El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
EL PROCÉS TECNOLÒGIC I EL PROJECTE TÈCNIC
Cinta Prats
1 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
ÍNDEX El procés tecnològic i el projecte tècnic 1. Identificació del problema i anàlisi del problema 2. Recerca d’informació 3. Pluja d’idees i escollir la millor idea 4. Projecte Tècnic 4.1. Memòria 4.2. Plec de Condicions 4.3. Pressupost 4.4.Plànols 5. Construcció o execució del projecte 6. Avaluació
2 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
El procés Tecnològic i el projecte tècnic El
projecte tècnic( mètode de treball) constitueix una de les parts
imprescindibles en el procés tecnològic Per exemple en l’obtenció d’un habitatge :
Necessitat d’un habitatge
-Identificació del problema -Buscar informació -Pluja d’idees -Escollir la millor idea
Procés Tecnològic
PROJECTE
Construcció
Solució
Avaluació
1. Identificació del problema i anàlisi del problema Aquesta fase consisteix en establir la importància que té i es centra en els seus aspectes rellevants . Per fer-ho podem establir diferents estratègies d’anàlisi. Una de les més conegudes és de les set i consisteix en formular una sèrie de preguntes bàsiques per descobrir les característiques més importants del problema :
3 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
Tècnica dels set interrogants Interrogant principal Algunes preguntes que se’n deriven Quin problema tenim? S’entén el problema? És complicat? Forma part d’un altre problema? Es resoldria millor si es fraccionés? Què passaria si no es solucionés Quan es va detectar? Quan es va produir el problema? Porta molt de temps sense resoldre’s? Com es tractava la situació abans de plantejar-lo? On s’ha produït? En quin lloc s’ha produït? Es produeix en més llocs? A què o qui detecta? Com s’ha detectat? Com va aparèixer el problema?Com afecta a la persona que el té? Qui la de resoldre? Qui se’n responsabilitza de la solució? Es resoldrà individualment o en equip? Hem d’acudir a altres persones per resoldre’l? Per què s’ha produït? Quina causa o causes l’han provocat? Amb quina finalitat es Quins objectius es persegueixen en resoldre’l? resol? Perjudica la seva solució algú d’alguna manera? A qui beneficia més? Un cop identificat el problema, se l’ha de definir i especificar les condicions inicials . Per definir un problema, convé elaborar un resum en què consti cadascuna de les característiques peculiars que s’ha descobert en la identificació.. A partir d’aquestes característiques, podem trobar pistes que condueixin a una millor solució. Quan ja s’ha definit el problema, i tenint en compte els mitjans tècnics i econòmics disponibles, se n’especifiquen les condicions inicials , de manera que s’aconsegueixi un equilibri entre aspectes tècnics, econòmics i humans del projecte.
2.Recerca d’informació Un cop definit el problema, hem de buscar idees que puguin donar resposta a la necessitat . Així doncs, cal buscar informació,i per tant saber localitzar la font d’informació .
4 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
Les principals fonts d’informació queden representades en la següent taula : FONTS D’INFORMACIÓ TIPUS
INFORMACIÓ QUE SUBMINISTRA Libres i revistes
Coneixements de temes o qüestions específiques.
Escrita
Aspectes
anatòmics,
funcionals i tècnics de màquines, eines i components d’objectes. Catàlegs i fullets
Característiques, descripció, avantatges, aplicacions
d’objectes
i
sistemes
tècnics : màquines, eines i components d’objectes i sistemes. Normes i lleis
Característiques que han de tenir un objecte fabricat i condicions per la seva fabricació. Normes de seguretat en el seu muntatge i la seva utilització.
Informes
tècnics Desenvolupament del mètode de treball
altres projectes
en altres solucions similars. Avantatges, inconvenients, possibles millores que s’hi puguin introduir,etc.
Oral
Entrevista
a Coneixements específics
persones expertes Recursos
Consulta pàg.web
TIC
Enciclopèdies format CD o DVD
Pàgines web en Coneixements de totes les matèries : Llengua, història, ciències, Tecnologia…
Anàlisi
Objectes i sistemes Solucions
d’objectes
ja construïts
contextos
del
problema
i
èpoques.
en
altres
Aspectes
anatòmics, funcionals i tècnics.
Cal saber buscar i seleccionar informació d’interès , per desprès utilitzar-la de la millor manera . Per això cal saber organitzar la informació . Organitzar-se la informació comporta saber-la tractar-la mitjançant fitxes, resums o esquemes i, finalment, arxivar-la.
5 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
El procediment que s’ha de seguir queda detallat en el següent esquema :
Identificar i localitzar les fonts d’informació : - Delimitar el tipus d’informació - Estudiar les diferents fonts d’informació -Triar les font on es troba la informació desitjada.
Recopilar la informació : - Estudiar les característiques de les fonts d’informació - Localitzar les parts de la informació necessària. -Seleccionar la informació específica.
Procediment Estudiar i valorar la informació: - Analitzar la informació - Determinar la informació més idònia. -Aplicar la informació del problema tècnic i comprovarne la seva utilitat.
Resumir i arxivar les dades : - Tractar la informació mitjançant resums, esquemes, citacions, dades,etc.. - Organitzar i arxivar la informació per poder-la fer servir en altres casos similars.
6 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
3. Pluja d’idees i escollir la millor idea El grup de treball realitza una pluja d’idees que pot ser transmesa gràficament ( croquis amb perspectiva o amb vistes), o bé oralment o amb llenguatge escrit. Un cop fet el buidat s’escull en funció de paràmetres econòmics o de disponibilitat de recursos ( eines , materials) i aspectes anatòmics . Un cop escollida la solució es recopila la informació en el document de Projecte Tècnic .
