Proyecto de vida by Ciro Hoyos

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO” UNIDAD ACADÉMICA SANTA CRUZ

Departamento de Pastoral Universitaria

PROYECTO DE VIDA Dios los ha elegido, Hagan todo con amor, Que prevalezca siempre la caridad. - San Pablo.

“

SANTA CRUZ – BOLIVIA, 2015

ÍN D IC E Indroducción

1.- Proyecto de Vida: Primera Parte Carnet de identidad Genograma Plan de carrera de la vida

4 4 4 8

Valores

Visión Visión personal

10 10

Misión Misión personal

11 11

Analiza tu situación personal ¿Cómo eres? - tienes recursos Tienes oportunidades Tienes limitaciones Tienes amenazas

12 12 12 12 12

Dimensiones del ser humano Dimensión emocional Dimensión social Dimensión espiritual Dimensión física Dimensión intelectual Dimensión financiera

13 13 13 13 14 14 14

Pasos generales para elaborar un proyecto de vida 2.- proyecto de vida: segunda parte 2.1. La misión personal 2.1.1. Proyecto de vida en un contexto universitario 2.1.2. Misión, vocación y visión 2.1.3. ¿Cómo reconocer la misión personal? 2.1.4. ¿Cómo descubrir la misión? 2.1.5. La misión da sentido a la vida 2.1.6. ¿Y los que rechazan su misión? 2.1.7. Los obstáculos reales, las falsas creencias y las resistencias a la realización de la misión propia

15 18 18 18 18 18 19 19 19 20

2.2. Imaginar detalladamente la misión propia 2.2.1. Ámbitos del proyecto de vida

20 21

INTRODUCCIÓN Este trabajo-material sobre Proyecto de Vida, está estructurado en dos partes: la primera intenta ayudar a descubrir quién soy yo, en relación a la visión, valores y a la misión; la segunda parte trabaja sobre la misión personal, es decir propia, cómo reconocerla, cómo descubrirla y cómo realizarla como estudiante universitario. Todo proyecto tiene que ser por su misma naturaleza personal: parte de mi persona, soy yo el protagonista del mismo y responde a unas preferencias, deseos e inquietudes que a mí particularmente me parecen importantes. Da cuenta de mí, me retrata. Lo que hago, gracias a este proyecto, es planificar la vida de forma ordenada y sistemática con el fin de anticipar, prever y organizar lo que va a ser de ella. La vida no se improvisa, sino que se programa. Hago un diseño aproximado de ella partiendo de mi situación presente. Debo ser realista y exigente al trazar los objetivos de este programa o proyecto. Para que esas intenciones puedan algún día hacerse realidad es menester que sea realista con mis posibilidades, que tenga los pies en la tierra y sepa partir de lo que tengo y soy. Y, simultáneamente, debo ser exigente: tener unas miras altas, querer ir a más, mejorar, perfeccionarme en las diferentes facetas que tiene la existencia: personalidad, afán profesional, cultura, etc., la unión entre ambas hará que el camino sea más llevadero y que yo empiece a recorrerlo de forma adecuada. Todo Proyecto de Vida requiere un esfuerzo. El empeño, la insistencia, la voluntad, el espíritu de superación y el no desalentarse ante las dificultades que antes o después habrán de venir es fundamental. Yo no soy para Dios, sino que Dios es para mí, confía en Él; digan a sus problemas, dificultades y pecados que Dios es más grande que todos ellos. En la medida en que nuestros objetivos sean más concretos y estén bien delimitados, todo irá sobre ruedas. Por el contrario, si éstos son vaporosos (ligeros, sin profundidad, sutiles, leves) y dudosos, será difícil que salgan adelante. Por decirlo así: la vida es como una obra de teatro: cada uno de nosotros somos los actores, y para que la obra salga bien hay que esforzarse actuar bien, para que el dueño de la obra, es decir Dios, esté contento, pero también tener en cuenta que Dios te quiere no porque eres bueno, por tus méritos o porque haces el bien, sino que eres bueno porque Dios te quiere. Dios te quiere feliz, que luches, que te pongas de pie y este proyecto te ayudará mucho en ello.t Todo Proyecto de Vida exige una serie de renuncias. A nuestro entender, hemos de renunciar a la dispersión, tener tantos objetivos, es la mejor manera de no hacer nada, llegando a la improductividad por demasía. Como la vida es aventurada-arriesgada y compleja, me puede ocurrir cualquier cosa, por mucho que yo la ordene y programe. Esto es el destino. Jacques Monod dice: El hombre se mueve entre el azar y la necesidad. Por eso es bueno pensar, a cierta altura del itinerario biográfico, en reorganizar el proyecto.

