4 e s o conocimientos y aprendizajes necesarios para una evaluación positiva

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3.12. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS 4º E.S.O.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TECTÓNICA DE PLACAS Y SUS MANIFESTACIONES 1. Métodos de estudio de la estructura interna de la Tierra. 1.1. Métodos directos. 1.2. Métodos indirectos. 2. Estructura de la Tierra. 2.1. Modelo estático o geoquímico de la Tierra. 2.2. Modelo dinámico de la Tierra. 3. Teoría de la Deriva Continental 3.1. Enunciados de la Teoría de Wegener 3.2. Pruebas de la Deriva Continental 4. Teoría de la Tectónica de Placas 4.1. Relieve oceánico 4.2. Expansión del fondo oceánico 4.3. Concepto de placa 4.4. Tipos de placas 4.5. Enunciados de la Teoría de la Tectónica de Placas 5. Los movimientos de las placas tectónicas 5.1. Separación de placas: límites constructivos 5.2. Colisión de placas: límites destructivos 5.3. Desplazamiento lateral: límites pasivos 5.4. Pruebas de la tectónica de placas


5.5. El motor que mueve las placas 6. El Ciclo de Wilson 7. Estructuras tectónicas. 7.1. Pliegues. 7.2. Fallas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MODELADO DEL RELIEVE TERRESTRE 1.

El Ciclo de las rocas.

2.

Procesos geológicos 2.1.

Procesos geológicos internos. 2.1.1.

Magmatismo y tectónica de placas.

2.1.2.

Metamorfismo y tectónica de placas.

2.2.

Procesos geológicos externos

3. Tectónica de Placas: Orogénesis. 3.1.

Orógenos de tipo Andino

3.2.

Orógeno de Tipo Alpino.

4. El relieve 4.1.

Agentes y procesos geológicos externos 4.1.1. Meteorización. 4.1.1.1.

Concepto.

4.1.1.2.

Tipos.


4.1.2. Erosión, Transporte y Sedimentación. 4.2.

Factores del relieve 4.2.1. Factores litológicos. 4.2.2. Factores climáticos. 4.2.3. Factores antrópicos.

5. Sistemas morfoclimáticos. 5.1.

Sistema morfoclimático glaciar.

5.2.

Sistema morfoclimático periglaciar.

5.3.

Sistema morfoclimático desértico.

5.4.

Sistema morfoclimático subdesértico.

5.5.

Sistema morfoclimático de zonas húmedas: el modelado fluvial.

6. Modelados azonales. 6.1.

El modelado costero.

6.2.

El modelado litológico. 6.2.1. Mdelado kárstico 6.2.2. Modelado granítico.

7. Modelado estructural: la estructura y el paisaje. 7.1.

Relieves en zonas extensivas.

7.2.

Relieves asociados a compresión.

7.3.

Relieve conforme.

7.4.

Relieve invertido.

8. Mapas topográficos: representamos el relieve.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA HISTORIA DE LA TIERRA 1. Origen y evolución de la Tierra 1.1. La Tierra primitiva 1.2. Los primitivos océanos 1.3. Cambios en la atmósfera primitiva


1.4. Cambios en la distribución de océanos y continentes 2. Teorías sobre el origen de la Tierra. 2.1. Teorías creacionistas. 2.2. Teorías catastrofistas. 2.3. El actualismo 2.4. Teorías movilistas. 3. El mensaje de los fósiles 3.1. El proceso de fosilización 3.2. Clases de fósiles 3.3. La importancia de los fósiles 4. Los estratos: claves del pasado 5. La medida del tiempo en Geología. 5.1. La datación relativa 5.2. La datación absoluta 5.3. La escala del tiempo en Geología 6. Las eras en la historia de la Tierra 6.1. El precámbrico 6.2. Era Paleozoica o Primaria 6.3. Era Mesozoica o Secundaria 6.4. Era Cenozoica: el período Terciario 6.5. Era Cenozoica: el período Cuaternario


UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA CÉLULA: UNIDAD DE VIDA

1.

