Интерактивная классика: Капитанская дочка

Инт е р а к т ив на як л а с с ик а Др у з ь я , пе р е дв а ми не с к о л ь к ор а з в о р о т о в к ниг иизно в о йс е р ии “ Инт е р а к т ив на як л а с с ик а ” , не з а ме нимо йдл я шк о л ь ник о в , у чит е л е йи р о дит е л е й. Те пе р ь дг о т о в ит ь с як по с о чине нию, до к л а дуиЕГЭ с т а не тна мно г ол е г че ! Вс е г даВа ше , из да т е л ь с т в оCl e v e r

Ре д акцияиз д ате ль с тв аCl e v e r пре д у пре жд ае т: чте ниеэ тойкниг ираз в ив ае тмо з г , з ас тав ляе тлюб итьчте ниеипроб у жд ае т по д о з рите ль ныйинте ре склите рату ре .

1

СОДЕРЖАНИЕ 3 Письмо редакции

6

7

читать только самым умным

Досье: все тайны героев

18

24

В ОПЕРЕ

14 21

Вспомнить все: на пути от Петруши к Петру Андреевичу

30 Контрольный выстрел: тренируемся сдавать ЕГЭ:

23 Зачем в книге столько эпиграфов?

28

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС: слова, которые ты мог бы никогда не узнать, если бы не прочел эту книгу

26 рецензии. КНИГИ. КИНО

Тема номера: Код Пушкина

ИНтервью Пушкин: «проза требует мыслей и мыслей...»

Основано на реальных событиях

Love Story. Гринев, Маша, Швабрин

26

4

33

Александр Сергеевич Пушкин

КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА

Письмо редакции Целый год мы в издательстве вели жаркие дебаты, надо ли нам издавать классическую литературу и если да, то как. Полки книжных магазинов и без нашего участия заполнены безликими и сто раз переизданными томами, наскучившими еще в школе. К тому же, говорят, люди стали меньше читать. Книги, даже самые современные хиты, не выдер­ живают конкуренции с Интернетом, кино, телевизором и прочими возможностями для развлечений. А что уж говорить о классике? У нее вообще нет шансов в наше бурное время. После того как в школе ребенка много лет подряд заставляли читать книги, в которых он мало что понимал и не находил ничего, что ему было бы близко, и смысл которых объяснялся суконным языком и повторяемыми из года в год фразами, вряд ли он, когда вырастет, захочет к ним вернуться. Хороший учитель литера­ туры — это сокровище, и многие ли из нас могут похвастаться, что им повезло не скучать на уроках? Кажется, за последние двадцать лет жизнь настолько изменилась, что мы стали бесконечно да­ леки не то что от эпохи великого Пушкина, но даже от классиков советской литературы, писавших совсем недавно. Но дело в том, что хорошая литература (а классика — это хорошая литература, иначе она не сохра­ нилась бы в веках) — это не просто и не только развлечение, хотя, конечно, можно воспринимать ее и так. Хорошие книги — это то, что делает нас образованными людьми. Эрудиция, знание истории, культуры, хорошие манеры, словарный запас и грамотность, в конце концов, — все это мы черпаем именно из книг, причем книг бумажных, проверенных редакторами, прочитанных корректорами. А теперь мы переходим к самому главному! Очень важный навык, совершенно необходимый в со­ временном мире, — это умение думать и анализировать. Он всегда был полезен для жизни, а сейчас, когда нас захлестывает поток сомнительной, часто недостоверной информации, за которую никто не несет ответственности, без этого навыка вообще не обойтись. И именно классика благодаря своей многослойности смыслов, подтекстов, образов учит читателя думать. Если, конечно, уметь ее читать. Вот это мы и хотим помочь вам сделать. Давайте вместе взглянем на классические произведения так, как будто они только что написаны и мы читаем их впервые. Для этого мы отказались от тради­ ционного подхода с комментариями и предисловиями и придумали инновационное интерактивное приложение в виде журнала, которое поможет вам глубже понять прочитанное, потренировать па­ мять, мышление и воображение, даст новый повод для общения детей и родителей, учителей и уче­ ников. С помощью этого приложения ученик сможет также подготовиться к написанию школьных сочинений, к ЕГЭ и олимпиадам. Учителю эта книга может пригодиться для подготовки к урокам. Мы надеемся, что наш альманах «Интерактивная классика» станет любимым и полезным для всей семьи. Будем рады узнать ваше мнение об этих книгах, выслушать ваши пожелания. Если хо­ тите увидеть в этом альманахе определенную книгу, пишите нам. Интерактивность — это взаимо­ действие, и мы с радостью будем взаимодействовать с вами, чтобы хорошая литература всегда была частью нашей жизни. Александр Альперович, издатель Clever Леонид Клейн, редактор номера ведущий передачи «Библиотека им. Клейна» на радио Серебряный Дождь

