UNIVERSIDAD MESOAMERICANA SEDE REGIONAL DEL NORTE FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DE AUXILIATURA I LCDA. LAYZA CASTRO
LISTAS DE COTEJO Y RUBRICAS
ROSIDALIA CHÉ CARNÉ: 201812911
SAN PEDRO CARCHÁ, ALTA VERAPAZ, MAYO DE 2019
RÚBRICAS
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PROFESORADO BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DE AUXILIATURA I RUBRICA “PARTICIPACIÓN ACTIVA DE ESTUDIANTES DE PRIMERO PRIMARIA”
ASPECTOS OBSERVABLES
MUY BUENO (10)
REGULAR (5)
Participa activamente en las dinámicas propuestas Comprende las instrucciones y reglas del juego Cumple con las normas establecidas para llevarlo a cabo Generaliza contenidos trabajados previamente Consigna el nombre del autor Utiliza estrategias comunicativas para interactuar con el grupo. Disfruta y muestra entusiasmo en la realización del juego o dinámica Total: OBSERVACIONES:
Nombre de quién revisó: Fecha: Firma:
MALO (3)
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PROFESORADO BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DE AUXILIATURA I RUBRICA “EVALUACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN”
ASPECTOS OBSERVABLES
MUY BUENO (10)
REGULAR (5)
Demuestra interés para realizar la exposición Utiliza recursos de apoyo en la exposición Muestra dominio del tema Expone con claridad Maneja la exposición suscitando la participación Resuelve dudas de sus compañeros acerca del tema de exposición El tono de voz es adecuado Mantiene contacto visual con sus compañeros Utiliza apoyo gestual como recurso en la exposición Total: OBSERVACIONES:
Nombre de quién revisó: Fecha: Firma:
MALO (3)
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PROFESORADO BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DE AUXILIATURA I RUBRICA “EVALUACIÓN DE ESCRITOS REALIZADOS POR ESTUDIANTES DE PRIMERO PRIMARIA”
ASPECTOS OBSERVABLES
MUY BUENO (10)
REGULAR (5)
El escrito cumple con las normas gramaticales y ortográficas de la escritura. Cada oración expresa una idea Las oraciones forman párrafos coherentes El escrito incluye y se focaliza en una idea central Enriquece la idea principal con detalles relevantes El vocabulario es abundante y apropiado al tema El escrito tiene un orden coherente El texto es interesante para el lector El texto da un mensaje positivo El texto se presenta con orden y limpieza Total: OBSERVACIONES:
Nombre de quién revisó: Fecha: Firma:
MALO (3)
LISTAS DE COTEJO
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PROFESORADO BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DE AUXILIATURA I LISTA DE COTEJO “EVALUACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN DE POWER POINT”
ASPECTOS OBSERVABLES
SÍ
La letra utilizada permite visualizar bien los contenidos Los colores resaltan el contenido Presenta imágenes bien organizadas según el tamaño Muestran efectos, animaciones, música, etc. Presenta coherencia entre imagen, texto, música y efecto Presenta al tema de forma interactiva Utiliza adecuadamente el programa power point Considera la organización indicada para el trabajo Presenta una secuencia lógica en cuanto a la organización del contenido Señala conclusiones significantes del trabajo Resalta únicamente el contenido más importante Señala las referencias consultados OBSERVACIONES:
Nombre de quién revisó: Fecha: Firma:
bibliográficas
de
los
textos
NO
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PROFESORADO BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DE AUXILIATURA I LISTA DE COTEJO “AUTOEVALUACIÓN EN LA PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO”
ASPECTOS OBSERVABLES El trabajo es creativo y original Presenta la información de manera ordenada y con una secuencia lógica Contiene hoja de presentación Las imágenes están acorde al texto Incluye tablas de contenido Define el proyecto y sus elementos Identifica la importancia del proyecto Queda claro el porqué de la importancia de conocer las obras realizadas Cumple con los indicadores de evaluación. Participo en todas las actividades Se esforzó y cumplió todos los objetivos del proyecto Creó impacto en la población abordada OBSERVACIONES:
Nombre de quién revisó: Fecha: Firma:
SÍ
NO
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PROFESORADO BILINGÜE INTERCULTURAL PRÁCTICA DE AUXILIATURA I LISTA DE COTEJO “PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Y TAREAS”
ASPECTOS OBSERVABLES Contiene el título del texto Incluye las ideas principales Menciona las ideas secundarias Respeta el orden de la presentación de las ideas Consigna el nombre del autor Usa correctamente los signos de puntuación La acentuación es correcta La presentación del escrito es favorable Incluye la estructura mínima de presentación de trabajos y tareas (resumen, introducción, contenido, conclusiones y bibliografía) OBSERVACIONES:
Nombre de quién revisó: Fecha: Firma:
SÍ
NO