El origen de la vida.

2.

Evolución celular: evolución procariota y evolución eucariota.

3.

Niveles de organización de la materia.

4.

Teoría celular: 4.1. Estructura celular. 4.1.1. Célula procariota. 4.1.2. Célula eucariota.

4.2.

4.1.2.1.

Célula eucaríota animal.

4.1.2.2.

Célula eucariota vegetal.

Funciones celulares: 4.2.2. Función de nutrición. 4.2.3. Función de relación. 4.2.4. Función de reproducción.

5. Ciclo celular: Interfase y división. 5.1. División mitótica 5.2. División meiótica


UNIDAD DIDÁCTICA 5. GENES Y HERENCIA. 1. La información genética 1.1. El material genético: ADN 1.2. Transmisión de la información genética 1.3. Expresión de la información genética 2. Organización del material genético 2.1. Morfología de los cromosomas 2.2. El número de cromosomas 3. La información genética. 3.1.

Los genes se expresan: se transcriben y se traducen.

3.2.

Los genes se transmiten: la replicación del ADN.

4. Ingeniería genética. 4.1.

Concepto.

4.2.

Aplicaciones

4.3.

Implicaciones.

4.3.1.

La clonación.

5. Proyecto Genoma Humano 6. Biotecnología: 5.1. Concepto.


5.2. Aplicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA HERENCIA BIOLÓGICA 1. Genética: herencia de la semejanza y de la variación. Conceptos básicos de la genética clásica.

2.

3. Herencia dominante de un solo carácter: experimentos con monohíbridos. 4. Herencia intermedia de un solo carácter: codominancia. 5. Herencia simultánea de dos caracteres: experimentos con dihíbridos. 6. La Teoría cromosómica de la herencia. 7. Herencia del sexo. 8. Los genes mutan: cambios en la información. 8.1. Concepto de mutación. 8.2. Tipos de mutaciones 8.3. Origen de las mutaciones.


9. Genética Humana: 9.1. Cariotipo humano. 9.2.

Herencia y variabilidad genética

9.3.

Alteraciones genéticas humanas 9.3.1. Alteraciones con herencia autosómica 9.3.2. Alteraciones ligadas al sexo. 9.3.3. Herencia influida por el sexo. 9.3.4. Alteraciones genómicas. 9.3.5. Alteraciones cromosómicas.

10. Diagnóstico de enfermedades genéticas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EVOLUCIÓN. LA HISTORIA DE LA VIDA 1. Teorías sobre el origen de la vida 1.1. Teoría de la generación espontánea


1.2. Teoría de la panspermia 1.3. Teorías actuales 2. Pruebas de la evolución biótica 2.1. Pruebas paleontológicas 2.2. Pruebas anatómicas o morfológicas 2.3. Pruebas embriológicas 2.4. Pruebas biogeográficas 3. Teorías evolucionistas 3.1. La polémica entre fijistas y evolucionistas 3.2. Principales teorías evolucionistas 3.2.1. Lamarckismo 3.2.2. Darwinismo. 4. Grandes hitos en la evolución biótica 4.1. Hacia los seres pluricelulares 4.2. La conquista del medio terrestre 4.3. El origen de la especie humana

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL MEDIO AMBIENTE Y LOS SERES


VIVOS. ADAPTACIONES 1. El medio ambiente. 2. Factores bióticos 2.1. Concepto de especie, población y comunidad 2.1. Relaciones intraespecíficas. 2.2. Relaciones interespecíficas 2.3. Adaptaciones para el ataque-defensa. 3. Factores abióticos. 3.1. Tipos de factores abióticos. 4. El medio acuático. 4.1. El medio marino. Características y adaptaciones. 4.2. El medio de agua dulce. Características y adaptaciones. 5. El medio terrestre. Características y adaptaciones. 6. Biomas. 6.1. Concepto 6.2. Clasificación


UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS 1. Concepto de ecosistema. 2. Flujo de energía en el ecosistema 2.1. Captación de energía por el ecosistema 2.2. Trasiego de energía en el ecosistema 2.3. Rendimiento energético en el ecosistema 3. Utilización cíclicas de la materia en el ecosistema 3.1. Ciclo del Carbono 3.2. Ciclo del Nitrógeno

4. Sucesiones y fluctuaciones de los ecosistemas 4.1. Diversidad 4.2. Abundancia 4.3. Densidad 5. Impactos ambientales 5.1. Impactos en la geosfera 5.2. Impactos en la atmósfera 5.3. Impactos en la hidrosfera 5.4. Impactos en la biosfera


3.13. CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA 4º E.S.O.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TECTÓNICA DE PLACAS Y SUS MANIFESTACIONES 1. Explicar el método sísmico en relación al estudio de la Tierra. 2. Diferenciar entre ondas sísmicas P y S. 3. Realizar esquemas del modelo estático o geoquímico de la Tierra. 4. Realiza un esquema del modelo dinámico de la Tierra y compararlo con el modelo estático. 5. Enunciar la hipótesis de Wegener sobre la deriva de los continentes. 6. Relacionar los diferentes bordes de placa en función del movimiento relativo de las placas y de la construcción o destrucción de corteza. 7. Asociar cada uno de los diferentes tipos de borde de placa con determinados accidentes geográficos. 8. Conocer la estructura de un volcán y los componentes del magma. 9. Citar los procesos que tienen lugar en una dorsal. 10. Relacionar esquemas de las diferentes fases de la apertura de un océano con ejemplos concretos de océanos actuales. 11. Definir zonas de subducción. 12. Describir los fenómenos que caracterizan a las zonas de subducción. 13. Describir los fenómenos que caracterizan a los bordes de placas neutros. 14. Definir orógeno, orogenía y orogénesis.


15. Relacionar los tipos de orógenos (subducción y colisión) con los tipos de placas que convergen. 16. Relacionar espacialmente los lugares de actividad sísmica y volcánica. 17. Asociar las diferentes estructuras tectónicas con el comportamiento de la roca y la dirección y sentido de las fuerzas aplicadas. 18. Situar sobre un esquema los elementos geométricos de un pliegue o de una falla. 19. Relacionar las fuerzas generadoras de las estructuras tectónicas con el movimiento de las placas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MODELADO DEL RELIEVE TERRESTRE 1. Explicar los diferentes factores que intervienen en el modelado del relieve. 2. Identificar los principales agentes geológicos externos. 3. Definir las acciones que realizan los agentes geológicos externos. 4. Explicar la diferencia entre erosión y meteorización. 5. Indicar en qué tipo de clima actuará la meteorización física y química. 6. Explicar cómo colaboran los seres vivos en la meteorización de las rocas. 7. Relacionar el clima de la región con la actuación del agente geológico en el modelado del relieve. 8. Explicar cómo el clima y la vegetación se influyen mutuamente y ambos factores afectan al modelado del paisaje. 9. Explicar la relación que existe entre clima, suelo y vegetación. 10. Indica de qué forma el oleaje erosiona la costa y cuál es el modelado resultante. 11. Explicar el origen y la evolución de las costas. 12. Describir el proceso de erosión marina que da lugar a la formación de acantilados. 13. Definir modelado cárstico 14. Describir las fases de evolución de un macizo cárstico hasta su derrumbamiento. 15. Describir las características que definen los sistemas morfoclimáticos. 16. Definir el concepto de clima.


17. Explicar las formas geológicas características del modelado de cada zona climática. 18. Identificar las formas geológicas de las zonas templadas y húmedas. 19. Citar y desarrollar las formas de erosión en los desiertos. 20. Explicar las diferentes formas de sedimentación en ambientes subdesérticos. 21. Diferenciar el modelado de las zonas glaciares y el de las zonas periglaciares. 22. Describir las diferentes etapas de evolución de un rio.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA HISTORIA DE LA TIERRA. 1.

Enunciar los principios de superposición y de identidad, para la datación relativa.

2.

Reconocer los principales fósiles guía y su ubicación cronológica.

