Socme s 1 2 estudiantes (28 04 2017)

Cuestionario Sintético de Acciones de Mediación para Estudiantes (SOCME-SE) El presente cuestionario busca determinar el grado de aplicación del enfoque de competencias y de resolución de problemas con los estudiantes durante el último semestre o ciclo escolar. Estas acciones se demuestran a través de actividades que se ponen en marcha para lograr determinadas metas de aprendizaje.

No es una evaluación de su desempeño, ni tampoco un test de inteligencia o de personalidad. Es solamente un diagnóstico de las acciones que ejecuta con los estudiantes. No existen respuestas correctas ni incorrectas.

Este diagnóstico es confidencial. En ninguna parte aparecerán sus datos personales.

Si acepta participar, le invitamos a hacerlo con sinceridad, respondiendo todas las preguntas planteadas.

Solamente le tomará unos minutos.

Instrucciones: • Es una pregunta con cinco opciones de respuesta.

• La duración promedio es de 5 minutos.

• Las opciones de respuesta se colocan en diferentes casillas sin seguir un determinado orden. Lea la descripción respectiva y seleccione el nivel con una “X” o dando clic.

• Solamente debe marcar un nivel.

• Sus datos serán confidenciales y estarán protegidos conforme a las leyes de protección de datos personales.

Al dar clic y comenzar a responder las preguntas, acepta participar en la encuesta.

Responda por favor la siguiente pregunta considerando el trabajo académico durante el último semestre: En general, sus docentes orientan las clases haciendo lo siguiente (seleccione una opción): 1 NIVEL MUY BAJO Se realizan actividades de clase con énfasis en el aprendizaje de contenidos memorísticos.

2 NIVEL BAJO

3 NIVEL MEDIO

4 NIVEL ALTO

5 NIVEL MUY ALTO Se realizan Se realizan Se realizan Se realizan actividades actividades de actividades en actividades de clase en clase centradas las clases en las clases las cuales en interpretar, donde los para resolver trabajan tres argumentar y estudiantes problemas tipos de resolver participan en el del contexto contenidos: problemas del establecimiento articulando actitudes, contexto, de problemas y saberes de La metodología habilidades y como por realizan varias tiende a ser conceptos. Se ejemplo, la proyectos de asignaturas, expositiva, articulan pobreza, el aplicación. áreas y aunque puede actividades terrorismo, las disciplinas, complementarse expositivas enfermedades, Se trabaja la con apoyo en con trabajos con el embarazo en evaluación el trabajo escritos de los actividades adolescentes, formativa colaborativo. estudiantes. participativas la alimentación buscando que de los poco el estudiante Se realizan Se aplican estudiantes, saludable, la mejore los actividades exámenes como juegos, contaminación, productos en las clases memorísticos o análisis de etc. hasta lograr la para enfocados en casos, trabajo excelencia, con desarrollar y conceptos, sin en equipo, A veces se apoyo de aplicar la abordar etc. Se evalúa con rúbricas y listas creatividad y problemas del promueve rúbricas, de cotejo. la innovación contexto. que los análisis de en el estudiantes casos por abordaje de se motiven problemas, los por el estudio listas de problemas, con algunas cotejo, etc. logrando actividades impacto en el lúdicas. A contexto. veces se evalúa con

rúbricas, listas de cotejo, escalas de estimación, etc.

Describa las cinco principales fortalezas de las clases que realiza respecto a la didáctica, evaluación y recursos para el aprendizaje: 1.

2.

3.

4.

5.

Describa las cinco principales debilidades de las clases que lleva a cabo respecto a la didáctica, evaluación y recursos para el aprendizaje: 1.

2.

3.

4.

5.

Gracias por su participación