PLANEJAMENTO ANUAL 2013 2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL I Objetivo geral: Ø Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades linguísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. Ø Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto escrita, entendendo-as como a representação do processo, com diferentes e usos culturais. Ø Compreender os fatos que as rodeiam, de forma a contemplar as necessidades sociais, psicológicas e afetivas do cidadão, como um ser capaz de reivindicarem direitos e deveres, perante a sociedade em que vive. Ø Saber relatar, analisar, comparar, pesquisar dados relevantes contidos nos referenciais do programa escolar, que atendam os requisitos básicos na educação como um todo.
PORTUGUÊS CONTEUDO
HABILIDADES
ATIVIDADES
DESCRITORES
Ø Expressão oral e não verbal. Ø Função social da escrita. Ø Nome da criança. Ø Alfabeto fonético, móvel, ilustrado, concreto. Ø Construção de palavras. Ø Direção da escrita, espaçamento entre palavras. Ø Som final e inicial das palavras estudadas. Ø Número de letras e silabas das palavras. Ø Uso da letra maiúscula em inicio de frases, parágrafos e nomes próprios. Ø Pontuação – ponto final e vírgula. Ø Leitura de palavras, frases e pequenos textos. Ø Silabas simples e
Ø Perceber a importância da escrita e sua função na sociedade Ø Conhecer o alfabeto em suas diversas formas Ø Aprender a direção correta da escrita e o espaçamento entre as palavras Ø Desenvolver a capacidade de escrever, ler, compreender e pensar de modo consciente a sua realidade. Ø Expressar-se oralmente e por escrito Ø Identificar o alfabeto de “a” a “Z” Ø Reconhecer o som inicial e final das palavras. Ø Reconhecer nas palavras os seus símbolos e o numero de silabas que a compõe Ø Usar corretamente a letra maiúscula Ø Identificar e empregar a pontuação em frases e em pequenos textos. Ø Produzir pequenos textos - coletivo e individual Ø Elaborar frases a seu nível de experiência Ø Ler, copiar e interpretar pequenos textos envolvendo as palavras estudadas. Ø Realizar diversas formas de leitura, quadro, cartazes, livros, fichas... Ø Expressar - se oralmente com clareza
Ø Leitura de historias, bilhetes, musicas, contos, poesias, historias em quadrinhos, etc. Ø Mural de rótulos Ø Montagem do alfabeto concreto e ilustrado Ø Trabalhar com o alfabeto móvel Ø Recortes de jornais e revistas Ø Conhecer as famílias silábicas menos complexas Ø Pintar os espaços entre as palavras dentro do texto. Ø Cartazes Ø Fichas de leitura Ø Textos coletivos e individuais Ø Alfabeto móvel, ilustrado e concreto. Ø Recorte de jornais e revistas Ø Nomeação dos objetos da sala Ø Entrega de crachás com nome completo Ø Construção de novas palavras Ø Escrever palavras e frases
I. Procedimentos de Leitura D Compreender frases ou partes que compõem um texto. D1 Identificar o tema ou o sentido global de um texto. D2 Localizar informações explícitas em um texto. D3 Inferir informações implícitas em um texto. D5 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D10 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. II. Implicações do suporte, do gênero e/ ou do enunciador na compreensão do texto D6 Identificar o gênero de um texto. D7 Identificar a função de textos de diferentes gêneros. D8 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não verbal. III. Coerência e coesão no processamento do texto