Educativos/as e Inspectores/as de la Comunidad Educativa

4.2. Tabla Nª 2: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Docentes, Psicólogos/as Educativos/as e Inspectores/as de la Comunidad Educativa.

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL PERSONAL DOCENTE, PSICÓLOGOS/AS EDUCATIVOS/AS E INSPECTORES/AS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ACUERDOS (Consenso al que llegan las partes involucradas en una situación determinada) COMPROMISOS (Obligación que permite cumplir con los acuerdos)

¿Cómo cumplo el acuerdo?

Primer Ámbito:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud.

Motivar a la comunidad educativa la aplicación de las medidas de bioseguridad recomendadas por el Ministerio de Salud para la protección de toda la comunidad. Promover y socializar las normas de promoción del cuidado de la salud a través de campañas para incentivar hábitos de vida saludable y de consumo de alimentos sanos. Promover campañas para el cuidado emocional en toda la comunidad educativa. Orientar a los estudiantes sobre la prevención del embarazo precoz y enfermedades de transmisión sexual. Crear brigadas de padres de familia e inspectores para controlar los diferentes lugares estratégicos de la Institución para evitar el consumo de alcohol, tabaco y drogas. Dosificar actividades físicas e intelectuales que demanden un sobre esfuerzo de los estudiantes, para evitar desmotivación, cansancio, ansiedad, estrés. Fomentar actividades recreativas en cada una de las áreas, para elevar el sistema inmunológico de los docentes de la institución educativa durante los recreos de los estudiantes. Continuar con una adecuada implementación y mantenimiento de la señalética, accesos, graderíos, y otros espacios, para prevención de accidentes y aplicar los lineamientos de gestión de riesgos.

 Concientizar la importancia del cumplimiento de las normas establecidas para la promoción del cuidado de la salud mediante un conversatorio en cada curso.  Cumplir debidamente con las medidas de bioseguridad.  Adquirir y usar insumos de bioseguridad.  Abordar en el currículo como eje transversal los hábitos de higiene.  Elaborar un proyecto de alimentación saludable, con la participación de todos los actores educativos.  Realizar charlas de alimentación saludable y cuidado y promoción de la salud durante las horas de DHI.  Elaborar una guía de cuidado emocional para la Comunidad Educativa.  Incluir como eje transversal orientación para la prevención del embarazo precoz y enfermedades de transmisión sexual.  Ejecutar charlas para concientizar los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y drogas.  Mantener el funcionamiento de las brigadas en el ingreso, recreo y salida de los estudiantes.  Planificar actividades académicas y deportivas con la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa, siguiendo los lineamientos de dosificación de actividades académicas y generando espacios de recreación y descanso.  Participar activamente en las actividades recreativas organizadas por la institución.  Participar activamente en el cumplimiento del plan de contingencia.  Controlar el cumplimiento de los protocolos establecidos por la Comisión de Riesgos institucional.  Socialización el Código de Convivencia en su parte pertinente, al respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud de la comunidad educativa.

Segundo Ámbito:

Respeto y cuidado del medio ambiente.

Fortalecer el respeto y el cuidado a la naturaleza dentro y fuera de la institución

Crear una cultura de reciclaje con la utilización de recipientes adecuados para su clasificación y que estén ubicados en lugares estratégicos.

Fortalecer la práctica de las 3 R. Fomentar el reciclaje de plásticos PET. Incentivar en los estudiantes el cuidado de las plantas, la naturaleza y el medio ambiente. Socializar e incentivar la importancia del uso adecuado de los recursos: agua y energía eléctrica en las instalaciones de la institución. Ornamentar algunos espacios del colegio. Socializar normas de convivencia basadas en el buen uso de los bienes y recursos materiales de la institución. Responsabilizarse y utilizar adecuadamente los bienes y la infraestructura de la institución. Motivar a los miembros de la comunidad educativa el respeto y cuidado responsable de los recursos educativa. Motivación permanente para la realización de mingas para el mantenimiento de los bienes e infraestructura de la institución. Inculcar un sentido de pertenencia a la institución para cuidar los bienes e infraestructura.  Apoyar las diversas campañas relacionadas del cuidado del medio ambiente.  Implementar los contenedores clasificados para la basura en cada paralelo y lugares estratégicos de la institución, a través de la autogestión.  Concientizar a los estudiantes a través de talleres y uso de la cartelera sobre el buen manejo de los desechos producidos en sus actividades diarias dentro y fuera del aula.  Concientizar sobre la reducción del plástico en sus actividades académicas y para uso creativo de materiales reciclados.  Continuar con el adecentamiento y mantenimiento de las plantas en los diferentes espacios del colegio.  Recordar en todo momento a los estudiantes el ahorro de la energía y consumo adecuado del agua.  Colaborar en la socialización del Código de