1.- PROYECTO DE VIDA: PRIMERA PARTE Objetivo: Realizar un reconocimiento personal, del núcleo familiar y las relaciones, para poder dar inicio a la elaboración de un Proyecto de Vida Integral. CARNET DE IDENTIDAD Nombre: Foto

Fecha y lugar de nacimiento: Edad: Estado Civil: Dirección:

GENOGRAMA Nombre del padre: Nombre de la madre: Nombre del abuelo paterno: Nombre de la abuela paterna: Nombre del abuelo materno: Nombre de la abuela materna:

¿Con cuál de ellos ha tenido más relación? ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ¿Con cuál de ellos tuvo dificultades de relación? ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Nombre de los hermanos:

Primero: Segundo: Tercero: Cuarto: Quinto: Sexto:

¿Con cuál de ellos ha tenido más relación? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Con cuál de ellos tuvo dificultades de relación? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

- Unidad Académica Santa Cruz -

DEPARTAMENTO PASTORAL

Objetivo: Conseguir que la persona tenga conciencia de sí misma, para el propio conocimiento. 1. Mi personaje favorito (a) es: 2. Si pudiera tener un deseo, sería: 3. Me siento feliz cuando: 4. Me siento triste cuando: 5. Me siento muy importante cuando: 6. Una pregunta que tengo sobre la vida es: 7. Me enojo cuando: 8. La fantasía que más me gustaría tener es: 9. Un pensamiento que aún sigo teniendo es: 10. Cuando me enojo, yo: 11. Cuando me siento triste, yo: 12. Cuando tengo miedo, yo: 13. Me da miedo cuando: 14. Algo que quiero, pero que me da miedo pedir, es: 15. Me siento valiente cuando (presente): 16. Me sentí valiente cuando (pasado): 17. Amo a: 18. Me veo a mí mismo (a): 19. Algo que hago bien es: 20. Estoy preocupado (a): 21. Más que nada me gustaría ser y/o hacer: 22.Si fuera anciano (a): 23. Si fuera niño (a): 24. Lo mejor de ser yo es: 25. Odio: 26. Necesito: 27. Deseo:

Piensa y analiza sobre tu persona (exprésalo de forma escrita o con signos o símbolos): MI PERFIL

¿CUÁLES SON?

¿QUÉ PUEDO HACER?

¿CÓMO MEJORARLOS?

Mis gestos característicos

Mis expresiones comunes

Los comportamientos que me identifican Los valores que practico La forma de recrearme Mis planes académicos Los ideales familiares Mi sustento económico

Mi relación con Dios

Mi relación con mi prójimo

Nota: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Retroalimentación Objetivos: • Incrementar la conciencia de las influencias sociales en la formación de actitudes, creencias, valores y percepciones. • Examinar el desarrollo y crecimiento personal en el contexto de la historia política, movimientos sociales y cultura popular. • Incluir temas como: política, guerra, avances tecnológicos, música popular, cine, libros, deportes, u otra cosa. Instrucciones: Mencionar importantes eventos en sus propias vidas o en las vidas de personas cercanas a ellos, Ej.: incluyen nacimientos, muertes, matrimonios, divorcios, colegio, cambios de trabajo, crisis, viajes, amistades, realizaciones y lo que guste. LA LÍNEA DE LA VIDA (Revisando el Pasado) EDAD

LO QUE ME DIJERON MIS FAMILIARES

INFLUENCIA DEL ENTORNO

EMOCIONES, SENTIMIENTOS

De 0 a 6 años

6 a 12 años

12 a 18 años

Plan de carrera de la vida Objetivos: • Estimular la superación personal en todas las dimensiones de la vida de la persona. • Explorar y planear expectativas específicas de trabajo futuro, y determinar las implicaciones que aquellas representan para los participantes. Instrucciones: Deberá imaginar un viaje que inicia en el momento actual y termina en el tiempo futuro, y de acuerdo al mismo, deberán escribir todas las cosas que les gustaría hacer a lo largo del camino. LA LÍNEA DE LA VIDA (Pensando en futuro) EDAD

VIDA PERSONAL

FAMILIA, ENTORNO

EMOCIONES, SENTIMIENTOS

18 a 23 años

23 a 29 años

29 a 35 años

35 a 41 años

41 años en adelante

VALORES Cuando esté reflexionando sobre su Visión Personal y una voz interior le diga “Ese no soy yo”, es probable que lo que haya sentido sea un aguijonazo de lo que significa un valor personal profundo. Los valores tienen muchos orígenes nuestros padres, nuestra religión, la escuela, la gente que admiramos, la cultura. Muchos se remontan a la infancia, y adoptamos otros cuando somos adultos. Como todos nuestros modelos mentales, existe una diferencia entre nuestros “valores declarados”, los que proclamamos en público, y nuestros “valores en acción”, los que realmente guían nuestra

conducta.

