52 недели занятий с ребенком. Большая книга игр, мастерилок и заданий

ЭЛЬЗА ТИРИО

МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ

ая к с ф р о В а ль д агог ик а пе д

Н а б л юд ен и я з а п р и р о до й

52 НЕДЕЛИ ЗАНЯТИЙ С РЕБЕНКОМ БОЛЬШАЯ КНИГА

игр, мастерилок и заданий НАУЧНЫЕ Ы ЭКСПЕРИМЕНТ

Музыка

Ри со в а н ие

ЭЛЬЗА ТИРИО

52 НЕДЕЛИ ЗАНЯТИЙ С РЕБЕНКОМ БОЛЬШАЯ КНИГА

игр, мастерилок и заданий

Введение В этой книге собрано более 150 простых и интересных занятий, представляющих собой практические, предметные упражнения, — они разожгут любопытство и подстегнут воображение вашего ребенка. В отличие от учебных заданий вроде тех, которые ваш ребенок выполняет в детском саду или школе, эти занятия предназначены для домашнего обучения, поскольку ребенок действует вместе с вами, с вашей помощью. Не забывайте, что именно так он с самого рождения приобретает наиболее конкретные, структурирующие знания. Занятия распределены по 52 неделям года и делятся на семь категорий: художественные проекты, игры с кубиками, игры с подручными материалами, развлечения для прогулки, имитация, игры со светом и музыкальные занятия. Сложность заданий постепенно возрастает, со временем ваш ребенок начнет использовать в ходе занятий приобретенные им ранее знания и навыки. Безусловно, вы можете пропускать какие‑то занятия или менять их по своему вкусу. Начинайте заниматься по книге в любой момент года с детьми любого возраста. Работая над этой книгой, я думала прежде всего о том, что она станет источником новых идей, которые принесут радость вашей семье. Самая важная глава этой книги — о том, как вы с детьми станете по ней работать, — еще не написана. Желаю вам получить большое удовольствие от занятий!

Несколько слов об авторе Интерес к педагогике возник у меня уже давно: в молодости я работала воспитателем в младшей школе, где учились дети цыган-кочевников. На меня произвели большое впечатление работа педагогов школы, новшества, которые они постоянно вводили в образовательный процесс, — именно поэтому я решила стать школьным учителем. Сегодня в основе моей работы в школе лежат такие вопросы: как учится этот ребенок? Как я могу сделать его активным участником образовательного процесса? Когда я сама стала мамой, мой интерес к педагогике вышел на новый уровень. Я завела блог, посвященный тому, как родитель ведет своего ребенка по пути знаний. Вот уже несколько лет я ежедневно пишу об этом и каждый день учусь новому у своих детей и учеников. Я надеюсь передать вам хотя бы крупицу своего интереса!

Источники вдохновения Активная педагогика зародилась в начале XX века, на фоне оживленных дискуссий, посвященных вопросам образования. Сегодня среди множества методик особенно выделяются следующие три: вальдорфско-штайнеровская педагогика: сложная педагогика, в идейном плане тесно связанная с историей ее появления и идеологией той эпохи. В определенном смысле эта педагогика сильно устарела, и потому ее следует рассматривать с современных позиций. В то же время ее очевидное преимущество состоит в том, что она со вниманием относится к важнейшим ориентирам в развитии ребенка. Этот подход учитывает индивидуальный ритм развития каждого человека, выносит на первое место игру, творческие и художественные проекты, включает родителей в процесс обучения; система Монтессори. Эта методика уделяет большое внимание самостоятельности и позволяет ребенку свободно выбирать для себя занятия, соответствующие его вкусу и потребностям. Мария Монтессори наотрез отказалась от классической системы обучения (в которой учитель руководит учениками) — в системе Монтессори взрослый смещен с центральной позиции и наблюдает за тем, как ребенок развивается в собственном ритме, с опорой на игровые материалы и предметы из реальной жизни; подход Реджио Эмилии. Эта система, зародившаяся в Италии после Второй мировой войны, представляет собой метод «второго поколения» и потому, как мне представляется, не только объединяет в себе преимущества своих предшественников, но и качественно превосходит их. Это действительно активная педагогическая практика, основанная на уважении к правам и способностям ребенка.