Приглашаем вас на странички «Интерактивной классики» в Интернете: interklassika.livejournal.com facebook.com/Interklassika vk.com/interklassika

3

Герои и конфликты

Пугачев — законный император для крестьян. Они, так сказать, находятся на разных соци­ альных полюсах. Но Пушкин так строит по­ вествование, что в нравственном отношении императрица и бунтовщик оказываются не так уж и далеки друг от друга. Именно их личные качества — человечность, способность к состраданию, — а не социальные роли спа­ сают жизнь героям. Пугачев проявляет вели­ кодушие к Маше, воспринимая ее как сироту, а не как дворянскую дочь. В свою очередь, Ека­ терина великодушно закрывает глаза на подо­ зрительную (с точки зрения властей) близость Гринева к Пугачеву и милует его вопреки вы­ несенному приговору.

вымышленные персонажи В основе сюжета «Капитанской дочки» — судьбы двух вымышленных персонажей: мо­ лодого офицера Петра Андреевича (Петруши) Гринева и Марьи Ивановны (Маши) Миро­ новой — той самой «капитанской дочки» и впоследствии невесты Гринева. Формально они представители одного сословия, дворян­ ского, но на самом деле принадлежат к разным мирам. Петр — сын потомственного дворя­ нина-землевладельца, служившего в молодости в столице, он с рождения записан в элитный Семеновский полк. Маша — дочка выслужив­ шегося из солдат командира глухого гарнизона, не имеющего собственности и во многом со­ хранившего образ жизни и мышления про­ столюдина. Неслучайно отец Петруши ответил поначалу резким отказом на просьбу сына дать благословение на женитьбу. Для него Маша Миронова — не просто бесприданница, но и «мужичка», выходец из чуждой среды. Частный, личный конфликт героев романа проецируется на социальный конфликт — конфликт двух миров, определявших жизнь России XVIII и XIX веков — дворянства и кре­ стьянства. Каждый из них имеет свой уклад, свое мировоззрение, свои представления о го­ сударстве и о своей роли в нем. Соотношение социальных и нравственных начал в жизни каждого человека, необходимость самому делать выбор между тем, что считается пра­ вильным в твоем окружении, и тем, что счи­ таешь правильным ты сам, — вот что больше всего заботит автора «Капитанской дочки».

Замечательна разность, которую правительство полагало между дворянством личным и дворянством родовым. Прапорщик Минеев и несколько других офицеров были прогнаны сквозь строй, наказаны батогами и пр. А Шванвич только ошельмован преломлением над головою шпаги. Из комментариев к «Истории Пугачевского бунта», подготовленных Пушкиным лично для Николая I

Исторические лица Судьбу двух вымышленных героев определяют два реальных исторических лица — вождь кре­ стьянского восстания Емельян Пугачев и им­ ператрица Екатерина II. Социально Екатерина и Пугачев противопоставлены друг другу: Ека­ терина — законная императрица для дворян,

5

Досье: все тайны героев Даже тот, кто не читал первоисточник, сможет с помощью этой информации написать сочинение и получить сносную оценку на уроке. (А уж тот, кто читал, с легкостью подготовится к обширному докладу).