Una forma de encontrar sus valores fundamentales es escoger de la siguiente lista los 15 que le resultan más importantes como guías de conducta, o como componentes de un modo de vida al que aspira. Ahora que tiene 15, imagínese que sólo le dejan quedarse con 10, ¿a cuáles renunciaría? Tache cinco. Siga tachando hasta que llegue a cinco. Esos son sus valores fundamentales. Siéntase en libertad de agregar sus propios valores a la lista: Afecto

Equilibrio

Refinamiento

Amistad

Estabilidad Laboral

Relaciones Intimas

Armonía Interior

Excelencia

Relaciones Valiosas

Artes

Fama

Religión

Ascenso y Progreso

Familia

Reputación

Autoestima

Franqueza

Respeto

Aventura

Ganancias Económicas

Responsabilidad

Ayuda a la Sociedad

Independencia

Riqueza

Ayuda a los Demás

Influencia sobre los demás

Sabiduría

Calidad en mis Actividades

Integridad

Seguridad

Cambio y Variedad

Intimidad

Serenidad

Capacidad de Decisión

Libertad

Servicio Público

Compañía de personas honestas

Liderazgo

Status

Competencia

Lugar

Supervisión

Comunidad

Mérito

Tiempo Libre

Conciencia Ecológica

Naturaleza

Trabajo con los Demás

Conducta ética

Orden (tranquilidad, estabilidad)

Trabajo Gratificante

Conocimiento

País

Trabajo Independiente

Cooperación

Participación

Tranquilidad Económica

Creatividad

Pericia

Verdad

Crecimiento

Placer

Lealtad

Democracia

Plenitud

Desafíos Físicos

Poder y autoridad

Desarrollo Personal (vivir en plenitud)

Prestigio Intelectual

Dinero

Problemas estimulantes

Eficiencia

Pureza

Entusiasmo

Reconocimiento (respeto ajeno, prestigio)

VISIÓN ¿Qué deseo Lograr? Visualícese en dos años: Si usted pudiera ser la persona que desea: ¿Cuáles serían sus cualidades? ¿Qué bienes materiales le gustaría poseer? ¿Cuál es su entorno ideal para vivir? ¿Cuáles son sus deseos respecto a su salud, su estado físico, y todo lo que tiene que ver con su cuerpo? ¿Qué tipo de relaciones le gustaría tener con sus amigos, familiares y otros? ¿Cuál sería su situación profesional ideal? ¿Qué repercusiones quisiera lograr con sus esfuerzos? ¿Qué le gustaría aprender? ¿A dónde le gustaría viajar? ¿Cuál es su visión para la comunidad o sociedad donde vive? ¿Qué otras cosas quisiera crear en cualquier otra esfera de su vida? Si en dos años, después de obtener sus anhelos más deseados y una prestigiosa revista publicara un artículo sobre usted, ¿Cóm o lo describiría, qué resaltaría acerca de usted, por qué le

gustaría ser recordado?

VISIÓN PERSONAL

MISIÓN Piensa en su propósito actual. Según Stephen Covey, nosotros no creamos nuestra misión personal, la descubrimos al meditar sobre las cosas im portantes para nosotros . Una forma de definir la misión es, a partir de los valores que se identificaron previamente, y al estudiar los diferentes roles que desempeñamos en nuestra vida (ejecutivo, empresario, líder, padre, hijo, etc.), meditar un rato sobre nuestros dones, las cosas que hacemos bien, cuáles son las cosas que nos apasionan y nos llenan, las que verdaderamente nos hacen felices. El enunciado de nuestra misión, se debe revisar día a día, estudiar, cambiar y agregar cosas que vayamos descubriendo poco a poco. Se puede decir que nada ocurre hasta que existe una visión. Pero también podemos decir que una visión sin misión, sin vocación, es sólo una buena idea. MISIÓN PERSONAL

P uedes realizar un dibujo libre sobre tu m isión

ANALIZA TU SITUACIÓN PERSONAL Instrucciones: En los siguientes puntos debes subrayar si cuentas con los siguientes recursos, oportunidades, limitaciones y amenazas. ¿CÓMO ERES? - TIENES RECURSOS Todo lo que tienes dentro de ti, facilita o puede facilitar el logro de tus sueños, que crezcas y te desarrolles. Pueden ser:  Tu inteligencia  Tus experiencias  Tus conocimientos

 Tu salud  Tus aptitudes  Tus sentimientos y afectos.