•

•

•

2

Музыкальные игры Музыка играет важнейшую роль в деле самореализации и развития личности ребенка. Это идеальный универсальный язык, позволяющий выражать себя, делать открытия, экспериментировать, исследовать, сотрудничать и размышлять. Предложенные мною занятия крайне просты: для них не требуется коллекция музыкальных инструментов, а вам вовсе не нужно быть музыкантом. Занятия уделяют особое внимание движению ребенка, ведь музыка — это прежде всего язык тела!

Художественные игры Аристотель утверждал, что занятия искусством позволяют человеку избавиться от страхов. Я разделяю его убеждения и считаю, что художественные занятия, и прежде всего лепка, открывают ребенку доступ ко всем прочим областям знаний. Используйте качественные материалы и учитесь ценить собственно процесс создания художественного произведения, не думая о результате, — для ребенка он не имеет особого значения, поскольку он целиком отдается именно процессу творения. Занятия искусством — это культура настоящего момента!

Игры со светом В этом разделе собраны собственно игры со светом, а также игры с зеркалами, возиться с которыми дети обожают с самого раннего возраста. Не забывайте о том, как важно иметь зеркала в доме, и особенно в пространстве, отведенном для «перевоплощений»: каждому ребенку просто необходимо гримироваться и рассматривать себя в зеркале — это занятие крайне важно для формирования его личности. Вы узнаете, как приобщить ребенка к азам оптики, как развить у него веру в себя, как расширить его знания о мире и о геометрии. Даже если у вас дома нет специального оборудования (столика с подсветкой для просмотра фотонегативов, проектора и т. п.), вы все равно найдете здесь идеи для занятий с ребенком.

Игры на свежем воздухе

предстает целый мир, полный открытий и откровений, иной мир, где нет места стрессу и конкуренции. Свежий воздух ничего не стоит, но многому учит!

Игры-имитации Имитировать в игре — значит играть в «как будто». Ребенок часто учится новому посредством наблюдений и имитации. Игра для ребенка имеет первостепенное значение, и потому вы очень много сделаете для его развития… поиграв с ним! Иногда 10 – 15 минут игры в день достаточно для того, чтобы значительно улучшить и обогатить отношения с ребенком. Играть с ребенком вне зависимости от его возраста — лучший способ сказать ему: «То, что ты делаешь, важно для меня».

Игры с кубиками Даже если у вашего ребенка нет кубиков, он все равно что‑то сооружает из других игрушек или подручных предметов. Обязательно отведите для этих игр особое место в детской: ребенок проведет в специально оборудованном пространстве много времени и совершит самые разные открытия. Во время игры в кубики, как и в ходе художественных занятий, взрослому нужно сосредоточиться на процессе, а не на результате, хотя вскоре он заметит у своего ребенка значительные успехи в архитектурном деле!

Игры с подручными материалами Подберите для ребенка повседневные предметы или природные материалы (ткань, ракушки, ветки и т. п.) и дайте ему повозиться с ними — так он приобретет чувственный опыт и сумеет связать между собой разрозненные сведения о внешнем мире. Предметы, не имеющие конкретного предназначения или способа употребления, развивают воображение и создают базу для решения самых разных задач. Взрослому тоже нужно научиться обращать внимание на те или иные материалы и на то, как именно их воспринимает ребенок: игры с подобными предметами открывают перед нами массу возможностей!

Не важно, где вы живете — в тихом поселке или в большом городе, — выходите гулять! На улице дети растут, изобретают новые миры, учатся сосредоточенности и при этом отдыхают… На свежем воздухе учеба идет куда лучше! Помните, что сад, парк или газон — прекрасное продолжение классной комнаты. На улице перед нами

3

Содержание Неделя 1 Алло? Рисование на кубиках Сенсорное пространство

Неделя 8 6 7 8

Лепка Музыка для малышей Мой маленький грузчик

Неделя 15

Неделя 22

32 34 35

Светящиеся скульптуры Склеим все на свете! Слепки со следов

58 59 60

Земляной пирог Всегда одно и то же Круши-ломай!

