REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO «LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA» DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Septiembre -2016
Participantes Rodríguez Ana C. Chirinos Elda Arrieche Daimaris Parra Juan C. Peña Zuleima Agüero María V. Escalona Karla Aranguren Eglis
Dra. Luisa Pineda Gil Septiembre -2016
Modelo … Representación abstracta, conceptual, gráfica (o visual), de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizarlos, ejemplificarlos ,describirlos, explicarlos, simularlos y predecirlos.
• Autor ,Carlos Ruiz Bolívar 1993- 2005 • Modelo que constituye una propuesta para una tutoría exitosa. • Doble función : 1.-Guía al tutor no experto 2.- Función heurística • Permite al tutor gerenciar efectivamente el proceso de elaboración del TG. Identificar el perfil académico de entrada del estudiante Diseñar un plan de estudio Identificar la meta a lograr a través del proceso de tutoría.
Dimensiรณn Temporal
Dimensiรณn Estructural
Situaciรณn Inicial -SI-
Proceso de Transformaciรณn -PT-
Situaciรณn Final -SF-
Dimensiรณn temporal Situaciรณn Inicial -SI-
1.- Se establece la confianza entre el tutor -tutorado
Dimensiรณn temporal Situaciรณn Inicial -SI-
2.- Se exploran las potencialidades del estudiante para la realizaciรณn de su TG.
Dimensión temporal Situación Inicial -SI3.- El tutor hace un diagnóstico del estudiante en términos de sus fortalezas y debilidades. 4.-Se evalúan las posibilidades que ofrece el contexto, en términos de oportunidades o amenazas.
Dimensiรณn temporal Situaciรณn Inicial -SI5.-El estudiante obtiene informaciรณn sobre las posibilidades que ofrece el futuro tutor. 6.-Se establece un plan de trabajo de mutuo acuerdo.
7.-Se establecen responsabilidades de las partes. 8.-Se fija un cronograma de trabajo.
PERFIL ACADEMICO PERSONAL DEL TESISTA Inicia con la formación •
Conocimientos • Habilidades • Destrezas
Múltiples Factores • Contexto Favorable • Cultura Académica
DOMINIO COGNITIVO
Asiento de la conducta racional y del desarrollo intelectual
Todo problema puede ser analizado
DOMINIO AFECTIVO
Evidenciar su actitud que resulta del proceso de aprendizaje
Se manifiestan a través de la recepción, la respuesta, la valorización, la organización y la caracterización.
Conocimiento habilidades de la investigación Producto como un proceso de la educación Involucra que los estudiantes aprendan cómo investigar Producción de conocimiento nuevo El investigador no es directamente guiado en el proceso de investigación Muchas universidades no cuentan con los recursos para el desarrollo de investigaciones.
Motivación a la Investigación y Actitud Científica Radica la diferencia principal con las creencias y las opiniones que se caracterizan por su componente cognoscitivo Objetividad de ver a la realidad Flexibilidad dispuestos a cambios Conocer el porque y para que se investiga
Acciones Orientadas
Actuar de cierta forma
Dominio Elaborar Búsqueda Desarrollo imaginación Explorar Recoger Manejar sistemas Compartir Controlar ansiedad
Habilidades individuales
Actitudes, motivos, interés, experiencia, expectativas, contexto
Recursos externos del tesista
Infraestructura acadĂŠmica
Oportunidades amenazas
Institucionales
Efecto favorable
Éxito del tesista Apoyo real y potencial
Clima psicoafectivo
Medios asociados al contexto
Buena infraestructura Tutor experto Apoyo laboral y familiar
Contribuir favorablemente
Falta de tiempo
Poco apoyo familiar Adscrito a un programa a distancia
¿Qué es un Tutor? • Etimología: La palabra tutor viene del latín tutor, tutoris, que significa persona que ejerce la tutela. • Tutela: persona que ejerce la dirección, amparo o defensa de una persona respecto a otra.
Tutor de Trabajo de Grado ď śEn el sentido tradicional, un tutor es un docente, con un grado acadĂŠmico igual o superior al que aspira el estudiante, que tiene la responsabilidad de orientar, asesorar y apoyar al estudiante en la elaboraciĂłn de su trabajo o tesis de grado.