Властный и суровый муж и отец. Главные нравст­ венные ориентиры: честь, долг и верность данной присяге (что действительно не могло способст­ вовать карьере в Петербурге в эпоху дворцовых переворотов). Именно ему принадлежит фраза «Береги честь смолоду», ключевая для всего про­ изведения. Любяший отец, он в то же время не следит должным образом за образованием сына и даже не может припомнить без помощи су­ пруги, сколько лет минуло Петруше. Отчасти его извиняет то, что в семье родились девять детей, в каком году появился на свет тот или иной из них, запомнить не так просто. Но главное — в своем сыне в первую очередь видит будущего офицера, а не человека, наделенного чувствами и пережива­ ниями, поэтому мысли о возможной смерти сына пугают его меньше, чем о его предполагаемом предательстве. По той же причине — не видя в нем человека — сначала категорически отказыва­ ется благословлять его на раннюю женитьбу, но, познакомившись лично с Машей Мироновой, ме­ няет свое мнение.

Герои, как в кино, перечис­ ляются в порядке появления «в кадре».

Андрей гринев Анкета Фамилия ≈ Гринев Имя ≈ Андрей Отчество ≈ Петрович Возраст ≈ около 60 лет Социальное положение ≈ знатный дворянин Семейное положение ≈ женат Род занятий ≈ военная служба Воинский чин ≈ премьер-майор в отставке Персонаж исторический / вымышленный ≈ вымышленный Девиз (Жизненное кредо ) ≈ «Береги честь смолоду»

Авдотья гринева Анкета Фамилия ≈ Гринева Имя ≈ Авдотья Отчество ≈ Васильевна Возраст ≈ около 50 лет Социальное положение ≈ дворянка Семейное положение ≈ замужем Персонаж исторический / вымышленный ≈ вымышленный

Характеристика: Отец Петра Гринева. Предста­ витель старой аристократии, служил в молодости в Петербурге, но карьера не задалась, и он удалился в свою деревню в Симбирской губернии, насчи­ тывающей более 300 душ крепостных (бедняк по столичным меркам, но богач по местным). По Придворному Календарю ревниво следит за продвижением по службе былых товарищей, возлагает все надежды на единственного сына.

Характеристика: Мать Петра Гринева. Дочь бедного дворянина из Симбирской губернии, которую Андрей Петрович Гринев взял в жены без приданого. Безропотная, преданная жена, которая наизусть знает все привычки и обычаи

7

14

интервью

Не так‑то просто взять интервью у русского барина 1836 года. Чуть что не так — того и гляди вон выставит. однако Пушкин не просто светский человек, но и наш брат — издатель. Не говоря уж про все остальное. Так что интервью получилось. Почему вы избрали в качестве сюжета для романа столь трагический эпизод блестящего века Екатерины?

историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог ее дал. Между тем историческая страница, на которой встре­ чаются имена Екатерины, Румянцова, двух Паниных, Суворова, Бибикова, Михельсона, Вольтера и Державина, не должна быть за­ теряна для потомства.

История Пугачевщины мало известна среди читающей публики. Правительство старается сделать вид, что ее вовсе не было, и напрасно. У нас есть три «Истории» России: одна для гостиной, другая для гостиницы, третья для гостиного двора. Пора, кажется, написать единую — и для дворян, и для мещан. Я да­ леко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя; но ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую

Но отчего же в таком случае было не поместить в центр повествования когото из этих государственных мужей? Я начинал было писать роман об историче­ ских личностях…

15

Основано на реальных событиях Только факты о Пугачевском бунте и о том, как был написан этот роман, — для тех, кто интересуется не только литературой, но и историей.