36 37 38

Неделя 16

40 41 42

Неделя 17

43 44 45

Неделя 18

Неделя 25

Четыре рецепта самодельной краски Кати, малыш! Танец дождя

Маленький мир Как слушать музыку Аппликации для малышей

86 87 88

Неделя 9 Неделя 2 Игра с зеркалами Сенсорный стол Первый рисунок

10 11 12

Отпечатки Глаз как у орла Игра теней

Давай строить! Дорожное движение Ночь в моей комнате

Неделя 23 62 63 64

Дуэты и оркестры Танец раскрашенных ног Отражения

90 92 93

Неделя 10 Неделя 3 Алгоритмы Природа — мой дом! Моя кукла, мой малыш

13 14 15

Игра-квест: варианты Охота за тенями Сумка с секретом

Пробуждение земли Идем в зоопарк! Кино! Кино!

Неделя 24 66 67 68

Я — ветеринар Кораблики плывут Кубики и шары

94 95 96

Неделя 11 Неделя 4 Охота на мелюзгу Свет в моих руках Новые движения

16 17 18

Пузырчатые отпечатки Пузыри на ветру Пожарные, на помощь!

70 72 73

98 100 101

Неделя 12 Неделя 5 Моем посуду В путь-дорогу! Каляки-маляки

20 21 22

46 Сенсорный ящик 47 Как измерить тень Считалки на все случаи жизни 48

Неделя 26 Неделя 19 Вечерняя прогулка Отправляемся в путь Играем в доктора

74 75 76

Пластические опыты Все, что есть под рукой Что делает моя рука?

102 103 104

Неделя 13 Неделя 6 Игры на природе: способ употребления Двигаемся на месте! Корзины с сокровищами

24 26 27

Генеральная уборка Вопрос равновесия Наука на подносе

50 51 52

Неделя 27 Неделя 20 Расслабляющий танец Коробка-сортер Царство воды

78 79 80

Мои профессии Проекционный аппарат и математика Ростом в три кубика

106 108 110

Неделя 14 Неделя 7 Коллажи Свет мой, зеркальце… Купание кукол

4

28 30 31

Театр теней Учимся вырезать Я — учитель!

54 56 57

Неделя 21 Оставим след Тени и постройки Автомойка

Неделя 28 82 84 85

Ставим палатку Ночные бабочки Мой домик

111 112 113

Игрыимитации Игры с подручными материалами

Неделя 29 Это искусство Скульптуры из земли Солнечные часы

Неделя 30 С закрытыми глазами Кухонный оркестр Я робот

Музыкальные игры

Неделя 35 114 115 116

Бюро путешествий Игра теней Невероятное путешествие

Сыграем в темноте Красим лоскутки Чувства и музыка

138 139 140

Большая стирка Запомни растения Как увидеть свет?

122 123 124

Мое убежище Давай посчитаем Доктор наук

142 143 144

Мои первые машины Моя коллекция Как назвать картину

126 128 129

Метаморфозы В песочницу! Первые измерения

130 Работа с цветом 132 В зеркале Отпразднуем день рождения 133

Как поймать тень Осенние листья Мастерим гнезда

Мое дерево: изучаем кончиками пальцев 134 Вот это цирк!

135 Самодельная музыка ветра 136

Рыбалка План района Лезем на дерево

164 165 166

Учимся оценивать Самодельные витражи Замечательные коробки

Фабрика звуков Домá разных народов Строим до бесконечности

152 154 155

Вместе весело играть Сад из песка Схвати меня!

184 185 186

Снег идет! Шляпы! Убежище в лесу

188 189 190

Неделя 49 168 169 170

Бег с препятствиями Формы и мелодии Ищем ориентиры!

