El ABPr en la enseñanza de las TIC •
La enseñanza de las disciplinas tecnológicas resulta ser un marco altamente propicio para la puesta en actividades orientadas a proyectos. Conviene matizar, que aunque haya asignaturas que sean eminentemente prácticas u orientadas a problemas reales, no es garantía que sigan completamente la dinámica de trabajo propuesta en el Aprendizaje por Proyectos.
El ABPr en la enseñanza de las TIC Existen estudios en los que se demuestra la baja eficacia que tienen las clases expositivas por sí solas para la enseñanza, ya que no se promueve la discusión, ni el razonamiento, se impone el mismo ritmo de aprendizaje para todos los alumnos; con el añadido de que la formación que ofrecen no se ajusta completamente a la realidad de nuestro tiempo.
¿Por qué se mantienen?
Es un método económico en todos los sentidos. Exige poca actualización del docente, pocos recursos en el aula, etc.
El ABPr en la enseñanza de las TIC
• Se propone que las instituciones educativas modifiquen sus planes y programas, no se pretende omitir conocimientos teóricos indispensables para la formación del individuo sino introducir asignaturas donde se puedan refrendar los conocimientos en un contexto real.
Posiblemente se necesitar铆a explotar y brindar una capacitaci贸n adecuada y especializada al docente para la direcci贸n y supervisi贸n de este tipo de asignaturas.
Referencia:
• Vicent Estruch, Josep Silva. (s/f). Aprendizaje basado en proyectos en la carrera de Ingeniería Informática. Universidad Politécnica de Valencia.