REVISTA DIGITAL HORIZON , PRIMERA EDICIÓN – MARZO,2104 HORIZONTE ANTROPOLÒGICO
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REVISTA  DIGITAL  HORIZON  ,  PRIMERA  EDICIĂ“N  –  MARZO,2104                                       HORIZONTE  ANTROPOLĂ’GICO Â
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¿QUÉ ES EL SER HUMANO?
IMĂ : Â DANIELA Â G Â Â Y Â CLARA Â Ă . Â
En pocas, pero complejas palabras, podemos afirmar que el hombre es un ser compuesto por caracterĂsticas Ăşnicas, especĂficas y cambiantes que lo diferencian de los demĂĄs seres vivos ya que ĂŠste, contiene en sĂ determinada serie de atributos naturales y artificiales (plasticidad) cambiantes, que lo definen y que se conforman en un proceso evolutivo continuo condicionado principalmente por necesidades geogrĂĄficas, fĂsicas o contextuales de determinada ĂŠpoca en la historia. AsĂ, podemos ver algunas dimensiones que conforman el ser humano como por ejemplo: las biolĂłgicas, psicolĂłgicas, sociales y culturales, caracterĂsticas distintivas del hombre que lo hacen ser un individuo indefinido por su condiciĂłn flexible para el cambio, por su condiciĂłn de educabilidad. Â
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¿Qué es un ser educable? y ¿Cuáles son sus características? La idea central de la antropología de la educación gira alrededor del fenómeno de formación del hombre, que se fundamenta en la realidad de la educabilidad humana. (Martínez B. Aurora, 2007).
Un ser que es educable es aquel que
La antropología reflexiona tratando
acepta un proceso formativo en
de integrar estos aspectos
cualquier aspecto de su vida, el cual
específicos del hombre
no está necesariamente intervenido
interesándose por mostrar el
por un tercero de forma académica.
entrecruzamiento que se produce
La educabilidad se convierte
entre lo determinado y lo
entonces, en una cualidad del ser
indeterminado de la vida humana
humano, algo inherente y necesario
(Pérez, Guillermo), proceso que no
para la apropiación e integración
es nada fácil por la misma
eficaz a una sociedad y una cultura
naturaleza e historia del hombre,
determinada, pues el hombre en su
pues no hay respuesta satisfactoria
complejidad, precisa de ciertas
para definir lo que es el ser
herramientas y guías para
humano, por el contrario, si
potenciar y estimular lo que Aurora
existiera de antemano, no hubiesen
Martínez (Bernal, 2008) llama, las
surgido tantos pensamientos y
categorías de la educabilidad: la
progresos revolucionarios, pues ya
naturaleza humana, la persona, la
sabríamos lo que queremos saber y
identidad, la sociabilidad y la
no nos preocuparíamos de más.
cultura.
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El individuo educable, es aquel que
La finalidad de la educación sería
es sujeto, es decir, que posee
entonces, formar la naturaleza del
naturaleza humana y que la adecua
hombre para crearle una identidad
a sus necesidades e intereses por
y autonomía, ofreciéndole las guías
medio de un proceso de aprendizaje
sociales básicas para encontrar su
trasmitido por algún otro sujeto.
individualidad.
Consecuentemente, podemos
Es así que la educabilidad se
apreciar que el ser humano es un
entiende como el acto en el que el
producto de su propio producto,
hombre aprende y aplica, hace y se
construcción de su constructora,
hace, ya sea de manera sistemática
pues aunque consta de diferentes
o informal dependiendo de las
capacidades naturales, también
condiciones culturales las cuales lo
desarrolla herramientas que le
determinan. Asimismo, el sujeto
permiten desarrollarse, crear y
educable es aquel que desea
transformar su entorno (cultura),
educarse con el fin de obtener su
esto es debido a la habilidad que
satisfacción dentro de una presente
posee de ser formado
y constante consciencia de que su
(educabilidad), eso sí, dentro de
proceso de educabilidad empieza,
parámetros culturales
pero no finaliza sino hasta su
convencionales que a la vez, cada
muerte. La educabilidad hace que la
individuo en su proceso formativo
educación sea factible, es propia del
puede y debe escoger lo que desea
hombre, es personal e intencional,
aprender para aplicarlo en su vida,
no está dada naturalmente, y es
pues esto les lleva a construir su
necesaria.
identidad, dentro de una sociedad cuyos sujetos se necesitan mutuamente y cuyos fines personales no son los mismos.
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Ser educable y llegar a ser hombre
no se culturiza se parece más a un
es lo mismo, ya que la última
animal, pero no deja atrás su
comprende las potencialidades
esencia de ser humano.
realizables por desenvolvimiento natural y las potencialidades realizables bajo la dirección de algo o de alguien.
Finalmente, la educabilidad es propia del ser humano y ésta es la finalidad de la educación, educar al hombre, darle las bases necesarias
El ser educable es el que se adapta o
para que se forme personalmente
se transforma para suplir sus
con el fin de responder
necesidades y las que le exige su
competentemente a las necesidades
entorno, es así que el individuo que
sociales y culturales de su entorno.
LA EDUCABILIDAD DEL SER HUMANO ES …
PERSONAL, INTENCIONAL, DINÁMICA Y NECESARIA.
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DEFINICIÓN DE HOMBRE EN LA CONTEMPORANEIDAD: - Animal con memoria
- Ser de lenguaje
- Homo demens
- Ser en el mundo
- Ser para la muerte
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Bibliografía Bernal, m. A. (2008). Temas centrales de la antropología de la educación contemporánea. Educación y Educadores, volumen 11, No. 1 , 11 (1).
LENGUAGE IMAGÉN: http://howto.wired.com/mediawiki/images/thumb/LearnLanguage660.jpg/630 px-LearnLanguage660.jpg HOMO DEMENS IMAGEN: www.observatorio.cl SER EN EL MUNDO IMAGEN: http://hdw.datawallpaper.com/abstract/freedom-300760.jpg
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