 Tu creatividad... Y mucho más.

TIENES OPORTUNIDADES Todo lo que existe en el entorno, facilita o podría facilitar el logro de tus sueños, que crezcas y que te desarrolles. Pueden ser: • Tu trabajo o estudio. • Tu familia. • Tu pareja. • Tus amigos. • Grupos sociales. TIENES LIMITACIONES Todo lo que tienes dentro de ti, impide o podría impedir el logro de tus sueños, tu crecimiento o el desarrollo de tus aptitudes. Pueden ser: • • • •

Problemas de salud no superados. Problemas emocionales o psicológicos todavía no resueltos. No haber desarrollado ciertos recursos. Falta de conocimiento o de experiencia. Y mucho más...

TIENES AMENAZAS Todo lo que existe en el entorno, impide, o podría impedir, o poner en peligro el logro de tus sueños, tu crecimiento y tu desarrollo. Pueden ser: • • • • •

La inseguridad y la violencia social. Relaciones familiares y sociales autodestructivas o estancadas. Contaminación ambiental. Exceso de competitividad. Aumento de la pobreza.

DIMENSIONES DEL SER HUMANO DIMENSIÓN EMOCIONAL Comprende: • Flexibilidad. • Manejo de sentimientos. • Libertad y voluntad: la libertad es el derecho de decidir responsablemente por tí mismo sin que tu decisión afecte o haga daño a otras personas. Las voluntades: tu derecho y disponibilidad de convertir tus decisiones en hechos. • Vivencia de los valores. • Autoimagen realista.

I dentifique su realidad hoy…

Defina su m añana deseable…

DIMENSIÓN SOCIAL Comprende: • Comunicación. • Relación con el otro: familia, amigos, compañeros. • Manejo del conflicto.

I dentifique su realidad hoy…

Defina su m añana deseable…

DIMENSIÓN ESPIRITUAL El sentido de trascendencia: • La amistad. • Redes humanas. • La vocación de servicio y contribución. • Percepción de Dios. • Relación con Dios.

I dentifique su realidad hoy…

Defina su m añana deseable…

Comprende: • Elementos de Higiene. • Nutrición. • Exámenes preventivos. • Ejercicio.

DIMENSIÓN FÍSICA

I dentifique su realidad hoy…

• • •

Relajación. Nutrición. Manejo de la sexualidad.

Defina su m añana deseable…

DIMENSIÓN INTELECTUAL Comprende: • Desarrollo de aptitudes. • Pensamiento Positivo. • Aprendizaje y conocimientos.

I dentifique su realidad hoy…

Defina su m añana deseable…

DIMENSIÓN FINANCIERA Para poder llegar a donde quiere ir, necesita saber en dónde está. 1. Identifique ingresos mensuales y gastos mensuales. • ¿Son sus gastos mayores que sus ingresos? • ¿Son sus ingresos mayores que sus gastos? 2. Establezca una meta financiera a largo plazo (5 años) y una meta financiera más corta (12 meses). Deben ser realistas y alcanzables. • Ejemplo: disminuir mis deudas en un 30%; comprar un vehículo. 3. Concéntrese en reducir sus deudas personales. 4. Ponga un porcentaje, mínimo del 10%, de sus ingresos en una cuenta de ahorro o inversión.

