Nos seguimos blogs entre sí en Fuertes lazos de Algunos Twitter conversación Les doy acceso usan mi wiki a mi wiki En los clientes personal Cliente de correo IM del otro

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

PĂşblico

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

PĂşblico

Simulado

AutĂŠntico

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

PĂşblico

Simulado Corto plazo

AutĂŠntico Largo plazo

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

P煤blico

Simulado

Aut茅ntico

Corto plazo

Largo plazo

Imposici贸n

Decisi贸n

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

P煤blico

Simulado

Aut茅ntico

Corto plazo

Largo plazo

Imposici贸n

Decisi贸n

Control institucional

Control personal

¿Por qué es importante?

AutonomĂ­a

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

P煤blico

Simulado

Aut茅ntico

Corto plazo

Largo plazo

Imposici贸n

Decisi贸n

Control institucional

Control personal

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

P煤blico

Simulado

Aut茅ntico

Corto plazo

Largo plazo

Imposici贸n

Decisi贸n

Control institucional

Control personal

Responsabilidad

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

P煤blico

Simulado

Aut茅ntico

Corto plazo

Largo plazo

Imposici贸n

Decisi贸n

Control institucional

Control personal

Aprendizaje a lo largo de la vida

Formal Centralizado

Informal Descentralizado

Cerrado

Abierto

Privado

P煤blico

Simulado

Aut茅ntico

Corto plazo

Largo plazo

Imposici贸n

Decisi贸n

Control institucional

Control personal

Oportunidad

Enriquecer el proceso de educaci贸n formal

Agregar valor

(En mi experiencia)

2006

Diego Leal – CC2.5-By-NC-SA

Diego Leal – CC2.5-By-NC-SA

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Prรกctica reflexiva

.Edu.Co.Blog, segĂşn Wordle

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Mi delicious, segĂşn Wordle

Práctica pública

Twitter

Inspiraci贸n

Sentido y significado

¿Qué problemas tiene?

Pero esto no es para todo el mundo‌

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Cualquier รกrea puede beneficiarse

Pero es demasiado complejo‌

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Diego Leal – CC2.5-By-NC-SA

Diego Leal – CC2.5-By-NC-SA

Explore todo lo que pueda, use s贸lo lo que necesite

Pero toma demasiado tiempo‌

ConviĂŠrtalo en parte de su rutina

Privacidad‌

No deje sus cosas en cualquier sitio‌

Disco vs. Nube

Piense en qué está poniendo en línea…

Pero mi institución no me va a apoyar‌

Libertad de cรกtedra ;-)

Demostraci贸n, no discurso

Eso es apenas otra tecnología más. No tiene nada que ver con lo que hacemos aquí…

Tal vez.

Inspirado en thisisindexed.com

Posibilidades

Conexiones

Pero eso aumenta las posiblidades de plagio‌

Sentido y significado

Creatividad

“

El mayor peligro para muchos de nosotros no reside en apuntar demasiado alto y quedarse corto, sino en apuntar muy bajo y lograr la meta.

�

-- Miguel Angel

“

Impossible is an opinion

”

ÂżCuĂĄles son las implicaciones?

Formaci贸n Producci贸n docente de materiales

ense帽anza Formaci贸n Producci贸n docente de materiales

aprendizaje

ense帽anza Formaci贸n Producci贸n docente de materiales

The Networked Student http://tinyurl.com/5aj4ts

Algunos principios‌

foco en el

aprendizaje

Dsevilla (http://www.flickr.com/photos/49014237@N00/254458607)

todos somos aprendices Mick 0 (http://www.flickr.com/photos/41711515@N00/2442998312)

Efectos no esperados

cuestione todo

Dullhunk (http://www.flickr.com/photos/dullhunk/202872717/)

modelar prรกcticas

Eqqman (http://www.flickr.com/photos/91273409@N00/11157894)

apertura

Cuellar (http://www.flickr.com/photos/49503180180@N01/2911876194)

Reflexi贸n personal

¿Qué prácticas estoy modelando?

¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago?

¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago? ¿Cuál es la visión del mundo que estoy representando? (consciente o inconscientemente)

¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago? ¿Cuál es la visión del mundo que estoy representando? (consciente o inconscientemente) ¿En qué/quién creo?

¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago? ¿Cuál es la visión del mundo que estoy representando? (consciente o inconscientemente) ¿En qué/quién creo? ¿Qué cosas valoro?

驴C贸mo es el mundo en el que quiero vivir?

“

Debes ser el cambio que quieres ver en el mundo…

”

-- Gandhi

Arbron (http://www.flickr.com/photos/91281489@N00/56216464)

dcJohn (http://www.flickr.com/photos/34017702@N00/74907741)

¿Más información?

ATTWELL, G. Personal Learning Environments – The future of eLearning? http://tinyurl.com/5jjl4a

JONES, D. The Ps Framework: Mapping the Educational Technology Landscape for the PLEs@CQUni Project http://tinyurl.com/cej767

DOWNES, S. http://downes.ca

ÂżCuĂĄles son las implicaciones?

Gracias por escuchar!

Diego Ernesto Leal Fonseca diego@diegoleal.org http://diegoleal.org qadmon@skype

Licenciado bajo CreativeCommons 2.5 Colombia