Modelo de gestión curricular sintesis

Dr. Sergio Tob贸n M茅xico: Centro Universitario CIFE, 2014

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Comprometidos con el talento

Modelo socioformativo de gesti贸n curricular.

De la complicaci贸n a la sencillez

COMPETENCIAS

Actuaci贸n integral

Resoluci贸n de problemas del contexto

PROCESO DE GESTIĂ“N CURRICULAR Proyectos formativos Malla curricular Perfil de egreso Estudio del contexto interno y externo

ESTUDIO DEL CONTEXTO INTERNO 1. Nivel de deserción estudiantil en la última generación

1. Nivel de deserción en el último semestre 1. Nivel de graduación con titulación 1. Nivel de graduación sin titulación 1. Promedio de rendimiento académico 1. Asignaturas o módulos con mayores tasas de reprobación 1. Tasa de empleabilidad en los egresados

1. Tiempo promedio que duran los egresados para conseguir el primer empleo 1. Áreas, asignaturas o elementos del programa actual que aumentan la empleabilidad 1. Áreas, asignaturas o elementos que son percibidos como de poco valor para la formación 1. Satisfacción de los estudiantes con el programa actual 1. Satisfacción de los egresados con el programa actual 1. Satisfacción de los docentes con el programa actual

1. Satisfacción de los directivos con el programa actual 1. Recomendaciones de los estudiantes, docentes, directivos y egresados para mejorar el programa

ESTUDIO DEL CONTEXTO EXTERNO

1. Revisión del proyecto Alfa Tuning sobre las competencias identificadas para el área.

2. Análisis de programas acreditados en diversos países, a nivel de tecnología, licenciatura, maestría y doctorado.

3. Consulta a 3 expertos en el área como mínimo sobre problemas hacia el futuro y tendencias profesionales que ayuden a innovar el programa. Los expertos deben cumplir dos requisitos: a) tener experiencia laboral en al menos dos áreas de la profesión y b) haber participado en algún estudio del contexto que sea relevante para el programa de estudios.

4. Análisis de ofertas laborales por área, en el plano local, nacional e internacional empleando sitios web especializados en el campo. También se analizan avisos publicados en la prensa escrita.

5. Revisión documental de los últimos dos años sobre los problemas más comunes que se deben resolver el área, como también posibles problemas que se tendrán en el futuro cercano (en 5 y 10 años). Estos problemas se deben abordar tanto desde la profesión como desde un marco inter y transdisciplinario, articulando otras disciplinas: economía, derecho, sociología, etc.

6. Revisión de bases de datos con revistas científicas en el área para identificar tendencias investigativas y profesionales.

Ejemplo perfil de egreso de Administración de Empresas:

Área de desempeño: Planeamiento estratégico, operativo y táctico Competencias: 1. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación para procesar y sistematizar la información de los diferentes procedimientos administrativos de una organización, acorde con los recursos tecnológicos existentes y los requerimientos de los diferentes procesos.

2. Toma decisiones organizacionales, financieras y de inversión con base en la micro y macroeconomía, para alcanzar las metas definidas por la organización, teniendo en cuenta los desarrollos conceptuales y metodológicos de la estadística y sus aplicaciones

en las empresas.

3. Coordina el proceso de marketing estratégico en una organización para asegurar la venta exitosa de los productos y servicios, de acuerdo con un estudio del mercado y

unas determinadas metas.

MAPA CURRICULAR DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Áreas de desempeño

Semestre 1

Análisis contable y financiero Aplicación del pensamiento matemático básico en problemas financieros.

Créditos 5c Planeamiento estratégico, operativo y táctico

Semestre 2

Semestre 3

Empleo de herramientas matemáticas en problemas empresariales

Contabilidad general en procesos administrativos

5c

5c Aplicación de tecnologías de la información y la comunicación en procesos administrativos

Créditos 6c Gestión del talento humano Proyecto ético de Comunicación vida profesional textual y oral

Semestre 4

Semestre 5

Aplicación del cálculo en problemas administrativos y financieros

5c 5c Operación de una microempresa

6c

6c

Créditos Emprendimiento e investigación Créditos Inglés Créditos

5c 5c 1c Estudio del contexto y análisis del mercado para establecer un negocio o proyecto social.

4c A1 4c

4c A2 4c

4c B1 4c

4c B2 4c

4c C1 4c

Créditos de libre configuración

5c Optativa de matemáticas

5c Optativa de lectura y redacción básica

5c

5c

5c

EJEMPLO DE UN PROYECTO emprendimiento 1. PROBLEMA DEL CONTEXTO:

2. COMPETENCIA:

¿Cómo desarrollar proyectos empresariales con un enfoque sistémico, que se sostengan en el tiempo afrontando las dificultades y que se basen en la ética?

Gestiona proyectos empresariales que contribuyan a elevar la calidad de vida personal y social con sustentabilidad ambiental, responsabilidad, perseverancia y aplicación de metodologías sistémicas.

3. EVIDENCIAS (Productos) 1. Cartografía conceptual de un proyecto empresarial.

10% 2. Informe de planeación de un proyecto empresarial con matriz FODA. 20% 3. Informe de ejecución de un proyecto empresarial con evaluación de resultados de impacto. 40% 4. Registro de la autogestión y continuidad. 10% 5. Registro de trabajo colaborativo en un proyecto. 20%

4. ACTIVIDADES CLAVES DEL PROYECTO 1. Conformación de equipos con distribución de roles.

2. Análisis de saberes previos mediante un mapa mental.

3. Análisis de casos exitosos de emprendimiento de estudiantes.

4. Elaboración de la cartografía conceptual de un proyecto empresarial.

5. Diagnóstico de necesidades del contexto.

6. Planeación de un proyecto empresarial con la matriz FODA. 7. Ejecución del proyecto empresarial con un registro semanal de las actividades y evaluación de resultados de impacto.

8. Registro de la gestión y adaptación de recursos.

9. Registro de la continuidad del proyecto y afrontamiento proactivo de las dificultades.

10. Registro de trabajo colaborativo en el proyecto.