I dentifique su realidad hoy…

Seleccione una actitud o conducta que requiera fortalecer…

Defina su m añana deseable…

Seleccione una actitud o conducta a la que requiera renunciar

PASOS GENERALES PARA ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA Retírate a un lugar tranquilo Retírate a un lugar solitario donde nadie te vaya a molestar. Puede ser tu habitación, el parque, el patio, un templo, la biblioteca, etc. Tú decides, lo importante es que te sientas a gusto. Asegúrate de contar con un largo tiempo disponible, puedes llevar fruta, agua, golosinas y no olvides llevar un cuaderno y un lápiz para anotar tus descubrimientos y experiencias. Viaja al futuro Visualízate como te gustaría estar/ser dentro de dos años. Imagínate físicamente, como te gustaría vestir, a qué te gustaría estar dedicado, tipo de personas a las que te gustaría tratar, qué pasatiempos te gustaría tener. Deja volar tu imaginación y describe lo más ampliamente posible a esa persona que te gustaría llegar a ser dentro de dos, cinco, quince años. Ubícate Empieza anotando en el cuaderno la descripción de tu propia persona. Incluye tu edad, actividades cotidianas, personas importantes en tu vida, cosas que no te gustan hacer, lo que consideras más importante en la vida, haz una lista de tus virtudes y tus defectos. Escribe con letras grandes lo que más quisieras hacer/ser. Identifica Ahora debes hacer una comparación entre lo que eres/haces actualmente y lo que quieres llegar a ser/hacer en el futuro, y escribe con pocas palabras los aspectos en que consideras que debes trabajar para convertirte en la persona que deseas ser. Éstos han de ser tus objetivos generales, los cuales se alcanzan a través de objetivos específicos, como pequeños pasos que unidos te llevarán hasta donde quieras. Un viejo refrán dice "Un largo viaje em pieza con el prim er paso” . ¡Así que no demores más! y empieza a ser la gran persona que estás llamada a ser. Revisa Ahora que ya sabes lo que tienes que hacer, empieza a actuar y procura revisar frecuentemente tus planes. Un proyecto de vida no es un plan rígido que tienes que seguir "al pie de la letra" por el contrario, debe ser una guía que te permita ir sacando el mayor provecho de las situaciones que se te van presentando; recuerda, el exterior, el mundo, los demás, no lo puedes cambiar, pero sí tu forma en que respondes a ello, NACISTE PARA TRIUNFAR. No te detengas ante nada, pero ten cuidado y no te desvíes.

Proyecto de vida

Sue帽os

Realidad

Prop贸sitos

Medios

Que tengo

Que necesito

Visi贸n Misi贸n

MI PROYECTO DE VIDA PARA 15 AÑOS ¿Para qué lo quiero lograr?

¿Qué quiero lograr?

¿Cómo lo lograré?

2.- PROYECTO DE VIDA: SEGUNDA PARTE

Tres canteros, sentados a la mesa en una taberna, descansan de su jornada de trabajo bebiendo una cerveza. El tabernero pregunta al primero qué hace en la vida. Y éste le responde “tallo piedras”. Pregunta lo mismo al segundo, y éste le dice: “Tallo piedras para levantar un muro”. El tercero, sin aguardar siquiera la pregunta del tabernero, se apresura a declarar con orgullo: “yo estoy construyendo una catedral”. 2.1. LA MISIÓN PERSONAL Objetivos: • Incrementar la conciencia de las influencias sociales en la formación de actitudes, creencias, valores y percepciones. • Examinar el desarrollo y crecimiento personal en el contexto de la historia política, movimientos sociales y cultura popular. 2.1.1. Proyecto de vida en un contexto universitario Hablar de un proyecto de vida en un contexto universitario es mucho más que pensar o decidir acerca de qué carrera o qué profesión me imagino para mi futuro. Supone culminar una serie de años de formación, en el fondo toda una vida, para encarar una pregunta existencial mucho más integral: ¿Qué voy a hacer con mi propia vida? __________________________________________________________________________________ ¿Los deseos que se manifiestan en forma de vocación total son sinceros, convincentes y definitivos? _________________________________________________________________________________ En un escrito tan breve como el que estás leyendo, pretendemos lanzar algunas pistas en el contexto de nuestra Universidad Católica Boliviana San Pablo, con el fin de que tengamos a la mano algunas herramientas que nos permitan dar luz a esta inquietud esencial de toda persona. El hilo conductor de esta motivación para la reflexión será el concepto y el significado de la misión. 2.1.2. Misión, vocación y visión En pocas palabras, entendemos por misión a la orientación inscrita en el ser de cada persona con vistas a una acción social; la necesidad que siente cada persona de realizarse a sí misma en un actuar que se corresponde con su identidad, al servicio de una comunidad. En algunos casos, la misión consistirá en llevar a cabo un cambio de actitud, por ejemplo, hacerse más creativo, más amistoso, menos precavido y temeroso; más emprendedor, más satisfecho. __________________________________________________________________________________ 2.1.3. ¿Cómo reconocer la misión personal? La misión personal reviste diversos aspectos: un ideal que perseguimos, una pasión, una meta importante que alcanzar, un deseo profundo y persistente, una inclinación duradera del alma. Algunos descubren su misión personal a base de no describirla o rechazarla. Esto trae como consecuencia el aburrimiento, los pesares, las quejas, la nostalgia por una impresión de vacío.