«История Пугачева»

Фактической основой романа стала документальная «История Пугачева», над которой Пушкин трудился в течение всего 1833 года и закончил осенью в Болдине. Работа, впрочем, шла быстро. В феврале 1833 года Пушкин получает от военного ми­ нистра графа А. И. Чернышева разрешение оз­ накомиться в архивах со «следственным делом о Пугачеве» и уже в марте пишет первые главы «Истории Пугачева». Осенью того же года Пушкин отправился в Казань и Оренбург — места, где гремело некогда Пугачевское вос­ стание, а после возвращения испрашивает у Николая I разрешение публикации. Царь дал положительный ответ (и даже ссуду на печа­ тание книги), поставив, однако, условия — изъять ряд мест и изменить само название: вместо «Истории Пугачева» — «История Пу­ гачевского бунта». Мотивировал он это тем, что «государственные преступники истории иметь не могут». Книга вышла в конце декабря 1834 года в количестве 3000 экземпляров.

Неудовольствие Николая можно понять: Пугачевщина — едва ли не самая мрачная страница блестящего века Екатерины. При Екатерине II запрещено было о ней говорить, тем более писать, а при Александре I были из­ даны лишь краткое известие о взятии Казани и биография генерала Бибикова, в которой события 1773 – 1774 годов занимают далеко не центральное место. Так что к 1830‑м годам о трагических событиях шестидесятилетней давности сверстники 30‑летнего Пушкина имели такое же смутное представление, как, скажем, советские инженеры 1980‑х годов — о сталинских репрессиях 1930-х. И даже еще более смутное — потому что тогда ведь не было ни фотографий, ни «тамиздата». Приступая к работе, Пушкин, по его соб­ ственным словам, «прочел со вниманием все, что было напечатано о Пугачеве, и сверх того 18 толстых томов in folio (т. е. самого боль­ шого размера) разных рукописей, указов, донесений», «посетил места, где произошли

18

слова, которые ты мог бы никогда не узнать, если бы не прочел эту книгу

алтын — старинная русская медная монета достоинством в 3 копейки. Белобородов — Иван Наумович Белобородов, один из предводителей восстания. Ближайший соратник Пугачева.

военный артикул — законы о военных преступлениях. дядька — крепостной слуга, в обязанности которого входит присматривать за дворянскими детьми и воспитывать их, слуга, сменявший няньку и предшествовавший гувернеру.

инвалид — в XVIII веке солдат, в связи с ранениями или старостью ставший неспособным к полноценной военной службе. лучина — тонкая длинная щепка из сухого дерева, которая использовалась для освещения избы.

Миних — Христофор Антонович Миних (1683–1767), российский генерал-фельдмаршал. При­ ближенный императрицы Анны Иоанновны. В 1762 году, при дворцовом перевороте в пользу Екатерины, сохранил верность Петру III, за что был уволен со службы. Таким образом, указание на то, что Гринев-старший «служил при графе Минихе» — многозначительно.

Михельсон — Иван Иванович Михельсон (1740–1807), российский генерал, окончательно подавивший восстание Пугачева.

недоросль — несовершеннолетний дворянин, т. е. не достигший 15 лет — возраста, когда он должен поступить на действительную службу; жил при родителях дома и учился. обер-секретарь — должность главы Святейшего Синода. облучок — передок у повозки, на котором сидит кучер. Петр III — российский император в 1761 – 1762 годах, был свергнут и убит в результате двор­ цового переворота, организованного его женой Екатериной.

28

Контрольны выстрел: тренируемся сдавать ЕГЭ Предупреждаем, что правильные ответы на некоторые из этих вопросов могут показаться школьному учителю неожиданными. Но это его проблема.