Requisitos para ser Tutor Tener un grado académico, por lo menos, igual al que aspira el estudiante. Poseer formación académica y experiencia en investigación en el área a que se refiere el trabajo de grado. Preferiblemente que este adscrito a una línea de investigación o que sea un investigador activo.
Funciones del Tutor Evaluar inicialmente al candidato con todos los medios a su alcance. Orientar al estudiante acerca de los posibles temas o problemas a ser estudiados o resueltos Elaborar con el estudiante un plan de trabajo Definir y acordar las responsabilidades de las partes
Funciones del Tutor Recomendar al estudiante información actualizada sobre el tema Ofrecer orientaciones técnicas y metodológicas al estudiante sobre el proceso de investigación Ofrecer mediación cognitiva al tesista Asesorar al estudiante sobre los aspectos formales del trabajo de grado
Funciones del Tutor Recomendar al tesista tomar a aquellos cursos complementarios que sean necesarios Ayudar al estudiante a superar las debilidades Leer los reportes de avance del tesista y darle la retroalimentación correspondiente
Funciones del Tutor Propiciar un clima apropiado, que estimule el pensamiento reflexivo, crítico y creativo.
Llevar un registro de las actividades del estudiante Evaluar el trabajo final del tesista.
Actividades de un Tesista “Busca y procesa, interactúa, organiza y comunica la información”. Se establece un plan de trabajo de mutuo acuerdo. Se establecen las responsabilidades de las partes. Se fija un cronograma de trabajo.
ACTIVIDADES DEL TESISTA El problema de investigación debe ser de alta relevancia, socialmente pertinente y de largo impacto en la sociedad
Elección del tema de tesis que responda al máximo a las características y demandas de su contexto social.
Conocer el propio estilo de Pensamiento y las propias áreas individuales de experticia y competencia para elegir un enfoque epistemológico que resulte coherente.
Debe estar orientado al futuro profesional, más importante resulta el tema de la tesis que la mención académica
Estudiar a profundidad epistemológico
ese
enfoque
Capacitarse acerca de la historia de las investigaciones producidas dentro de ese enfoque.
ACTIVIDADES DEL TESISTA Adscripción a una Línea de Investigación que sirvan de referencia y apoyo importante tanto para la discusión como para el intercambio.
Tener propias convicciones individuales, que aunque no siempre coinciden con las del jurado de la tesis, siempre se pueden justificar mediante argumentos teóricos, que debe ser coherente con respecto a un enfoque epistemológico.
Hacer uso apropiado de los recursos que ofrece la investigación para la recolección de información útil y oportuna a través de diversos medios.
La duda intelectual, la inseguridad y la humildad son virtudes sumamente productivas para el investigador.
La meta que el estudiante o aprendiz espera lograr. Proceso de elaboraciรณn del trabajo de grado
Situación final
1.- Culminar exitosamente el TG
2.- Lograr competencias básicas
Informe final de la investigación
Normas académicas establecid as
Normas académicas De fondo o
De forma o
contenido
presentación
Congruencia temática
Actualidad teóricoconceptual
Pertinencia metodológica Relevancia científicotecnológica, social o institucional
Organización del contenido, estilo literario, reglas gramaticales y las normas editoriales
Se debe evitar Para la elaboración de formas se requiere Extensión apropiada
Vocabulario vulgar, pobre o incoherente
• Lenguaje adecuado al tema y a la estructura
•Errores ortográficos
• Párrafos coherentes y organizados de acuerdo a un orden • Sintaxis, Semántica y Ortografía correctas
• Cacofonía y rima involuntaria • Uso de figuras literarias que no lo ameriten
Dominio Fenoménico
Realidad Perceptible
Competencia para Investigación Teórico Conceptual
Metodológico Instrumental
QUÉ
Posibles problemas objeto de investigación
CÓMO
Se refiere a procedimientos técnicas e instrumentos
PÓR QUE
Posibles explicaciones
CUMPLIMIENTO DE METAS TESISTA
Redacción, revisión Entrega del informe final; Preparar la presentació Defensa oral de la TG
Entrega definitiva Proponer correctivos para su mejoramiento; Asesorar al estudiante en la preparación para la presentación Defensa de la TG
TUTOR
GRACIAS