Más que decir que uno escoge la misión, es ésta la que le escoge a uno. Cuando el individuo colabora con ella, la misión se convierte en sabiduría de su alma, en guía de su camino, poniéndole en guardia contra la dispersión y los extravíos. 2.1.4. ¿Cómo descubrir la misión? La revelación de la misión personal acontece de una forma muy discreta. Ésta también puede anunciarse por estados del alma que uno tiende a no dar importancia, y que tendemos a ignorar. Nuestra tarea consiste, no ya en crear nuestra misión, sino en dejar que ella cree y desarrolle un lugar en nosotros. Cada uno está solo para descubrir su misión. Nadie puede revelarnos nuestra misión, sólo nosotros somos capaces de descubrirla. Es fruto de un trabajo hecho de reflexión, de soledad y también de miedo a engañarnos. La misión además, atrae y asusta simultáneamente, y exige un compromiso total. 2.1.5. La misión da sentido a la vida El que satisface su misión tiene asegurado encontrar un sentido a su vida. Descubrirá las aspiraciones de su alma y por ese mismo hecho, su razón de existir. Esta impresión contrasta con la sensación de vacío existencial que afecta profundamente nuestro entorno. El efecto psicológico más patente de este vacío existencial es el aburrimiento tenaz. Llevar adelante la misión propia, proporciona una razón para vivir y confiere sentido a la propia vida, aumenta la autoestima y la confianza en uno mismo. 2.1.6. ¿Y los que rechazan su misión?

“Mi corazón tiene miedo de sufrir, dijo el muchacho al alquimista una noche en que miraban el cielo sin luna. Dile que el miedo a sufrir es peor que el propio sufrimiento, y que ningún corazón sufrió jamás cuando fue en busca de sus sueños”. (Paulo Coelho). ¿Cómo explicar el hecho de que unos descubren su misión mientras que otros no la descubren jamás? Los que no han descubierto su misión pertenecen a cinco categorías: 1.

Los que no saben que tienen una misión o no creen en esta realidad. Su vida se desarrolla sin pasión; parecen quedarse satisfechos con la rutina cotidiana: subir a su auto, estudiar más o menos mediocremente, irse a la cama. La idea de la misión no perseguida les seguirá hostigándoles bajo la forma de fantasmas fugaces y punzantes.

2. Los que buscan en vano su misión porque no saben cómo encontrarla. Personas que encuentran dificultades en descubrir y en proseguir su misión. 3. Los que no tienen valor para seguirla y acuden a excusas y componendas. Así el que se sentía llamado a ser artista, se hará crítico de arte. Un historiador potencial se contentará con ser reportero de hechos cotidianos, el soltero que deseaba tener hijos tratará de educar a los hijos de los demás…

4. Los que habiendo encontrado su misión, acaban abandonándola. Personas que habiendo comenzado a crear programas de estudio que experimentaban con niños, pasa a ejecutar las órdenes de su jefe desde un despacho, que detestan su empleo porque ya no pueden desarrollar su creatividad y se limitan por seguridad, a ser “funcionarios”. 5. Finalmente, los que descubren su misión, pero se niegan obstinadamente a seguirla. El caso de Jonás que creyó que podría escapar yendo en dirección opuesta al lugar de su misión. La tripulación lo arroja al mar para ganarse el favor de los dioses y calmar así las olas, se lo traga una ballena que lo mantiene preso para finalmente devolverlo al lugar adonde Dios le había ordenado ir: Nadie puede escaparse de su misión; si no la cumple voluntariamente, no tendrá más remedio que cumplirla a la fuerza. 2.1.7. Los obstáculos reales, las falsas creencias y las resistencias a la realización de la misión propia Dificultades reales: existen problemas objetivos, a veces insalvables para el desarrollo personal de la misión; podríamos hablar de falta de medios materiales, de carencia de personas claves para el impulso de dicha tarea, o de cualquier otra ausencia clave para el desarrollo de la misión. Falsas creencias: consiste en creer consejos que no son tales como por ejemplo, que no servimos para algo, que lo que deseamos realizar no es común, no lo hace la mayoría de la gente, que no seremos bien vistos, etc. Resistencias: son argumentos que nos imponemos para dificultar la propia misión. Van desde la flojera o la debilidad, el cálculo de la energía vital que nos hará falta para el desempeño personal de la misión o el costo de la crítica que podremos encontrar en amigos, familiares y colegas de profesión. Una primera resistencia consiste en creer que es preciso estar totalmente seguros de nuestra misión antes de lanzarnos a ella. En conclusión, decir “sí” a la misión propia da miedo, porque obliga a elegir a los verdaderos amigos. ¡Dichoso quien puede contar con el estímulo de al menos una persona que crea en él y en su misión! Para cumplir la misión propia hay que saber pedir ayuda. A veces por cobardía o por espíritu de independencia mal entendida, no nos atrevemos a solicitar la ayuda de otras personas. 2.2. IMAGINAR DETALLADAMENTE LA MISIÓN PROPIA Objetivo: Esclarecer la propia orientación vocacional laboral y las inclinaciones personales. Proponemos a continuación un esquema que comprende los diferentes ámbitos que la vida nos presenta. Quizás se te ocurra alguna otra dimensión de tu tarea vital. Nos gustaría que en las diferentes charlas que tengamos podamos ampliar, precisar y desarrollar. No todos los puntos han de ser desarrollados, incluso en tu caso es posible que hayamos dejado alguno en el tintero, así que esperamos siempre tu colaboración. ¡Muchas gracias!

