Pontificia Universidad
Católica del Ecuador Sede Ibarra
H
erramientas de
evaluación bajo software libre El papel de la evaluación y la investigación de las TIC en educación
Grupo de los Tux’s Msc. Lorena Chiliquinga
El papel de la evaluación y la investigación de las TIC en educación
El reconocimiento del enorme potencial que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen como herramientas para la construcción del conocimiento, para el aprendizaje socialy autónomo, permite constatar la importancia de una nueva cultura, la digital, y el desarrollo de una nueva sociedad basada en la información y el conocimiento. Si bien es cierto que la implantación de esta nueva sociedad afecta a los diferentes ámbitos sociales, no lo ha hecho de la misma forma ni con la misma intensidad. La educación del siglo XXI sigue estando lejos de dar respuestas adaptadas a las necesidades de unas generaciones que deben aprender a desenvolverse dentro de una cultura digital, en la que han nacido, y que impone nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje. A pesar de estas dificultades, es justo destacar que son muchos e importantes los esfuerzos que se han realizado desde los diferentes países para lograr situar los sistemas educativos a la altura de las demandas de la sociedad. La incorporación masiva de computadoras en las escuelas para que todos los alumnos dispongan de ellas, el diseño de materiales y recursos adaptados y de calidad, y la oferta de una formación especializada al profesorado en relación al uso pedagógico de las TIC, han sido iniciativas clave para terminar con los desfases existentes. Estas iniciativas son condiciones necesarias para lograr un cambio en el proceso de enseñanza que permita a los alumnos alcanzar aprendizajes efectivos y de calidad con los que poder continuar aprendiendo a lo largo de la vida - Reforzamiento del aparato lógico. - Ambientes de aprendizaje - La escuela virtual y sus posibilidades - Logros, niveles y desarrollo de los aspectos cognitivos - Aspectos motivacionales en el uso de nuevas tecnologías.
Pese a los importantes esfuerzos realizados, todavía son muchos los retos a encarar si se compara la situación entre países y al interior de cada uno. Las desigualdades de acceso y uso continúan siendo alarmantes en la región. Sin duda, son necesarias iniciativas comunes e integrales que permitan fortalecer e impulsar programas y políticas públicas de incorporación de las TIC en la educación. Tomando las palabras de ( Oscar Picardo, 2001) "...más que una reforma de la enseñanza, es necesaria una revolución del pensamiento, en la elaboración de nuestras construcciones mentales y en su representación. En pos de esas finalidades, la conjunción de las nuevas tecnologías con métodos transdisciplinarios es la que puede ofrecer una inteligencia estratégica y a la vez estrategias inteligentes” Bibliografía: Ignacio Hernández Saldívar, El papel de la evaluación y la investigación de las TIC en educación,2014 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Tics en la escuela, Indicadores cualitativos y metodología a de investigación,2014