192 193 194

Неделя 50 172 173 174

Неделя 45

Неделя 40 Неделя 34

Четкий или размытый? По машинам! Поиграем с червячком

Танцы с ветром Цвета радуги Мини-миры

Неделя 48

Неделя 44 149 150 151

Неделя 39 Неделя 33

160 162 163

Неделя 43 145 146 148

Неделя 38 Неделя 32

Строим по очереди Двигающаяся статуя Рисуем пузырями

Неделя 47

Неделя 42

Неделя 37 Неделя 31

Игры со светом

Неделя 41

Неделя 36 118 120 121

Игры на свежем воздухе

Художественные игры

Игры с кубиками

Рассказываем историю Рисунок-наблюдение Вечер слайдов

196 197 198

Неделя 51 176 177 178

Звуковой пейзаж Соразмерный мир Автопортрет

180

Неделя 52

181 182

Все вместе! Спектакль Этот загадочный мир!

200 201 202

Неделя 46 156 157 158

Отражение Акварельные эмоции Под лупой

204 205 206

5

Неделя 1

Алло?

Игрыимитации

С 2 лет

Лучший способ заставить ребенка говорить — дать ему старый телефон! Кроме того, игра в разговор по телефону поможет ребенку спокойно пережить разлуку с близким человеком.

Материалы

Игрушечные телефоны, старые телефоны, телефонный справочник.

1 Поставьте один или несколько телефонов на небольшой столик в детской так, чтобы привлечь внимание ребенка. Наблюдайте за ребенком во время игры: о чем он говорит по телефону? И с кем? Если вы заметили, что ребенок проявляет тревогу (иногда дети настойчиво обращаются к тому, кого давно не видели, или демонстрируют регрессивное поведение, например сосут палец и т. п.), спросите его, не хочет ли он понарошку позвонить кому-то конкретному. Помогите ему выразить свои переживания, изображая человека на другом конце провода.

2 Вы можете также изобразить телефонный звонок, снять трубку и передать ее ребенку: «Это тебя. Как ты думаешь, кто тебе звонит?» Некоторые дети в подобной ситуации смущаются или теряются и отказываются брать трубку. В таком случае вы можете сами передавать слова ребенка и тем самым побудить его к разговору: «Кажется, это звонит бабушка. Что ей сказать?»

3 Задавайте открытые вопросы: «Кто у нас в доме часто говорит по телефону? Почему? А ты уже кому-нибудь когданибудь звонил? О чем вы говорили?» Дайте ребенку записную книжку, помогите ему записать в ней телефоны членов семьи, друзей. Пишите разборчиво, лучше всего — крупными печатными буквами, чтобы ребенок мог сам прочесть имена. Если ребенок еще не умеет читать, приклейте фотографию, нарисуйте портрет или картинку, которые подскажут ребенку, чей номер записан.

Совет

Такую игру хорошо провести с ребенком в переходный, кризисный период или в момент, когда кто-то из членов семьи уехал на некоторое время.

6

4 Предложите ребенку набрать номер на телефоне и позвонить тому, с кем ему хочется поговорить. Обязательно примите участие в игре — изобразите человека на другом конце провода.

Рисование на кубиках

Игры с кубиками

С 2 лет

Лучший способ поиграть в кубики с ребенком состоит в том, чтобы попросту сесть рядом с ним и повторять его движения, называя их вслух, — именно через разнообразные свободные действия у ребенка естественным образом формируются физические и математические знания. А если ребенку надоело играть в кубики, предложите ему пару необычных игр. Описанная здесь игра с красками и посудой наверняка понравится детям любого возраста.

Материалы

Гуашь трех основных цветов, толстые кисти с короткой ручкой, газеты, крупные кубики разных размеров, которые можно мыть, или самодельные кубики (можно использовать два пакета из-под молока, обрезанные и вставленные друг в друга, картонные коробки и т. п.), тазик с мыльной водой, губка, тряпка для вытирания поверхностей, тряпка для мытья пола.

1 Накройте пол газетами, закрепите их скотчем. Расставьте на газетах кубики и несколько баночек с гуашью, разложите инструменты (маленькие губки, кисточки).

2 Пригласите ребенка присоединиться к вам и опишите ему суть занятия: «Сегодня мы с тобой раскрасим кубики, а потом их помоем!»