2.2.1. Ámbitos del proyecto de vida 1. SALUD a. Fortalezas: (señalamos aquí aquellos aspectos que consideramos consistentes en nuestra vida, en este caso referidos a la salud física, anímica y espiritual y que son una fuente de riqueza para nuestro crecimiento vital) b. Debilidades: (pensamos ahora sobre los elementos pertenecientes a nuestro entorno, que están presentes en nosotros mismos y que constituyen alguna forma de amenaza para nuestro Proyecto de Vida. c. Objetivos: Hacia dónde entendemos que ha de encaminarse nuestra salud, en un sentido ideal. d. Metas: ¿Cómo vamos a concretar los logros referidos a los objetivos? 2. EXPERIENCIA EMOCIONAL. PERSONALIDAD a. Fortalezas: Posibilidades o talentos que poseo de una manera natural. Aquellas cualidades personales que me han servido para salir adelante en la vida. b. Debilidades: Dificultades que observo en mi carácter, y que me suponen un reto para cambiar en mi identidad. c. Objetivos: ideal que poseo como sueño, que apunta hacia dónde debe caminar mi forma de ser. d. Metas: aquellos propósitos que hacen posible concretar mis objetivos respecto de mi deseo de formación de la personalidad. 3. FAMILIA a. Fortalezas: Cualidades que he experimentado en mi familia, como hijo y que me permitirán no sólo crecer con alegría, sino poseer una imagen primera de cómo sueño yo mi propia familia cuando la tenga. b. Debilidades: Qué problemas veo en mi familia, que de alguna manera he heredado que me advierten acerca de lo que tengo que promover y evitar, en los logros de mi futuro sueño familiar. c. Objetivos: Cuáles son los principios y criterios que iluminarán mi familia: la presente, en la que vivo como hijo, y la futura en la que seré madre o padre. d. Metas: Qué pasos concibo en el tiempo en los que el proyecto familiar va a insertarse con el resto de mis intereses y expectativas vitales. 4. AMIGOS a. Fortalezas: por ser la amistad un tipo de relación especialmente libre y voluntaria, consideramos primordialmente importante analizar las características positivas de mis amigos; aquellos que he forjado desde mi más tierna infancia, y aquellos otros que en este momento especial de mi vida me impulsan a vivir un proyecto de vida muy concreto, ya que comparten intereses y expectativas similares. b. Debilidades: aquellas dificultades que han aparecido por una mala respuesta de mis amigos y que me han llevado a conductas no deseables. La mala elección de mis amistades, ya sea hecha por mí mismo o condicionada por otras personas como mis propios padres. c. Objetivos: hacia dónde apunto en la promoción de mis amistades, de las que ya tengo y de las que la vida en sus múltiples dimensiones me va a ir proporcionando.

