Tv y película

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Cuarto Cuatrimestre MATERIA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

TÍTULO EDUCACIÓN Y MEDIOS. PARTE III ALUMNO/PRESENTA CLAUDIA ROSALES GUTIÉRREZ ID 00254230

PROFESOR/ASESOR GUSTAVO ARTURO BRAVO OLLERVIDES 06 de Marzo de 2018

La TV Educativa.

• La televisión ha sido durante el último siglo uno de los medios de comunicación con más presencia en nuestra sociedad, permitiendo la aproximación en el espacio y tiempo a contenidos e información que por otros medios no sería tan fácil.

• La televisión educativa tiene sus orígenes en Estados Unidos, Inglaterra, Francia e Italia en la década de los cincuenta. En Latinoamérica los primeros testimonios los tenemos de Venezuela (1952) y Bolivia (1969).

El Cine • El cine ha sido, desde su nacimiento, reflejo de su época, acontecimientos y tendencias de su tiempo, además de que contribuye de manera significativa al cambio social a través de la manifestación artística y el fenómeno de masas.

• El cine nos permite aprender de otros y por años ha dejado huella en generaciones por medio de guiones, ideas, innovaciones, contenidos, imágenes y música.

• Muchas de las situaciones y contenidos que percibimos a través de la televisión tienen un alto impacto en nuestras vidas, se convierten en nuevas formas de vivir la vida o en enfoques frente a diversos temas.

• Un programa de televisión puede tener un valor educativo cuando se integra a un diseño curricular con un objetivo específico, establecido por el docente y que deberá ser posteriormente evaluado y retroalimentado. Ésta adquiere un valor didáctico gracias a la intervención del docente, un noticiero por si sólo no es educativo.

• Existen programas que son más didácticos que otros, ya que por su lenguaje, temática, estructura se acercan y encajan de forma ideal como instrumento educativo.

• Asimismo, el cine es cultura, arte y espectáculo. Las tramas y los temas del cine deben ser utilizados en el aula como un elemento para fomentar la reflexión y guiar el comportamiento.

• Tomando en cuenta su historia y evolución, la televisión educativa tiene dos orientaciones principales: • La primera de ellos se vincula directamente con la formación, es la televisión escolar o instruccional que forma parte del currículum académico, utilizándola como un medio de acercamiento con los alumnos, buscando desarrollar contenidos y rebasar las barreras físicas.

• El segundo tipo es de un concepto menos rígido, donde programas de televisión específicos se enfocan a diferentes temas, tratando de satisfacer diferentes necesidades de información y aprendizaje de la población.

La televisiรณn educativa tiene diferentes funciones:

• La magia del cine es innegable, es un medio capaz de transmitir y generar emociones a través de escenarios, movimientos de cámara, personajes, diálogos. Edgar Dale (1964) defiende la enseñanza con películas porque:

CANAL ONCE • Inició sus transmisiones el 2 de marzo 1959, lo que la convierte en la primera televisora pública, educativa y cultural en México, y pionera en América Latina.

A lo largo de su historia es reconocida por sus contenidos, que aportan conocimiento, información, cultura y entretenimiento.

• Canal Once tiene una cobertura del 32.25% de la República Mexicana, con antenas propias; y del 70.12% a partir de convenios y el apoyo de las antenas del sistema Público de Radiodifusión del Estado Mexicano (SPR).

• Asimismo, puede ser sintonizada en casi 600 sistemas de paga por cable y televisión satelital, lo que asegura su presencia en las 32 entidades federativas del país.

• Historia del Canal Once : http://oncetv-ipn.net/docs/Historia_Canal_Once2.pdf

• Nuestra Señal Internacional llega a más de dos millones y medio de suscriptores en Estados Unidos, a través de diversos servicios de cable y televisión satelital.

• Con 24 horas de transmisión continua, su barra programática incluye contenidos para todos los públicos, entre los que destacan producciones que muestran nuestra identidad, tradición y cultura.

http://www.canalonce.mx/senal-internet/

¿Cómo podemos utilizar la radio en el aula?

• Entre sus muchas utilidades formativas, en este caso se seleccionara el contenido de la barra de programación del CANAL ONCE TV (11) para su análisis y como fuente generadora de conocimiento.

• Se podrá tomar notas o recolectar información para el diseño de la actividad.

Objetivos • Estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera integradora trabajando de manera colaborativo y por equipos de trabajo.

• Uso y aplicación de nuevas tecnologías.

• Fomentar el uso de programas académicos con herramientas innovadoras para un aprendizaje significativo.

ACTIVIDAD • Se formaran 4 equipos los cuales realizaran diferentes actividades y roles los cuales

representaran por medio de una obra de teatro.

• Todos los alumnos verán en el espacio noticiero en punto de las 14:00 horas. Once noticas ya sea vía internet o por el canal 11 que sea trasmitido el día viernes.

• 1º equipo serán los reporteros recabando información para llevarlo al estudio.

• 2º equipo hará la representación del estudio y los conductores se encontraran trasmitiendo las noticias con los temas tratados de ese día.

• 3º equipo representara el salón de clase quienes estarán sintonizando el programa.

• 4º equipo representara a los padres de familia.

• Al finalizar todos podrán dar sus puntos de vista sobre la actividad, las noticias y el uso de la TV para llevar acabo dicha actividad.

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS https://www.youtube.com/watch?v=UYNyrPVTbIk

CONCLUSIÓN • El cine y televisión son medios de comunicación altamente influyentes y funcionales para la enseñanza, como ya vimos en sesiones anteriores estos dos recursos se suman a los elementos que deben de adoptarse como recursos pedagógicos.

• Para estar actualizados en cuanto a contenidos considero importante que el docente tome en cuenta temas actuales y algunos antiguos como antecedentes al presentarlo al grupo.

• La televisión y el cine son herramientas maravillosas para enseñar, los más accesibles por no dejar a un lado que la televisión ha sido uno de los medios mas influenciable en todos los tiempos.

BIBLIOGRAFÍA Comunicación Educativa. (2018). [ebook] México: UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO, pp.1-12. Available at: http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ME/CE/S08/CE08_Lectura.p df [Accessed 05 Marzo. 2018].