3 Следите за тем, что делает ребенок, и комментируйте его действия: «Ты выкрасил боковую грань кубика синим. Ого, ты смешал красный с зеленым и закрасил верх кубика!» Если вам хочется, сядьте рядом с ребенком и раскрасьте свой собственный кубик. Аккуратно переворачивайте его, чтобы выкрасить все стороны, и смотрите, станет ли ваш ребенок делать так же.

4 Когда ребенок закончит рисовать, предложите ему приложить кубики к газете каждой раскрашенной стороной. Обратите его внимание на получившиеся отпечатки, обсудите то, что вы видите: «Смотри, какие яркие следы! Я вижу большой желтый квадрат и еще один поменьше, зеленый. Нашел их? А где синий квадрат?»

5

Совет

Перенесите мытье кубиков на следующий день, если вы видите, что ребенок устал, или если ему хочется ненадолго сохранить свои произведения.

Затем предложите малышу помыть кубики в тазу с мыльной водой, используя щетки, тряпки и кисти. Вместе наблюдайте, как вода меняет цвет, а кубики становятся все более чистыми. Подержите кубик под проточной водой, чтобы увидеть, как с него постепенно смывается краска.

7

Сенсорное пространство Детям необходимо, чтобы окружающая среда стимулировала их природное любопытство и насущную потребность в постижении мира, в котором они живут. И младенцев, и детей постарше восхищают необычные предметы, работающие со всеми органами чувств, — при условии, что с этими предметами можно играть.

Материалы

Большое зеркало, небольшие акриловые зеркала. Столик с подсветкой. Плотные пластиковые папки, обрезки тканей, китайские шарики. Плетеные корзины, наполненные мелкими бытовыми предметами. Пакеты, коробки.

Сенсорное пространство Создайте сенсорное пространство, которое будет способствовать физическому развитию вашего ребенка, пробуждению у него творческого начала и стремления осмыслить окружающий мир.

1 Не забудьте о зеркалах. Для младенцев лучше всего прикрепить большое зеркало к стене, на уровне пола, так, чтобы малыш в нем отражался. Если вы не будете постоянно демонстрировать ребенку его отражение, но станете время от времени к нему возвращаться, то игры с отражением принесут большую пользу. Как только ребенок научится сидеть, дайте ему акриловые зеркала разных размеров и форм, чтобы он с ними играл.

Материалы, открывающие новые возможности 1 Используйте крупные геометрические фигуры разных цветов, вырезанные из полупрозрачного пластика, тканевые салфетки, обрезки кружева, пластиковые миски, тарелки и стаканы для пикника разных цветов, салфетки под приборы, плетеные шары из лозы и т. п.

2 По окончании оральной стадии развития добавьте китайские шарики (гладкие, которые можно найти в магазине игрушек), полупрозрачные предметы (кубики, пуговицы и т. п.), самодельные украшения из полупрозрачного пластика, гальку и пр.

2 Обзаведитесь столиком с подсветкой. Этот великолепный 3 Создавайте «корзины с сокровищами» (см. также с. 27 инструмент принесет большую пользу даже самым маленьким детям. Выбирайте невысокий столик, чтобы ваш младенец мог самостоятельно дотянуться и легко опереться на него.

3 Положите

на пол плотный хлопковый ковер, который можно стирать. Украсьте пространство картиной или фотографией контрастных цветов (к примеру, черно-белой), она будет привлекать внимание и развивать зрение новорожденного.

Хитрость

Столик с подсветкой можно купить в фотоателье или через интернет, а можно сделать своими руками, используя гирлянду светодиодов (см. с. 102 «Исследования форм»).

8

«Корзины с сокровищами»). Возьмите плетеную корзинку и положите в нее повседневные предметы, способные пробудить интерес младенца: деревянные кольца для штор, обрезки ткани, ключи, пряжки для ремней, цепочки, ленты, мелкие коробочки из разных материалов и т. п. У детей старше восьми месяцев такие корзины всегда пользуются большим успехом!