d. Metas: Qué tipo de misión concibo yo en los próximos años, en la que voy a comprometer a mis amigos con el fin de dar un contenido al mundo de las relaciones de amistad. 1. UNIVERSIDAD: FORMACIÓN UNIVERSITARIA Por ser un ámbito estrictamente dirigido a los jóvenes a los que nos referimos, -jóvenes universitarios-, aumentamos estas cuatro funciones sustantivas de nuestra universidad: a. Actividades académicas: cómo estoy decidido a participar comprometidamente en las labores de estudio propias de mi carrera o de otros tipos de formación pertinente de mi labor universitaria. Mi orden en el estudio, horarios de actividades personales, trabajo en equipo, etc. b. Misiones universitarias: ¿cómo será la participación en la oferta de actividades pastorales y espirituales?. ¿De qué manera viviré el compromiso personal religioso y cómo concretaré la coherencia personal entre la fe y la vida?. c. Interacción social: nuestra felicidad como universitarios se cifra en poder compartir nuestros talentos con las personas que Dios nos pone al lado?. Entendemos por tanto que el trabajo para los demás es fundamental para nuestro futuro. En el joven universitario se depositan todas las esperanzas de cambio social, por su poderío vital, de su inteligencia, de sus capacidades y sobre todo de sus ganas de hacer. d. Investigación: Nos preguntamos sobre el grado de conciencia de mi labor en la investigación, que comienza con la promoción de una sana curiosidad, una generosa lectura y meditación de los elementos de mi carrera, y de aquellos otros que o bien me agradan, o bien considero necesarios para la proyección personal y social en mi Proyecto de Vida. e. Conclusión: i. Fortalezas: ¿De qué elementos soy portador, de cara a enfrentar mi compromiso universitario, que me vayan a facilitar el desarrollo de las actividades citadas (académicas, pastorales, sociales e investigativas), en la Universidad Católica? ii. Debilidades: ¿Qué aspectos negativos he de prevenir que me puedan suponer un lastre para mi desempeño universitario? (miedo, irresponsabilidad, soledad,…) iii. Objetivos: Sin caer en vaguedades o generalidades, ¿qué aspiraciones concretas e ideales valoro en mi proyecto universitario? iv. Metas: ¿Cuáles son los logros que planifico para los primeros años de mi formación humana universitaria? 2. TRABAJO El Proyecto de Vida tiene una dimensión fundamental en el mundo laboral, que no debe entenderse simplemente como una necesidad para acumular bienes, sino como una posibilidad de desarrollar mis talentos y promocionarme como persona. Nos referimos entonces a la reflexión sobre los elementos que han de motivar mi formación que incluya la dimensión laboral en el contexto de mi misión personal.

a. Fortalezas: ¿Qué aptitudes poseo que me van a ser ventajosas para desenvolverme en el ámbito laboral? ¿cómo concibo yo mi misión desde las herramientas que me proporcione el trabajo? ¿hasta qué punto me he preparado en mi niñez, y en mi período de la formación secundaria, y qué valores he desarrollado en estas etapas de la vida? b. Debilidades: ¿Qué hábitos negativos he heredado o he desarrollado en mi historia de vida? ¿Qué miedos, lastres o dificultades reconozco en mi experiencia? c. Objetivos: ¿Cuál es el ideal de desarrollo al que aspiro en mi trabajo? ¿Cuáles son los trabajos en los que me gustaría desempeñarme en relación con mi misión, mi vocación, formación y talentos? d. Metas: ¿Cuáles son los logros concretos sobre los que voy a trabajar en estos años de formación universitaria desde el punto de vista de mi formación académica, pastoral, social y en la investigación, pensando en mi futuro laboral? 2. VIDA ESPIRITUAL Todo ser humano con un espíritu mínimamente abierto entiende que más allá de las creencias particulares de la religión en la que ha nacido o en la que se ha incluido por una convicción personal, ha de desarrollar lo que le es propio como esencia personal: su espíritu. La vida espiritual inunda cualquier aspecto de los ya mencionados en el PV, en cuanto que los abarca y les da sentido. a. Fortalezas: ¿Poseo una sensibilidad especial hacia el mundo religioso. Tengo una herencia cultural familiar de carácter espiritual?. ¿He tenido amigos con los que hemos hecho un camino de curiosidad y de investigación personal en lo religioso y espiritual?, etc. b. Debilidades: ¿He experimentado disputas familiares o en los grupos de amigos acerca de lo religioso? ¿Me considero lleno de prejuicios contra la Iglesia, los sacerdotes y el mundo espiritual en general. Siempre me he sentido confundido en este ámbito. c.

Objetivos: ¿Cómo me gustaría vivir un proyecto espiritual que me permitiera crecer integralmente y protagonizar un testimonio de vida, inserto en los diferentes ámbitos del PV? ¿Cómo puedo dar forma a mi PV en el que esté presente Dios de una manera efectiva, sana y solidaria?

d. Metas: ¿Qué aspectos faltan en mi formación que pudiera completar en mi etapa de educación superior sobre historia religiosa, trabajo social de la Iglesia, doctrina cristiana, Sagradas Escrituras u otros? ¿cuándo tomaré alguna responsabilidad dentro de mi compromiso de cristiano? 3. OTROS INTERESES. (Tiempo libre, Música, Deportes, etc.) Te invitamos a que elabores en formato de Power Point, tu Proyecto de Vida con el fin de ayudarte en la objetivación de tal propósito y con la posibilidad de compartir ideas personales con los amigos y compañeros de la universidad o de tu entorno en general. Coloca buenas fotografías y significativa música que nos ayude a conocer tu Planificación de Vida personal a corto, mediano o largo plazo.