REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
HORIZONTE CULTURAL
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
HORIZONTE CULTURAL
LA CULTURA ESCOLAR CONTEMPORÁNEA LOS EFECTOS DE LA SOCIEDAD EN LA CULTURA ESCOLAR
Uno de los principales lugares
consecuentemente en nuestro
en donde la cultura se hace
proceso educativo.
visible, es construida, es
La escuela en la modernidad
impartida y es a la vez
como institución Estatal
productora de ésta, es en la
obligatoria, universal y
escuela, en ella se ve reflejada
homogeneizadora, pretende
la constante influencia de un
construir una cultura escolar
mundo culturalmente
general donde la educación
globalizado, pues está
formal fue el eje fundamental
íntimamente ligada a los
para la formación de la
procesos y eventualidades
sociedad, restándole
sociales. Ella en sí, es una
importancia a los modelos
“sociedad más pequeña”
tradicionales, es decir, la
dentro de la sociedad real, en
familia y la iglesia como
la cual se observan diferentes
organismos igualmente claves
actitudes, costumbres, formas
para la formación integral de
de vida, comportamientos,
cualquier sujeto (Tedesco).
ideales y muchos otros aspectos culturales del
El mayor proceso de
exterior los cuales
aculturalización que se
intervienen de forma directa
apropió significativamente de
en la escuela y
nuestra civilización, fue la Europea en la época de la
1
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
HORIZONTE CULTURAL
Conquista, pues por este
aunque anteriormente ésta se
acontecimiento se integró en
desenvolvía de manera
nuestra forma de vida
cerrada, vemos que en la
aspectos que hoy en día son
época contemporánea en
fundamentales para el
cambio, la escuela reconvierte
progreso integral de los
este horizonte de
sujetos en una sociedad, entre
pensamiento en algo mas
ellos la escuela. La condición
acorde con los avances y
de educabilidad del hombre se
necesidades sociales que se
ve reflejada e influenciada en
desarrollan en la actualidad,
y por sociedades y culturas
se percibe más abierta a la
ajenas a la propia, fenómeno
diversidad, propone la
que posee factores negativos y
libertad, el educando es ahora
positivos.
sujeto activo de su propio proceso educativo y la
Hoy en día la escuela, aunque
autonomía es un factor
reanuda en muchos aspectos
fundamental para cada
al sistema tradicional, no ha
individuo que busca su
dejado de lado su
identidad y su progreso
característica de
académico.
reconversión social (ibídem)
2
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
LA ESCUELA:
HORIZONTE CULTURAL
UN MUNDO LLENO DE DIVERSIDAD
3
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
HORIZONTE CULTURAL
la cultura escolar y por En las anteriores fotografías
consiguiente, la construcción
podemos observar cómo las
de una identidad propia en el
pautas de conducta se palpan
seno de una comunidad.
en nuestros sistemas escolares por medio de las
El ser humano como un ser
tendencias, los contenidos e
indeterminado y dinámico,
ideales internos y externos a
busca construir dentro de su
la escuela como por ejemplo,
vida social, instituciones y
la música, la moda, la
sistemas que sean definidos
tecnología, el currículo, los
pero que a la vez posean la
actores, los rituales
capacidad de cambiar o
institucionales, los grados, y
adaptarse al dinamismo
demás factores que
mismo del ser humano. Es
intervienen en la
entonces que una las
construcción de una cultura
instituciones con este poder
escolar, obviamente con
sea la escuela, la cual tiene la
énfasis en lo educativo, donde
capacidad de adaptarse a los
el proceso formativo de cada
cambios de la sociedad y
educando es diferente y donde
modifica la cultura de todo
cada actor participante es
aquel que entra a ella.
distinto en sus capacidades y actitudes, teniendo en cuenta
Igualmente, la cultura
que este proceso es un asunto
escolar, pensada desde la
netamente social, y que las
oportunidad de incentivar e
relaciones personales son la
implementar ciertos ideales
clave para la construcción de
generales para que las
4
HORIZONTE CULTURAL
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
personas sean competentes,
través de estas el alumno se
libres y auto-suficientes en
identifica y se relaciona con
esta sociedad, también genera
otras culturas por medio de la
aspectos negativos como la
red
desigualdad tanto en
dispositivos, al mismo tiempo,
herramientas, contenidos,
estas
estructuras, y demás aspectos
abren
materiales y curriculares que
aprender
crean desigualdad
información con los mismos
principalmente por el
compañeros
contexto y la economía del
docentes encuentran en estas
lugar donde está la escuela.
plataformas, nuevas formas
Pero gracias a la capacidad de
de enseñar y comunicarse con
adaptación de la escuela, ésta
sus alumnos formando así, un
de alguna u otra forma aporta
proceso
significativamente en muchas
cómodo e interactivo.
digital
y
demás
tecnologías la
digitales
posibilidad y
de
compartir
de
de
clases,
los
aprendizaje
ocasiones a la trasformación y progreso social.
Finalmente podemos resumir que
la
Otro tema fundamental de la
dispositivo
cultura
escuela
como
transmisor
de
escolar
en
la
experiencias y contenidos, se
contemporaneidad
es
la
adapta a los cambios de la
integración de las tecnologías
sociedad
la cual ha sido uno de los
cultura
mayores elementos para el
mecanismos educativos, fuera
reconocimiento
del tablero, o de las áreas
de
la
diversidad cultural, ya que a
comunes
5
e
incluye escolar
y
en
la
otros
demás
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
complementos
académicos
tradicionales; herramientas
adiciona actuales
que
son necesarias implementar en la escuela, ya que la sociedad misma contribuye a darle
significado
e
importancia a cierto tipo de fenómenos
culturales
innovadores trayendo consigo una
mejor
percepción,
comunicación y relación entre los actores escolares y con las sociedad en general.
6
HORIZONTE CULTURAL
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
7
HORIZONTE CULTURAL
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
8
HORIZONTE CULTURAL
REVISTA DIGITAL HORIZON, SEGUNDA EDICIÓN – ABRIL ,2014
HORIZONTE CULTURAL
BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
•
http://4.bp.blogspot.com/_BAPC4QJMEP0/TENfRnOwM8I/AAAAAAA AGX0/33Zxs9lM6J8/s1600/interculturalidad.jpg
•
http://1.bp.blogspot.com/_rJl9WJ5XFjQ/THlG8pW9w7I/AAAAAAAAA nE/JuV9dU1fcak/s1600/jardin+ni%C3%B1os+razas.jpg
•
ttps://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTUJcQK97ucuHopUmzhuiugy iznBc3kYav9YjvNlwJ1EQo4ux4xvA
•
http://www.cubadebate.cu/wpcontent/uploads/2013/09/escualas01.jpg
•
https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQTwSy6xKSkgPhzu7Wi5l06y CbmQBl61xYOAoPa4QozPBszWHOc
•
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQriE8hlZ6TRthr1iHiLIapJ9qt qM-Gosz-AhMRc8Ez37b-Yl8n
•
Presentación power point Doc. Juan Guillermo Pérez
•
Documento Tedesco, J. Carlos Escuela y cultura: una relación
conflictiva. •
Video Cultura escolar y sus elementos:
https://i1.ytimg.com/vi/dL16a64qyYA/mqdefault.jpg