Convivencia en su parte pertinente al

Tercer Ámbito:

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución educativa.

materiales y bienes de la institución respeto y cuidado del medio ambiente. Controlar y fortalecer el buen uso de los bienes y recursos de la institución. Publicar instructivos para el uso y cuidado responsable de los recursos electrónicos de la institución educativa. Cuidar los bienes asignados y en caso de daño, pérdida o mal funcionamiento, reportar oportunamente. Dialogar permanentemente con los estudiantes sobre la importancia del cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución. Sugerir a las autoridades el mantenimiento permanente de los equipos y laboratorios de la Institución Programar mingas Quimestrales para adecentamiento y mantenimiento de la infraestructura de la institución. Colaborar en la socialización del Código de Convivencia en lo relacionado con el respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución educativa.

Cuarto Ámbito:

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa.

Quinto Ámbito:

Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil.

Sexto Ámbito:

Respeto a la diversidad.

Reforzar y promover las buenas prácticas de respeto y responsabilidad entre los miembros de la Comunidad Educativa. Mantener buenas relaciones interpersonales de cordialidad y respeto con la comunidad educativa. Respetar las diferencias individuales de todos y cada uno de los miembros de la Institución Educativa. Respetar los roles y funciones de todos los miembros de la comunidad educativa. Realizar talleres de convivencia para crear un ambiente de sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa manteniendo una comunicación abierta, asertiva, democrática y de respeto. Promover el cumplimiento de los procesos democráticos estudiantiles dentro de la institución. Reforzar la importancia de la participación democrática y responsable en los estudiantes para la formación de futuros ciudadanos. Motivar la participación responsable y democrática de todos los actores educativos en los eventos planificados por la institución y los de disposición obligatoria por parte de instancias superiores. Orientar y apoyar prácticas responsables de participación democrática estudiantil en los diversos contextos de convivencia. Promover la participación democrática de todos los estudiantes en las actividades académicas, culturales y sociales. Afianzar las normas de convivencia escolar para forjar el reconocimiento y aceptación de nuestra diversidad cultural en una convivencia social armónica. Fomentar y garantizar el respeto por la diversidad cultural, étnica, ideológica, religiosa, política, de género y sexual de los miembros de la comunidad educativa. Valorar y respetar las diferencias individuales, étnicas, culturales, de género, políticas y religiosas de cada actor de la comunidad educativa. Fomentar la comunicación asertiva y el trato respetuoso para mantener la convivencia armónica. Continuar con las buenas prácticas de respeto y responsabilidad que caracteriza a los miembros de la comunidad

educativa. Mantener una actitud positiva que fomente una sana convivencia Utilizar adecuada y oportunamente los canales de comunicación de acuerdo al instructivo de comunicación institucional. Orientar oportunamente a través de talleres de promoción y prevención de violencia en el ámbito educativo. Colaborar en la socialización del Código de Convivencia en su parte pertinente al Respeto entre todos los actores de la

comunidad educativa. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones establecidas para el desarrollo del proceso democrático. Promocionar la importancia de las elecciones en democracia. Motivar a los estudiantes para que participen de forma crítica y reflexiva en los procesos democráticos. Promover espacios que promuevan la participación democrática en los espacios estudiantiles. Organizar charlas informativas dirigidas a los/as estudiantes para una adecuada participación democrática. Garantizar la participación democrática de todos los estudiantes en las actividades académicas, culturales y sociales. Colaborar en la socialización del Código de Convivencia en su parte pertinente a la libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil.

Promover prácticas cotidianas de respeto a la diversidad cultural, étnica, ideológica, religiosa, política, de género y sexual de los miembros de la comunidad educativa para mantener la convivencia armónica. Concientizar el respeto de la diversidad cultural, étnica, ideológica, religiosa, política, de género y sexual de cada uno de los actores de la comunidad educativa. Organizar talleres que incentiven el respeto a la diversidad de los miembros de la comunidad educativa. Capacitar a la comunidad educativa en temas de inclusión social y educativa.