4. Projecte Tècnic El projecte tècnic es desglossa en quatre apartats :
Memòria
Plànols
Plec de Condicions
Pressupost
4.1. La memòria En aquest apartat es subdivideix en quatre subapartats : •
La Memòria descriptiva
•
Els càlculs
•
L’estudi econòmic, mediambiental i seguretat i salut
•
Els annexos
En la memòria descriptiva s’explica de forma detallada l’objectiu i l’abast del projecte, la seva ubicació, l’anàlisi del problema en qüestió i de les solucions veremades i el criteri que utilitzem per escollir la millor solució. Els càlculs són bàsicament les operacions clares i seqüencials que hem tingut que realitzar per la solució adoptada . L’estudi econòmic hi pot haver diferents estudis de mercat, les previsions de recursos financers, humans i tècnics, els temps d’amortitzacions i la rendibilitat del producte. L’estudi mediambiental, davant dels impacte ambiental de l’activitat humana , ha portat que l’administració et demani un estudi mediambiental del producte volem construir. 7 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
L’estudi de seguretat i salut , davant dels accidents laborals dels treballadors a la seva feina, les administracions legislen les mesures correctores per evitarlos. Aquest estudi es un recull de les normes que han de seguir en l’activitat dels treballadors des de que dissenyen, passant per la construcció, fins a l’ús del nostre producte . Els annexos són la recopilació de documentació com: catàlegs , gràfiques i taules , fotografies, estudis de processos d’organització dels treball, ...
4.2. Plec de Condicions Aquest document recopila les condicions i les circumstàncies necessàries per portar a terme cadascuna de les parts que configuren el projecte ; és a dir, les prescripcions que han de complir els materials, els equips auxiliars i la maquinària, a més les recomanacions i la manera de dur els subministraments ; la seva obtenció, fabricació, construcció i la posada en servei ; les anàlisis, les proves els assajos a què han de sotmetre’, cadascuna de les parts del conjunt , etc. Així doncs, bàsicament, cal que es reflecteixin tres tipus de condicions : •
Condicions tècniques
•
Condicions econòmiques
•
Condicions legals
El plec de condicions tècniques es poden especificar, per exemple: les fases del procés de producció de l’objecte o l’execució de la instal·lació, els diferents controls de qualitat que es durant a terme durant l’execució del projecte . En el plec de condicions econòmiques es poden recollir, per exemple, la forma i els terminis de pagament del client i el compromís de recerca de subvencions . En definitiva, aquest plec fa el paper de contracte entre el client i el promotor del projecte . En el plec de condicions legals ens inclourà la normativa que ha de complir el producte o la instal·lació.
8 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
4.3. Pressupost És un document que conté tota la informació econòmica referent al projecte que es vol desenvolupar. El pressupost , generalment, es sol fer en partides o conceptes. Les partides més importants són les que correspon a les primeres matèries o materials, maquinària, mà d’obra, consum d’energia, transport i, etc. El pressupost ha de ser el més ajustat possible. Evidentment, el pressupost ha de tenir en compte un marge de beneficis .Cal ajustar els preus per poder competir amb altres empreses que tenen la capacitat d’oferir el mateix projecte. A continuació tenir un full exemple del document :
A més , en un pressupost cal que s’especifiqui una data límit, abans de la qual el client ha de donar resposta . Si El client respon després d’aquesta data , caldrà tornar a fer-ne un altre .
4.4. Els plànols Els plànols són la descripció gràfica del producte o instal·lació . A l’hora d’elaborar els plànols es segueix d’una normativa internacional . A més cal que estiguin acotats i a escala .
9 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
Els plànols es poden realitzar a mà o bé, que avui en dia és el més habitual, amb ordinador mitjançant programes informàtics com l’autoCAD o bé el QCAD. Hi ha diferents tipus de plànols : •
Plànols d’emplaçament o situació .
•
Plànols de distribució de planta
•
Plànols d’especement
•
Plànol de vistes
•
Plànol de perspectiva.
•
Etc
Exemples de plànols PLÀNOL DE VISTES
Perfil
Alçat
Perfil
Planta
10 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
PLÀNOL DE DESPECEMENT
11 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
PLÀNOL DE FAÇANES
PLÀNOL DE DISTRIBUCIÓ
12 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
13 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
PLÀNOL D’EMPLAÇAMENT
14 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
PLÀNOL DE SITUACIÓ
PLÀNOLS D’ESQUEMES ELECTRICS I AIGUA
15 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
16 Cinta Prats
El Projecte Tècnic – 3r d’ESO
5. construcció o execució del projecte Una vegada que el projecte és redactat i visat pel col·legi professional corresponent i acceptat per l’empresa o el client que el va demanar, es passa la realització bé sigui la construcció d’un objecte o l’execució d’obra d’una instal·lació o edifici .En aquesta fase el projectista ha de seguir el procés d’una manera curada i planificada .
6. Avaluació En aquesta fase es verifica si l’objecte o instal·lació construïda funciona correctament i ens preguntem en què podem millorar-lo.Així doncs , totes les preguntes que ens qüestionàvem a l’inici del procés han de quedar resoltes , en cas contrari , caldrà realitzar de nou el procés o bé modificar –lo.
AVALUACIÓ
Satisfactòria
Com podem millorar?
No Satisfactòria
Modifiquem el que no funciona o bé comencem des del principi 17 Cinta Prats