3.

Definir los conceptos en los que se funda el método de datación radiométrica: isótopo y vida media.

4.

Diferenciar datación relativa de datación absoluta, y poner un ejemplo para diferenciarlas.

5.

Enumerar las diferentes eras geológica y su duración.

6.

Reconocer algunos de los principales acontecimientos que determinan la división de las eras en períodos.

7.

Utilizar los modelos de representación del tiempo geológico para localizar diferentes hechos.

8.

Explicar, de forma sencilla, el proceso de formación de la Tierra.

9.

Relacionar los cambios en la posición de los continentes con sus conocimientos de la tectónica de placas.

10.

Describir y explicar la experiencia de Miller sobre el origen de la vida.

11.

Citar los grandes grupos de seres vivos y señalar su aparición en una escala de tiempo geológico.


12.

Razonar la validez de alguna hipótesis

sobre las causas de las grandes

extinciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA

1. Establecer los diferentes niveles de organización de la materia. 2. Explicar la estructura de la célula procariótica. 3. Explicar la estructura de la célula eucariótica. 4. Diferenciar entre modelo de organización procariota y eucariota. 5. Enunciar los principios de la Teoría celular. 6. Definir los orgánulos celulares indicando morfología y función. 7. Indicar

en diferentes tipos de esquemas los orgánulos

celulares

correspondientes a las células procariotas y eucariotas (animal y vegetal) 8. Explicar las diferentes funciones celulares y su aplicación a los diferentes niveles de organización celular. 9. Diferenciar entre núcleo interfásico y en división. 10. Relacionar cromosomas con cromatina y explicar en qué condiciones son visible los cromosomas. 11. Describir las partes de un cromosoma. 12. Definir y diferenciar los conceptos de haploide y diploide.


13. Definir cromosomas sexuales y autosomas. 14. Definir mitosis e identificar el tipo de células en las que tienen lugar. 15. Describir las fases del proceso de división mitótico. 16. Explicar la finalidad de la mitosis. 17. Definir la meiosis e identificar el tipo de células en las que tiene lugar. 18. Diferenciar mitosis de meiosis por

número de divisiones celulares, el

número de células hijas resultantes y por dotación cromosómica de las células hijas resultantes.

UNIDAD DIDÁCTICA 5-6. GENES Y HERENCIA 1. Razonar la finalidad de la reproducción como mecanismo para perpetuar la vida y transmitir los caracteres hereditarios a los descendientes. 2. Diferenciar entre reproducción sexual y asexual. 3. Indicar las ventajas e inconvenientes entre la reproducción sexual y asexual. 4. Conocer los diferentes tipos de reproducción sexual y asexual. 5. Definir alelos como las diferentes alternativas que pueden presentar los genes que determinan un carácter. 6. Definir dotación cromosómica diploide y parejas de cromosomas homólogos. 7. Diferenciar entre individuo homocigótico e individuo heterocigóticos. 8. Establecer diferencias entre alelo dominante, alelo recesivo y alelo codominante 9. Distinguir entre fenotipo y genotipo. Definir variedad pura para un carácter. 10. Calcular los resultados de un cruzamiento entre homocigóticos distintos respecto a un carácter y justificar el resultado realizando un esquema del cruzamiento. 11. Predecir el resultado de un cruzamiento entre monohíbridos y justificar el resultado

realizando un esquema del cruzamiento.


12. Definir raza pura para dos caracteres. 13. Obtener el resultado de un cruzamiento entre homocigoticos distintos respecto a dos caracteres y justificar el resultado realizando un esquema del cruzamiento. 14. Enunciar las leyes de Mendel. 15. Justificar como se determina genéticamiente el sexo en la especie humana. 16. Definir el concepto de mutación e indicar un ejemplo. 17. Citar algunos ejemplos de herencia ligada al sexo en la especie humana. 18. Citar y explicar algunos ejemplos de anomalías hereditarias. 19. Explicar la transmisión de algunos caracteres como los grupos sanguíneos en la especie humana.


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