4

Как только ваш ребенок начнет ходить, дайте ему различные емкости (коробки, пакеты и т. п.), которые он будет переносить с места на место, предварительно наполнив самым разным содержимым: крышечками от бутылок из‑под молока, помпонами, втулками от рулонов туалетной бумаги… Выбирайте предметы, работающие со всеми органами чувств ребенка. Это могут быть небольшие музыкальные инструменты, деревянные кубики, тактильные книжки и т. п.

Игры с подручными материалами

С рождения

9

Неделя 2

Игра с зеркалами

Игры со светом

C 6 месяцев

Уже само название «стадия зеркала» говорит о многом: простое зеркало может сыграть большую роль в развитии ребенка и осознании им самого себя. В то же время не стоит постоянно демонстрировать малышу его отражение, особенно если он еще не может передвигаться самостоятельно. Но если вы станете использовать зеркало время от времени, для конкретных занятий, то оно подарит вам массу потрясающих возможностей.

Материалы

Большое зеркало, шарф, коробка, гибкая зеркальная пластина, которую можно резать (например, из магазина IKEA), клей, новогодняя гирлянда из лампочек, красивые безделушки.

1 Прислоните большое зеркало к стене и сядьте напротив, усадите ребенка себе на колени. Поиграйте с малышом — дотрагивайтесь до разных частей его тела и называйте их: «А это что? Это твой нос! Где у тебя нос? Вот он!»

2 Закройте шарфом свое лицо (или лицо ребенка, если он не боится). Пусть ребенок сорвет с вас шарф и откроет лицо. Воспользуйтесь ситуацией и скорчите смешную рожицу. Кстати, под шарфом можно спрятать небольшой предмет, который ребенок с удовольствием там найдет.

3 Смастерите зеркальный куб: отрежьте дно у картонной коробки, а оставшиеся грани оклейте изнутри кусками гибкого зеркала соответствующих размеров. Покажите куб ребенку и наблюдайте за его реакцией на многочисленные отражения, за тем, как он с ними играет. Помогите ему проговорить его действия, описать наблюдения, рассказать, как меняются предметы, которые он ставит внутрь такого куба.

4 Когда ребенок привыкнет к зеркальному кубу, поместите внутрь гирлянду из разноцветных лампочек и наблюдайте за реакцией ребенка. Ставьте или кладите в куб необычные предметы (стеклянную банку, доверху наполненную камнями, сухую ветку, морковку с ботвой и т. п.), чтобы ребенок смог рассмотреть их со всех сторон. Расспрашивайте его о том, что он думает об этих предметах, что приходит ему в голову, предлагайте объяснять все, что он видит.

Совет

Возьмите два небольших зеркальца, приклейте их оборотными сторонами друг к другу и пропустите между ними нитку; повесьте такое двустороннее зеркальце в игровой зоне, которую вы обустроили для младенца, так, чтобы он мог дотянуться, качнуть зеркало и следить за игрой отражений, но не слишком низко, чтобы он его не оборвал.

10

И Р О С С Е Т Н О М А К И Д О МЕТ Ри со в а н ие

НАУЧНЫЕ ЭКСПЕРИ МЕНТЫ

З А Н ИМ А ЕМС С Р Е Б Е Н КО МЯ К Р У ГЛ Ы Й ГОД

В ЭТОЙ КНИГЕ ВЫ НАЙДЕТЕ ★ Всестороннее развитие малыша ★ Комплексную систему занятий с ребенком, рассчитанную на 52 недели

ск а я ф р о д В а ль агог ик а пе д

★ Эксперименты, мастерилки, сценарии игр и занятий в одной книге ★ Идеальное соответствие возрасту

Н а б л юд ен и я з а п р и р о до й

Начните заниматься по книге с любой страницы и наблюдайте, как быстро развивается ваш ребенок.

Дети скучают, а вы не знаете, чем их занять? Мы подобрали для вас более 150 простых, увлекательных, полезных игр и обучающих занятий для детей от 1 до 7 лет. Простых — потому что все материалы для игр найдутся буквально под рукой. Увлекательных — в них ребенок продемонстрирует все свои умения и таланты. Полезных — потому что каждое занятие направлено на развитие жизненных навыков.

9 785001 154594

Музыка