1. Сколько детей было в семье Гриневых? a) Петруша был единственным ребенком

3. Петруша подарил «вожатому» заячий тулупчик, потому что:

b) у Петруши была младшая сестра

a) вожатый сам его об этом попросил

c) в семье было девять детей, но все, кроме Петруши, умерли в младенчестве

b) тулуп больше не был ему нужен

d) в семье было девять детей

2. Швабрин был переведен из гвардии в оренбургский гарнизон:

c) у него не осталось денег d) обещал Савельичу не тратить больше денег без его ведома

a) за карточные долги

4. Гринев называет Швабрина «лжецом», потому что тот:

b) за дуэль со смертельным исходом

a) клевещет на Марью Ивановну

c) для укрепления местных кадров

b) клевещет на императрицу

d) по собственному желанию

c) плохо отзывается о его стихах d) похваляется своими ратными подвигами

30

Инт е р а к т ив на як л а с с ик а Др у з ь я , пе р е дв а ми не с к о л ь к ор а з в о р о т о в к ниг иизно в о йс е р ии “ Инт е р а к т ив на як л а с с ик а ” , не з а ме нимо йдл я шк о л ь ник о в , у чит е л е йи р о дит е л е й. Те пе р ь дг о т о в ит ь с як по с о чине нию, до к л а дуиЕГЭ с т а не тна мно г ол е г че ! Вс е г даВа ше , из да т е л ь с т в оCl e v e r

Ре д акцияиз д ате ль с тв аCl e v e r пре д у пре жд ае т: чте ниеэ тойкниг ираз в ив ае тмо з г , з ас тав ляе тлюб итьчте ниеипроб у жд ае т по д о з рите ль ныйинте ре склите рату ре .

Издательство Clever

Издатель Александр Альперович / Приглашенный редактор номера Леонид Клейн / Главный редактор Елена Измайлова / Арт-директор Лилу Рами / Редакторы Дарья Соколова и Михаил Визель / Младший редактор Ирина Данэльян / Корректор Светлана Луконина / Художник Дима Ребус / Пиар-директор Валерия Осипова Руководитель Интернет-проектов Наталья Здерева / Руководитель отдела продаж Татьяна Ежова / Менеджеры отдела продаж Ирина Сафонова и Надежда Дерябина / Руководитель отдела допечатной подготовки Сергей Шумилин УДК 821.161.1 — 93 ББК 84 (2Рос=Рус) 1 П91 Литературно-художественное издание Иллюстрации академика Павла Соколова Подбор иллюстраций Натальи Тихоновой Текст печатается по изданию: А. Пушкин. Полное собрание сочинений. Библиотека «Огонек». Т. 4. — М.: Правда, 1954. Пушкин, А. С. Капитанская дочка / А. С. Пушкин. — М.: «Клевер-Медиа-Групп», 2013. — 176 с.; илл.

ISBN 978‑5‑91982‑154‑0 Тираж 5000 экз. Заказ № ООО «Клевер-Медиа-Групп» 115054 г. Москва, Пятницкая 71/5, стр. 2 www.clever-media.ru vk.com/clever_media_group facebook.com/cleverbook.org clever-media-ru.livejournal.com

Книги – наш хлѣбъ

«Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ЗАО “ИПК Парето-Принт”, г. Тверь, www.pareto-print.ru»

СОДЕРЖАНИЕ 3 Письмо редакции

6

7

читать только самым умным

Досье: все тайны героев

18

24

В ОПЕРЕ

14 21

Вспомнить все: на пути от Петруши к Петру Андреевичу

30 Контрольный выстрел: тренируемся сдавать ЕГЭ:

23 Зачем в книге столько эпиграфов?

28

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС: слова, которые ты мог бы никогда не узнать, если бы не прочел эту книгу

26 рецензии. КНИГИ. КИНО

Тема номера: Код Пушкина

ИНтервью Пушкин: «проза требует мыслей и мыслей...»

Основано на реальных событиях

Love Story. Гринев, Маша, Швабрин

26

4

33

Александр Сергеевич Пушкин

КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА